上海常春藤国际学校学费 我们所“羡慕”的美国精英教育,也许只是成熟版的阶...

重庆常春藤国际学校学费是：小学每学年每人8万，初中与精品高中每学年每人10万，国际高中13.5万每年（仅供参考）

拓展：重庆巴蜀常春藤学校，由重庆巴蜀中学直接管理的一所K12民办国际化学校。学校位于重庆两江新区空港园区内，占地240亩。学校包括博物馆式小学、精品初中和国际高中三个学段。

2022年1月1日，在京领新国际所发布的“2022中国国际学校品牌价值榜”中，位于第73名。2022年3月31日，在京领新国际所发布的“2022中国国际学校竞争力排行榜”中，位于美国本科方向第187名，英国本科方向第209名。

1.

8.18号傍晚，我到达硅谷，高中同学 Luke带我去 “老赵川菜” 吃了晚饭。

Luke带着他老板的儿子， 12岁，之前在北京上学，去年刚来硅谷上学。我问他，你喜欢在美国上学吗？他说，喜欢，因为这里作业少。在北京上学时，作业太多了。他在北京外国语大学附属小学上学，应该算是中国顶级的小学之一。

晚餐在等待上菜的间隙， Luke，Luke 女朋友还有这位 12岁的小朋友，一起联机玩王者荣耀，我在一旁默默地看着他们玩。

当时我一种恍若在中国的感觉。老赵川菜的顾客大部分是中国人，他们说着熟练的中文，眼前的三位朋友，正在聚精会神地玩王者荣耀。我只能说，王者荣耀实在是太强大了，不仅占领了大陆人，早已漂洋过海，来到美国。王者荣耀已经成为一种社交游戏。你看，他们在玩王者荣耀时，我就无法成为他们中的一员。Luke虽然身在硅谷，他时常与国内的朋友联机打王者荣耀，一边玩游戏，一边了解彼此的现状。

说到王者荣耀，知乎达人肥肥猫曾写过这样一篇文章《真要没人玩王者荣耀了，你出头只会更难吧》以及Lachael写的《你的深度思考能力，是如何被毁掉的》，强烈推荐大家去阅读下。

2.

题外话说到这里，还是回归正题，说说美国的教育。

之前在写作后宫团的微信群里，也有一位笔友希望我多了解下美国的教育。

之前在国内时，我对美国的教育也不是一无所知，读过关于美国教育的几本书《中国母亲在中美教育之间的选择》,《优秀的绵羊》等，对美国的教育有一些基本的认识。

我们都希望接受良好的教育，但良好的教育自古以来都是昂贵的。

在春秋战国时期，只有贵族才有机会接受教育，孔子是开创平民教育的第一人，因此被称为万世师表。

在封建社会，只有少数人称得上是读书人，大部分人是目不识丁的。最好的教育资源掌握在统治阶级手里，比如太子们可以请全国最博学的人作为老师。

现在，人们依然在争夺教育资源，比如，天价学区房等，就是争夺优秀教育资源的结果。

在美国，教育也是分阶层的。万维刚写过一篇文章《你们羡慕的美国教育，到底是美国哪个阶层的教育？》，作者把美国教育分为三个阶层。

第一个阶层是普通工人阶层的教育，在这个教学体系，充满死记硬背的机械式程序，几乎没有做选择和做决定的机会。类似于中国的教育。

第二个阶层是中产阶层的教育。我们通常羡慕的是这个阶层的教育。还有更牛的教育，那就是统治阶层的教育。

我在美国有了解一些同事孩子的教育情况。他们应该算是中产阶层的教育。

在8.20号硅谷分享会上，阿里巴巴前CEO卫哲谈到了他对中美教育的思考，他用一句话总结了中美教育的区别：中国的教育是培养熟练工，而美国的教育是培养创新人才。

万维刚在他的那篇文章里，也有类似的观点。

3.

