国际学校交换生要求学费 四川省洪雅中学的学校简介

出国留学需要具备经济、学历、语言水平 、 身体健康这四个条件。

一，经济条件

经济是必要的条件，主要的留学国家美国、英国、加拿大、澳大利亚这些国家一年的留学总费用在30万以上。学制的话，本科一般需要3-4年，而硕士则要1-2年。

二，学历条件

申请大学本科课程者，学历至少是高中毕业；而申请硕士课程者，则必须是本科毕业，拥有学士学位。除了学历达到要求之外，在申请学校和专业的时候，还要考虑个人的专业背景、工作经历及兴趣等是否符合对方的要求。

三，语言水平条件

各个留学国家对语言都有要求，英国留学等英联邦国家主要是看雅思的成绩，一般需要申请者雅思达到6.0以上。赴美，英，澳、加、新等通用英语的国家学习，需通过英语熟练程度考试，如TOFEL、GRE、ESE、GMAT、MELAB、IELTS等。以IELTS为例，中国大陆学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。

中国大陆学生申请赴英、澳、新留学，研究生须6.5分以上。 而北美地区的话，是以托福为标准的，一般申请者的托福成绩要达到90分以上。

一些不以英语为考核的国家会有不同的语言要求，比如日本、德国、法国。当然，不同的学校和专业也会对语言有不同的要求，请大家多关注各大院校当年的招生简章。

四，身体健康条件

申请出国留学必须身体健康，尤其不能有传染病、精神病。许多国家对申请者体检都有明确的规定和要求。申请者的年龄一般应在18岁以上，35岁以下。

扩展资料：

在中国大陆，学生把前往香港、澳门等地区的学习也称为留学，这是由于这些地区有着不同的教育制度。另外，美国等国家组织的一类海外短期的交换学生计划，其英文名字“Study abroad”直译也为留学，请参见海外研修（中国大陆称为海外交流）。

出国留学考试

1.托福 toefl-- The Test of English as a Foreign Language，主办：美国教育考试服务中心(Educational Testing Service，简称ETS)。类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力。应用范围：美国高校倾向申请人使用托福成绩进行申请，英国境内的托福考试被暂停。

2.雅思 IELTS - International English Language Testing System，主办：剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团所共同拥有。

类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力。应用范围：英联邦国家倾向申请人使用雅思成绩进行申请。部分美国大学如斯坦福大学、乔治敦大学等不接受雅思成绩。

3.Ssat Secondary School Admission Test美国中学入学考试，主办：美国新泽西州普林斯顿市的中学入学考试委员会SSATB(Secondary School Admission Test Board)――出题。类别：美国中考。应用范围：美国、加拿大私立中学的入学考试。

4.SAT-- Scholastic Assessment Test 学术能力评估测试，主办：美国大学委员会(College Board)。类别：美国高考考察学生综合能力。应用范围：美国高校本科申请。

5.ACT- American College Test 美国大学入学考试，主办：ACT。类别：美国高考 考察学生综合能力。应用范围：美国高校本科申请。

6.GRE-- Graduate Record Examination 美国研究生入学考试，主办：EST 美国教育考试服务中心。类别：研究生考试。应用范围：除法律专业和多数商科专业外，其他领域的美国研究生项目申请。

7.GMAT -- Graduate Management Admission Test，主办：GMAC。类别：经企管理、商科类研究生入学考试。应用范围：商学院。

8.LSAT -- Law School Admission Test，主办：美国宾西法尼亚州的法学院入学委员会(Law School Admission Council简称Law Services)。类别：美国法学院入学考试。应用范围：美国法学院申请 。

国家教育委员会关于出国留学人员工作若干暂行规定是中国国务院于 1986 年 12 月批转发布。主要内容共分七个方面。

（1）出国留学工作的指导原则：根据中国社会主义物质文明和精神文明建设的需要，长期坚持有计划地发展各种形式的出国留学。出国留学工作的方针：按需派遣，保证质量，学用一致，加强管理和教育。

（2）国家教育委员会在国务院领导下，归口管理全国出国留学人员的计划、选派、国外管理和回国后的分配工作。非教育系统的出国留学人员的派出计划和回国后的工作分配，由国家科学技术委员会会同国家经济委员会负责。

