巴西国际学校小学部学费 意大利教育中心电话怎么样?

随着留学门槛越来越低，留学生低龄化也越来越明显。更多的家长希望孩子能够早一点出国留学。让孩子能早点接受到更好的教育，形成更开放的思维，而不是在应试教育和填鸭教学法下变成只会学习的“好学生”。

那么孩子几年级出去比较好？大学我们都会看排名，看优势专业，那中学出去该看什么？哪种类型的学校适合我们自己的孩子？申请中学就是“填个表就能申请”的吗？而实际情况是什么样的呢？接下来学妹分享由金吉列加拿大事业部蔡体民老师给大家带来的干货指导。

我的孩子为什么要留学，要不要去加拿大，为什么是加拿大？

1.教育质量层面：美国《新闻周刊》对全球100个国家的评选中，加拿大教育质量位居全球第一位（之前一直是第二，芬兰第一，前几名还有瑞士、瑞典）。加拿大中学教育质量好，而且公立和私立中学都可以接受国际生。至于中国，在这100个国家中排名第60-70，当然这个排名不能全盘否定中国教育，毕竟我们国家还是有很多名校。

2.成本层面：加拿大公立中学一年的留学和生活成本12-20万（其中学费1.1-1.6万加币，折合人民币6-9万），是很多发达国家同等水平学校留学成本一半。这个价位实际上跟国内上中加学校、枫叶学校等国际学校的费用是差不多的。既然想让孩子有一口流利的英语，接受国际化的教育，花同样的钱，当然还是去国外当地念书更原汁原味一些！

3.安全层面：加拿大国土面积世界第二，人口只有3700万，贫富差距小。此外，加拿大97%是移民和后裔，种族和肤色歧视的现象少见，国际生可以在安全的环境下成长并接受一流的教育。加拿大也是一个对枪支管理极严格的国家，这与邻国美国截然不同。加拿大历来从不崇尚武力，甚至可以用“谦和”来形容这个国家。而且它不仅禁止常规毒品和大麻，你甚至会发现在加拿大买烟也不是很方便，不像中国您随便找个便利店就能买到烟。且加拿大多数建筑以木质结构为主，所以禁烟的力度也是非常之大。所以孩子可以更专心的享受校园生活，免受不良气息的影响。

4.工作和移民政策好：很多家长送孩子去加拿大读中学，也是为了进入好的大学，大学毕业以后有工作和移民的机会。加拿大移民政策好，这是其他欧美和英联邦国家难以比拟的，比如大学毕业后可以申请三年无条件（即无需担保的）工作签证，累计一年工作经验可申请经验类移民，同时各省也有自己的移民政策，一些省份（如2017海洋四省移民新政）的省提名名额只要有工作录取信，不用积累工作经验也可申请移民。

所以，我的孩子为什么要去加拿大留学？这个问题其实已经可以得到答案了。就是性价比！一流的教育水平，一流的生活环境。一流的移民福利。一半的费用价格。

那加拿大有那些好的中学呢？它们的优势有哪些？

加拿大中学数千所，公立、私立并存，公立就是以教育局为单位，就近入学，我们可以理解为“学区”。而私立分为私立国际中学，私立教会精英中学，贵族中学。

1.公立中学：

1）所读学校中国人少，孩子能享受原汁原味北美中学教育；

2）录取相对宽松，75%左右的国际生可以进入加拿大TOP20大学；

3）成本低至12万人民币/年。这就是人家本地人上的学校，国际生（包括但是不限于中国学生）一般不超过10%。

不列颠哥伦比亚省：兰里教育局、素里教育局、三角洲教育局、列治文教育局、温哥华公立教育局、新西敏教育局、本拿比教育局、枫树岭教育局、高贵林教育局、北温教育局、西温教育局、海天教育局、维多利亚61教育局、萨尼奇教育局、哥维根谷教育局。

安大略省：渥太华-卡尔顿公立教育局、莱蒙斯顿教育局、多伦多公立教育局、多伦多天主教教育局、约克公立教育局、约克天主教公立教育局、皮尔教育局、滑铁卢教育局、滑铁卢天主教公立教育局、汉密尔顿教育局、尼亚加拉教育局、荷顿教育局。

阿尔伯塔省：埃德蒙顿公立教育局、金山公立教育局－其中德海中学（位于Drumheller，距离卡尔加里大学1.5小时，可以住校）、红鹿公立教育局。

曼尼托巴省：路易瑞尔教育局、佩母比纳路教育局、温尼伯圣吉慕斯教育局。

新斯科舍省：新斯科舍公立教育局。

2.国际学校：

1）录取相对宽松，入学时间相对灵活(有的学校甚至开设1、5、7、9、11月的多次开课，这跟公立学校动辄学期制、学年制，赶不上就要延期一学期、一学年的教学速度不同。国际学校入学非常灵活）；

2）可以住校，学校管理相对严格，更适合自理能力较差学生的前期适应（甚至有基于学费内的课后补习，以及带教师陪同答疑的自习课，这是公立学校所没有的）；

3）更利于刚去加拿大的孩子修学分，因为严格的管理和对中国学生更有针对性的教学，80%国际生可进入加拿大TOP20大学，部分学校还针对成绩优秀的同学开设名校保过班，保证进入多大等世界级名校。升学率是国际学校的命脉。

不列颠哥伦比亚省：博域中学（北温，主要接收9和10年级学生）、马拉斯皮纳国际中学（纳奈莫）。

安大略省：皇冠中学（多伦多）、迈拓中学（多伦多）、邦德中学（多伦多）、比利玛学院（多伦多）、宝迪学院（密西沙加）、哥伦比亚国际学院（人数最多，传说中的“CIC”地处汉密尔顿，毗邻世界名校迈克马斯特大学，两校仅有一公里距离，因此哥伦比亚的学生可以享受很多大学资源）、皇家精英国际中学（占地规模最大，尼亚加拉地区）。

3.教会精英中学：

1）教会背景，学习风气好，学校管理严格，一般会寄宿在同学或老师家；

2）精品教育，小班更小，教师对学生照顾优于公立高中；

3）教育质量好，同学学习氛围好，80%国际生可进入加拿大TOP20大学。

不列颠哥伦比亚省：艾伯茨福德基督中学、菲沙河谷学院（阿达高夫市）、皇家基督学院（素里市）、霍利克洛斯高中（素里市）、圣帕特里克高中（温哥华）、温哥华圣母高中、狮门基督学校（北温）。

安大略省：冠廷基督高中(贝尔维尔市)、杜伦基督高中（鲍曼维尔市）、多伦多威洛学校、普莱斯蒂中学、多伦多基督中学、联合基督高中（巴里）、圣玛丽女子中学（密西沙加）、王子基督高中（奥克维尔）、哈密尔顿基督学校、史密斯基督高中（史密斯）、伦敦基督中学、查塔姆中学（查塔姆）、圣塞西尔高中（温莎）。

4.贵族中学：

1）代表了加拿大最高水平的教育，除学术水平，艺术水平，还有专门的绅士淑女教育，社交礼仪教育，领导能力教育，马术、高尔夫球教育等；

2）小班更小，教师对学生照顾更好；

3）90%国际生可进入加拿大TOP20大学。

不列颠哥伦比亚省：圣乔治男中（温哥华）、玛格丽特皇后女中（邓肯）、桑洛根湖中学（桑洛根湖）、布兰特伍德学院（米尔贝）、圣玛格丽特女中（维多利亚）、圣迈克中学（维多利亚）。

