国际学校复课已交的学费难忘彬中那些事

时间：2023-02-24 17:11:11

今天小编搜罗了国际学校复课已交的学费难忘彬中那些事希望给择校的家长们提供参考。

幼儿园小朋友什么时候能去上学?

在国内疫情完全控制前，幼儿园不建议过早开学，李老师一直认为“ 幼儿园开学不戴口罩，戴口罩即不符合开学条件”。

除非疫情得到全面控制，不然幼儿园上学期不建议开学。

随着输入性病例和无症状者数量的不断增多，谁都不知道和你擦肩而过的人是不是病毒携带者？幼儿园小朋友和初三高三年级的学生有着本质的区别，虽然国内疫情已得到有效控制，但是不代表疫情没有危险传播性，没有必要让幼儿园的小朋友以身涉险。

首先我先表明我的态度，并不是“怕有鱼刺，就永远不敢吃鱼了”，也不是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的畏首畏尾心态。因为疫情目前还具有众多不确定因素，很难保证幼儿园小朋友在校期间的个人防护措施，如果幼儿园小朋友大面积返校的话，无疑增大了交叉感染的可能性。

【1】孩子们年龄一般都在3到6周岁，正是贪玩好动的年龄，一旦返校，很难保证孩子们会按照老师及家长的要求严格的戴好口罩，做好个人防护措施。

上课期间，由于老师监督，孩子们可以按要求戴好口罩，但是课下孩子们上厕所呢？玩耍的时候呢？老师不可能随时盯着每一个孩子。

【2】幼儿园的孩子脸型较小，玩耍一天后，口罩是否还能正确佩戴？是否有一定程度的破损？如果口罩有破损的情况下，能否及时给孩子更换完整口罩？是所在学校提供还是家长自备？

【3】教育部明文规定，严禁幼儿园小学化，除个别发达城市的高端幼儿园外教授文化相关知识，90%以上的幼儿园就是以“看孩子”为主，在校期间保证孩子不受伤害，再辅助于一定的琴棋书画、舞蹈等教学。就算幼儿园半学期不开学，孩子们也不会落在起跑线的，家长们不用过于焦急。

家长们都需要工作，如果孩子不去幼儿园的话，平时没有人来带孩子，这应该是所有家长共同的心声，但是在疫情没有完全控制前，真的完全没有必要让孩子以身涉险，所以为了孩子们的生命安全，家长们还得再坚持一下。不怕一万，就怕万一，相信所有的付出都是值得的。

目前确实有部分地区幼儿园已陆续返校，比如江苏南通，已于4月13号正式开学。但是各地区疫情具体状态不同，开学时间肯定是有所差异。

李老师坐标山东，高三的孩子已于4月15号陆续返校，有很多高三的家长给我反映，孩子不开学的时候，担心孩子网课学习效率低，但是孩子开学以后又担心孩子在学校里面个人防护措施不到位，为孩子的生命安全担忧。

这应该就是已开学年级家长的心声，如果此时幼儿园开学，那么家长们肯定更加担忧，真的是两难境地，希望疫情尽快结束，孩子们才能安全入校。

中学生有一定的防护意识和防护能力，但是幼儿园小朋友的防护意识和防护能力几乎为零，在疫情全面控制前不建议幼儿园贸然开学。

李老师，还是坚持认为幼儿园小朋友戴口罩及不符合开学条件。

你有什么不同看法呢？

幼儿园小朋友什么时候能够去上学？很多家长已经开始变得焦虑，天天面对娃，亲子关系分分钟破裂。其实家长不用着急，目前已经有些省份幼儿园已经开学，四川、湖南、江苏南通、宿迁、盐城地区部分幼儿园已经开学。而且已经有29个省份公布了开学时间，所以家长也不用着急，相信幼儿园过不了多久就会开学。

幼儿园什么时候开学，满足这三个情况幼儿园离开学就不远了。

很多家长都在问，幼儿园究竟什么时候才能开学。我们来看看幼儿园的开学时间。

海南规定小学时4月20日开学，幼儿园开学时间不能早于4月20日。除了海南之外其它城市的开学通知中都写到了小学的开学时间，幼儿园开学时间不得早于小学，有的写的另行通知。

所以幼儿园的开学时间肯定是在小学开学之后，而且相差不会太远。毕竟对于幼儿园来说，只要本地小学开学1－2周后一切正常，就可以安排幼儿园开学了。

如果你所在的城市小学生已经开学或者快开学，那么幼儿园也不会太晚。

和公办幼儿园相比，民办幼儿园承受的压力也会更大，每个月的房租，教师工资都是支出，所以政府也会积极的帮助民办幼儿园。身边朋友做幼儿园的，已经收到了通知，小学开学后，就会错峰陆续组织幼儿园开学，目前幼儿园已经请了专业的消毒公司对幼儿园进行消毒。所以幼儿园老师比家长更着急，这假期再放下去，估计不少幼儿园都要关门大吉了。

幼儿园究竟什么时候开学，不同的地方给出的政策也是不同的，这和当地的疫情控制有着直接的关系。比如最近的黑龙江，疫情有死灰复燃的趋势，每天都有境外输入病例。所以目前黑龙江只给出了毕业班的返校时间，其它年纪并没有明确的时间。相反已经有17个省公布了高校的开学时间，这些城市分别是安徽，上海，河南、广东、贵州、江西、浙江、陕西、云南、宁夏、广西、山西、江苏、天津、甘肃、新疆、青海。

这些省份都是目前疫情已经控制不错的，疫情控制之后，我们的学习和生活都要步入正轨。

4月20日下午，教育部召开学校疫情防控专家报告视频会，中国工程院院士、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任钟南山在会上介绍了国际疫情防控的形势，并表示“我赞成现在要复课了”。

钟南山院士认为虽然国际疫情还在继续上涨，但是国内的疫情已经被强干预，虽然有输入性病例，但是我们应该在严防严控下开始复学。

他还说，目前按照我们群防群控的机制，有一些输入或传染的话不奇怪，有个别的或者少量的输入传播不会形成大的疫情。

国家已经把复课提上日程，而幼儿园的孩子年龄最小，防护意识最差，肯定是最后开学的，所以家长别急，开学时间快了。

就目前的形势来看，除了一些疫情还比较严重的地区，可能差不多到5月中旬左右，很多幼儿园就会陆续开学了，要知道前段时间已经有幼儿园（比如四川绵阳、乐山，江苏南通等地）在4月中旬就开学了。

之前有人说今年上半年幼儿园开学的可能性不大，但根据现在疫情防控的情况来看，幼儿园小朋友到5月份去上学也是很有可能的。

◆ 1、全国多地已经有幼儿园开学，如果短时间内没有出现大问题，其他幼儿园也会陆续开学

前面说过，在4月13号、14号全国首批幼儿园就已经开学了，如果短时间内这些“试点”幼儿园没有出现太大的问题，那其他地区的幼儿园肯定也会陆续开学，到时候，小朋友就可以去上学了。