（3）规定公派出国留学人员的类别，要求具备的政治条件、业务条件、外语条件和身体条件。规定公派出国留学人员的选拔、审批、出国的准备、出国经费管理等具体办法。

（4）具体规定国内在职人员申请去国外从事博土后研究或实习，以及出国研究生在国外获得博士学位后，申请在国外从事博士后研究或实习的期限和审批办法。

（5）具体规定公派出国留学的大学生、研究生公费或自费回国探亲和公派出国研究生的配偶自费出国探亲的条件、期限及审批办法。

（6）规定自费出国留学人员的条件及审批手续。高等学校应届毕业班的学生、国内在学研究生一般不得自费出国留学。专业技术骨干人员，申请自费出国留学，应尽量纳入公派范围。（7）规定自费出国留学人员的公职、工龄及学成回国工作的有关事项。

参考资料： 百度百科――国家教育委员会关于出国留学人员工作若干暂行规定

昔日的洪雅中学，教学质量在90年代中期很长一段时间都在低谷中徘徊，一度留不住教师和成绩优异的学生。
进入2000年，迎着新世纪的曙光，洪中师生吹响了复兴洪中的号角。学校制定了向校风、教风、学风要质量的方针，提出了“以德立校、依法治校、民主管理，特色办校、科研兴校、全面育人”的办学思想，走出了一条以“质量求生存，改革求发展，规模求效益，特色求精品”的办学之路。
几年来，洪雅中学得到了各级领导的关心和支持。洪雅县四大家领导及主管部门负责人多次开会研究学校的发展问题，指导学校各项工作，帮助学校解决各种困难。县委、政府在高考结束后，都及时召开高考表彰大会，对洪雅中学所创佳绩和优秀学子给予重奖。县委书记朱建文上任不到两个月，就到洪雅中学召开教师节慰问会。县长黄国清也几次到学校调研了解情况，并在县里召开的高考表彰会上作重要讲话。
领导重视，为洪雅中学教师提供了强大的精神支柱，更为行政班子的领头人陈大伟同志办好洪中增添了无穷的力量。
陈大伟，2001年开始担任洪雅中学校长。这位中学物理特级教师，自大学毕业进入洪雅中学以来，从教师到校长，始终把满腔热情倾注在教育事业上。作为一校之长，他率领班子成员和全体教职工，狠抓教育教学管理，走出了一条成功之路，在短期内重树了洪雅中学的辉煌。 洪雅中学教学硬件设施全省一流。学校先后修建了现代化的教学大楼，功能齐备的综合实验楼，宽敞舒适、能容纳近3000学生的学生食堂和学生公寓，修建了高档次的塑胶跑道、人造草坪的标准运动场，安装了标准的乒乓球台、健身设施，装备了教职工健身活动室等。
学校建有交互式校园网，远程卫星接收装置；教学大楼里，每间教室装有彩电、广播、电脑、投影仪、音响等多媒体教学设施，这在全省市县级学校都是少有的；多功能综合大楼里，理化生实验室、音乐美术室及形体训练室等，设备设施全部按照省一类标准配置，理化生三科均实现了两人一组分组实验；学校配置了相应的多媒体教室、电子阅览室、电子备课室等，图书阅览向学生全天开放，借阅管理实现了电子化；学校开通了天府教育网、高考考试网、成都七中教学网等，给师生提供了优质的教育教学学习参考资源。
学校拥有学生微机室5个，有微机400余台，并通过几次更新，学生机房的电脑都是联想液晶显示屏的品牌机型。最近，省教厅电教馆领导到校巡视学生计算机会考，为洪雅中学拥有如此数量和档次的电脑而赞叹不已。
学校是四川省绿化先进学校，校园总体布局合理，实现了生活区、教学区和运动区三区划分。学校环境幽雅，绿茵如毯，花木繁茂，古树参天；人行道两旁装饰着具富激励性的学生心语和名人警句，体现出优美的人文环境和浓厚的育人氛围。 学校为全面提高教育质量，制定并实施了《德育改革实施方案》《人事制度改革实施方案》《教学管理实施方案》等，内强管理，外树形象，实行精细化管理。严格执行校长负责制、部门工作责任制、教职工岗位责任制。确保学校人人都管事，事事有人管。
在教师队伍管理方面，学校坚持以教师为本。树立了“外引内培强师资”的战略思想，着力打造高素质的教师队伍。学校连续面向全省引进了28名具有10年以上教学经验的优秀教师，并从西师大、川师大、西华师大等招聘了60名优秀大学本科生充实到教学一线，建设成了一支老中青三结合的优秀教师队伍。
为了提高教师素质，学校相继实施师德形象工程、青年教师成才工程、名师工程等，采用“导师制”、“观摩课”、“教学体会”、“期末考评”等形式对青年教师实行全程指导，使一大批德才兼备的青年教师脱颖而出，成为各学科的教学骨干。学校待遇向一线教师倾斜，让能者多劳多得，优教优酬，对完成高中考任务的老师进行奖励，并组织外出旅游，对有突出贡献的老师还组织出国旅游。学校重视过程管理，制定了一套严格的管理制度和过程考核制度。如每年由学生对任课教师进行两次满意度测评，如果连续两次测评达不到学校规定的满意度，该教师将受到解聘处罚。在动力和压力中，造就了一支高素质的教师队伍。
在学生管理方面，学校坚持以学生为本。校长陈大伟明确提出：“学校要坚持‘立足和谐养品德，做好小事学做人`的德育目标，以正面教育为主，强化纪律管理，从严要求学生”。
洪雅是农业县，贫困学生数量较大。为使更多的贫困生能顺利完成学业，学校发动社会力量，多方面筹集贫困生助学金，帮助学生解决生活困难。如学校校友、企业家黄锐先生设立的“黄锐助学金”，每年20万元支助贫困生，受惠学生达600多人/年；另外，还有上级拨发的助学金和美国乡村教育援助基金，新艺助学金，翔宇助学金及一些单位和个人结对资助等，多渠道多途径保障了弱势群体子女接受教育。学校还采取多条减免学杂费的措施，帮助贫困学生完成高中学业。