安大略省：阿希伯瑞学院（渥太华）、阿尔伯特学院（贝尔维尔）、雷克湖中学（雷克湖）、三一中学（Port Hope）、特拉法城堡中学（Whitby）、圣安德鲁学院（Aurora）、匹克林学院（Newmark）、罗素湖学院（罗素湖）、爱普比学院（奥克维尔）、瑞德利学院（圣凯瑟琳）。

魁省：比索学院（谢布鲁克）、斯坦斯蒂学院（斯坦斯蒂）。

加拿大的学校录取的标准到底是怎样的？

首先，所有学校都是需要走“申请制”不是你到了多少分，多少雅思，一定要你，而是你到了这个水平，你才可以申请。你过线，不能保证录取，但是，学校录取的，都是线以上的。

那么学校的线是怎样的？线以上的同学PK的是什么？

这就涉及到“硬线”和“软线”。

硬线

单看硬线。无非之前3年的平时成绩。加部分学校要语言加部分学校要面试加部分学校要推荐信。看不出什么端倪。很简单嘛。但是这是不够的！

公立教育局国际学生不超过10%。这句话什么意思。1000人以上的公立学校在加拿大算大的。国际学生不到100人。这其中还有日本韩国巴西印度和欧洲一些国家的同学，统称国际学生。到中国的名额算多的50-60.然后再分布到不同的年级。每年级每年中国大陆招生，好的学校也就是10人左右。小一些的学校不到10人。而精英中学，贵族中学，本来就是3-500人的学校。班级非常小也就10人左右，去年某贵族中学在大陆招生面试的名额最后只有7人。要谁？不要谁？看软线！

软线

1.对于申请时间

无论是申请加拿大公立高中、还是贵族学校，一般在入学前一年递出申请，在所有录取条件中，这条是隐性的，但却至关重要！因为名额有限，先到显得就显得尤为重要！金吉列蔡体民老师提示：学年制学校一般是9月开放次年9月入学名额的申请。而那些学期制的学校尤其是公立教育局。也因为名额问题。最好都要提前一年申请，这样才能排队到自己喜欢的教育局下面，自己中意的学校。而不是被教育局安排到，教育局其他学校。申请是9月而准备一般6-7月就可以了。这样材料在9月学校开始申请时就都是齐全的，而不是赶在9月高峰去现准备。有的学校会在10月底11月安排面试或者视频面试。那9月申请的申请者就非常有利，相比于10月才申请的申请者来讲。而学校在年后下通知书也会早一些。更有利于尽早做签证。加拿大学习签证的审理周期是一个弹性的区间。一般在4-8周之间。签证过了之后，能尽早买机票。确定落地日期和接机信息。

2.对于加分项目

越来越多的学校需要递交孩子老师的推荐信。哪怕是公立学校。下图为今年申请公立学校孩子的老师给孩子写的推荐信之一。目标学校越来越不满足于，仅仅看到你的成绩单，而是你到底是一个怎样的孩子，你的优秀能体现在什么方面？你有没有参加团队项目？体育项目，艺术项目，科学项目，竞赛项目？你的老师眼中的你是怎样的？有面试的时候，你在面试中体现出的自信如何呢，礼貌有么，逻辑思维如何？

达到“硬线”把握好“软线”才能真正的让申请成功。但是还要注意避免很多留学过程中的那些“坑”！

今天学妹就先介绍到这里！想详细的了解加拿大留学的一些常见问题，关注学妹的后续报道哦~

有真诚无国界，留学首选金吉列

随着越来越多外国人涌入上海、北京和广州等其他一二线城市工作，外籍父母只好把子女送到国际学校。以下是关于海嘉国际双语学常见问答，欢迎大家参考!

1. 海嘉学校有哪些特色?

(1)海嘉学校是一所充满活力的国际学校，创办10年来被越来越多的中外籍家庭青睐和认可，他们怀着极大地信任把孩子送到这里，并从海嘉独特的双语模式中寻找到了他们期待的成果。

(2)海嘉的沉浸式双语教学模式不仅保留了中国传统教育的严谨性及刻苦精神，同时融合了西方教育的活力、启发性和创造性。

(3)海嘉是国际文凭组织(IBO)以及美国西部院校联盟(WASC)国际性权威机构认证的学校。这标志着海嘉教学理念、课程设置、师资力量及资源配置等均达到国际水平。

(4)海嘉是中蒙国际学校联合会(ACAMIS)和国际学校体育协会(ISAC)的成员学校，将会有更多的机会带领学生参加各个组织举办的会议、竞赛活动和培训，将进一步扩大学生和教师的视野。

2. 入学注册流程?

(1)网上申请及缴纳申请费。

(2)招生部审核报名资料。

(3)面试/考试。

(4)学部校长/园长审批面试结果并提出分班意见。

(5)招生部与家长沟通面试结果。

(6)面试合格后，家长登陆个人申请账户完善其他入学材料。

(7)招生老师审核补充材料无误后，发送录取通知书和学费单。

3. 学年中，是否随时接收新生插班?

在学校名额允许的情况下，每学年第一学期9月底和第二学期2月底之前海嘉可以接受新生插班。

4. 海嘉的班级配置?

为了为学生提供优质的学习环境，每个年龄段的班级容纳的最多人数不同：

ECC2-4： 16-18人/班

KG-G12： 20-22人/班

5. 如何分班?

海嘉实行每个学年班级重组分班制，这种方法有利于孩子学习能力及良好性格的培养。分班依据一系列因素，包括：语言能力(中、英文)、性别、性格和国籍等，学校会合理分班。

6.海嘉学生的国籍分配是怎样的?

海嘉学生主要来自20多个不同的国家和地区：中国、美国、加拿大、墨西哥、印度、韩国、日本、巴西、乌克兰、澳大利亚、意大利、马其顿、马来西亚、 西班牙、德国、英国、新西兰、新加坡、哥伦比亚、挪威、荷兰、丹麦、巴基斯坦、菲律宾、中国香港和中国台湾等。

7.上学时间?

周一至周五 08:05– 15:40

如果学生参加ASA(课外兴趣课：周一至周四)，课程当天的放学时间为16:55，学校提供校车。

8.海嘉的中、英教学比例是多少?

海嘉的中、英教学比例是多少?

海嘉的中、英教学比例大致如下：

幼儿园 (ECC) 中、英文各占50%

1至5年级 英文占70%;中文占30%

6至8年级 英文占80%;中文占20%

9-11年级 英文占86%;中文占14%

英文课程随年级升高而逐步增加，因为学生们要为升入国际高中和大学做好准备。

9. 如果我的孩子没有英文基础，可以报考海嘉吗?

除幼儿园没有确切的语言水平要求外，KG-G12的学生须具备相应的英文基础。

10. 如果父母双方都不会说英文可以报考海嘉吗?

海嘉希望每个家庭至少有一位家长具备一定的英文沟通能力，以方便定期与外籍教师沟通孩子的学习情况。如父母双方均不具备英文基础，可寻求他人的协助，以更好地完成定期的家长会、阅读外籍教师的电子邮件以及协助孩子完成家庭作业。

11.海嘉的`外籍教师都来自哪里?