在美国，教育也是家庭支出的大头，如果上私立学校，费用更贵。越南裔的同事，在聊天时，打趣地说：我知道我的钱都去哪了，都投入孩子的教育中了。

她有两个儿子，上的是私立的学校。她的大儿子是学霸类型的，今年刚上高中。他是象棋全国冠军，游泳健将，钢琴手。教育孩子，除了金钱投入，更多的是时间精力的投入。孩子参加各种活动要接送，比如，Tuyet每周几天要接送孩子去游泳池，孩子们在游泳，她在一边工作。

美国的私立学校是非常昂贵的，有不少家庭需要为了孩子的大学教育存钱。相对来说，中国的大学教育还是比较便宜的，顶尖的大学与普通大学之间，学费的差距是非常小的。

在美国，不同阶层的教育，质量差距非常大，学费差距也很大。

在中国，教育资源的争夺也是非常厉害的，要不然学区房也不会那么高。

家庭经济基础好，就有条件让孩子接受更好的教育。我的小学和初中都是在村里上的。小学毕业时，一些家庭条件好的同学，父母花钱让他们去县城上初中。我所在的农村的初中，一个学校最多十几个人考上县城一中，平均一个班一个。而那些同学所在的县城的初中，一个班就有几十位，比农村一个学校考上的人还多。这就是不同教育资源的差距。

如果家境好，完全可以不用参加高考。朋友的女朋友，在美国上大二，她高中在上海的国际学校上了两年，然后直接来美国上大学。

所以，教育也是要拼爹拼妈的。在美国，精英教育一定程度上是为了保护贵族家庭的利益，保证他们的孩子依然处于上流社会。

4.

美国基础教育很轻松，孩子们都喜欢在美国上学。

之前有一位同事本来在上海工作，后来调到了美国总部工作。他的孩子也从上海的学校来到了美国小学。他说。孩子很喜欢美国的学校。

美国的教育也更人性化。前老板Shelley的儿子刚上初中，是学校乐队的乐手。美国从初中开始就像大学校园一样，没有固定的教室。上什么课，就去什么教室。Shelley说她喜欢这种方式，学生可以有自主选择权利，每年有七八位老师，学生可以从每位老师身上感受到不同的人格魅力。如果是固定教室和固定老师，如果遇到不太好的老师，学生这一整年就会很痛苦。想想我们小学和初中，有可能三年五年一个老师。如果运气不好遇到一位糟糕的老师，学生整个小学时代和初中时代就会过得很悲惨。

《中国母亲在中美教育之间的选择》这本书主要讲的就是中美基础教育的对比。作者吴晨阳是一位资深教育工作者，同时她也曾是小留学生的母亲和美国小学教师。

美国的教育更多的是鼓励型的，老师拿着放大镜找学生的优点，每个学生在老师眼里都是天才，都有自己的独特性。在学校，学生的地位是最高的。美国的学校一般都是小班教学，班级也就20位左右的学生。

美国的小学是孩子的天堂，比较符合孩子玩的天性，他们也不要求学生要端坐的教室，不能随便走动或说话，他们比较随意一些。老师教授的内容也比较随意，老师想到什么就可以教什么，没有一个大纲的规定。小学的上课时间也很短，

下午3点

就放学了，上课的时候体育课的时间比较多。而且美国的假期也很多，因此学生在学校上课的时间相对国内要少。

美国小学的基础教育的缺点就是学校教授知识太少，只要孩子在学校玩得开心就好，也没有培养孩子养成良好的学习习惯。

作者认为中国的小学教育更适合女孩子，压抑男孩子的天性。而美国的小学教育顺应男孩子的天性。男孩子天生好动，精力旺盛，让他一动不动得坐在教室里上一天课，真的是很压抑他们的天性。

总体来说，美国小学共设有八大课程，它们分别是语言、数学、科学、社会研究、健康卫生、艺术、音乐、体育。

美国的教育更容易培养出自信的学生，无论学习成绩好坏，无论先天的资质如何，在学校里都过得非常开心。而中国的教育更容易培养出自卑的孩子，一些学习成绩相对来说差一些的学生，学校对他们而言，就像是监狱。

5.