加强违纪学生的帮助教育，对违纪学生严格按照规章制度进行处理，坚持组织受处分的学生开展学月思想教育活动，按时撤消转变大学生的处分。
学生自控能力较差，为防止其沉迷于网吧或抽烟喝酒等，学校组织成立校外整治行动组，将德育的触角延伸到了校外，重点对学生抽烟、进网吧游戏厅、打架斗殴、谈恋爱等进行巡查监督。用铁的纪律对那些经常违反校纪校规、屡教不改、影响恶劣的学生予以纪律处分，帮助学生向善向上。 洪雅处于较边远的山区，地广人稀，学校生源质量不高，每年高中招生录取分数线在全市同级同类学校中偏低。根据这种情况，学校在实行分层次教学的同时，在教学上实行过程目标考核和阶段性过关检测；坚持安排教师分别对学生进行培优补差辅导，包干到师，落实到生，保证各层次学生都能正常和合理的发展。
学校坚持狠抓教学质量不松劲，高考成绩一直处于同级同类学校前列。从2003年到2008年，在参考人数只有近千人的情况下，连续6年高考书写了辉煌篇章――
本科硬上线人数从200多人达到561人，本科上线率近70%；
一本硬上线人数从60多人达到130人；
进入眉山市文理前100名人数排名居全市所有高中2――3名；
优秀学生连续几次获眉山市文理状元和第二第三名；
近几年有10多位学生考入北大、清华、复旦等一流高校。
高考，不是洪雅中学的终极目标。特色，是洪雅中学无悔的追求。为了促进学生全面发展，学校十分重视培养学生的综合素质，经常组织开展丰富多彩的学生活动。学校的足球队参加市级比赛常获得第一第二的好成绩，多次代表眉山市参加省级比赛并取得优秀成绩。学校每年都要举办大型文艺表演，田径运动会，分年级足球比赛、篮球比赛、拔河比赛等文艺体育活动。每年高考除本科硬上线外，还有近百名艺术体育特长生被一些重点高校录取。学校连续两届荣获四川省中小学艺术节一等奖。学生参加各级各类学科竞赛，取得了全国中学生英语竞赛一等奖，全国数学、物理、化学、生物、竞赛二等奖、三等奖，四川省一二三等奖等，获奖人数达三百多人次。
学校十分重视学生的英语学习。坚持聘请专职外籍教师开设特色英语课，注重提高学生的英语口语能力。目前，学校的英语教学走在全市前列，其教学改革已荣获四川省普教成果奖。前年，该校学生在参加四川省教育厅组织的全省中学生电视英语大赛中，从全市脱颖而出，代表眉山参加全省竞赛，经过与30多所进入预赛的学校激烈角逐后，最终获得了全省第4名的好成绩――一个山区小县的普通中学，学生英语水平让成都等地教育同行刮目相看。
洪雅中学是国家留学基金管理委员会指定的眉山市唯一一所出国留学人才基地。今年，学校推荐四位同学参加在北京举办的“美国大学交换生”的考试，取得优异成绩，分别被美国东北大学、底特律大学等美国知名大学录取。 为深化现代教育技术与学科教学融合应用，洪雅中学积极探索创新，在全市率先运用“先学后教”的翻转智慧课堂教学模式，取得了显著成效。
与传统的课堂教学模式不同，平板翻转课堂教学模式，是指学生在家利用平板电脑（每人一台）完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等。这种“先学后教”的教学模式，实现“学生为主体、教师为主导”的新课改理念，从而达到更好的教育效果。
洪雅中学翻转智慧课堂教学过程是：
一、学生先学
教师通过睿易教学资源平台向学生平板电脑发送《先学提纲》和“微课”明确学习目标和学习任务。学生通过阅读教材、教师制作的课件、观看微课和查阅网上资源进行自主学习。
二、教师后教
教师课堂教学分四个环节：抽问检测（约5分钟），检查学生先学情况，解决学生先学过程中尚未解决的问题。即学即练（约10分钟），教师将练习题推送到学生平板电脑上，学生独立完成定时练习，即时上传，教师根据系统统计的学生作答情况，及时反馈点评。拓展训练（约20分钟），学生分组讨论或独立完成，并通过平板电脑将自己的解答过程提交，教师利用教室电子白板向全班同学展讲。点评总结（约5分钟），教师选讲点评总结学生学习情况。
“平板电脑就是我们求知的工具。课前，有针对性地自学知识；课中，有更多时间思考问题，始终处于一种积极探索的状态。而老师则更像一位导演，引领我们畅游学海。”该校高二13班学生黄智霄说。
迄今，先后有东坡区教育考察团、彭山区教育考察团、成都大弯中学、内江天立国际学校、宜宾三中、珙县一中、都江堰中学、仁寿中学、犍为一中、犍为外国语学校、安岳实验中学等兄弟学校专程到校进行智慧课堂教学交流。
今秋时节，记者走进这所花园式的校园，从所见所闻中寻找着洪雅中学在小县城里办出优质高中教育的答案。走进这所占地120多亩、绿化面积达1万多平方米的校园，你一定会为她的美丽与大气而叹服。开阔的人行道两旁是绿草如茵、四季花开的花园，人行道尽头，拾级而上，是学校标志性建筑――雄伟壮观的奎星楼。在奎星楼前，一尊雕塑格外引人注目。这是该校毕业生黄锐先生捐建的大型雕塑，它的外形犹如几只高飞的海燕在搏击风浪，寓意洪中学子在知识的海洋里奋力拼搏，最后达到德智双馨，知识渊博。雕塑旁边有十多棵60年树龄的参天银杏，优美的人文环境和浓厚的育人氛围组成了一幅和谐的校园图景，无一不体现出优质高中的形式和内涵――这是一所令社会家长信服的学生成材的摇篮。