◆ 2、大部分省市的小学都已经返校复课，接下来就是幼儿园开学了

据了解，现在大部分省市的小学都在最近几天开学了，如果小学生都已经能去上学了，那接下来幼儿园开学肯定也不会太晚。当然了，幼儿园小朋友什么时候能去上去也需要根据当地的情况来看。

◆ 3、再不开学，家长和幼儿园老师可能要“着急”了

幼儿园不开学对有人带孩子的家庭来说可能开不开都无所谓，但就那些没人帮忙带孩子，家长又要带娃又要上班的家庭来说压力就有点大了。此外，幼儿园不开学，老师拿不到工资，肯定也会特别着急。

◆ 4、全方位做好防护措施，幼儿园小朋友去上学便指日可待

目前，全国已经开学的那些幼儿园，基本都是在经过了全方位的消毒工作，以及反复调整开学一日规范，并做了防疫培训以及开学流程演练等一系列措施后才让小朋友来上学的。因此只要做好防护，幼儿园开学也不是遥遥无期的。

总之，幼儿园小朋友什么时候能去上学，主要还是要看当地的通知，建议家长也不要过于着急，毕竟幼儿园小朋友去上学也是玩，在家还安全一些。

我国防控新型冠状病毒肺炎疫情已经取得了阶段性的胜利，只是全球疫情还处在大爆发期，境外输入型病例也并可能完全消除，还要一些地区本地“无症状感染”的零星出现，这对已经开学的中小学和首批开学的幼儿园带来了困扰，幼儿园小朋友本学期希望不大，最好还是9月份开学的好。

之所以这么说，是出于这几个方面考虑的:

① 没有明确的开学政策。截止目前，教育部只是对开学提出了三点要求:疫情基本得到控制; 社会、家长绝大多数人觉得现在开学是安全的;开学后，必要的防控物资和条件到位。在这样的背景下，除江苏、四川、湖南、河南的部分市有了明确或笼统的开园时间，其他各省幼儿园基本上都是待疫情结束开园的说明。完全从幼儿的自身特殊性着想，开园相当谨慎，更没有明确的表态，都怕开园出现状况，责任担当不起，只好一拖再拖。

② 收费很难应对开支。幼儿园的收费都是按月计算，收取保育费和生活费。若是5月份或延后开学，也就只能收取幼儿入园后的不过两个月的学费。本来“特殊”的假期漫长，已经开支防疫必备物资，支付幼教老师的工资，资金亏空更大。四五十万的红外线测温仪，还要购买足够的消毒品，水电费，更有幼教的全额工资。特别是私立幼儿园，面对巨额的资金缺口，开不起学。

③ 教师的担忧。幼儿园不同于小学，早晨家长将孩子送到校园，交给了他们的老师，直到下午老师再把孩子送到校门口交给家长，这可是“全托”式的。孩子几个小时在园的时间，吃喝拉撒，游戏娱乐等等都是老师的事，一个班三十四个孩子，基本上是每个老师“承包”着十多个孩子。都是幼儿，活泼、好动、贪玩，万一摘下了口罩，或者在用餐、楼梯、扶手、厕所、玩具等不好“应对”的场合和物件上，幼教老师对孩子难以做到全面“防控”。再说，春季是流行性感冒的多发期，幼儿免疫力差。一个孩子出现了情况，教师、全班幼儿将陷于被动局面，无法收场。

④ 家长的顾虑。幼儿开园了，幼儿园便是聚集性场所。每天让孩子备用两只口罩，也能理解。备用口罩写上孩子名字，以防混淆，照办就是。凡是开园要求家长做的都非常支持，但是家长也很担心，孩子吃早午饭、睡觉要摘下口罩;都还是孩子，怎么可能不近距离相互接触;口罩戴的时间过长，会难受;幼儿以娱乐玩耍为主，蹦蹦跳跳，口罩也会摘下。做为防疫主要措施――戴口罩，似乎并不是万能的。

孩子不开园，都还是3――6岁，一个特别的假期，都以手机为伴，说是看着画画、跳舞，其实不知不觉中早已会玩游戏了，诸如，登录、投币、充值、会员等等的术语，比爷爷奶奶奶都玩得溜。都已经这么长时间了，很多幼儿玩手机已成习惯，怕影响孩子的视力。开园吧，一提起那“万能”的口罩更担忧，与其这样，还不如让孩子呆在家里，人少，空间窄，有保证性。

⑤时间的局限性。眼看着都到5月份了，到底5月的哪一天开园也说不准。就是开园了，一个多月幼儿园又要放暑假。孩子好不容易盼望着开学了，刚刚适应了校园生活，又要放假回归到家庭中。一个不一样寒假，一呆就是三个多月，孩子们脑中又是封闭的空间，家长的叨叨，自己的孤单，心理压力大，对孩子健康不利。

结语

幼儿园开学面临的风险，既有孩子自身的特点，也有幼儿园本身的原因，幼儿园、幼教和家长的顾虑和担忧都是有一定的道理的。毕竟孩子还小，校园里孩子太多，疫情防控难度很大。如果幼儿园下学期开园，说不准我园“新冠”病毒肺炎疫苗也研发出来了。到那时，疫情一定结束了，孩子再注射了疫苗，才是幼儿园开园最佳时。

这学期不仅很多幼儿园的家长不愿意把孩子送去学校，连有些规模小的幼儿园都不想开班。

四川成都有几个地区宣布6月8号开学，但是初中小学学生7月份都要放假了，幼儿园肯定在他们放假之前。所以真正能够开学，也只有一个月左右。幼儿园小朋友确实也不能学到太多东西。有些家长也会觉得这么久的时间都过了，怎么会在乎多一个月呢？而且进入幼儿园又要交昂贵的学费。还有现在因为境外输入病例，还有国内也有感染，所以家长们肯定不放心小朋友离开大人的视线。还有现在进入学校的学生在校期间一直带口罩，对于幼儿园的小朋友，这个要求很难达到，不带口罩，又增加了风险。所以对于小朋友来说，再过几个月就下半年开学了，对她们的学习方面影响也不大。

有些规模小一点的私人幼儿园，如果要开学，本来疫情影响，可能收不到太多的学生，而且时间又短，钱也不可能收太多。但是一旦开班，各种防疫措施就必须做，又要花费财力，还要人力。还要应对上级领导的各项严格要求，还要填很多的表册。还有小朋友太小，特别是如果要求带口罩，难度太大，也增加了管理的难度。