美国的大学教育算是世界一流的。不少中国学生在国内接受基础教育，到美国接受高等教育。来美国上大学和研究生的学生逐年增长。

美国的大学教育也不是完美的，它也有自身的问题。

一位耶鲁大学的教授写了《优秀的绵羊》这本书，反思常春藤的精英教育。

作者在常春藤盟校待了24年之后，感觉当前美国教育系统下培养出来的学生大都聪明、有天分、斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片迷茫，极度缺乏目标感。他们忙于一个又一个的社团，学着一门又一门的课程，其实，心里却焦虑地很，不知道自己的人生应该怎么过。他们追逐律师，医生，咨询，投行这些高薪职业，却也没有想明白为什么自己要选择这些职业，只不过是随波逐流罢了。

作者非常犀利地分析了教育系统以及美国整个精英阶层的形成。其实，教育系统也是为精英阶层服务的。你想保持精英的地位，或者你想上升到上一个阶层，你都必须走教育系统这条路线。

中国的教育系统也存在类似的问题，顶级学校毕业的学生也大多选择咨询，金融，或工程师等高薪工作。精英教育的弊端不仅是美国教育系统的问题，而是全球教育系统的问题。

《优秀的绵羊》作者认为：真正的教育是激发学生的内在潜力和天赋。让学生寻找生命的意义和人生的目标。

真正的教育是忘记了在学校里学的所有知识之后，剩下的你自己。真正的教育应该是让你变成更好的人。大学承担的责任首先是教给学生如何思考。大学所提供的另一个重要资源就是朝夕相处的同学。

卫哲在分享会上也讲到类似的观点，他说，未来的学校不是用来学习知识和技能的，这些都可以通过在线学习习得。未来的学校是培养学生成为一个真正的社会人，从与同学相处中学习如何与人沟通。

6.

在美国出差和旅行，我也很羡慕在美国上学的学生。

我虽然还没有孩子，但也开始思考，未来应该让孩子在中国上学还是来美国上学（当然，如果去美国上学，钱是个大问题。）

在提问环节，我问了卫哲这个问题。他说，这是你和你先生需要考虑的问题，他无法给出答案。他说，要尽早让孩子参与到决策中，而不是你替他做决定。

这提醒了我，很多时候，我们往往会把自己认为好的，强加在孩子身上，忽略了孩子自己的感受。

让孩子尽早参与到决策中来，如果有能力，尽可能多得带孩子去各个大学参观，看他喜欢怎样的氛围。

现在国内也有不少暑期游学团，或者去国外大学参加夏令营。在斯坦福大学就遇到不少国内的游学团。

目前来看，去国外读大学或研究生是很不错的选择。

7.

华裔后代无根的尴尬。

我在美国认识的不少朋友，他们在国内读完大学或研究生之后，就留在美国工作，如果可以拿到绿卡，他们应该不会打算回国。

他们的孩子就是我们所谓的“香蕉人”或ABC，虽然有着黄皮肤，但思想是纯正美国人的思想。

香蕉人在家庭里，父母还是用中文交流，在学校里接受的是美国人的教育，他们很难找到身份的认同。就像没有根的浮萍，漂在各种文化的表层。他们很少会选择回到中国来生存的，因为他们不了解中国的文化，与大部分中国人也没有共同语言。

同事前人事总监，她有机会去美国工作，但她却选择留在工作，她说不想让孩子成为“香蕉人”，没有文化的根基，找不到文化的认同。

8.

但我们也不至于绝望，不管所处的环境如何，人都有自由的意志，这是任何人都无法剥夺的。

再说，随着互联网的普及，我们可以在网上学习全世界最优秀的知识和技能。

此外，跟美国相比，中国的书籍更加便宜。这对作者来说，不是一件好事，但对读者而言，可以用更少的钱买到优秀的著作。只要你愿意花时间和精力来阅读，相信书籍可以带给你无穷的精神财富以及竞争力。要知道，很多人毕业以后就不读书了，你保持终身阅读的习惯，随着时间的推移，阅读的优势会越来越明显。