出国留学需要具备的条件有： 语言、经济、签证、自理能力 等方面的要求。

1、语言要求

各个留学国家对语言都有要求，英国留学等英联邦国家主要是看雅思的成绩，一般需要申请者雅思达到6.0以上。而北美地区的话，是以托福为标准的，一般申请者的托福成绩要达到90分以上。一些不以英语为考核的国家会有不同的语言要求，比如日本、德国、法国。不同的学校和专业也会对语言有不同的要求。

2、经济要求

经济条件是必要的条件，美国、英国、加拿大、澳大利亚这些国家一年的留学总费用在30万以上。学制的话，本科一般需要3-4年，而硕士则要1-2年。

3、签证要求

出国留学签证的护照是持有者的国籍和身份证明，签证则是主权国家准许外国公民或者本国公民出入境或者经过国境的许可证明。 签证一般都签注在护照上，也有的签注在代替护照的其他旅行证件上，有的还颁发另纸签证。

4、独立自主能力

在国外留学需要独立应对很多事情，有时候甚至是突发事件。这里所说的独立自主能力不仅仅是吃饭穿衣那么简单，还涉及到社交、与老师相处、选择课程、升学规划甚至是理财等方方面面。

媒体上经常看到的有关留学生的负面消息常常是因为学生在上述能力方面有所欠缺而导致的，而留学比较成功的那些天子骄子在很大程度上则是因为上述问题处理得比较好。因此，要在出国留学前有意识加强独立思考和自主处理问题的能力训练。

扩展资料

出国留学的准备工作

1、对留学意向国家的政治、经济，文化背景和教育体制，学术水平进行较为全面的了解。

2、全面了解和掌握国外学校的情况，包括历史、学费、学制、专业、师资配备、教学设施、学术地位、学生人数等，要特别注意该校国际学生有多少，其中有多少中国学生在读。此外，还要落实该学校颁发的文凭是否受到我国的承认。

