精诚国际学校学费多钱 上私立小学升初中可不可以进入公办学校就读呢 - 百...

中学阶段属于义务教育，小学在私立学校中学只要条件符合上公立学校完全没有问题。

升初中时可以进入公办学校就读，也可以到私立的初中学校就读。升初中时可以进入公办学校就读，也可以到私立的初中学校就读。

扩展资料：

义务教育会影响一代人对国家的认同，不管什么性质的学校，只要在中国的土地上，就必须提供教育法中规定的基本国民教育，这是对义务教育最重要的限制。

草案中新增的“不得设立实施义务教育的营利性民办学校”的规定，受到与会委员们的高度关注和认同。

这一要求与义务教育法是吻合的。义务教育法第2条规定“义务教育是公益性事业，实施义务教育不收学费、杂费，国家建立义务教育经费保障机制”，如果设立营利性义务教育民办学校，收取学费或杂费，就违背了义务教育法的规定。

上海小学生家长在微信群竞选家委会时比拼履历，对于这个问题：

第一，首先我们要弄懂一个概念，那就是家委会 。

这里的家委会应该是"家长委员会"的简称。

在 百度百科 中的定义是： 家长委员会，顾名思义就是由 家长 代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，关注学生的教育。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。

中小学家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

了解了家委会的定义，我们也就不难理解家长们为什么要如此竞争履历。

第二，"望子成龙，望女成风"是学生家长的共同愿望。

而家委会正是联系学校和家庭的桥梁和纽带。为了能够参与到学校管理中，更好地了解孩子在学校的情况和给孩子营造一个好的在校环境，所以每一个家长都想参与进来，这当然是好事。

第三，由于僧多粥少，势必就会形成竞争。

不可能每一个学生的家长都可以参与到家委会当中，僧多粥少，必然要竞争。在大家还不能互相了解的情况下，履历也许就成为让别人了解自己的一张名片。所以大家纷纷抛出自己的履历，这也是很正常的。所以我们也没有必要戴着有色眼镜去看待这个问题。并且我们也应该为家长们积极参与家委会而感到高兴，这足以说明了家长们对教育的重视程度。

第四，牛履历不代表懂教育。

履历只代表了你的过去，代表了你的学习和工作经历，但这并不代表你就懂教育。

高学历、牛履历的父母未必就懂得如何科学的教育子女，也未必就懂得孩子的心理。而家委会真正需要的人选是那些深谙孩子心理，同时又对学校的管理工作有一定了解的家长，还要有良好的沟通与协调能力，并且要有充足的时间来为大家服务。只有这样的家长才能担负起家委会所赋予他的责任。

总之，家长们为了竞选家委会在微信群比拼履历，只能说精神可嘉，但结果未必就是最理想的。希望能有更好的方式来选出真正适合家委会的人选。

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1、北京市前门外国语学校

简介：北京市前门外国语学校是一所突出外语特色办学的中学。它的前身是北京市第107中学，1979年秋，学校迁入新址，改名为北京前门中学（东城区前门东大街甲14号）。1996年，经北京市教委批准，我校成为了北京市首批外语特色民办公助学校，正式命名为北京市前门外国语学校。学校校园环境优美，被崇文区评为“花园式学校”，被北京市评为“花园式单位”、“首都文明单位”。

2、北京市博文学校

简介：北京市博文学校创建于1993年，是北京市首批颁发《中华人民共和国社会力量办学许可证》的全日制寄宿学校之一；是中国第一所以国学和武术为特色的全日制寄宿学校。2002年成为现代管理大学附属中学，依托大学资源、改革教学方式、创新管理模式，坚持“学知求用，治学求实”的办学理念，严格的教学管理和通畅的升学就业服务成为北京市武术协会少儿武术研究会挂牌成立的第一所教学示范学校。

3、北京市私立君谊中学

简介：北京市私立君谊中学（以下简称君谊中学或学校）始建于1993年3月10日，同年9月开学，系出身于教育世家的段君宜女士创办，国家正式批准成立的寄宿制完全中学（文号：京教行字<1993>11号）。学校现任法人代表、校长陈媛媛，为学校第二代领导人，段君宜女士的长女。