再者，对于现代社会而言，紧靠学校的学习是不够的，我们需要的是终生学习的能力，即使在学校教育时落后了一些，在今后的人生中还是可以追回来的。

人生不是固定的状态，你可以跃迁，也可以倒退。你有自由的意志决定要往哪个方向。

我是弘丹，我正在美国日更。

喜欢我的文章手动点个喜欢吧~

为什么大多数高中不愿意学习理念更先进的人大附中，宁愿模仿衡水中学。

学生问：我作为一名高中生，十分费解一点，明明有着更好的教育理念，并且在北京四中、深圳中学这样营造出来的自由开放的氛围里，更有利于学生应试分数的提高。而大家却宁愿学习衡中而非他们。

当应试环境败下阵来，一个学校所能留下来吸引他人的，难道不是校园文化与校园精神？

网友给出了162条评论，条条都很扎心：

其中点赞最高的是一个匿名用户，他总结起来就是一句话：

最大的区别并不在理念上，而在资源上。

两所学校注重高考成绩的本质是一致的，但人大附中有更好的资源，也有更好的生源，这些都是其他地区学校学也学不来的。

很早之前，人大附中就已经开始聘请博士任教。16年时，招聘教师基本上是985硕士起步，博士占到60%，海归硕博占到20%。

其实不止是人大附中，中国百强中学榜上很多排名靠前的学校都是如此。比如前段时间刷屏的新闻： 又一批清华、北大毕业生去当中学教师了。

11月18日，位于武汉的华中师范大学第一附属中学公布了2020年第一轮教师招聘拟录用名单，9人都来自于国内外顶尖高校，其中来自北大、清华的硕博士占了6人。

此份“豪华阵容教师”名单在网络引发热议。不少人认为这是 “好事情，没有好老师不行的”。 也有人认为，中学招聘名校硕士和博士授课属 “大材小用”，显示了目前就业形势的严峻。 但不管外界如何评论，从结果看，以人大附中、华中师范等一批在全国高中百强榜中位居前列的学校，一直霸占在全国百强高中不是没有原因的。

人大附中位于海淀区，本身就是高素质家长的聚集地。中科院，北大、清华等诸多高校、企业的高级知识分子后代就是人大附中的优质生源。

他们不仅可以为自家孩子提供更多的学习资源，而且他们的教育理念跟人大附中的教育理念是一致的，不会让孩子变成刷题机器，而在学习中保持独立的个性。

再比如华中师大附中，该校早在03年就引进了第一位生物学博士，此后每年都有招聘名校硕博毕业生进校担任教师。之前第一批引进的博士和清北的毕业生，在学校成长很快，已经成为竞赛教练和某一个学科的优秀教师。

比如，北大毕业的硕士物理老师李志强，能把复杂的物理问题简单化，深受学生和家长欢迎，已经成长为物理竞赛教练；北大的博士郑晓蕙老师，除了讲授化学常规科目，还兼任化学竞赛教练工作，工作投入，为学校化学竞赛工作开辟新的天地。

这些资源都是一些普通中学所不具备的。

难怪一位学生在帖子下这样答复：我也一度质疑过为什么要抛弃自由的传统二中精神，去模仿衡水做一个四不像？但我后来明白，我讨厌的不是教育体制，也不是日夜苦读，我讨厌的只是向现实妥协的无奈以及和二中起先不结合实际照办照抄学皮毛的做法。

还有一位网友这样回复：你们高中跟人大附的差别大概类似于两个人去工地挖坑，你拿着一把铁锹废了半天劲挖了一百立方的土，人家人大附的孩子傍晚开着挖掘机来了，五分钟就挖完了一百立方的土――白天的时间人家干嘛去了？素质教育啊。

这些回复统统指向一个词：资源。只有掌握了充足的资源，跳出了竞争之外，凌驾于他人之上你才有资格侃侃而谈，否则你只能接受现实，拼杀在高考的独木桥上。

其次，高考，已经变成一些上层孩子的“备胎”。

根据教育部的数据，18年出国留学人数中自费留学共54.13 万人，占出国留学总人数的88.97%。相较以往研究生才选择出国留学，越来越多的学生在高中甚至是中小学阶段就开始规划出国留学。