当然幼儿园允许开学了，还是有很多幼儿园会开起走，有些家长也巴愿把孩子送到学校，让自己轻松一段时间。因为小朋友在家里，他们也会孤单，带孩子的家长会特别累。能够解脱一点算一点吧。

幼儿园的小朋友什么时候可以上学？这可能是国家最为头疼的一个问题之一，在学校开学的路程上，我认为最为重要也是最难抉择的两个问题，就是高校何时开学以及幼儿园何时开学？不过在这里对于幼儿园小朋友何时开学，尽管有些幼儿园现在已经开学了，但是我的观点是这个学期建议幼儿园不要开学。

首先应当从小朋友的生活能力上来讲，这是一个最为巨大的挑战。幼儿园以下的学生都是未满七周岁的，真的就是含苞待放的花骨朵，这时候的他们基本上没有什么生活自理能力。

并且还正处于调皮捣蛋的阶段，什么事情都不懂，有些比较顽皮的小孩子老师都管不住，所以从小朋友的自身来讲，在疫情的背景下开学是不可以的，毕竟比较难于管理，万一遇到点什么差错这个责任是没有人可以承担得起的。

第二个方面就要上升到家长以及国家的层面了，作为国家未来的主要建设者，国家是不允许他们有大的损失的；在独生子女家庭越来越占据多数的情况下，每一个孩子都是家长的心头肉，是不是自己的孩子受到一点伤害的。

所以无论从家长还是国家的层面来讲，大的环境下是不允许幼儿园开学的，当然了也有少部分情况不一样，接下来就要分析这部分因素。

对于呼唤幼儿园开学的其实也有两种声音，首先就是像题主提到的这样，孩子每天嚷嚷着开学，幼儿园这个年龄阶段其实是孩子最能动的时候，但是现在大部分人都在单元楼里面活动的空间是十分狭隘有限的，这就束缚了孩子的天性，所以从孩子个人会发生这样的情况；

而对另一部分家长来讲，其实更为头痛，平常幼儿园其实就是一个孩子的托儿所，家长不用过度的操心，而发生这样的事情，孩子只能呆在家里，现在我国企业复工已经基本完成，家长没有时间照管孩子，成为了一个巨大的问题，所以有一部分呼唤开学的声音。

只要在疫情没有稳定下来之前进入绝对安全安全的环境状态下，我认为幼儿园是万万不要开学为好，毕竟在学生群体当中他们是最为特殊的一群人了，是最需要去保护，最有必要去进行保护的人，所以有第三种声音的家长只好委屈下自己了。

你好，我是空妈。

关于幼儿园小朋友，什么时候能够去上学这个问题，好像是很多‘神兽’家长都非常关心的一个事情。

不是疫情太可怕，而是神兽太强大了，之前不是有那个段子嘛，一场疫情让全民变成了厨子，医生变成了战士，老师变成了主播，只有神兽依旧还是神兽。

所有家里有上幼儿园的小朋友，家长那渴望开园的心情，真的是可见一斑啊！

那么幼儿园到底什么时候能够开园呢？

空妈觉得根据目前的趋势来看，应该最早也要到5、6月份去了。为什么这么说呢？

1、幼儿园孩子体质偏弱

我们都知道这次疫情的易感人群，就是体质偏弱的老人和孩子，幼儿园的宝宝们一般年龄都在6岁以下，所以自身的免疫系统还没有建立完善，所以在提抗力这一块来说，是需要特别注意的，在全球疫情泛滥的大环境，还有广东、黑龙江等地方的新增感染人群现状，自然也就要等到疫情的形势再稳定一点再做考虑。

2、幼儿园孩子尚没有学业压力

仔细分析我们在安排开学时间的公告，就不难发现，我们首先考虑的都是有学业任务或者说是有升学压力的毕业季学生，然后再考虑其他的中学、小学开学时间，而这些学生都是或多或少有一定的学习压力的。

幼儿园的小朋友相对来说，没有这方面的需求，所以尽可能地排后一点，也是出于对孩子健康安全的保证。

3、幼儿园孩子自控能力较弱

我们可以看到目前已经开学的相关地方，学生及学校都是做好了很充分的防护安全措施的，而且孩子们在学校的时候，也都做好了佩戴口罩的相关防护。

幼儿园的小朋友这方面的意识可能没有成熟，所以在把控起来就会有一定的难度，大一点的宝宝还好，像我们有些幼儿园的小小班，或者说是婴班，都是不满3岁的宝宝，这一批孩子的防护工作，具体实施起来确实是很有难度的。

之前网上也有类似的段子说：为什么幼儿园的小朋友不能开园，因为在开园的时候，你会发现自己的宝宝明明戴了一个蓝色的口罩去，结果回来的时候发现变成了粉色，一问才知道是班里的同学喜欢，就交换了。