3、该学校的住宿、交通、医疗保险情况如何。

4、该学校在中国是否有授权代理招生的留学中介公司。

5、留学签证情况。

6、该国政府是否允许留学生合法打工。

7、本专业在该国的就业情况。

8、毕业之后可否移民。

1、作为交换生，我可以在美国上11和12年级，然后拿美国高中的毕业证，并且直接参加美国高考吗？
答：美国高中是学分制，修满学分才能拿到高中毕业证，交换生只有一学年是造成拿不到毕业证的原因。如果做完交换生再申请读私立高中年级，能修满学分即可。但如果你特别的优秀，也有拿到毕业证的可能，呵呵，这个不是常规情况。

2、作交换生的年龄有限制吗？因为如果我要在美国读12年级就已经19岁了
答：你的生日只要在1992年9月1日后出生的即可，需要特别提醒的是生日在1992年3月1日至1992年9月1日之间的学生申请做交换生目前有机构在做，但在签证的时候会有一些风险。交换生项目的年龄是15-18周岁的在读中学生。

3、作交换生的各种费用分别是多少?
答：一般来讲，项目费用一般就是10万元人民币之内，另加往返飞机票和每月的零花钱（小块的费用有签证费、SEVIS监查费、体检等）。
详细说应该是这样：项目费用包括学费、住宿费、早餐和晚餐、医疗和意外保险、接机、定期学生报告、美方机构协调员帮助等等；零花钱包括：必要的语言辅导费、学校社团费、午餐、电话费、理发费、交通费等。

4、那个机构好（我们学校自己没有的，所以要自己找的）？（详细介绍一下啦^^）
答：只要是正规的留学中介机构有这个项目的都可以，我个人认为这个项目本身就已经非常成熟了，找一个正规中介有责任心、有爱心、专业的咨询顾问是比较靠谱的。呵呵！

5、我听说交换生好像都是在公立高中读。但是美国有一部分公立高中的确很差。那么我想知道学校的分配质量有保障吗？
答：这个问题得这样理解，你是不是也经常听人说美国的私立中学比公立中学好？其实美国的私立中学好这个信息是不准确的。美国私立中学非常多，如果是全部的私立中学都比公立中学好是肯定不对的，只有一些名牌的私立中学非常好，但是要想录取需要TOEFL和SSAT，而且这种学校的费用非常贵。

交换生去上的美国公立中学里有排名第一的学校每年也有2个名额，但录取比较严格，会有校方的口测。有很多不错的公立学校教育质量很好，而且公立学校里的中国人非常少，甚至全校就你一个，对于你的英语提高有很大帮助。我想说的是你的学习成绩加上负责任的咨询顾问是申请到好的公立学校的硬道理，一般情况下除了SLEP考试还有一个与美方机构的口测。

说句题外话，大家都会认为留学美国绝不能上社区大学！对吗？不对！只多说一句：上本科有一条捷径，头二年上社区大学（这二年的学习内容都一样），从第三年转好大学！又省钱又更能保障申请到好大学！

6、交换生的家庭怎么样，评价一下吧^^（还有要交钱给寄宿家庭吗？）
答：不用交钱给接待家庭。国际中学生交换项目规定： 接待家庭的第一语言须为英语，不能安置两个以上的交换学生且能照顾和帮助学生已达到文化交流的目的。同时，美国组织的地区负责人会经常访问接待家庭并收集邻居的意见及附近公立学校对家庭的意见，绝对保障学生的基本生活。

接待家庭18岁以上（现居住）人士必须通过犯罪记录调查，且无犯罪记录；接待家庭须有足够的经济能力。接待家庭特点：家庭稳定；能给学生提供适合的居住条件；主动与交流机构保持定期的联络与沟通；尊重学生的文化；对学生的学习和进步真正的了解及关心；温暖和有爱心的态度；对学习异地文化有极高的兴趣，希望分享学生来源国的文化；尊重学生的隐私。

7、交换生和留学生有啥区别？
答：语言环境：通常一所学校只安排1-2名亚裔学生就读，入住美国国务院甄选的爱心家庭，提供地道的全英文环境，而常规留学生只能就读美国私立高中，住宿学校，学生国籍复杂，与当地美国社会的接触较少。

管理比较：交换生由四方管理，一学校；二由美国国务院授权的机构地区代表提供一对一的服务；三爱心家庭会像管教自己的孩子那样要求交换生并提供亲人般的温暖；四自我管理。而常规留学生除了校方外主要是靠自己管理。