海嘉的外籍教师来自世界各国，并拥有相关教学经验和资质，这有利于帮助学生们建立纯正的国际环境。

12.海嘉的外籍教师会在这里工作多久?

海嘉的英文教师一般签署2年合同。通过相互的协商，有很多老师已经在学校工作了很久，有的老师已经超过了10年。人员的流动也属正常现象，学校也会吸引更多优秀的人才加入。

13.海嘉的学费有折扣吗?

如果您有2个或更多的孩子入读海嘉，学校会对弟弟或妹妹给予相应的折扣。(详情请见学校网站“学费信息”)。

14.海嘉是寄宿制学校吗?

目前学校仅招收走读学生。

15.校车站点都在什么地方?

海嘉校车点覆盖顺义、望京和一些市区的地方，目前校车有15条线路。(详情请见学校网站“校车服务”)。

16.海嘉的体育活动怎么样?

海嘉的体育课程中囊括了很多运动项目，学校现在是中国和蒙古国际学校协会(ACAMIS)以及国际学校体育协会(ISAC)的会员资格学校。学校不仅可以参加这些国际体育赛事，还可以作为主办方在学校举办这些赛事。我们的学生可以参加校队的训练以及国际学校之间的体育比赛。

17. 海嘉的学期是怎么划分的?

海嘉学校每学年由两个学期组成，第一学期从8月中旬开始，春节前结束;第二学期从春节后开始，6月底结束。学校的主要假期包括：中、西方新年假期、暑假、春假以及中国的法定节假日。

18. 如果学生有音乐方面的兴趣，学校会给予帮助吗?

海嘉学校非常幸运，有很多老师有音乐和艺术方面的才能。有些老师利用课余时间进行表演，同时也利用课外课的机会组织学生进行活动，如：合唱团、音乐会乐队和流行乐队。学校的流行乐队经常参加一些社区表演，发展学生的特长才艺。海嘉还是北京国际钢琴学院的顺义校区，该校提供具有特色的钢琴课程。

19. 海嘉对于高中生是否有升学支持?

高中部的IB DP老师和升学指导顾问们会在学生申请大学阶段，提供引导和支持;升学指导顾问会邀请国外不同大学的招生官来校进行讲座，借此机会，学生可以更好的了解国外大学的情况。

20. 海嘉采用什么样的课程体系?

在海嘉，幼儿园部的课程体系为海嘉幼儿园课程、小学部的课程体系为美国标准课程(US-based Standards Curriculum)、初中部的课程体系为国际初中课程(IMYC)、高中部的课程体系为剑桥国际证书课程(IGCSE)和世界文凭组织课程(IB DP)。

21. 海嘉有学籍吗?

在海嘉，一年级至九年级的学生可以保留学籍，高中阶段和所有国际学校一样以国际文凭作为学籍申请国外的大学。

22.海嘉的面试流程有哪些?

幼儿园部的面试以观察孩子为主，小学以面试和笔试为主，考察内容包括英文、中文及数学，初高中部以面试和笔试为主，考察内容包括英文及中文。

⑴ 谁知道意大利哪些私立学校的MASTER课程可以被中国教育部认可急!!

以下是所有可以合法地颁发文凭的意大利大学（共78所）。非国立大学通常名字中带有"自由的"，从法律上它们得到了意大利有关主管部门的承认。按照意大利法律规定的基本原则，它们颁发的毕业文凭，具有他国立大学的文凭同等的法律效力。

在意大利教育部的网站上，Murst -- Strutture degli Atenei，可以找到一个有用的搜索引擎，其中输入了所有意大利大学及其开设的课程

55所国立大学
・ 卡塔尼亚大学 Università Politecnica delle MARCHE
・ 巴西利卡塔大学 Università degli Studi della BASILICATA
・ 贝尔加莫大学 Università degli Studi di BERGAMO
・ 波洛尼亚大学 Università degli Studi di BOLOGNA
・ 布雷西亚大学 Università degli Studi di BRESCIA
・ 卡利亚里大学 Università degli Studi di CAGLIARI
・ 卡拉布里亚大学 Università della CALABRIA
・ 卡梅里尼大学 Università degli Studi di CAMERINO
・ 卡西诺大学 Università degli Studi di CASSINO
・ 卡塔尼亚大学 Università degli Studi di CATANIA
・ 卡坦扎罗 "Magna Graecia"大学 Università degli Studi "Magna Graecia" di CATANZARO
・ 克耶地-佩斯卡拉邓南遮大学 Università degli Studi "G. d'Annunzio" CHIETI-PESCARA
・ 费拉拉大学 Università degli Studi di FERRARA
・ 佛罗伦萨大学 Università degli Studi di FIRENZE
・ 福贾大学 Università degli Studi di FOGGIA
・ 热那亚大学 Università degli Studi di GENOVA
・ 英苏布里亚瓦雷泽-科莫大学 Università degli Studi INSUBRIA Varese-Como
・ 拉奎拉大学 Università degli Studi de L'AQUILA
・ 莱切大学 Università degli Studi di LECCE
・ 马切拉塔大学 Università degli Studi di MACERATA
・ 莫西拿大学 Università degli Studi di MESSINA
・ 米兰大学 Università degli Studi di MILANO
・ 米兰-比可卡大学 Università degli Studi di MILANO-BICOCCA
・ 莫德纳和勒佐?艾米利亚大学 Università degli Studi di MODENA e REGGIO EMILIA
・ 莫利泽大学 Università degli Studi del MOLISE
・ 那不勒斯"费德里克二世"大学 Università degli Studi di NAPOLI "Federico II"
・ 那不勒斯第二大学 Seconda Università degli Studi di NAPOLI
・ 那不勒斯 "Parthenope" 大学 Università degli Studi di NAPOLI "Parthenope"
・ 那不勒斯东方大学 Università degli Studi di NAPOLI "L'Orientale"
・ 帕多瓦大学 Università degli Studi di PADOVA
・ 巴勒莫大学 Università degli Studi di PALERMO
・ 帕尔马大学 Università degli Studi di PARMA
・ 帕维亚大学 Università degli Studi di PAVIA
・ 佩鲁贾大学 Università degli Studi di PERUGIA
・ 皮埃蒙特"Amedeo Avogadro"东方大学 Università degli Studi del PIEMONTE ORIENTALE "Amedeo Avogadro"-Vercelli
・ 比萨大学 Università di PISA
・ 勒佐?艾米利亚"Mediterranea"大学 Università degli Studi "Mediterranea" di REGGIO CALABRIA
・ 罗马"La Sapienza" 大学 Università degli Studi di ROMA "La Sapienza"
・ 罗马"Tor Vergata"大学 Università degli Studi di ROMA "Tor Vergata"
・ 罗马第三大学 Università degli Studi ROMA TRE
・ 罗马人体运动大学 Istituto Universitario di Scienze Motorie di ROMA
・ "GUGLIELMO MARCONI网络大学 Università Telematica GUGLIELMO MARCONI
・ 萨勒诺大学 Università degli Studi di SALERNO
・ 贝内文托SANNIO大学 Università degli Studi del SANNIO di BENEVENTO
・ 萨萨里大学 Università degli Studi di SASSARI
・ 锡耶那大学 Università degli Studi di SIENA
・ 特拉莫大学 Università degli Studi di TERAMO
・ 都灵大学 Università degli Studi di TORINO
・ 特兰托大学 Università degli Studi di TRENTO
・ 的里雅斯特大学 Università degli Studi di TRIESTE
・ 图西亚大学 Università degli Studi della TUSCIA
・ 乌迪内大学 Università degli Studi di UDINE
・ 乌尔比诺"Carlo BO"大学 Università degli Studi di URBINO "Carlo BO"
・ 威尼斯东方大学 Università "Cà Foscari" di VENEZIA
・ 威尼斯IUAV大学 Università IUAV di VENEZIA
・ 维罗纳大学 Università degli Studi di VERONA