虽然是个笑话，但这也侧面反映了幼儿园孩子的自我保护、自我控制能力确实很弱，所以应该是等到各大中小学都陆续安排复课之后，才会考虑安排幼儿园的开园时间吧。

最后总结一下：虽然神兽让我们家长黯然神伤，但在身体健康这个大前提下，还是多忍耐一下，毕竟什么也没有健康重要。

我是空妈―― 育儿是个繁琐长远的事情，愿我们共同努力让孩子和父母一起变得越来越好。

最近越来越多学校开学了，福建省也下发了关于开学新的通知，有望在5月11日之后逐渐恢复开学。

我觉得这个是由家长学校共同协商与考量的结果。是否可以采取自愿入校原则。我们知道小朋友年纪还小，如果开学很多事情管理起来比较不顺畅。

遇到头疼、发烧、脑热的事情，学生可能也没有办法及时告诉老师，老师要面对那么多群体也没有办法及时发现。因此可能就会出现一系列的问题。

把小朋友送去学校，很多家长，其实也不放心。因此在学校小朋友既要担心被传染的风险，又要一边学习将对学生可能是一种负担。

而且我们换一个角度，在还没有保障学生生命健康安全情况下，我们真的可以对幼小的学生采取特殊的照顾方法，比如说延迟开学或者本学期不开学，可以采用自愿原则。

我们这个时候，一定要对孩子上好生命健康课，如果学生在学校发生疫情，会让学生对这个社会的保障机制产生不信任感与不安全感。

我们想想小朋友去幼儿园的目的是什么，主要是做什么，要实现幼儿园小朋友哪方面的发展。

很多时候，我们真的不必太着急，给孩子一点时间，在这个特殊的时期，生命安全还是第一位的。

大家觉得幼儿园什么时候开学合适呢，你所在的城市开学了吗？

各地政策不一样，不过基本上都是4月底开始陆陆续续开学了，从初三高三开始，低年级的更晚。幼儿园和特殊学校就更晚了。感觉，幼儿园这个学期还没开始就要结束了。

如果孩子天天吵着去上学，就多陪伴他吧，一起做做手工，每天讲讲绘本，下下国际象棋，都是不错的。

尽量少让孩子看电视，玩手机，毕竟户外活动时间减少了，很容易导致近视。

大多数家长想把孩子送幼儿园，恐怕不是因为怕耽误孩子学习，而是因为上班没办法时间看孩子。

现在除了学校没有开学，其他行业基本上都已经复工。

对于家长来说，最大的困难不是上班，而是如何照顾孩子。

中小学生需要在家上网课，自控力比较差的孩子，如果自己在家上网课，很有可能就是上网或者玩游戏。

据同事讲，他的孩子和同学建了一个群，每天不是在群里讨论如何做作业，而是召集同学玩游戏。

为了监督孩子学习，专门买了监控摄像头，上班之余是不是看看监控视频里的孩子是不是在学习。

中小学还能勉强独自在家，幼儿园的小朋友却必须有专人照顾。

这也是大部分家长迫切希望幼儿园尽快开学的原因吧。

但是，目前情况下，幼儿园开学的可能性不大。

疫情并没有完全解除，幼儿园孩子抵抗力差，开学有风险。

在中小学全面开学前，幼儿园不可能开学。

从中小学开学进度来看，大部分省份并没有实现中小学全面开学，

恐怕这学期幼儿园不会开学，家长朋友们还是想办法克服一下吧，虽然比较辛苦，但总比冒着风险送到幼儿园要强的多。

那些因抑郁症而休学的学生后来怎么样了?

我是1985-88年读的高中，当时我们班有个同学高一时成绩很好，高二高三经常生病休学，高考没考上大学。后来同学之间聊起来，说他有时头痛，学不进去。我现在想，应该是抑郁症吧。前几年有联系，身体健康很好，一直在工厂做工。

我非常遗憾的是，几年前，他女儿在我校上高中。本来成绩也好，到了高一下学期，也发生了类似于她父亲的情况。学习学不下去，不想学，也不能与同学正常交流。同学跟我聊了很多，女儿是独生女。可能与他平时要求严格有关。他当时生病也是感觉到压力，他的母亲对他要求太高。现在没办法，女儿也只好休学了。

还有一个我高中的女同学，现在已经50多岁了。高中生病，头痛。农村读到高中的，当时成绩还是不错的。也很认真，学习刻苦。没考上大学，现在在农村务农。虽然没有谁说是抑郁症，但我想应该有这方面的倾向。更让我遗憾的是，她的婚姻大事现在也没有解决。按照她父母的意思，就是当时“高不成，地不就”，没有合适的。和抑郁有关？

说点题外话，不要认为老年人就没有得抑郁症的，也有。我身边两位老人非正常去世。后来聊起来，才知道一位因为长年睡不着觉，抑郁了，最后在村旁小河边溺水。她只有一个女儿，家庭条件好，不存在生活困难，子女不孝顺这些问题。另一个跳楼了，在她儿子在厨房做饭的那一会，从六楼阳台踩着凳子跳下去的。不想连累儿子，每年从外地专门回来，照顾她。有压力，不给儿子添麻烦。在医院时，家人知道有抑郁的表现。时刻看着，没想到，做饭那一会转身，她就走了！

现在虽然说生活条件好了，但是，压力也大，不论家长，孩子。上面提到的几个案例，我认为，都与压力有关。家长的要求，期望太高，无法达到时，就会思虑过多，产生头痛，不能正常的学习，生活。因此，这就要求我们，不论是社会，还是家长，都不要给人太多的压力。

减轻压力，学会放松是走出抑郁的关键。呼吁社会、学校、家庭不要给学生太多的压力。引导学生在正常的能力范围内学习，不能提太高的要求。家长，老师要细心观察学生的思想动向，把负面情绪降到最低。接纳孩子的不良情绪，慢慢疏导，耐心陪伴。家长、老师、学生共同成长，家校合作，让孩子有一个阳光的心态，这样，才能教育出阳光的学生。

我十七岁女儿，抑郁症三年。

休学一年后，积极送医治疗，但一年后复学十天，宣告失败。

现在宅在家第二年。

多次尝试拿起书本自学，但这个曾经的学霸却觉得有千斤重，翻不开，学不懂。学业无望已成定局。

至于前途是否无望？人生是否无望？尚抱有两分希望。

做为单亲妈妈，积极学习心理学，在正规治疗的基础上，给予女儿科学、智慧的陪伴，给予女儿无条件的爱，给予女儿温和而坚定的爱，希望时间能治愈一切的伤痛。希望终有一天，女儿能重新扬起自信的笑脸，找到适合自己的道路，大步向前，肆意怒放，永不彷徨！

我认识有两位校长的孩子都因抑郁症而休学了。

第一位校长的儿子读高中，因为家里要求很严格，所以他也十分上进，学习很积极，亲朋好友提起他都是感慨这个孩子有出息。但谁也没想到，就是这么一个被大家看好的“学霸”，竟然因为抑郁症而休学了。

他所就读的学校实行军事化管理，并且模仿衡水中学的教学制度，竞争激烈，大家都是拼了命在学。为了保证自己一如既往的优秀，他不得不在熬夜学习到一两点，甚至睡下了，半夜三四点也会爬起来，在被窝里打灯看书。

如此之高的学习强度和学习压力击垮了他，在付出和收获不成正比的失败之中，他走向绝望。不仅看不进去书了，知识点也理解不了，一做题就像有针在扎他脑子一样，而且他越来越沉默内向，别人问他什么，他也好像反应不过来答不出话。

终于，他的父母坐不住带他去医院，确诊了抑郁症。

后来就办了休学，在家休养。尽管如此，他还是不愿与人交流，也不想再回到学校，甚至连高考都没有参加。

第二位校长的女儿读大学了，她从小就是父母的骄傲。还读小学的时候，写的作文就被选为模范，甚至被收录在《小学生优秀作文选》里，印刷出版。我还记得，校长拿过那本作文选给我看，文章标题下边署着他女儿的名字，旁边还印有她的照片。那个时候，我也常常以这位姐姐来激励自己，不断磨练写作技巧，提升自身水平。

我上高三后，一次和这位校长喝茶，聊到关于志愿的问题时，他还跟我分享了他女儿。她被某财经大学金融系录取后，因更喜欢计算机专业，在文科出身的情况下，仍在一年后转到了计算机专业，并很快适应了新的学习。

就在我以为这位优秀的姐姐一定如愿以偿走到更高处时，我又获知她竟然因抑郁症休学了。而起因是她在大学因为外貌长相被人嘲笑，所以想要整容，但她的父母极力反对，这才想不开患了抑郁症。之后，她与家里人每次沟通都因误会和分歧而大吵，于是交流越来越少，关系一度很僵硬，心理问题也迟迟得不到解决，最终大学是“结业”而非“毕业”。