费用比较：交换生一年的费用约为人民币12万元，而私立高中一年学费和生活费需人民币30万元。

签证成功率：中美交换生项目属于政府交流项目，签证有保障，而私立留学则不保证。

权益保障：受美国政府严格管理，确保学生与家长的权益，而常规留学则政府干预较少。

另外，现在交换生项目学校里也做得也比较多，但问题主要会集中在SLEP考试通过后的申请表填写及随后的一系列服务中（申请表里涉及的照片、免疫表、自荐信等方面，签证培训，行前培训等），如果学校里配有专业的老师做辅导还是不错的，如果没有的话全靠学生自己会对美国学校和家庭安置有一些负面的影响，从而潜在影响到学生做交换生质量以及将来申请大学等等。

各位家长早上好，很高兴有机会跟大家分享交换生这个主题，实际上刚才外交官先生已经帮我介绍了一些关于交换生的信息。我是来自北京的一所国际学校，之所以我会接触交换生这个项目，最早是源自我学校的发展需要。我们的学校建校初期，我们的生源比较单一，
各位家长早上好，很高兴有机会跟大家分享交换生这个主题，实际上刚才外交官先生已经帮我介绍了一些关于交换生的信息。我是来自北京的一所国际学校，之所以我会接触交换生这个项目，最早是源自我学校的发展需要。我们的学校建校初期，我们的生源比较单一，就是在北京工作和生活的外国人的子女。到今天我的学校还是65%的同学是外国国籍的学生，我们学校2004、2005年开始招生中国本地的学生。在我们的教学实践当中我们发现有很多的中国同学，尽管他们经过了我们相对严格的入学测试，无论他们英语的实际应用能力，还是他们对于国际教育的理解。并没有达到我们的需求，所以我们在2005年的时候引进了国际交换生的项目。随后就有和我们交换关系的学校，发现我们引进了一个特色的项目，所以他们很积极的参与，把他们优秀的学生选拔出来参加我们的项目，实际上北京地方很多家长对交换生相当的熟悉。

我这里列了一些常见的一些称谓，一般会体现在学校内部的通知或者一些讲座的海报上，大家可以看到这些专有的名词。当下更多的方式就是用一个主办者的名誉来推广交换生的项目。比如说比较著名的SPS，YFU包括STS，他们都是交换生的主办者，我们更多的用主办者的名誉命名交换者项目。所有它的称谓都指向了同一个活动就是国际高中交换生。

这里我列了一个数据您可以对照一下，因为您可以看到今天我们的讲座，绝大多数的嘉宾都会谈一个低龄留学的项目，这个数据可以看到中国交换生的发展。所以相对于我们的这种低龄留学生的热潮来看，我们交换生的人数不是很大。这么多年来看我们交换生的队伍还是不断的壮大、成长。

首先我来介绍一下什么是交换生，交换生要有一个特殊的属性，就是他是一个单纯的青少年文化交流活动。可能跟我们更多的嘉宾或者专家要谈的低龄留学实际上是两个范畴的内容，这个活动是历史最悠久的，包括我们外交官也是做过两个交换学生。说他参与者最多，实际上交换生是全球范围内可以参与的活动。美国之所以引人注目，是因为美国是接待交换生最多的国家，美国每年接待的国际交换生超过3万人。但是这3万人来自与世界上100多个国家，派遣交换生最多的有的家长一直认为是中国，我们中国现在并不是最多的国家。派遣交换生最多的国家是德国，他每年派出的交换生超过1万人，单单去美国一个国家的德国交换生一般在6000到7000。

说它历史悠久你可以从这个图看到，潘基文先生在很多论文和教书中都有提到一学年的美国交换生经历，对他最终走向美国外交官生涯的启蒙作用。

交换生有一些特殊的属性跟留学生不太一样，首先交换生只有两个选项，一个就是一学年的项目，另外一个是一学期。中国人绝大多数申请人选择的是一学年的项目。这个项目在中国称为海外学年计划。另外参与交换生有一个年龄限制，包括我身边有两个朋友的孩子，一个是小学四年级，他选择到英国读，另外一个是五年级去读了一个美国的私立学校。他们的年龄是不能参加交换生项目，交换生项目最低年龄限制是14岁半，如果我们的同学选择去美国做交换生，他需要注册的时候年满15周岁，因为他是一个高中的项目。

另外就是谁在主办交换生的项目，现在很遗憾我们中国并没有真正的交换生主办者，这些交换生的主办者多数来自于美国。还有很多更老牌的机构是来自于欧洲的。比如说STS机构是来自于瑞典的，VFU来自于德国的，交换生的监督是美国的国务院监督的，美国国务院只是对交换生项目进行监督和考察。这个项目并不是美国官方主办的。除了美国国务院之外还有一个非STS的机构，是类似于行业协会。