14所非国立大学（得到合法承认的）
・ 瓦莱?达奥斯塔大学 Università della VALLE D'AOSTA
・ 波尔察诺自由大学 Libera Università di BOLZANO
・ 巴里大学 Università degli Studi di BARI
・ LUM "Jean mon" LUM "Jean Mon"
・ 天主教圣心大学 Università Cattolica del Sacro Cuore
・ 米兰"Luigi Bocconi"商业大学 Università Commerciale "Luigi Bocconi" MILANO
・ 米兰"Vita Salute S.Raffaele"自由大学 Libera Università "Vita Salute S.Raffaele" MILANO
・ 米兰IULM-MI自由大学 Libera Università di lingue e unicazione IULM-MI
・ 那不勒斯Suor Orsola Benincasa大学 Istituto Universitario Suor Orsola Benincasa - NAPOLI
・ "Guido Carli" LUISS社会学国际大学-罗马 Libera Univ. Inter.le Studi Sociali "Guido Carli" LUISS-ROMA
・ 罗马 "Maria SS. Assunta"自由大学 Libera Università degli Studi "Maria SS.Assunta" Roma
・ 罗马"Campus Bio-Medico"大学 Università "Campus Bio-Medico" ROMA
・ 罗马 "S. Pio V"自由大学 Libera Università degli Studi "S. Pio V" ROMA
・ "Carlo Cattaneo"-LIUC大学 Università "Carlo Cattaneo" - LIUC

3所理工科大学
在意大利教育体系中，叫"理工大学"的学院只教授工程和建筑，采用和国立大学同样的体制。 ・ 巴里理工大学 Politecnico di BARI
・ 米兰理工大学 Politecnico di MILANO
・ 都灵理工大学 Politecnico di TORINO

2所外国人大学
外国人大学是专业教授和研究宣传意大利语言，文学和文化的 ・ 佩鲁贾外国人大学 Università per Stranieri di PERUGIA
・ 锡耶那外国人大学 Università per Stranieri di SIENA

3所开设MASTER课程的大学
・ 比萨高级师范学校 Scuola Normale Superiore di Pisa
・ 比萨 Sant'Anna高级学校 Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa
・ 的里雅斯特高级国际学校 Scuola Internazionale Superiore di Studi Avanzati di Trieste

⑵ 意大利留学的教育体制与我国不同在哪

意大利本科和研究生是自然连读的，头三年是本科，后两年是研究生，也就是说本硕连读，研究生不用考，而我国一般本科4年，之后考研，考上才能读研。

⑶ 意大利教育中心电话010-65325039为啥一直通话中

这个是北京的号码，区号实在太明显，不是什么意大利的教育中心电话，如果是意大利的教育机构在中国北京分部，如果打不通，很可能是信号问题。

⑷ 意大利的教育处于全球什么位置

总体来说，意大利的艺术设计领域，音乐歌剧领域，经济，物理，文物修复领域算是全球顶尖。但是这其中顶尖的学校的名额是很少的，所以竞争压力会稍微大一点。高精人才培养计划一直致力于为大家提供更多的选择。通过国内选拔，到意大利学习一年的预科，免试直升进入意大利顶尖大学。包括佛罗伦萨美术学院，米兰布雷拉美术学院等。

⑸ 有谁了解意大利的教育

意大利高中生通过全国毕业考试后，即可升入大学。文科可注册任何一所大学，理科可升入大学的理工科系，以及法律、教育、文学系。全国有综合大学和高等专业学院64所，其中私立大学7所。国立大学的教学质量不如私立大学，前者学生毕业率只有40%，后者则高达90%。

意大利教育和科技发达，高等教育和科学研究均非常有名。

意大利 *** 每年对教育的资金投入与补贴很大。国产大学学费相对较低，如罗马大学普通专业年收费仅合人民币8000元左右。如果不能按时完成课程，可延长该课程学习时间。在延长期间，学费会比较高。

高水平的意大利的教育体制

意大利全国文盲率不到3%，全国实行八年义务教育、小学教育、初中教育、高中教育和大学教育五个阶段。

意大利全国现在88所，其中国产大学54所，私立大学13所，专科11所。

这些大学既是学习和研究中心，也是职业培训中心。其中人文科学、自然科学、药物学、数学、信息科学等学科学制为四年，物理、化学、工程学等学制为五年，医学和外科学等学制为六年。

意大利高等教育的特点及有特色的专业

意大利大学采用学分制。

意大利不设入学考试。中国学生若想赴意大利留学，必须具备一定的意大利语基础

意大利课程设置与中国略有不同：中国四年制以下课程认为是大学专科，意大利大学本科课程一般需要三年完成，研究生课程为一至两年，且意大利 *** 对报读研究生课程的学生补助很高。

⑹ 意大利的职业教育

英盛观察意大利职业教育相关内容，认为其很早就重视公民的职业技术教育。意大利的各行各业在招收工作人员时只注重你是否有一技之长以及能否胜任要做的工作,而从不重视文凭的高低。据统计,目前意大利是欧美国家中公民学历学位水平最低的国家,这是主要原因之一。鉴于此,正在意大利进行的高等教育体制改革,实行3 + 2 模式(三年制基础本科和二年制专业本科) ,就是为了扭转这种局面。由于意大利一直都很重视职业技术教育,从某种程度上讲,职业教育冲击了普通的“正规”教育。很多人认为从小学到初中到高中再到大学虽然是正规教育,但是大学毕业后就等于失业,很难找到合适的工作。目前在意大利的大学里,每年注册的学生很多,但平时跟班上课的人很少,约占注册人数的40 %;而每年毕业的人数则更少,只占注册人数的25 %。有很多人在大学注册后,一旦找到了合适的工作,就放弃学业,开始就业。

意大利的职业技术教育分3 个等级,分为初等职业技术教育、中等职业技术教育和高等职业技术教育。

1 初等职业技术教育

初等职业技术教育学制三年,相当于我国的中专,他们叫技校。技校有手工艺专业、商业贸易专业、农技专业、航海专业、旅游专业和设计专业等6 种专业。小学毕业(五年制) 后就可直接进入技校学习,3 年后,经考试合格即可获得初等“专业技术资格证书”,同时还可获得初中毕业证书。凭此证书可直接上普通高中或职业高中,但不能直接就业,因为意大利原来规定是九年义务教育,现规定为十二年义务教育。因此,初中或技校毕业后必须上普通高中或职业高中,这是法律所规定的。技校在普通中学中所占比例很少,上技校的学生也只占上普通中学的5 %左右。