这就是我看到的因抑郁症而休学的学生的后来，无一不是悲剧。其实仔细分析会发现，之所以是“悲剧”很大程度上与原生家庭有关。如果第一位校长能告诉他儿子：“其实我不望子成龙，只盼你平安长大”，也许这个孩子就不会得抑郁症，哪怕是在之后，校长能积极地带孩子去治疗，也许心理问题不至于恶化。如果第二位校长能告诉他女儿：“人生不求貌美如花，但凭腹有诗书气自华”，也许这位姐姐能客观自信地看待外貌，又或者在得知她遇到的难题挫折时，先不要一味反对、打击，而是徐徐图之的开导、鼓励，也许彼此心中的芥蒂早已放下。

我想，抑郁症对于患者本人而言，已经是很不幸的一件事情了，如果家人能积极乐观地陪伴他一起面对，或许不会以悲剧结尾。

因为抑郁症休学的根本原因是因为孩子们患病后，认知功能受到严重影响，没办法集中注意力和精力去完成原本的学习任务，这样的情况不休学再去继续坚持，基本不可能得到好的结果，大概率只能让孩子的抑郁越来越严重。所以休学是不得不做的事，抑郁症治疗好了当然就可以复学了。
那些因为抑郁症休学的学生
因为抑郁症休学的学生确实并不都会得到明显的缓解，重新回归到校园中去。知道为什么吗？因为实际上休学的抑郁症青少年患者中，有相当一部分患者在休学后，并未到精神专科医院寻求专业的救治，而是去散心，去放松，去自我调整，去看心理咨询……等等一系列的非医学治疗的方式。所以，孩子们休学之后都没有去治疗，那怎么保证抑郁症得到有效的缓解呢？

这可不是开玩笑，如果你身边有这样的孩子，或者你在学校工作，那么可能你会很容易碰到这样的例子，有些家长就是抗拒系统的医学治疗，抗拒服药，觉得服药就是有伤害，觉得自己的孩子经过休息，调整，一定能好起来，有的甚至用大把的时间去尝试中医重要，或者其它民间偏方，可最后的答案大多很不理想，抑郁症状没有有效的改善，认知功能和低落的情感也没有有效的改变，小患者们还是不想回到校园，或者说难以轻松愉悦的回到校园。

当然，办理休学后积极治疗的抑郁症小患者，康复的几率要高的多。大部分青少年抑郁症患者，在接受系统治疗后，都可以达到抑郁症状完全缓解的程度。抑郁症状完全消失，注意力集中，理解判断力恢复，记忆力恢复，逻辑分析能力也完全恢复，总之恢复的认知功能已经足以支撑患者平日里的正常学习，在家人的鼓励下，当然是有能力回到学校复课的。2019年年底，有一名高三的学生，因为罹患抑郁症两年，已经无法继续正常的学习生活，所以来医院住院治疗。治疗期间除了药物治疗也进行了认知心理治疗，和探寻家庭问题的家庭治疗，患者在经过了1个多月的治疗后，抑郁症状基本上完全消失，陪护的家人经过这一段住院治疗的经历，也认识到了自己平日与患者沟通时存在的错误，回家后患者很快就回到了学校，继续了自己的高三复习生活，虽然仍然很辛苦，但患者坚持的很开心，很轻松。
休学只是改变了患者抑郁发作时所处的环境，停止了令患者感到疲惫的脑力活动，但如果不去接受系统治疗，一些严重的抑郁症患者并不会从这种休息中获益，也就等于拱手放弃了这一段宝贵的治疗机会，患者的抑郁症状不但不会得到真正意义上的缓解，更大的可能是变得越来越严重，消耗掉所有的信心，更绝望，更悲观。

抑郁症的孩子表现为情绪低落，不愿与人接触，回避刺激，长期没有体验快乐的能力或缺乏快感，自责内疚，焦虑或反应迟钝，缺乏决定能力、专注力，并伴有失眠、食欲减退等。有的孩子还伴有躯体症状，如头疼、头晕、心律失常等。孩子抑郁而休学，说明抑郁已经影响了孩子的正常学习和生活。

孩子休学后，大多要经过一段时间的休整和调理。最好的办法是找专业的心理咨询师做心里疏导，必要时加上药物治疗。

休整期间，孩子需要家长的的接纳和陪伴。家长不要给孩子施加压力，接纳孩子需要休整的事实。关注正向的进步，倾听孩子的需要，多帮助，少责备。直到孩子能够接受继续上学才能去上学，否则，孩子会再次发作，再次失学。随着反复，无力感会加强，孩子有可能就再也不愿去学校了。

家长也要做好孩子不能继续复习的心理准备，条条大路通罗马，考上学不是唯一的出路。找一些孩子有兴趣的喜欢学的，也许可以找到孩子的生存之路，也能对孩子的抑郁有所帮助。

我就认识一个这样的孩子，是个女孩。

这个孩子从小就很闹腾，那时候还上幼儿园，因为是单亲家庭，幼儿园放学后她妈妈经常带她去办公室，这孩子就爱跟人打架，经常看到她在走廊里追着打人，是个特别不好管理的孩子。

上了小学以后也总是跟同学打架，老师三天两天带家长，那些年她妈妈没少跟老师打招呼，只求能让她在学校上学，至于学习好不好那都不是问题了。就这样读完小学上初中，老师照旧是三天两天带家长，她妈妈那会儿都没工作了，可还得跟老师打招呼。

好不容易混到了高中，一次在学校老师怀疑她偷手机，这个孩子我了解，她是不可能偷东西的，估计是老师想找个理由不让她上学，她妈妈怎么说情也没用了，最后勉强保留学籍回家。

后来去医院看了，说是抑郁症，住院一段时间。

还好保留了高中学籍，后来考了大学，这孩子从小爱下棋，在大学里天天跟一些外国学生下国际象棋挣学费，不管输赢一场100，老师学生都一样。

这孩子现在是国际象棋大师，专业教练。

抑郁症休学治病是对的，勉强在学校坚持也学不好，培养一些兴趣爱好，这样有利于心理治疗。

我谈谈自己的看法。抑郁症很害人，最初不易被发现。在人们的印象中，青少年正是活泼开朗的年龄，所以孩子有了抑郁症，许多家长从心里无法接受，甚至不肯去面对。

我见过一个很好的孩子，因此休学，中考时上了一个普通中学。上高中时学习一般，之后高考也很一般，但是孩子在大学时

有没有修改病句的题?