君谊中学享有办学自主权，面向全国统一招生。学校现有初中一年级到三年级六个教学班，高中一年级到三年级十五个教学班；初、高中在校学生总计五百一十二人（不含每年约300人的初、高中委培生）。另，学校2002年获得对外汉语教学资格，面向国际招生，现有在校韩国留学生三十五人。

4、北京市私立星星学校

简介：北京市私立星星学校于一九九七年三月经北京市教委、北京市海淀区政府、海淀区教委批准正式成立（批准号为海政发9 号）。并于次年成为北京教科所心理健康室实验基地。

该校实行封闭式生活管理。为保证学生身心健康，该校伙食实行营养配餐。学校聘用了一批经验丰富工作耐心热爱学生的专职班主任和生活教师进行管理。周日周五有专车定点接送学生上下学，使学生在星星学校的学习生活中得到德智体全面发展。

5、北京市三帆中学

简介：北京市三帆中学于1997年5月19日由市教委批准成立。它是一所在西城区教育局直接领导下，在北京师大二附中和北京四十六中积极支持、参与和帮助下创办起来的“民办公助”的初级中学。

6、北京市清华育才实验学校

简介：北京市清华育才实验学校是一所进行学历教育的民办中学。由清华大学的专家教授联合清华附中教师创办于一九九七年。建校地点在清华大学清华学苑内。现在办学地点在海淀区闵庄路五十六号。（原北京四十五中学校园）位于北京西北部五环路以内、颐和园南侧。教学设备齐全，教学楼、办公楼、实验楼、餐厅公寓齐备。四百米跑道的塑胶运动场标准规范。是一所学习环境优雅的现代化学校。

本校现有三十个教学班，近千名学生，近百名教职工。多年的办学历程，形成了一个实干、创新的领导班子；建立了一支优质.稳定的教师队伍；开通了一条保质.保量的招生渠道。

7、北京市建华实验学校

简介：北京市建华实验学校始建于1993年，是一所全日制、寄宿制民办学校，是第一所人生中心教育学校。学校现有学前部、小学部、初中部、高中部，在校学生近2800余人； 中小学已有一支高素质、高学历的专任教师队伍，博硕教师占专任教师的近65%；而中学部博士教师占中学部专任教师近35%。

8、北京逸仙中学

简介：该校是1995年由民革北京市委报经北京市教育局批准成立的一所全日制、寄宿制正规民办普通高中。原名“北京市民革逸仙中学”，2002年依据有关政策并经北京市教委批准（京教社〈2002〉6号）更名为“北京市逸仙中学”。隶属于北京市通州区教育局，首批获得“中华人民共和国社会力量办学许可证”。现任 “北京市民办中小幼协会”理事学校。

9、北京市力迈学校

简介：京市力迈中美（国际）学校位于首都国家奥林匹克公园东侧，前身为北京市力迈外国语学校。是一所致力于中美基础教育的高端国际学校.具备鲜明的八大特色。

学校依托中华文化基础，为5～18岁的学生提供由美国卡文特学校和美国大学理事会（The College Board)授权的全套教学体系，注册学生同时拥有中美双学籍。

学校下设力迈卡文特国际部、AP国际部、剑桥国际部，其中学前阶段围绕快乐相处和中华文化各用50%的中英文双母语进行教学；小学阶段按照卡文特和剑桥的课程体系，并植入大纲语文和数学以及中华文化内容，英语教学的比例逐渐提高到60～70%；初、高中阶段主要实行英语教学，为顺利进入美国名校打下基础。

10、北京市阳光情学校

简介：北京市阳光情（国际）学校创办于1999年，是由北京二中亦庄学校与加拿大和美国政府教育机构合作开办。经北京市教委批准《京教合准字(2000) 15号》，国家教育部备案，北京市首批审批的五家中外合作办学机构之一。学校由中外校长共同管理。已开设加拿大国际高中部和美国国际高中部。2010年北京市阳光情（国际）学校获得“第四届教育高峰论坛推荐品牌”的殊荣，2013年度更被评为“国际教育榜样机构”。