2 中等职业技术教育

中等职业技术教育是意大利的强项,叫职业高中,学制同普通高中一样都是五年制,所不同的是职业高中前3 年以职业技术专业课为主,经考试合格,可获得中等“专业技术资格证书”;后2 年以普通高中的文化课为主,目的是为了参加5 年后的全国统考。如果通过高中毕业考试,可获得职业高中毕业证书,持职业高中毕业证书也可直接进入大学学习。据统计,近几年初中毕业生中60 %的学生选择上职业高中。因为职业高中属于“双保险”,一方面学生在职业高中学到了一门技能,有了“专业技术资格证书”,就业较容易;另一方面,职业高中毕业后也可直接上大学深造。这样一来,家长们也愿意让孩子们选择读职业高中。由于孩子们上职业高中的选择余地较普通高中大,家长们对孩子的前途就会更有把握些。与此同时,在职业高中的前2 年淘汰率较高,凡是继续读下来的,也就是说获得“专业技术资格证书”的学生,100 %可以直接就业或直接上大学。

在职业高中,分旅游与饭店管理专业、餐饮专业、商业贸易专业、会计专业、技工专业、手工艺专业、农业技术专业等等。

学生们可根据自己的特长与爱好,自由选择自己的专业。在职业高中毕业的学生中,大部分选择了就业,直接上大学的人很少,尤其是旅游与饭店管理专业和餐饮专业的毕业生100 %都选择直接就业,因为这类职业高中与旅馆、饭店和高档餐馆都是定点培养,学生的就业问题都由学校推荐和分配,这样的学校深受学生和家长们的青睐。

在意大利,职业技术教育培养的专业技术人员占绝大多数,按规定这类人员不能成为工程师,但各行各业主要是靠这些专业技术人员支撑门面和谋求发展,因此在意大利企业中,工程师所占比例极少。据老板们介绍,企业中不需要很多工程师,有几个就够了。工程师只能解决宏观上的问题,而企业老板也可以解决此类问题。企业大量的专业技术问题,工程师是干不了的,只能靠专业技术人员去解决,去操作。另外,按法律规定,工程师的工资要比专业技术人员的工资高,这样,企业就更愿意多聘请专业技术人员了。由此可见,在意大利,大学毕业就失业的现象依然还会存在下去。

3 高等职业技术教育

意大利的高等职业技术教育主要是进行网络培训,其主要特点是培训与就业紧密结合,通过网络培训达到专业技术水平进一步提高的目的。与此同时,意大利各大区也开办各类高等专业技术培训学校,通过培训提高学员们的专业技术水平,扩展知识,更新技术,以便于提高自己的业务能力,更好地胜任自己的本职工作。意大利的高等职业技术教育主要是由大区负责管理,而初等和中等职业技术教育由各省负责管理。各大区根据本地的具体情况和需要,有针对性地开办网络培训和专业技术培训班,经过正规培训的人员可获得高等“专业技术资格证书”,也就是大专毕业文凭。另外,各大学也可开办两年制职业技术专科班,学生毕业后可获得大专毕业证书。网络培训、专业技术培训学校和两年制职业技术专科班在意大利均

属于高等职业技术教育。这种高等职业技术教育在意大利刚刚实行了几年,尚未形成规模,而意大利的中等职业技术教育搞得比较成功,值得我们借鉴。

⑺ 意大利教育专业研究生

今年新的教育制度改革，你可以换专业读研究生，看你喜好了；

教育专业在意大利并没有特别强的学校，但是博洛尼亚和罗马大学这样的著名综合大学都还是很强的；

很遗憾大学没有优惠政策，但是留学手续上现在比较容易；

至于毕业后的事情，至少还有两三年，谁说的好呢？

⑻ 意大利的教育如何

意大利的高等教育主要由大学和两所多科技术大学提供的，特别是建筑和科学。综合大学是意大利高等教育最重要的部分。意大利约有综合大学64所，共有300多系、专业、这些大学既是文化学习和研究中心，也是职业培训中心。高等院校在法律规定范围内，有权颁布自治规章。每所高等院校均有教育委员会。 除了Universita della Calabira at Cosenza, 意大利的大学招收学生不受名额限定。自1970年以后，所有获得五年制高中毕业文凭的学生都可以任选一所大学继续深造。如果学生获得的是4年制的高中（一般为职业中学、技术中学和师范学校）毕业证书，那就要再读一年大学预科，之后，可以任选一所大学进行深造，虽然意大利进入大学比较容易，但在学习期间不能按规定期限完成学分的，不准按期毕业。不能按期毕业的学生则成为编外生，不再享受学生优惠待遇。 意大利高等教育第一学位阶段为Laurea, 授予的学位在意大利称为Dottore（此名称如英语里的“博士”，但它是第一学位）。 这一阶段的课程通常为4-6年，其中化学、 建筑、工程学制一般为5年，医学学制一般为6年（加上1年地医院实习的时间）。此期间有些专业学生还要通过一项国家考试即Esame di Stato。 意大利过去没有研究生制度，取得大学毕业文凭的文科生就可作“博士”，如“文学博士”、“法学博士”等；取得工科大学毕业文凭的称为“工程师”。至1981年出现了第一位研究生学位的申请者，从1982年开始，意大利先后在一些大学里试行学位制度，招收研究生攻读硕士、博士课程。研究生学习年限不得少于3年。如果学生通过最终的论文，就会被意大利教育部授予学位。 在一些专业中，如统计、翻译专业、提供文凭课程，学制为2-3年。毕业后不授予学位，而是授予文凭证书。

⑼ 意大利使馆文化处与意大利教育中心什么关系

意大利大使馆没有教育处，教育事务都是归文化处管。2010年，文化处划出2个人，加上1个中方人员，共三个人组成了文化处下设的一个办公室，对外的名义是意大利大使馆教育中心，2011年7月由文化处迁至领事处办公，便于随时和领事处协调认证和签证事宜。

⑽ 到博科尼大学读研需到中国意大利教育中心去预注册吗

需要的，不是意大利教育中心，是使馆，你没有预注册使馆是不会给你签证的

去非洲当志愿者
据悉，从1998年2月至今，已有30多个中国人参加了DAPP（一个向
发展中国家提供人道主义援助的国际组织）的活动，到遥远、神秘的
非洲去当志愿者。他们中有教授、大学生、机关干部、外企员工、私
企老板……从非洲归来后，他们中的一些人已决定终身投入到这项
“关爱人类”的事业中。
“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为一名优秀的志愿者。”

去年底，我在北京采访中国国际教育展览会时，得到了一份宣传
品，封面上有幅非洲黑孩子的照片，内容是：“6个月在欧洲的国际合
作发展学院接受培训”，“成为非洲的志愿者”，“用一生中的426天
丰富自己，帮助他人”。

这事儿岂不太新鲜了？在当今中国人崇尚“留学镀金”的年代，
人们奔的是美国、日本、加拿大等经济发达的国家，希望得到的是洋
文凭和“绿卡”。有谁会愿意去非洲，而且是去当一名志愿者？

我在东郊的一座公寓内找到了DAPP驻中国的办事处，采访了负责
人劳特（Lotte）小姐。

劳特小姐是丹麦人，金黄色的卷发，灰蓝色的大眼睛，说起话来
表情很生动。她竟会说一口流利的汉语。

我请劳特介绍一下DAPP，她说：“丹麦的DAPP组织创建于1977年，
它是应第三世界国家特别是非洲国家越来越强烈的需求而设立的，主
要是筹集资金、物品帮助非洲人民解决饥荒、贫困等急需。该组织目
前已在赞比亚、安哥拉、津巴布韦、莫桑比克、纳米比亚等8个非洲国
家开展多种援助项目，已发展成为一个国际化的援助运动。”