1、下面语段画线处都有语病，请改正过来。

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布―――我很重要。

2、下列句子中没有语病的一项是（
）
A、甲队在最后一分钟大举进攻乙队时，被乙队断球反攻，最终攻破甲队大门。
B、善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，富有艺术感染力。
C、造型独特的北京奥运主会场―――“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。
D、遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。

3、修改下面的病句。
空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。

4、下面一段文字的画线句各有一处语病，请改正。
①人这一生不如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。

5、下面语段中有两个病句，请找出并改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。

6、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以改正。
①由于目前西藏电网还没有与大电网连接，导致了西藏冬季缺电的严重。②为了解决西藏经济发展用电的问题，近日，国家有关部门启动了建设一条输电入藏的电力青藏线。③电力青藏线建成后，可以把源源不断的西北五省的火电输送到西藏，满足当地生产用电和生活用电的需求。

7、下面各句中没有语病的一项是（
）
A、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B、近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

8、下面各句中没有语病的一项是（
）
A、通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
B、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
C、长沙市文明办、城管局、绿化委联合开展、策划的“我给星城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。
D、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

1、下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请改正。
①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交
流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通
过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。

2、下面句子没有语病的一项是（
）
A、《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”。
B、由于科学家的不懈研究，人们正在发现和推广深海生物的药用价值。
C、朋友是没有血缘的兄弟，只要能甘苦，才能共苦。
D、早春的一场大雪，洁净着茫茫田野，也洁净着赏雪者的心灵。

3、修改下面的病句。
⑴为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
⑵国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使
用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料袋。

4、下面句子没有语病的一项是（
）
A、微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。
B、每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
C、经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。
D、国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

5、修改病句。
⑴在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。
⑵文章大量使用了排比和反复的修辞方法，语言生动，节奏鲜明，因而感情强烈。
⑶4月18日，“好运北京”国际田联竞走挑战赛在国家体育场―――“鸟巢”开办，这次
赛事将是“鸟巢”首次公开亮相。

6、下面一段文字有两处语病，找出并改正。
①在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。③而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。

7、下面句子没有语病的一项是（
）
A、汶川地震发生后，全国人民无时无刻不关注着抗震救灾的进展情况。
B、天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。
C、因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点儿也不陌生。
D、当奥运圣火在广西首府南宁传递时，让我们看到了无数感人的画面。

8、修改下列病句。
⑴从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
⑵宽带网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。

1、下面句子有语病的一项是（
）
A、自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。
B、笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。
C、社会主义的经济发展，应该能够满足广大人民的逐步生活需要。
D、诸子百家对后世产生过重大的影响，其中尤以儒、道两系影响最为深远。

2、下面句子有语病的一项是（
）
A、具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
B、那蝉声在晨光朦胧中分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无，似无似有。
C、回想自己走过的路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。
D、无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。

3、下面这段文字中画线句有语病，请改正。
为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性疾病发病率上升的趋势，②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。

4、下面句子没有语病的一项是（
）
A、6月14日是“世界献血者日”，当天的《时报》报进了一些义务献血者的动人事迹。
B、这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。
C、能否把新课程标准落实到实处，对深化教学改革，提高教学质量具有重要意义。
D、同学们以敬佩的目光，倾听着著名作家秦文君作“亲近文学”报告。

5、下面句子没有语病的一项是（
）
A、我们顺利地按照村长的指引找到了那位佝偻着身躯的羌族老奶奶。
B、去全球粮食危机的背景下，墨西哥政府紧急启动食品扶贫计划。
C、通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。
D、做好抗震救灾工作，决定于干部作风是否深入。

6、下面语段中有三处表达错误，请找出并改正。
①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚。

7、找出下面画线句子中有语病的两句，并改正。
国务院规定，自2008年6月1日起，①在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料袋有偿使用，一律不得免费提供塑料购物袋。有资料显示，②此规定将使塑料购物袋的总体用量减少2/3左右，③即每年可以减少使用塑料袋超过100万吨。专家认为，在利用经济杠杆引导公众减少使用塑料袋的同时，④还需要进一步生产和研发相关替代品。

难忘彬中那些事

上世纪八十年代，初中毕业能考上高中的同学凤毛麟角。那时候，没有手机，通讯不便。重要事情学校都是一纸通知在大门口一贴。每年高中招生，没有填报志愿，投档录取的程序。初级中学根据上级通知，在大门口将录取名单和报名事项，用一张红纸公布了之，考生自己去看。中考完后，我扳着手指盼望着放榜的那一天，跑了好多趟去学校门口张望。但都希望而去，失望而归。终于放榜了，远远地看见学校门口张贴着的红色大榜，临近了又突然放慢了急促的脚步，心里七上八下。走近了，眼前突然一片模糊，那红纸上的浓�Q大字咋就那么难辨？睁大眼睛，从上往下逐个名字过，终于看到了我的大号跃然纸上，扑面而来。轻快的像放飞的小鸟，飞奔回家。

报名

那时候，村有小学，乡有初中。上学没有现在的择校费、选校生，更不用摇号，学费低廉。孩子们到了上学年龄，就近入学就是了。学生简单，家长也没有现在这样难畅。县上只有一所高中，能上就谢天谢地了，没有挑选的余地。天真的我还以为和村上的小学差不多，考上了迟报早报不要紧。所以，报名的第一天就没有做好充分准备，只是和邻村的梁俊平商量好看看再说。

到了彬中校园，报名的人人山人海。大门口的通知写得清楚，报名时间只限两天，过期不报。人家高中就是牛，报名时间是限定的。我俩就想着赶快回家告诉家长。那时候，县上通我们乡的班车每天只有一趟，下午三点从县城发车，司机售票员在街道住一宿，第二天早上八点返回。等把报名的手续、需要准备的东西弄清楚，早已过了下午三点，要赶上第二天报名当天必须返回。这可咋办？

毕竟是高中生了，脑袋还是比较活。我们想，开学了，乡镇中小学肯定要到新华书店拉课本，拉课本就肯定有车。我们就跑到了新华书店。果然，乡上拖拉机站的张师傅正在一手夹着香烟，一手指挥着想搭便车的人装车，我们也向张师傅说明了来意，一起帮人家装车。车装好了，但车厢平了，人坐哪儿呢？我们心里犯了疑惑。张师傅说：都是龙高人，放心，把大家都拉上。不过他提出人太多，怕运管查，让我们俩和我们村上小军他爷到东城门外三叉路口去等。

天真的我们相信了。当我们看见张师傅的二五拖拉机突突着过来了，就使劲的挥手。不料想，人家一脚油门，冒着黑烟径直从我们身旁飞过。小军他爷气愤地说：把他家的，咱叫人骗了。球，我带着你俩走着回。

走就走，红军长征两万五，这点路程算个啥。太阳快要落山前，我们赶到了年家塬。回头西望，太阳的余晖给县城镶上了一圈耀眼的金边，泾河在落日的映照下波光粼粼，盆地向四周塬面散发着金光。