但每个自费留学生背后，都需要家庭提供大量的资金支持。

据启德教育统计，在热门留学国家中，英国和美国的公立学校及私立学校学费最高。英国公立学校学费每年需要15到20万元，私立学校学费则高达每年25到30万元，最便宜的日本也要9万到13万一年。

也就是说，绝大部分中产阶级都负担不起。

中国教育发展报告显示，18年中国大陆国际学校有821所，其中，民办国际学校426所、公立学校国际部（班）274所。

北京、广东、上海、江苏地区的国际学校数量位居前四，均超过80所。其中，广东的国际学校超130所，居于首位。

通过就读国际学校或国际课程班以进入世界名校，成为很多城市家长对子女教育投资的新方式。

19年，常春藤校共招收中国学生315人，仅北京就有63位，约占20%。

这些家长已经不局限于让子女在国内上一所985或211，而是让子女成为国际化的人才。

在我们南京，南外在家长心目中就是神一样的存在，因为他不仅有保送，更多的还是出国读书。

能上南外的，家长心理上都已经接受孩子高中以后大概率出国读书的现实，而面对三四年高达200-300万的出国费用，一般的家庭还真的是负担不起。

据说，在未来3年内，国际学校或有国际部的学校将进入“大爆发”状态，由此看来，南京的家长确实很可怜，工资没有办法和北上广深比，但是需要花在教育上的钱，却远远超过工资的几倍。

相比来说，农村和县城教育的问题让人担忧。公开招聘教师是每天都在进行，但是尽管这样，每地都有数百个岗位无人问津。

有些地方不得不降低条件，无专业限制，甚至不用笔试直接签约等，依然无人报考。

而在北上广杭等地，情况截然不同，数十位名牌大学生争夺同一个教师岗的新闻屡见不鲜。

10月30日，深圳南外高级中学通过微信公众号公布校招2020届毕业生拟聘名单，20人中有19人来自清华大学和北京大学。

9月11日，深圳中学官网发布了《赴外公招2019届毕业生拟聘用名单公示》，拟聘用28名应届毕业生。28人中，4人博士、剩余24人全为硕士。学校方面， 10人来自北大，5人来自清华，另有来自香港大学、厦门大学、香港科技大学、中山大学等国内一流学府的毕业生。

杭州文渊中学的公告表示：“所有教师的薪酬待遇分为两部分，一是参照公办教师享受相应工资、五险一金及福利待遇，二是校发结构工资，年总收入公办学校的1.5倍。应届毕业生满工作量年总收入20+万，在职中学高级教师满工作量年总收入30+万。学校伙食优质，在校工作均包吃，入校前三年学校免费提供住宿。

北京大学、清华大学以及世界名校应届毕业生年总收入30+万。省特级教师、正高级教师年总收入50+万。”

上上周， 北京工业大学附属中学也发布消息招聘应届博士生，解决进京户口和编制，并解决配偶工作和子女入学问题，以及发放一次性安家费。

从北大、清华发布的2018年毕业生就业质量报告也可以看出，教育行业已成为毕业生主要去向之一。 北京大学2018年的就业质量报告中，中初教育单位已被单独列作毕业生去向的一个类别，与高等教育单位、国有企业、机关、民营企业等并列。2018年，共61名北大学子去了中初教育单位就业，其中硕士42名，博士19名。清华毕业生去向行业里，教育行业占了11.1%。

“北上广深杭”教师的身份隐含了不止一套学区房、年薪50万+，他们的后代也能在当地接受最好的教育，这才是很多名校毕业生最值得期待的。很多人那么拼命努力，为的是最起码保住自己的阶级地位，给自己的后代兜底。

那么，留给寒门的还剩下什么？

不过，我们也不能太悲观，寒门难出贵子，但不代表普通人现在已经失去了冲破阶层的机会，哪怕是微不足道。

中国的教育，更多的是针对普通大众家的孩子，所以为什么很多高中，不愿意学习人大附中，宁愿模仿衡水中学？因为学校知道，教育其实是一场家长们之间财力实力的大比拼，实力不足，就老老实实地走衡水模式，这样还能有出头机会，否则....