今天时间很短，我谈一点交换生最核心的地方，区别于留学生，如果我是一个低龄留学生，不管到欧洲还是美国求学，可以自己租房子也可以住校外公寓，也可以住在自己亲戚朋友家。如果我是一个交换生只有一种选择，那就是住一个寄宿家庭。而且这个家庭不是你来选择的，是由我们交换生主办者给你安置的。这些家庭有一个共同的最大的特点，就是他们都是志愿者家庭。这些家庭是没有任何报酬的。最早我们接待一些来中国做交换生的欧洲学生，当时北京的接待家庭要支付费用。这个事后来被很多国外的合作伙伴投诉过，他们认为这种操作方式是违反交换生大的原则，接待交换生的家庭必须是完全没有任何报酬的志愿者家庭。

另外就是这些家庭的位置，我们用一些行业常见的论述，我们会安排同学到一些远离大都市的安全社区。实际上我个人的工作心得，实际上多数交换生他们是到乡村里去。尤其到美国做交换生99%到乡村居住。只有欧洲的大多数是在城市，以前欧洲交换生有去巴黎的，就是真正的大都市地区生活。

现在去欧洲的家庭也陆续的往乡村转移，包括我今年接待了101中学的小女孩，很优秀。因为前面两个她申请的国家是挪威，我前面两个去挪威的交换生安置的区域都是在挪威的首都，我跟小女孩说有可能还去奥斯陆。但实际我收到他的安置信息以后，我发现这个小女孩又是去到山村，去到山村需要开车40分钟才能到他生活挪威的小乡镇，这个镇有200多人口，跟小孩介绍的时候稍微有一点点忐忑。因为我当时承诺他有可能进到大都市里面。这小孩很愉快，说我就是觉得北京太压抑，我就想去一个山区里。如果期待孩子作为交换生，他有可能很大的概率到地广人稀的地方生活。它的优势肯定很安全，另外一个优势这些地方是真正的本土文化。你到纽约、波斯顿可能感受不到他真正的本土文化，可能他当地生活的外国人比本地人还多。我们安排交换生到乡村里去，你可以真正了解他们的生活方式。他们的风俗、生活习惯，这就是交换生安置的主要区域。

第三个就是实际我个人有一些非主流的观念，就是一个学生跟一个接待家庭他们是不是可以很融洽的生活在一起，更多的其实就是缘分。包括最右下方他是我们学校的一个小孩叫婷婷，这张照片是他在美国做交换生的时候，家里的一个合影，旁边这张照片是他又去美国读大学的时候，还是到这个家庭。可以看到他家里的小弟弟妹妹都长大了，当时这个小女孩被安置到这个家庭之后，他的中国妈妈第一时间找到我，而且比较气愤。说我们的孩子不是去给美国人当保姆去的，因为她发现他的孩子很多业余时间都在照顾弟弟妹妹。当时我也比较紧张，因为我觉得来自于中国比较富有的独生女儿，他没有生活经验，可能并不会照顾这个孩子，可能会有各种各样的问题。实际我跟小孩沟通的时候，我说是不是要交换一个新的家庭，小女孩说我不换，我的接待妈妈从来没有要求我接待他任何家务。我在照顾小弟弟妹妹的过程中，获得了从来没有的幸福感。婷婷还在学校参加了一个社团，这个社团就是你学习怎么照顾一个小宝宝。这个就是比较有缘分的学生跟他的接待家庭。

这个孩子两年以后又回到美国读大学的时候，他还是选择到这个家庭去访问，他还像这个家庭成员一样，还是这个家庭里最大的一个姐姐。这就是我们交换生所追求的一个东西，我们叫终身的友谊。这个家庭当若干年以后又返回这个家庭，这个家庭还会带给你温暖，还是你最坚强的后盾。有没有缘分的，这个确实有，而且数字并不少。我个人接待的交换生大概有20%左右中途调换过家庭。包括最早我们在接待很多的交换生的时候，我们发现很多同学被迫要求调换家庭，他们有各种各样的问题。每当这个时候我一般会跟境外的合作伙伴吵架，我认为他们的家庭有问题。但照片上左上角个小孩，他是瑞士人来中国做交换生，我当时在中国调换过3个家庭，这个小孩很优秀，他会7国语言，他有8个兄弟姐妹。当时我认为这样一个孩子他的适应能力应该最强的，他在前面两个家庭无法跟中国的小姐妹融合在一起，发生很多的冲突和纠纷。被迫给他调换家庭，第三个家庭我给他安排的在北京长期生活的美国家庭，可能因为文化的相似，生活习惯的家庭。这个孩子在美国家庭生活的特别愉快。顺利完成了他的交换生的学业。