老人带着我俩向一户人家讨要了几碗凉水，解了渴，继续赶路。为了赶时间，一路上老人带着我们抄小路走近路，翻芦村沟时，已是半夜时分。一轮明月照亮着弯弯曲曲的山路，刺脚鸟凄厉的叫声在山间回荡，山间的溪水呜吟低鸣婉转回肠。进村了，深沉的鼾声此起彼伏。到家了，把人吓了一跳。一家人起床，连夜准备第二天要带的铺盖和干粮。

现在想起来高中报名的过程，自己都觉得傻的冒气。

上课

高一八个班，前四个重点，我被分到了八六三。上课了，感觉和初中就是不一样。老师讲课的那个洒脱劲，就一个字：帅。

地理老师兼班主任张同录老师的课，让人听着万分的过瘾。他把自己的脑袋比作太阳，左拳比作地球，右拳比作月亮，旋转着，吱、呜一声，仿佛穿越了十万八千里。黄金来老师的语文课，总是不紧不慢，引经据典，把个古汉语讲的娓娓道来、津津有味。刘俊望老师高大的个子，他讲课总是猫着腰，有节奏的上下一伸一屈，推理清晰，逻辑严谨，层次分明，容易理解，诙谐有趣。上讲台演题，不小心，下讲台的纪光亚和上讲台的车玉玲撞了个满怀，惹得哄堂大笑。刘老师慢条斯理地说：有啥好笑的？现在授受不亲，说不定毕业了你还要央求着我去给你说媒呢！引得同学们又是一阵大笑。刘老师的数学课，课堂轻松，课后作业少，但效果出奇的好。历史老师田玉川，师大刚毕业，高大帅，把个历史讲的既富有哲思，又充满诗意。

初中的时候，我的各科学业基本均衡发展。但上高中后我明显感觉自己偏科明显。每次考完试，就有许多同学跑过来问我语文题是咋做的？但理化明显成了我的拦路虎。提起上张志亮老师的物理课我就头疼。张老师讲：这个电动势啊―――，听着张老师拖着的长音，我就不由自主的瞌睡犯困。其实，张老师的物理课非常出名，我也曾下决心要把物理学好。物理课后的作业题一般有五六道或七八道题，每次决心从今天开始认真做作业，前几个题做的还比较顺利，刚提起兴趣，但第四五道题就彻底把我难住了，百思不得其解。于是，在悲愤中我就将作业本子丢向了一边。

张同录老师之后，担任我们班主任的是李波老师。李波老师是位年轻的女老师，讲着一口标准流利的普通话，语音中略带磁性，很是好听；写得一手飘逸大方的粉笔字，让人羡慕；一张圆润俊俏的脸庞不怒自威。虽千辛万苦，但化学课的作业我却不敢怠慢。李老师因结婚请假，化学课由另一位老师代上，顺便我也休了一个月假。李老师假期到了，第一次发作业，课堂上，她叫一个名字发一本作业。我发现大事不好，作业发完了，咋没叫我呢？她拿起一本作业明知故问：这本作业是谁的？本子倒是保存的很好，就是一个月没有做作业。我不由自主的站起来了。她厉声问道：你为啥没交作业？我回答：我不会做。她又问：是你一个人不会还是全班不会？我羞愧难当无言以对。李老师上课有一个特点：她讲的少，学生讲的多。她要求同学们在上课前必须预习，课堂上她点名由几名同学把当天的内容分几个问题试着讲，讲的不对不到位的地方由她来补充。然后，她再作一个全面的梳理和总结。从此，每节课李老师必点我的名，迫不得已，我不得不提前预习了。让我惊奇的是，高二第一学期结束，我的化学居然得了66。

姚月时老师善解人意啊！课堂上走近我：我知道你要学文科，生物课你听听就行，作业嘛可交可不交。

其实，不管我是否听得懂还是听不懂，我还是想坚持在课堂上，做到对老师起码的尊重。但让我没想到的是，坐在后排的乔�乙沧急秆�文科。他知道我的难畅，就叫我和他去爬南山。于是物理课，我们俩就在南山顶欣赏县城的美景和畅想美好的未来。

至今，我都不清楚，我们班的马振锋、杨西龙、辛晓东他们咋就学的那样好？

分科

高二第一学期结束，文理分科。文科只有两个班，即七班和八班。文理分科后，我被分到了八班。杜志正老师任我们的班主任。按理，乔�矣Φ焙臀乙谎�也分到八班。因为学校是按一二五六班学文科的同学分七班，三四七八班学文科的同学分八班。但他却自己悄悄地坐到了人家七班去。他给我讲，他到七班的原因是席伟儒老师要带七班英语。其实我清楚，根本原因是某女同学分到了七班。

杜志正老师工作认真，性格耿直。他知道我和乔�叶祭醋杂谌�班，而且关系好。就把我叫到办公室问：你知道乔�椅�啥到七班去？我没敢实话实说，就按乔�宜档慕擦艘槐椤６爬鲜ι�气了：他胡说，席老师带七八两班英语，他这分明是看不起我这班主任嘛。其实，优秀的学生谁都爱。乔�遗艿狡甙嗳ィ�作为好朋友的我也曾失落。没想到，不一会，乔�揖捅欢爬鲜�老鹰抓小鸡似的抓了过来。更没想到的是，他又高又大，却被安排坐在我的前面，我这一行同学不得不依此类推向后退。还有更没想到的，待他坐定后，杜老师当场宣布：乔�彝�学任我们班支部书记兼班长。我想抓回个逃兵，还给如此待遇？这就是威权的威力和方便。其实，杜老师没看走眼，毕业后，乔�沂俏颐前嗳�班的骄傲。

杜老师不亏是全国优秀班主任，他带班确实有一套。他要求全班必须保持教室干净，桌面整洁，宿舍干净卫生，铺盖叠放整齐。打扫完教室、宿舍，地面洒水均匀。当时有人不理解，但养成习惯了，教室里，宿舍里，看见地面有纸屑，就有同学自觉地捡拾。这种良好的生活习惯让我们受益终生。

让我难忘的是，冬天来了，为了让同学们温暖过冬，学校拉来了整车的麦草供大家在凉板床上铺垫。但让学生各自抱铺，难免你多我少，大通铺上看去就像丘陵地貌凹凸不平。我们班男生铺完了，杜老师把我们统统赶出门外，自己却留了下来。我不明白他要干什么，就进去看，但他拒绝他人帮忙。他将大通铺上的麦草全部打乱拉匀，一个人又钻到床底，将床底的垃圾清理出来，捡拾起地上的砖块，与床头的砖块一起，摆放整齐，用两层砖将床头统一围堵起来，霎时看起来整洁了许多。活干完了，他却变成了一个土人。想想，那麦草扬起的呛鼻的味道，没有对班主任工作的一腔热情和对学生的无限热爱，咋能做得到？所以，无论别人怎么看，我们班同学对杜老师充满了敬意和爱戴。