⑴ 高考新政后 高一新生"7选3"怎么选

9月，我省新高考方案出台后，也给所有的新高一同学出了一道选择题。
除了语数外必考课程外，考生还需要从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门选考科目中，选择3门作为高考选考科目。“7选3”该怎么选，将决定将来可以报考哪些专业，换句话说，这也是新高一同学对自己未来走向的一次尤为重要的选择。
在杭城，部分高中已经面向高一新生开展“高考选考学科选择意向”的预选。而期中考试告一段落后，这样的预选还会在杭城更多的高中里开展。
传统“理化生”最受捧
早在上个月月初，杭州师范大学附属中学对全体高一新生进行了“高考选考学科选择意向”的预选。收回的384份有效问卷汇总结果显示，35种组合中，学生的选择涵盖了其中33种组合，“政地技”和“理地技”两项因为没有学生选择而空缺。
在33种组合里，传统理综的“理化生”依然最受学生欢迎，选这种组合的学生占到了28.9%。紧随其后的是“理化史”组合。而传统文综的“政史地”仅有5.5%的学生选择。
如果将每门学科独立统计，有72.9%的学生将化学纳入三门选考科目中，居统计榜单榜首。物理、历史、生物的选择率也达到了52.1%、48.7%、45.8%,分列二三四。技术是学生选择最少的科目，仅有13.3%的学生选择。
同时，杭师大附中也让高一新生的家长做了相同调查问卷。家长问卷的结果和学生问卷在大方向上基本一致。化学依然排7门学科中的首位，物理、生物紧随其后。传统文综的三门学科里，选择历史的家长最多，政治最少。而学生和家长都不约而同将技术排在了末位。
不光是杭师大附中，浙江大学附属中学也在上个月面向全校544名高一新生开展了相同的调查。结果显示，两个学校同学的选择也有不少共同性。
浙大附中高一新生的选择里出现了34种选择，“史地技”被空缺。其中，选择化学和物理的学生人数最多，分别占比65.26%、57.72%。技术仅有18.38%的学生选择，同样排在最后。

在“选择理由”这一栏里，67.35%的学生是因为对该学科“有浓厚兴趣”；认为该学科“有较大的高校专业选择性”的学生，占43.9%；因为“成绩好”选择该学科的，占38.27%；觉得自己其他学科更弱，“被迫选择”的学生达到39.4%；认为该学科“将来有较强的职业竞争力”的学生，占32.65%。此外，受学科任课教师、班主任、家长、其他同学影响的，分别占比12.38%、1.5%、9.01%、4.69%。
学校课程设置遇难题
 “学生的选择和我们原来的预估还是有一定出入。”杭师大附中校长任学宝说，学校原以为学纯理科和文科的占有大量比例，但实际上只占28.9%、5.5%，而文理交叉的学生占到了65.6%。学生选择多样性，也给学校课程设置提出了挑战，“新高考制度下，学校可能会取消行政班，年级概念也会淡化，学习某一科目可能有不同年级学生一起进行。那么该如何应对呢？这就需要学校做好分类分层走班教学。”
浙大附中校长申屠永庆则表示，这是学生根据个人对学科的理解和自身学习情况所做的初步选择。接下来，浙大附中还会根据高中学习的进程，对学生持续调查，为准备新高考的同学及早做好学习规划提供参考。他也预测，随着学生和家长更了解高考招生政策及自身学科水平兴趣，对学科的选择还会更趋于理性。
记者在近日对杭城多所高中的采访中也发现，为新高一同学进行“7选3”预选，多数已提上学校日程。例如杭州第十四中学将在期中考试进行预选调查，杭州高级中学的预选调查将在12月后进行，而杭州第二中学最快也会在本学期末安排预选调查。
“预选等于预估，对学校宏观规划有较大影响。高一新生开始高中学业后，还没有参加过大考，对自己在高中阶段的学科水平可能还不是特别了解。但是预选这项工作肯定要进行。”杭州第二中学教学处副主任陈钧解释说。
当然，也有部分杭城高中选择在高校出了专业报考所需科目后再进行预选。“学生现在的选择主要以自己的学科特长为主，但高校列出专业报考所需科目后，学生的选择可能会有一次较大的变动。”
专家：学生定目标不要过高过细
实际上，从新高考改革方案出台后，对于该怎样“7选3”的讨论，一直未消热度。
10月中旬，在杭二中举行的“新高考改革下的教育变革与大数据综合测评”恳谈会上，北京大学、复旦大学、浙江大学、中国科学技术大学等高校招办负责人和来自全省各高中的负责人也就此进行过沟通。例如在北京大学就有一种主流观点，只限定一门选考科目。而各名校招办负责人也普遍认为，如果限定一门，理工科专业的学生必须考物理，文科专业的学生必须考历史。这个观点和杭城学生家长的初步选择，也很趋同。
而省教育考试院相关负责人也给新高一的学生和家长提了几点“7选3”的建议：“学生不要给自己定过高、过细的成绩目标，在了解高中学科特点后，采用‘排除法’、‘渐进式’，扬长避短，并尽早做好高中三年的大致安排。