11、北京市私立正则中学

简介：北京市私立正则中学自1992年9月17日市长助理，教育局长陶西平同志亲自到校为首都第一所私立中学授校牌至今已有十四载。建校以来，已有十二届高中毕业生。平均升学率在75%以上。北京市私立正则中学最大的优势在于师资力量雄厚，教学经验丰富。为此，市重点八十中学与北京市私立正则中学校签定手拉手合作协议由我校特级教师为其开设有价值的专题讲座。

12、北京市私立汇佳学校

简介：北京市私立汇佳学校创建于1993年7月，隶属于汇佳教育机构，位于北京市昌平区，是一所充满现代气息、追求创新、高质量、高品位融合国际先进文化和教育思想的学校，具备现代化的教学设施和上乘的教育条件。学校环境幽雅，空气清新，管理规范有序。

13、北京市21世纪实验学校

简介：北京市二十一世纪国际学校（原北京市二十一世纪实验学校）创办于1993年，是全国首家“政府出政策、企业出资金、专家办学校”的具有国际化特色的寄宿制新型学校。学校地处海淀区恩济庄，毗邻中央电视塔，四环路内，交通便利。校园占地88000平方米，校内古树参天、芳草遍地，布局合理，功能齐全，设备先进。

14、北京美国英语语言学院附属学校

简介：北京美国英语语言学院附属学校是1993年经国家批准的北京市第一所基础教育阶段全日制、寄宿制民办学校。学校设有学前教育班、小学部、初中部、高中部。学校位于北京市空港开发区B区，毗邻首都国际机场，交通极为便利。

15、北京精诚文化学校

简介：北京精诚文化学校创办于1992年，隶属于北京精诚教育集团。北京精诚文化学校现有14所分校、30个学区、1500余个教学班、近400000名在校生、900多名教职工。北京精诚文化学校是北京乃至全国成立时间最久、师资力量最强、学科特色最鲜明的少儿课外培训学校。

16、北京市私立汇才中学

简介：北京市私立汇才中学成立于1993年的汇才中学隶属于北京市西城区教育委员会领导。经过18年的辛勤耕耘，汇才中学业已发展成为同类学校中的精品。

17、北京市礼文中学

简介：北京市礼文中学，是一所具有英语特色的寄宿制完全中学。学校校名源于我国古代教育家、思想家孔子“君子博学于文，约之以礼”的名言。十三年来，从严治校；不断开拓创新，为毕业生提供多渠道升学道路，办学质量高，管理严。现有近300名在校高中学生，教职工50多人，高、中级教师占60%。

18、北京爱迪（国际）学校

简介：北京爱迪（国际）学校（National Institute of Technology），由澳大利亚教育发展集团投资创办，经北京市教委批准、国家教育部备案、澳大利亚政府认可，是中国唯一一所全英文讲授完全与国际接轨的澳大利亚同步课程，文凭和学位广受国际认可的中外合作学校，为中国境内的中、外籍学生系统地提供全英文澳大利亚高中、大学预科、大学文凭、本科及雅思英语课程。同时，北京爱迪（国际）学校也是澳大利亚西澳州政府教育署课程委员会正式授权的国际大学录取考试――TEE（Tertiary Entrance Examination）中国唯一考试中心。学生参加TEE考试可直接报考或申请澳大利亚的悉尼大学、墨尔本大学，英国的牛津大学、剑桥大学，美国的斯坦福大学，麻省理工学院，新西兰的奥克兰理工大学以及加拿大的多伦多大学等104所世界名校。目前，学校已输送1600多名学生前往澳大利亚、加拿大、英国、美国、新西兰等世界各国深造，90%以上获得了学士或学士以上学位，70%以上移居了海外，被誉为“中澳两国教育合作的成功典范”。

19、清华志清中学

简介：清华志清中学创建于1989年 ，由清华大学附中老教师协会创办，是纳入北京市统招计划的全日制寄宿高中，与清华附中合作密切，经北京市和海淀区政府教育主管部门批准具有接收外国留学生，颁发留学生“外”字高中毕业证书资格。

20、北京市华夏女子中学

简介：北京市华夏女子中学成立于1996年，是北京市唯一有寄宿的优质公办女校，学校创始人、首任校长是原北京师范大学教科所副所长，全国著名德育专家李意如教授。现有21个教学班，在校生700余人。