“当志愿者需要具备什么条件？”

“无论你的受教育程度如何，你的年龄、性格、观点怎样，只要
你准备为之努力奋斗，你都可以成为HUMANA People to People（互满
爱人与人）的志愿者。”

“怎样才能成为去非洲的志愿者？”

“你可以在欧洲的丹麦或英国参加任何一所国际合作发展学院6个
月的培训，做好赴非洲的准备。在此期间，你要掌握语言（英语或葡
萄牙语），了解非洲，然后在‘从无到有’、‘好榜样’、‘人力资
源管理’3个援助项目中选择一个适合你的工作。‘从无到有’是通过
收集、销售欧洲的二手服装筹集资金，用于在非洲建儿童村、学校、
植树造林等。此项目需要那些热爱冒险事业，具备市场分析和运营能
力，又能够获取较高利润的人来担任。‘好榜样’的工作包括儿童村、
乡村学校、艾滋病援助、农业、环境保护等，要求志愿者除了具备专
业知识外，还要有教育和开拓精神。‘人力资源管理’主要负责对项
目参加人员的管理，如对DAPP的非洲雇员进行培训或到儿童村、学校
组织、激励领导和老师发展教育项目，教授现代教学方法等。项目选
好后，就开始必修科目以及教学理论、人文知识、管理和经济学等课
程的学习，还要学会如何解决问题，处理意外事故，更融洽、更诚恳
地同他人相处。”

劳特告诉我，志愿者在欧洲的培训结束后，将随同组织的一位项
目经理去非洲参加6个月的援助工作。完成后返回欧洲，利用两个月的
时间对自己的经历进行评估，可通过演讲、展览、街头宣传等方式，
向人们介绍非洲及那里人民的境遇，并把经验传授给学院的下一个团
队，帮助他们为非洲之行做准备。

劳特是1978年加入DAPP的，去过3次非洲。讲起在非洲的经历，她
那灰蓝色的大眼睛熠熠闪亮：“1994年我到了莫桑比克，第二年他们
的战争才结束，人民生活在贫困中。许多孩子因战争失去了父母，他
们没上过学，穿得很破，大部分没有鞋。我在贫困地区的一所学校教
老师和贫困的孩子，要在3年内使这些15至19岁的文盲孩子达到5年级
的水平。我教所有的班，半天教他们葡萄牙语、数学、历史、地理、
化学，半天教他们说、写、农业和建筑等有用的东西。”

“你怎么想起到中国招募志愿者？”

“从很小的时候我就知道中国。在丹麦有一种说法，如果想去中
国，就在地下挖一个大大的洞，挖通了就到了中国。年轻时我就对中
国感兴趣，我来过3次中国，在原华东工业大学、广西师范大学和厦门
大学学过两年汉语。我发现这些年中国的变化非常大，1990年第一次
来中国旅游，去上海参观过浦东农村，1995年到上海上学时再看浦东，
哇，变化太大啦！我看到北京、上海等大城市的年轻人生活状况比较
好，我想他们中肯定也会有愿意帮助非洲的志愿者。因为我年轻时看
过中国人去非洲援建坦赞铁路，所以我相信中国人会参加援助非洲的
活动。”

“目前有多少中国人去非洲当志愿者？”

“有30多个，年龄从19岁到50岁，他们来自北京、上海、广州、
天津、兰州、南京、深圳、西安、宁夏和新疆。他们中的一些人已用
行动向世人证明了，为提高世界人民的生活水平而工作是值得的。从
非洲回来的温铁民和李海豹就是这样的人。”

从劳特那儿知道温铁民和李海豹目前都在北京，于是我立刻与他
们联系。

“温铁民不应该只属于中国，他应该属于全世界。他的国际性的
人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，表现
在对每个人的帮助上。”

“我是中国人里第二个去非洲当志愿者的，称得上老前辈了。”
温铁民笑着说，眼睛里充满了睿智与幽默。

45岁的温铁民是北京的68届初中毕业生，用他的话说：“14岁就
参加革命了。”他先到内蒙古自治区乌拉特前旗的兵团，穿着军装干
农活、放马、挖煤；6年后困退回京在海淀运输公司修汽车、摩托车；
22岁上清华大学机械系学内燃机专业，26岁又上人民大学工业经济系
学工业经济管理；毕业后到北京海淀区计经委搞企业管理；又调到国
家建设部计划财务司工作了近10年；然后到英国APV公司当中方总经理；
1996年到全球前500强的瑞士ABB的北京公司任质量控制部和工程部经
理。

“有这么辉煌的经历，说明你很出色。”我深知温铁民的光辉历
程来之不易。

“那是，要不怎么叫人才呢？工农商学兵我都干过。”温铁民毫
不掩饰他的得意。

“在外企当白领，是很令人羡慕的，你为什么要去非洲当志愿者
呢？”

“是啊，以我这样的经历、学历，在国内待着挺好，地位很高，
收入很多，人模狗样的。”温铁民诙谐地说，“但这毕竟只是为一家
公司的一个老板打工。而我一直希望出去走走，并为发展中国家的人
民做点儿贡献，既丰富自己又帮助穷人，这是我的人生目标。1998年
初在劳特小姐帮助下，我加入了DAPP，成为一名国际志愿工作者，终
于如愿以偿了。”

温铁民告诉我，他是1998年2月到欧洲的，先在丹麦的学校里接受
培训，为去非洲做准备。

“学校有来自各国的志愿者，这里没有国界、民族、肤色、信仰
以及任何差别和歧视，人人平等，那感觉真是棒极了！在学校的大部
分时间用于学习国际教育的援助项目，每人一台电脑，里面储存着两
万多页与课程相关的英文读物和测验内容，每人根据自己选的将来到
非洲的项目来学。由于我有丰富的企业管理经验和专业知识，就选择
了‘从无到有’项目。学习中最大的压力就是语言关，我在国内英语
水平算中等，但在国外不行。本来我受过那么好的教育，有那么丰富
的经验，自信许多欧洲人还不如我棒呢，可说不出来，整个一个傻冒
儿，那叫一个痛苦！所以我学得特玩命，经常开夜车查字典，很快就
过了语言关。

“学校的资金部分来自学生的学费，部分来自学生的募集，我们
经常和老师一起背着睡袋到丹麦或欧洲其他国家，宣传援助非洲的意
义，上街卖报、杂志、鲜花或分拣旧衣服、油漆集装箱……这是一项
很艰难的工作，因为不论天气好坏，心情好坏，不管人家对你态度如
何，你都要坚持住。做国际志愿者必须具备的条件之一就是：遇到困
难一定要坚持住并要想办法解决它，而不能退却或放弃。

“我从非洲回到欧洲后，学校给我开了隆重的欢送会，老师和同
学们面对面手拉手站成两排，把我从中间抛过去，他们自发地联名给
我写了封推荐信，这在学校是从来没有的。他们不愿让我回国，在推
荐信上写道：‘温不应该只属于中国，他应该属于全世界，他的国际
性的人道主义援助精神非常高尚，不光表现在非洲，也表现在欧洲，
表现在对每一个人的帮助上。’校长嘱咐我：‘温，你到哪都要带着
这信，非常有用，说明你在我们学校的表现。’”

