怎么上免学费的国际学校 为什么不建议孩子去私立学校?

以上大多数都是民办中学。应该只有29是公办的吧。
我个人当年是树人没摇上号，按学区进的29初中，毕业后考入南师附中，现在已经是大学生了。
不过我有很多小学同学分布在金陵河西和南外仙林，所以应该有一点的发言权吧~~

首先，说说我的母校29。
从最实际的成本上说，公办学校便宜，民办学校花销大。这样来看，显然是29占优。
29一个年级班级多，学生也和大多数公办学校一样，良莠不齐。
但是，如果入学的时候能考进快班（当年我们是3个快班/共18个班），情况就很不错。
当然平行班里也会有人才，我们那届平行班里出了个神人，进了南师附中，现在在北大生命科学院。
29总体师资不错，大多是很有经验的教师，每年新教师比例很小，所以只要肯学，就不会差。
29升本部高中，对初中部是有优惠政策的，加入初中三年足够优秀，不但直升还免学费，一切机会优先选择。不过我当年婉拒了。

其次，说说树人。
南师附中里很多同学都是树人毕业的――但前提是，A班的。
B班几乎很少有人能升入重点高中――我是说完全凭中考成绩来说。
树人总体重视素质教育，自控能力强的学生能收到不少综合素养的熏陶，但对于自控能力不足的学生，只能是火上浇油。
树人和附中共享一个校园，环境不错，人文熏陶也不错，但是要注意到大环境里学生的家境都不错，因此选择树人的时候还要注意到是否能接受家庭环境的潜在比较。
树人年轻老师较多，可能课堂上更有开创性，学生的自由度更大一些。
树人报考南师附中在前两年都有分数线降十分的政策，现在应该没变吧。

金陵河西据我了解和树人差不多。
只是距离偏远，坐校车价格不菲。当然，住校的开销更大。
知名度不及树人。当然更不及金陵本部。

南外。。。我只能说，如果不是想出国，就没那个必要选择南外，更何况是分校。
社会大潮毕竟还是应试教育，南外可能过于素质教育了。
学生的自由度，无论是心理上的还是实际行动上的，都远远超出大多数人的想象。

其实，高中以前的教育虽然重要，但是对未来的影响远远不及高中的重要性。
在附中，会发现身边的同学哪里来的都有（不过玄外和树人占大部分）
因此，只要初中好好努力，是金子在哪里都会发光的~~~

均可报考就读，可以异地高考。

自2013年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满3年，在京连续缴纳社会保险已满3年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读初中3年学习年限的，可以参加北京市中等职业学校的考试录取。

自2014年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，具有合法稳定职业及合法稳定住所，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可选择在京借考高考。北京市按教育部相关文件规定，经学生户籍所在省同意后为学生提供高考文化课在京借考服务，学生回户籍所在省参加高校招生录取。

扩展资料：

异地高考要求规定：

1、根据进城务工人员的就业、居住、社会保障、计划生育等综合因素，明确其随迁子女在京参加升学考试的资格条件和先后顺序。

2、其中来自农村的学生和学习涉农专业等符合相关规定的学生享有北京市中等职业教育免学费和国家助学金政策。

3、自2014年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满6年，在京连续缴纳社会保险已满6年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可以在北京参加高等职业学校的考试录取。

参考资料来源： 中央人民政府-进城务工人员随迁子女接受义务教育后 在京参加升

1、私立管理严格。学校为了打出名声，只能考出好成绩，所以老师会严加管理。学生早晨起的早，晚上睡得晚，每天都在学习，提前讲课本。这样的话就限制了孩子在其它方面的发展，比如说没时间看动画片、没时间玩耍，思维发散就跟不上，活生生地拔苗助长，把孩子都耽误了。

2、私立学校没有公立学校师资好。当老师的大多数是女生，女生找工作就图个安稳，而大多少私立学校在稳定、编制、福利等方面比不上公立学校，自然吸引力就低，吸引不到优秀的教师。如果没有好的师资力量，再怎么努力也是事倍功半。

3、公立学校氛围适合孩子发展。公立学校的老师因为有编制，谁也开除不了，所以工作没动力，上课比较散漫，管学生相对来说比较松。可能有些家长不理解，正是这个松救了孩子。既然是儿童，玩耍是本性，童年就是活蹦乱跳的年代，孩子就该活在轻松的世界，这样孩子才能够尽情地去想象，尽力地去发展。

4、私立学校办学质量参差不齐，有比较好的贵族学校，当然费用也比较高。也不排除一些滥竽充数的学校，不了解内部情况，难以判断，孩子的教育事关一生的前途，一个家庭的未来。

5、私立学校师资都不固定，存在一些刚毕业大学生。这些大学生只是把私立学校作为初次就业的一个跳板，他们的目标是考编，一旦考上了编制，就辞职。比如初一时是这个老师任教，初二是这个老师考编上岸了。孩子已经适应了这个老师，又要另外换一个老师，换老师对孩子学习不利。

综述：好的。从环境来考虑，日本的地理位置、气候条件、生活方式、风土人情、文化差异等于中国沿海城市地区相差不大，留学生不需要承受文化差异带来的太大压力。

留学生，是指在母国以外进行留学的学生。“留学生”一词起源于中国唐朝时期中日文化交流，意为当遣唐使回国后仍然留在中国学习的日本学生，现在泛指留居外国学习或者研究的学生。

注意事项：

外界眼光压力大：

“海归”吸引着更多的目光。领导认为他们有独特的经历，就应有优秀的表现；同事认为他们理应有更强的能力；街坊邻居觉得“留洋归来”必然要有更好的发展……这些来自外界的眼光不可避免地给他们增加心理上的压力。

参考资料来源： 百度百科－留学生