参考资料

百度百科： https://baike.baidu.com

我们总在说：别让孩子输在起跑线上。殊不知，孩子的起跑线取决于父母的高度。什么样的父母，造就什么样的孩子。父母内在的高度，才是孩子成长最好的起跑线。妈妈的高度是孩子的起点，爸爸的高度是孩子的方向。用理性的爱帮助孩子健康成长，提高自身的素质是教育孩子的关键，正确引导孩子的成长是父母的第一要责。
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闺蜜跟我吐槽她家隔壁的租房者：那是一对二十多岁的年轻夫妇，带着一个五六岁的小男孩。
年轻女人似乎没有开心的时候，几乎每天都会扯着嗓门训斥孩子，要不就在大声抱怨老公是个窝囊废。而男人经常上夜班，看起来老实巴交，很少听见他在家里发声。
有一天凌晨两点多，小男孩突然哭喊着“我要妈妈”“我害怕”，家里竟然没有大人！
闺蜜实在听不下去了，就去敲门想安慰一下孩子。
可小男孩拒绝开门，这样断断续续哭了两个多小时。直到大概凌晨六点，才听见那个妈妈回来的声响，以及她用一贯的大嗓门责骂孩子胆小的声音。
闺蜜当时心想：把这么小的孩子独自放在家里，大晚上的干嘛去了啊？
后来才听说，这女人没有工作，平日里混迹于棋牌室，那晚她很可能是去通宵打麻将了！
作为母亲，连“不能让孩子独自在家”的责任心和常识都没有！大家伙儿深深地为她家的孩子担忧。
事实上，这个上大班的小男孩并不受同伴和老师的欢迎：脏话连篇、不合群、动不动就打人、经常尿裤子里……
一个心智不成熟、缺乏责任感、终日负能量满满的妈妈，给不了孩子家庭的温暖，更给不了孩子足够的尊重和爱。

这个事情可以从四个维度去看，第一个是我们这个社会本身对于权利的追捧，第二个可以从家长的角度去看，第三个我们从孩子的角度看，最后一个我们站在学校的立场来分析这个事情。当然就去个人而言，其实不赞成这种形式的竞选的。毕竟最后不管是家长还是学校，共同的诉求都是想给孩子一个更好的教育，但是显然这种形式本身不会有特别好的教育效果，还会给孩子一个不好的榜样。 首先我们这个社会官本位的思想还是挺重的。在大众的意识里，谁的资历背景更好，谁就应该掌握主要的资源，成为圈子的领袖。造成这种现象的原因很复杂，我们暂且不去深入的讨论。所以到了竞选孩子的家委会这件事情上也是如此。当然这种风气不是一个好的现象，但是就目前来说，我们没有办法去杜绝。 对于家长来说，都想成为这个圈子的核心，一方面手里有权利，可以更多的照顾自己的孩子，另一方面则是满足自己的权利欲望。所以当前我们的教育还存在很大的问题，人们普遍望子成龙，不希望自己的孩子输在起跑线上，所以家长就会想尽一切的办法来给孩子最好的教育。甚至在上学之后，依然希望可以参与到孩子在学校的学习生活上来。给自己的孩子争取更多的资源和福利。 对孩子而言这里有一点攀比的因素在里面。看到自己的家长成为了一个小圈子的领袖。对他们而言，也可以成为同学之间相互吹捧的资源。这一点我认为是很不好的。尤其在孩子还很小的时候就有这种心态，对于他们未来的发展不见得是一件好事情。对所以我们需要深刻去反思这件事情。 站在学校的立场来看的话。首先学校这么做的出发点是好的。为了更好的教育孩子，让孩子获得更好的教育，得到成长。同时也深知仅凭学校的努力，力量毕竟有限，所以希望在教育这些学生的过程中，可以让家长适当的参与，双方共同把孩子的教育最好。出发点固然好，但是在具体执行的过程中。出了一点问题，变成了家长之间资源的比拼。我想这也不是学校所愿意看到的。

所以到了最后，我们还是希望学校和家长都能深刻反思一下自己的行为，最终的目的还是为了孩子的成长。