“为什么你能得到这种荣誉？”

“因为我很棒呀！”温铁民自我感觉极好，他说：“我在学校时
总争取多做工作，比如钻到花园里修剪树木、拔草挺热的，有的人干
几小时累了，就去抽烟或睡觉，可我能毫无怨言地从早干到晚。很多
人特受感动，说‘温，你休息一会儿，不能老干呀！’有的值日生到
做饭时间不去，我就去；有人做完饭不洗碗、不扫地，我来干。连老
师都看不下去了，到宿舍叫值日生：‘为什么今天该你值日你不去，
让温去做，你不觉得很惭愧吗？’其实对我来说帮助别人是一种享受，
因为你可以在感化他们的同时，也得到越来越多的尊重和理解。”

“只有当你走出非洲时，才会觉得收获远远超过你当初的想象，
才能体会到自己有多么高尚，因为你曾用双手帮助过那些贫困的人。”

半年的培训结束后，温铁民从英国坐了10个小时的飞机，横跨欧
洲和非洲大陆，到达非洲南部的赞比亚。说起当时的情景，他显得很
激动：“当我的双脚一踏上那向往已久充满神秘色彩的红土地时，那
种心情简直无法用语言形容，眼泪刷的一下就流出来了。”

赞比亚的贫穷超乎温铁民的想象。他说：“这个发展中的农业国
家，没有自己的工业，以种植玉米为主，当地人每天吃一种叫‘西马’
的饭，很像中国的玉米面糊糊。这种饭也不是每天都能吃上，许多人
一天只吃一顿晚餐。他们喜欢夏天，那时可以吃芒果充饥。一般人出
门都不穿鞋，只有周末去教堂才穿。两条腿是他们的交通工具，有辆
自行车就算是有钱人了。全国只有两所大学，学生自然是富家子女。
由于不控制人口且贫穷，导致大部分人没有工作。我曾到一个酋长家
作客，令我震惊的是他有10个妻子，76个孩子，妻子们不用自己的名
字，每人都有编号，找谁只要叫号就行。

“他们称欧、美、亚洲人为‘木松古’，认为都是有钱人，非常
尊敬。我的邻居有3个女儿，由于上不起学只能在家干活。我问她们愿
不愿意跟我到中国上学？她们异口同声地说‘愿意。’并天真地问爸
爸：‘我们能嫁给这位先生和他一起去中国吗？’她们的爸爸大笑：
‘太好了，太好了，跟这么好的有钱人走，你们肯定有吃有穿的，我
脸上也有光彩呢！’”

“当地人对中国人非常崇拜，无论大人小孩谁见了我都会问‘中
国功夫’，许多年轻人甚至跪着不停地叫我‘师傅’，恳求我教他们
练功，有时我不得不躲进厕所。”

温铁民在赞比亚首都卢萨卡DAPP的旧衣商店从事管理工作，他们
把从欧洲募集来的二手服装分类后，再运到当地的19家旧衣商店，收
入全部用于援助当地的各种项目上。刚到商店时，他发现店里的员工
素质极低：“他们上班聊天、打闹、抽烟、吃东西或躲在一旁休息，
根本无视顾客的存在，一个男保安竟当着我的面，歪戴着帽子在一位
年轻女顾客背后大跳摇摆舞。员工中普遍存在贪污行为，有人把好衣
服藏在柜台下，下班时带走，有人用优惠价买衣服，有的经理甚至免
费拿衣服，导致大量资金流失。

“我决定对商店进行改革，我建议他们先从管理抓起，先建立健
全规章制度，实行全面质量管理，即每个员工要明确自己的职责范围
和质量标准，并建立了经营目标责任制，把商店经营指标层层分解到
每个员工，并制成图表挂在墙上，使每个员工都清楚自己每天的工作
完成情况。还制定出相应的奖罚条例，每月评选最佳员工，一旦发现
员工的贪污行为，要加倍赔偿并开除。店员不许私留商品，要买只能
按和顾客同样的价格。使每个员工都有压力和危机感。同时培训员工
的服务素质，强化他们‘顾客就是上帝’的微笑服务意识。

“开始培训时并不顺利，有的员工任凭你怎么说，他也不会对顾
客笑一笑。我急了，拉起一个经理在商店开门时站在门口，问候第一
批顾客，边帮他们存包边介绍商品。所有黑人‘上帝’的第一反应是
惊讶得不知所措，有的人低着头匆匆走过，大多数人则双手合十表示
谢意。经过改革，商店的面貌大变，营业额上升。接着，我们又把这
个经验推广到全国各家DAPP的商店，并得到经理和员工的一致好评。
为了对我的工作予以表扬，他们奖励我一双旧皮鞋。

“我们还经常组织各种大规模的宣传义卖活动，为艾滋病患者、
儿童募捐，那场面声势浩大，警察开道，军乐团演奏，我们散发传单
并高举巨幅标语向人们宣传DAPP援助非洲的意义。赞比亚的电视台经
常在新闻联播节目中报道我们的活动，DAPP在该国几乎家喻户晓，因
为我们的援助项目不仅解决了一部分当地人的就业问题，同时还带动
了相关经济的发展。为此，我还受到赞比亚总统的接见。”

非洲之行使温铁民感慨万千：“只有当你走出非洲时，才会觉得
收获远远超过你当初的想象，才能体会到自己有多么高尚，因为你曾
用双手帮助过那些贫困的人。”

完成非洲的援助项目后，温铁民正式加入了DAPP的教师团。教师
团是DAPP的最高领导机构，不是随便能加入的，要经过严格的筛选和
考察，目前该组织在全世界50多个国家和地区有五六百个成员，中国
人就他一个是终身制的教师。温铁民说：“这工作是世界性的，很有
意义，很充实也很高尚，这是我多年来追求的人生目标。”他目前在
丹麦的一所国际学校任教。

和温铁民闲聊，知道他曾离过婚。“没在欧洲找个金发碧眼的？”
我开玩笑。

“我也确实想招聘一个老伴。在丹麦上街卖杂志时遇到一个叫乌
苏拉的丹麦姑娘，她对中国人和援助工作都很感兴趣。我们一直书信
往来，并产生了‘革命的爱情’。”温铁民笑得很开心，“她爱我，
我也爱她，回国前她到机场送我，吻别时她深情地望着我说：‘温，
我爱你，我等着你，很难想象我的生活中没有你。’”

怪不得温铁民急着要赶回丹麦，原来在那遥远的“童话王国”里，
有一根爱的红线在牵着他。

当一双双小黑手紧紧地抓住我的手指，我意识到，一个个小小的
生命依托着我，信任着我时，我的心灵被深深地震撼着。”

23岁的李海豹是北京林业大学外语系大四的学生。一见面他就兴
冲冲地告诉我，昨晚刚给大一的新生讲了他非洲之行的经历。

李海豹是在大三第一学期听说到非洲当志愿者这件事的。他说：
“听了劳特小姐的介绍，看了志愿者在非洲工作的录像，我觉得就跟
梦游似的，特别有吸引力。我是学外语的，对我来说这是个很好的机
会，利用一年时间到欧洲、非洲，不但能学到很多东西，还能帮助别
人，这经历对我一生都很重要。”