杜老师不仅是我们的班主任，还是我们的语文老师。杜老师的作文课很有自己的特点，每次布置完作文题目，大概讲解一下文章的主旨要义。学生各自独立完成后收集起来，在同学之间打乱交换，由学生相互批阅评价。学生互评完后，杜老师再收集起来批阅，选择几篇优秀的作文在课堂上讲解评价。这样既训练了学生的作文能力，又锻炼了学生的鉴赏能力，相互取长补短共同促进共同提高。他还要求同学们每次作文后必须写篇作文后记，总结本次作文的利弊得失。这样一次作文我们等于写了三篇文章。杜老师的这种作文教学法充分发挥了学生的主体作用，极大地刺激了同学们写作文的兴趣，提高了同学们写作文的积极性。课后，经常见两个同学为作文咋样写争得面红耳赤。原先头疼作文的同学都热爱起作文课来了。

与现在的科班出身相比较,席伟儒老师的发音也许并不完美，但对提高同学们的英语成绩和应对考试来说，他确实费了心思，下了功夫，有自己的方法和经验。

席老师把方言或生活经验与英语单词的发音联系起来，比如：吃黄杏褪杏核，扭可裂撕，里面出来个原子核。他把许多语法规律变成顺口溜，比如：动词不定式后是否加to，看看发现使感觉，保持得到让叫听，再看一下，再看一下。生动形象，记忆深刻。

每篇课后，席老师都要给我们发三套训练题。那时候，没有电脑打印，都是席老师一人独立的刻蜡版，一人独立的用油印机印制。看到老师的辛苦，我真的于心不忍。我是学习委员，我曾叫上两名同学要给席老师帮忙刻板印刷。但都被他拒绝了。理由是：你们技术不行，容易弄破蜡版。纸是同学们每份题几分钱买的，家里不容易。倔强的席老师将我们推出了门外。至今，我难以想像席老师是怎样一人揭纸一人推着油印滚，一张张印出了两个班那么多的训练卷？几年时间席老师刻版磨平了三个钢板。

在席老师的辛勤付出下，我的英语成绩进步很快。现在回想，席老师为我们刻印的英语训练卷，字迹娟秀、历历在目。

上灶

我们上学那阵，已经包产到户，基本解决了粮食短缺问题。学生把小麦交给面粉厂，用面粉厂的交粮票换取学校灶上的饭票。凭票买饭。

开饭了，买饭的同学排着几行长长的队。总有不守规矩的同学插队，体力弱小的女同学总是在最后打饭。

为了维持排队秩序，学校每天派老师在旁边监督排队。说起监督排队，一脸笑容的黎校长确实没有总务处的霍老师顶硬。黎校长说：你们看不见校长在看管排队？有些哈怂学生照样嘻嘻哈哈，照旧拥挤。把个温良恭俭让的黎校长拥挤在中间，根本不理黎校长的说教。但霍老师的皮鞋很有权威，一脚皮鞋将插队的人踢出队外，乖乖的到队尾去排。

那时候，也不知是咋搞的？灶上的馍要么火瘫面泛了，要么碱淡馍酸了，或者碱重味糙了。即使如此，一碗莲花白菜汤泡着还吃的有滋有味，分外香甜。吃完了，我接上一碗七分开的白开水，赶紧去报栏浏览当天的人民日报、参考消息、光明日报、中国青年报，继续关心起国际形势和改革开放！

时间长了，想吃面条了。我洗净洋瓷脸盆，从要给灶上交的面袋子中挖出来半盆面粉，到街上去找压面的人家，压上一些面条；然后央求着在人家煮过面的面汤锅里加热煮熟。回宿舍了，全班同学抻出碗来一扫而光。

弄潮

上世纪八十年代是一个充满激情和希望的时代！大学中文专业是许多文科学生的梦想，作家路遥、贾平凹是我们心中的偶像。

记得为了一口气读完刊载在当代上的《人生》，我泡在图书室不走，《人生》电影连看三遍。我为路遥笔触的朴实感动，因贾平凹散文的娟秀唯美饮食无味。听着县广播站播音员甜美的声音，梦想着自己的未来。其实，从高加林的身上我们读到了自己的身影。我们是在为自己的命运而感叹！

文学打破了班级的藩篱，文字拉近拉人与人的距离。一群有共同爱好的同学一拍即合，我们创办了自己的文学社，起了一个时髦的名字――《弄潮》，与彬县才子白晓钟创办的《湟涧》，犹如并蒂莲花在彬中校园开放。

文学社邀请杜志正老师担任我们的指导老师，组织才能突出的乔�摇⒁�东任社长、副社长。我们创办了我们自己的文学期刊《弄潮》。将来自全校同学的投稿汇编成集，在各班传阅。每月定期在校园出一期墙报。我和黄高鹏、孙蕾、王崇乐、巩光道等负责编辑社刊和墙报的出版、印刷。

记得高二时候，高三预选复课后，站在墙报前，听着高三同学阅读我的散文《看榜》，称赞写的太好了，并争论说作者肯定是高三的，要不不会那样真实感人。我在一旁暗自欣喜。心里想：哥们，我在这儿里。我的诗歌《我们是来自于农村的高中学生》，生动形象地吐露了我们的心声。多年了，我已被时代物化，整天忙于事务和实务，已经没有了当年的激情和冲动。

文学滋润了我们的心田，也激发了我们的冲劲。社长乔�彝�学在航空工业为国贡献自己的力量，副社长耀东同学在物欲横流溃败污浊的环境里，干一行爱一行，始终保持着不卑不亢的为人品格，工作有思路有想法，正在为美丽乡村建设贡献自己的力量。

近几年，我发现了一个令人惊喜的现象，有几位同学，人家仍宝刀不老，笔耕不辍。生活的积淀和岁月的磨砺，使他们的作品各有千秋，味道越来越醇。孙蕾同学的诗歌富有哲理令人深思，乔�彝�学的散文文笔细腻、语言生动、资料详实、富有教益。黄高鹏同学的诗歌异军突起，越来越骚情，仿佛汪国真向我走来。现在的青春少女是物化的一代，可没有改革开放初的那样纯真懵懂，容易上当！

现在回想，那真是一个激情燃烧的岁月啊！

人生如梦，光阴如梭，转眼临近退休。但忘不了在彬中度过的那一段既清贫又快乐的时光；忘不了莲花白碗里、公共厕所里，与同学们共同的话题；更忘不了那群疼我们爱我们，为我们辛勤付出的老师们！