这个就是交换生很有意思的地方，他会有一些你不能预见到的，更多的是一种缘分，如果你的第一个家庭不能融合在一起，愉快的生活，你还可以调换新的甲兵。你可以在另外一个家庭里找到作为交换生的快乐。

交换生可以选择的学校主要就是公立学校，不管去欧洲还是美国。但现在如果我们的接待家庭周边并没有适合的拿到州政府审批资质的公立学校，或者他家庭离公立学校距离很远，去美国的交换生有可能安排在私立学校。交换生比较特殊的，就是他会享受一个美国的学费，因为美国学生他付5000美元，我们交换生也要付5000美元。如果我是低龄留学生同样走私立学校，付的学费可能是1.5万到2万左右。

这是我们中国交换生他们写的一些书，实际上还没有列全，还有很多。这里面有3个同学是我的学生，他们的书我都认真的读过。更多的是日记的形式，他们把每天在国外的生活写成书出版，您可以在这些图书里看到这些共同的关键词。比如说磨砺、独立、尊重，当然很多同学还会用另外一个词就是艰辛。实际上交换生的艰辛并不是来自于物质生活上的。因为美国的家庭他们都是志愿者家庭，一般都是中产阶级。就是真正贫穷的人他们不会做志愿服务的。去欧洲的志愿家庭他们往往是富有家庭。去欧洲的交换生他们家庭条件都是特别好的。他所谓的痛苦或者艰辛，包括有一个学生跟我说我们根本不是交换生，都是忍者。他更多的艰辛或者痛苦来自于他内心的一种文化冲击。就我刚才介绍的，我们很多的交换生都是到乡村里去，有可能是这个区域里唯一的说中文的，有的同学是唯一的一个亚洲人。包括一个北京的男孩去美国华盛顿的小镇，他是到这个镇子里的第一个外国人，都不是生活过的，只是去的他是第一个外国人。你可以想象文化的冲击，周围所有人都跟你有文化的差异，他们的语言、生活习惯都跟你不一样。所以作为一个交换生他需要很强大的内心才能坚持下来。

中国交换生的发展也是有一个很大的演变，经过这么多年的发展，我们最早的交换生定位就是世界名校的跳板，我们最作的交换生经过一个热身进入到顶尖大学里学习。包括我学校很有名气的交换生被很多名校追捧过，当时除了斯坦福大学之后他还获得常春藤大学的通知。我们现在看来，这些同学并不是学业上最顶尖的，他们之所以获得世界名校的青睐，很大的原因是他们有海外交换生的体验，他们熟悉西方的教育系统，他们的语言能力更强。包括现在这两个孩子都在美国生活和发展，他们也是实现了家长的期待。就是通过一个跨文化的教育培养我的孩子，把他送到国外去。他们选择一个高中的阶段到美国，到欧洲去生活，能进入到有名气的大学，选择一个热门的专业，出来以后可以由一个体面的工作。不管在中国还是在国外发展，未来都会有一个比较稳定的中产阶级生活方式。

老一代的同学他们都是这么实现家长的诉求。包括这两个小孩，他们都是89年生的，跟我们现在很多交换生都是零零后，他们那一代人都是高中二年级结束以后参加交换生项目的。但是时间点的时候，我们中国还没有像这么多的低龄留学生的出现，我们已经有3万人到美国读高中了。你还作为一个国际名校的跳板存在，他们那些低龄留学生可能九年级就去了，八年级就去了。包括我朋友的孩子他们小学就去了，你再作为跳板的工具已经不存在了。我们现在比较欣喜的看到我们交换生项目，现在真正回归到我们本来的面目，就是一个单纯的由民间主办的文化交流活动。

这个活动它会赋予孩子更多的是一个独立解决问题的能力，现在很多的家长还在思考我们是不是要加入低龄留学大[微博]军，除了这3万的，国内还有1000所提供国际课程的学校，我们原来看到是一条人很少的一个道路。是一个光芒大道，现在被人发现道路里面挤满了人，跟我们的高考[微博]差不多，也是一个千军万马的状态。我们是不是还要进入到这个序列里，还是我们选择另外一个方式，比如说参加一个交换生的计划。培养孩子一个独立解决问题的能力，可能在若干年以后我们看到这个孩子，他跟这些留学生是不太一样的。他们的精神状态、能力、思维方式都是不太一样的。