⑵ 杭州新课堂培训雅思怎么样，主要针对高中生还是大学生是不是只有托福方面的培训啊

你好，很高兴为你解答：
学习雅思主要是自己的基础情况如何。所以只能给你一些选择学校要注意的点：
1、雅思考试由听说读写4个部分构成，课程一定要系统，那种所谓随到随学的不是您的首选，这类培训不够完成系统，学习效果不扎实。
2、班级人数不能太多，建议维持在10-15人之间，人多了老师根本不能照顾到你，你只有听的份，学的好坏只能靠自己了。
3、一定要有辅导老师进行课程辅导，主讲课讲完后，课后练习，疑难问题都需要辅导老师进行指导。
4、要免费试听，和授课老师沟通过，并能为你制定学习计划的；教师参加过IELTS培训课程设计及教学的培训吗?(检验老师的专业性)
5、学员有入学测试吗?有无不同的分班以适应不同层次的学员(阶梯式学习制度，将学员按基础分班,更快的适应学习环境。）
最后也就是最多学生最关注的，就是学完后是否能够保证达到好的成绩，一般学校都是说没有达到报分，交点钱学一个10天的课程，这点一定要看好，一定要有进一步的保证承诺才可以。
满足以上条件的学校，是个可以信赖的学校。
我建议到我们学校做个免费语测试；因为，老师可以给你批改测试外，还能给你做个适合你雅思学习计划~~~

⑶ 我现在高一，以后想当医生，根据杭州的政策，七选三的课程应选哪三门，以后应该朝哪个方向努力

生物化学必选

⑷ 私立高中一年多少钱，全部的，学费课外辅导，伙食乱七八糟的，正常的私立高中，

杭州育新高级中学是年6月创办的一所普通高中，创办者是杭州教育界的三位专家钟国良（原杭州拱墅区教育局长）、王信（原杭州余杭区教育局长）和汪日康（原浙江工业大学教授）。学校隶属杭州教育局，校址位于杭州城西文教区，这里紧邻浙江工商大学、杭州师范大学，交通便捷，环境幽雅，空气清新，风景秀丽，是读书求学的绝妙佳境。年初，通过了浙江省普通高中二级办学水平督导评估，年被评为“浙江省优质特色教学民办学校”。
先进的教学硬件:学校教学教室全部装有多媒体设备,教师配备手提电脑，教室、学生宿舍、学生食堂全部装有空调，学生进出学校实行电子考勤，校园网、闭路电视接受现代信息，运动场所齐备，图书室、阅览室、实验室齐全。
雄厚的师资力量：学校现有专任教师50人，其中高级教师8人、硕士3人、研究生课程班结业9人，杭州最受学生欢迎班主任1人，区优秀教师6人，区教坛新秀3人。全校教师苦心孤诣，殚精竭虑，长者出智，少者尽力，智力并举，厚积薄发，以学生为本，培养学生的创新精神和实践能力，为学生应对未来挑战、终身学习和个性发展奠定基础。
理想的求学天地：未来三年，育新的发展定位是杭城优质民办普通高中，坚持对学生“爱的深、抓的紧、盯的牢、讲方法、求实效”，坚持实行半封闭全天候管理模式（可住宿）、课余时间进行个性化，先后创办了美术特色班、音乐特长班、播音主持班、体育训练队，充分发挥学生个性潜力，为提高学生综合素质，学校实行了学生德育工作学导制。
丰富的校园生活：是教育适合学生，还是学生适应教学？育新的回答是，创造适合学生的教育。学校在开起开足浙江省教育厅规定的课程以外，每学期还开设活动课和研究性课程20多门，组织学生参加丰富多彩的社区活动和社会实践活动。
优秀的教育质量：一所好的学校是什么？良好的校风，雄厚的师资，优美的环境，铸就育新高质量的教育品质，7年高考成绩年年稳中有升，一大批育新学子升入高等院校就读,或出国深造；年该校姜俊鹏同学参加杭州招飞身体考试和文化考试，最后顺利通过，被飞行学院录取；朱青峰同学被圣彼得堡列宾美术学院录取（该学院为世界四大美院之一）。高考上线率达到80%以上，其中，美术类考生中沈楠同学被江南大学录取（一本），王珏同学被宁波大学录取（二本），徐珍珍被浙江财经学院录取（二本），王璐被浙江林业大学录取（二本），王艳被浙江理工大学录取（二本），赵辰被宁波理工大学录取（二本），邵斐被浙江理工大学录取（二本）等；为国家和社会输送了大批优秀学子。
绿城育华学校高中部环境，校风都不错但教学质量不太好建议去杭州育新高级中学