1998年4月，李海豹向林大提出休学一年的申请，飞到了丹麦。在
他眼里，丹麦的风光特别美，简直像走进安徒生童话的王国。

“我所在的学校有来自英国、德国、葡萄牙、瑞士、巴西、日本、
纳米比亚等20个国家即将赴非的志愿者，只有我一个中国人。刚去时，
同屋的英国人说话我一句也听不懂，同学们聊天我插不上嘴，开会讨
论我也说不上两句，我觉得特别孤独寂寞，一有时间就灰溜溜地钻进
电视房看电视，别人管我叫‘TVboy’。不过，看电视使我的英语水平
提高很快。3个月后我已经不存在语言障碍了，一个从奥地利来的同学
聊天时竟对我说：‘请你说慢点儿。’”

为了集资援助非洲也为了锻炼志愿者的意志，学校要求他们上丹
麦街头卖报纸或卖花，这段经历令李海豹终生难忘：“这对我一生的
影响都特别大。开始我很爱面子，第一次上街卖报，拉不下脸来，总
盼着下雨就可以不卖了。不过后来我卖得特别好，一天能卖1000多克
朗。校长管我叫Chinese Pioneer（中国先锋），因为我起点特别低，
但进步特别快。丹麦有550万人口，我至少跟20万以上的丹麦人交谈过，
从几秒钟到几十分钟。”

“你跟丹麦人谈什么？”

“先问他们‘你愿不愿意帮助非洲孩子，你愿不愿意买我们的报？’
然后介绍我们的报和援助非洲的项目。我还告诉他们，我现在把我的
生命拿出一年帮助非洲的孩子，你是不是愿意掏一点儿钱给孩子们一
些帮助呢？”

“他们怎么表示？”

“买我报的什么人都有，甚至有个乞丐还给我20克朗买了一份报，
我特受感动，他们肯定认为我这样做是对的。”

1998年冬天，李海豹从冰天雪地的北欧飞到赤日炎炎的非洲纳米
比亚首都温德和克。

DIPP的办事处设在过去殖民时代被称为“有色人种”住宅区，到
处可见铁皮屋顶的低矮平房和铁丝网围墙。走在街上，总有些脏兮兮
的黑孩子向他打招呼：“CHINESE！（中国人）”他友好地微笑回答。
可谁知这些黑孩子立刻伸出小手喊道：“Give me one dollar！（给
我一块钱）”在一群孩子的包围下，他只好仓皇而逃。办事处的人叮
嘱他，天黑以后决不要外出，这个地区是很危险的。

两天后，又坐了10个钟头的长途汽车，他来到距首都800公里的北
部贫困地区。这里离最近的城镇20公里，是DAPP援助纳国的中心营地，
有职业学校、小学、幼儿园和树苗培训基地。李海豹去非洲前，选的
项目是儿童援助，应该去当小学老师。可一去才知道，他原来的项目
已被别的志愿者干了，他现在的工作是去幼儿园当男“阿姨”。

一个中国小伙子去非洲的幼儿园当“阿姨”？我忍不住笑起来。
李海豹也笑了，他说：“当时我一下子就懵了。我从来没想过教幼儿
园的孩子，他们不懂英语，怎么和他们交流呢？好在有个叫玛丽亚的
黑人女教师做我的工作搭档、翻译兼向导。我和她用英语交谈，她再
把我的话翻译成当地的奥士宛伯语告诉孩子们。我们中心营地的幼儿
园有两个班，40个孩子，大多来自镇上的居民家。

“我第一天的工作便是从这个幼儿园开始的，早8：00，孩子们开
始上课，他们排成两列纵队，然后依次到队列前面大声自报家门，如：
“我叫维多利亚，我是一个女孩，今年5岁了，来自奥布兰图，我在厨
房中帮助妈妈，我只想对大家说声‘嗨”！”在孩子们热情洋溢的演
讲中，第一节课结束了。

“我教孩子们26个英文字母和动物、蔬菜等简单的英语单词，并
教他们唱英文字母歌和我小时候玩的游戏，什么‘丢手帕’、‘红灯
绿灯’、‘一碗不捞鱼’……和他们在一起玩儿时，我彷佛回到了童
年时代，只不过小伙伴换成了黑孩子。孩子们刚开始见我挺生的，他
们总是远远地好奇地打量我，每当我试图走近时，他们便‘哗’地一
声跑开了。上了几次课后，跟他们玩熟了，每次一见我，老远就围过
来，‘哇’地扑上来抱住我，争着抢着用小手抓住我的手指，抓住了
就不撒手，别人要抓还打呢。孩子们老跟在我屁股后头，我连厕所都
不能上。和他们在一起有一种特别纯真的感觉，当一双双小黑手紧紧
地抓住我的手指，一个个小小的生命依托着我，信任着我，我的心灵
被深深地震撼着。

“我每天冥思苦想变着法儿地教他们，还写信让国内的同学出谋
划策。我住的地方有电视，我经常组织两个班的孩子轮流来看动画片，
他们虽然听不懂英语，但哈哈地笑得很开心，我想他们一定看懂了。”

“我常常梦见黑孩子大大的、亮亮的眼睛，如果有机会，我还会
再到非洲去帮助他们。”

李海豹在中心幼儿园的工作是暂时的，他主要的工作范围是方圆
30平方公里区域内的30个村级幼儿园。他负责视察这些幼儿园的工作
情况，提出建议，培训老师同时也教孩子们英语和游戏。

李海豹说：“纳国拥有广阔的土地，但只有160万人口，因而村子
的概念也与我国不同，通常一两户人家一个村子，村子之间相距几公
里至几十公里远。因此，我在那儿就跟巡警似的，得巡回讲课，有时
要骑一两个小时才能到一个幼儿园。每天早上7点半，我和玛丽亚就骑
自行车出发了，水壶和帽子是我的两件‘法宝’。到了非洲，才深切
地体会到什么是‘大太阳’，早上出发时，太阳刚露面还比较凉爽，
正午时，万里无云，40多度的高温使空气都变成热流，骑不上几公里
就得赶快找个树阴下来喘一会儿气，否则肯定会中暑。有的幼儿园在
几十公里以外，没法骑车去，我和玛丽亚就先到公路边拦车，把我们
捎一段路再步行走进灌木深处的幼儿园。有时要顶着太阳走一两个小
时，一天下来，脚上火辣辣的，起水泡是家常便饭。在‘日光浴’的
恩赐下，我的皮肤被晒得黝黑锃亮，刚回国时，曾被人误认为是外国
留学生。

“村里的幼儿园和中心幼儿园的条件比起来差远了，有房子的只
有六七所，是DAPP援建的水泥房子。‘草棚幼儿园’占大多数，就是
围一圈木棍，在上面搭树叶，像中国农村看瓜的窝棚，里面没有桌椅，
孩子们坐在石头上，用树枝当笔，沙地当纸。有的幼儿园是露天的，
在一片树阴下，树杈上挂块木板，孩子们坐在盘根错节的树根上听课，
一下雨就得回家。还有的幼儿园白天供孩子们上课，晚上就成了山羊
圈。大多数幼儿园只有10来个孩子。幼儿教育在纳国还是非