⑸ 杭州高中辅导机构怎么样，有国际学校的课程吗

国际学校的课程

⑹ 杭州高二升高三文综暑期补强/学大高中政史地基础辅导

地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。杭州学大教育是孩子选择的最好的补习的地方，想要了解可以打电话好好问清楚的呢。 下面是我整理的杭州地区比较好的教育机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费400电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。 杭州学大教育 【滨江区】 滨江校区―――――400 6869 705转3408 【下城区】 朝晖校区―――――400 6869 705转3404 解放路校区――――400 6869 705转3402 【富阳市】 富阳国贸校区―――400 6869 705转3409 【西湖区】 文一校区―――――400 6869 705转3403 浙大校区―――――400 6869 705转3401 西城校区―――――400 6869 705转3403 转塘校区―――――400 6869 705转3411 【绍兴市】 江南世家学习中心―400 6869 705转3410 【萧山区】 萧山校区―――――400 6869 705转3405 萧山新世纪广场――400 6869 705转3406 【拱墅区】 拱宸桥校区――――400 6869 705转3407 一、培养兴趣，轻松学习 “兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。 地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。 地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。 地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。 二、文理交融，学法兼用 在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。 高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。 高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 给您推荐个论坛吧，52求学网论坛，里面有很多免费的学习资料，也有很多家长老师在里面讨论孩子的学习问题

⑺ 杭州伊顿国际高中与杭州常春藤国际高中哪个好

这两所学校都是ALEVEL课程中心，教学中心的课程都是以英国的高中课程体系为主，但是在细分上，伊顿是剑桥A课程，常春藤则是爱德思A课程，在施课内容上有区别，但是主攻方向还是以英国为主。Alevel课程体系也是被世界许多大学所 认可。

两个学校的环境都还可以，成立的时间也都差不多，具体分哪个好的话，要具体看你择校的要求了。比如你是看重师资，费用，成果，还是看重经验等。

伊顿在国内有好几个城市的教学点，常春藤其实潜在的意思是美国联盟名校，但是学校教学的是 英国的课程体系，这个有些难以理解。不过出发点都是为了让孩子读到更好的学校。老师们都是有教学资历的外教和中教。

一般江浙沪地区离的比较近，选择上海读国际高中的学生比例会多些。针对以上问题你可以继续追问。

⑻ 杭州纳思教育收费标准,高一课程一对一辅导单价多少

学习需要多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。
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⑼ 杭州高中的课程是浙教版还是人教版求解

浙教版

⑽ 杭州有哪些高中有幼师专业

高中？嗯，好像一般的高中是没有这些专业的！一般大学才会开设专业课程！
好好加油啊，要有自信！！