择校论坛转国际学校学费选择国际学校的优势与劣势

时间：2023-03-16 09:26:35

今天小编搜罗了择校论坛转国际学校学费选择国际学校的优势与劣势希望给择校的家长们提供参考。

选择国际学校的优势与劣势

常有人说，孩子就像一张白纸，任由家长或是老师在上面涂画，在择校这方面，始终处于被动接受的地位。故此，家长的选择对孩子来说，就显得尤为重要。下面我和大家谈谈国籍学校究竟靠不靠谱，希望大家认真阅读!

入读国际学校这个选择究竟有何利弊

优点

与海外名牌大学关系密切：大中华区目前著名的国际学校均与海外著名大学的招生部联系紧密。名校招生官大多对这些学校非常熟悉，甚至每年都会例行拜访学校，了解学生，相较于只能靠DIY申请海外名校的普通高中生，国际学校在这方面的确能为学生提供非常丰富的资源。

而通过与海外院校的密切交流，国际学校对学生创造力和团队协作力的培养也会做出一些有针对性的调整，这对海外院校的申请往往会起到至关重要的作用。

外籍教师提供教学质量保证：国人常说一分钱一分货，这个理论用在教育上也同样有几分道理。校方花了大价钱从海外聘请来的外籍教师通常不是籍籍无名之辈，甚至往往是早已盛名在外多年的业内精英。

而在课程方面，无论校方采用的是IB还是AP，课程内容均广泛灵活。这对提升学生的思维层次丰富度以及开阔眼界都十分有帮助，各类科目都可以打下坚实的基础，未来申请名校阶段则会有更多的选择，不再被高考的独木桥所局限。

全球化的同学人脉网络：由于相对较高的学费，国际学校的就读学生家庭背景通常也非常不错，家长多为各个领域的精英人士。故而，许多家长把孩子送入这些学校的原因也多是希望帮孩子从小打造一个属于自己的人脉网络。

与来自世界各地的同龄人交流，也有助于学生对各种文化都有所了解，看待问题也会拥有更高的包容度。

对学生批判性思维的塑造和培养：国际学校的宽松管理在思维方式的培养层面体现得最为明显，校方通常会十分重视对学生批判性思维方式的塑造，鼓励学生从不同角度来看待问题，而非给出一个模式化的标准答案。

当然每所国际学校之间由于制度和管理等因素，也有很大的差别，并非每一所国际学校都拥有上述优势，留学君的.总结并不能概括全部学校。

缺点

缺少中国元素：由于薪酬待遇及热土难离等因素，国际学校的外籍教师流动性非常大，更有甚者，甚至每两年就会对外籍教师做一次大换血。这种趋势的直接后果就是，教师对中国学生缺乏了解，对中国也缺乏了解。而众所周知的一点是，国际学校中外籍教师管理团队往往拥有绝对的话语权，对中国国情的生疏通常导致他们会直接照搬外国的标准来要求国内的学生。在择校时，尤其需要家长慎重考虑的一点就是，这样全面西化的教育模式是否适用于自己的孩子。

譬如一些西化程度较重的国际学校忽视中文教育。对中国基础教育中一些积极的因素视而不见，只把中文教育作为选修课程，甚至直接在教学体系中抹除。

知乎的国际教育板块曾盛传一条新闻，一位在中国工作的外籍高管，在公司报销子女全部学费的情况下，放弃了西化教育体制的国际学校，而是选择了把孩子送入一所普通私立高中，并且希望自己的孩子将来能够报考北京大学或是复旦大学。他对此的解释是他认为中国的世纪即将到来，故而希望孩子能够掌握中文，学会如何与中国人打交道。这是一个非常有趣的现象，也许在我们的家长努力将子女送往国外接受教育的时候，外国人却开始考虑在下一代的身上加上中国元素了。

国际学校对学生生活的干涉不多：由于中外教学理念的差异，国际学校的教师往往崇尚放手教育，个性发展，故而不会给学生很多压力。而对于家境优越的孩子来说，既没有任何外界压力，也没有明确目标的生活也许并非是人生的最佳选择。

正如许多教育讲座中强调的，家庭教育在任何时间都不能被学校教育所替代。仅仅支付了学费就放心将孩子完全交给学校的家长，往往有可能在无意中耽误了孩子的前程。无数案例曾向我们证明，当学生内心深处缺乏进步动力的时候，任何名师都是无能为力的。

如果孩子一直在中国传统教育体系内学习，同时缺乏自律的话，贸然改换国际学校的教学模式，往往会在最初阶段产生很大的不适应。而目前也很少有校方提供由传统模式向国际教学体系转换的衔接课程，这类不适应性在高年级阶段则尤为明显。

海外大学与中国国际学校的密切关系既是优势也是劣势：这是由于名校有限，每所名校每年招录的人数也有限，很可能你熟悉的同学就会成为你的竞争对手。

西化的教学模式挑战家长：把孩子送往国际学校对家长也非常具有挑战性。国际学校的教学模式必然会养成孩子更加独立，对人生规划更加有要求的性格，这往往需要家长以更加包容开放的态度与孩子沟通交流。

一言以蔽之，大陆地区目前发展成熟的国际学校大都拥有较为完善的海外教育体系，其最为显著的优点在于能够较为快捷地衔接海外高等教育，缺点则是把中国传统基础教育的闪光点弱化，甚至放弃了。而令人欣慰的是，目前大陆地区一批新兴的私立中学都在探索中西教育结合的方式，其改革模式具体体现为任命中西双方校长，利用本国教师和外教一起教授数学，物理等课程等等。

经过对北京地区一些有名的教育论坛、网站的梳理，我总结了目前中国家长普遍认可的一种择校观点，即基础教育(9年级前)可考虑在公立/私立小学学习，而在经济条件足够充裕的前提下，择校时尤为注重校长的办学理念是否与自己的教育理念相吻合。此后根据小学期间孩子的表现，可以在小升初阶段考虑是否安排孩子进入国际学校就读。

传统学校、国际学校，无论选择了哪条路，无非是为孩子选择了一段经历，这个选择与到达什么样的终点并没有必然关系。经历从无对错，每一程路途都会带来不同风景与领悟。家长只是尽力去为孩子搭建更大更高的平台，但能不能飞，能飞多高，最终还是要看孩子自己的努力和付出。

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杭州高中课程辅导

⑴ 高考新政后高一新生"7选3"怎么选

9月，我省新高考方案出台后，也给所有的新高一同学出了一道选择题。
除了语数外必考课程外，考生还需要从政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门选考科目中，选择3门作为高考选考科目。“7选3”该怎么选，将决定将来可以报考哪些专业，换句话说，这也是新高一同学对自己未来走向的一次尤为重要的选择。
在杭城，部分高中已经面向高一新生开展“高考选考学科选择意向”的预选。而期中考试告一段落后，这样的预选还会在杭城更多的高中里开展。
传统“理化生”最受捧
早在上个月月初，杭州师范大学附属中学对全体高一新生进行了“高考选考学科选择意向”的预选。收回的384份有效问卷汇总结果显示，35种组合中，学生的选择涵盖了其中33种组合，“政地技”和“理地技”两项因为没有学生选择而空缺。
在33种组合里，传统理综的“理化生”依然最受学生欢迎，选这种组合的学生占到了28.9%。紧随其后的是“理化史”组合。而传统文综的“政史地”仅有5.5%的学生选择。
如果将每门学科独立统计，有72.9%的学生将化学纳入三门选考科目中，居统计榜单榜首。物理、历史、生物的选择率也达到了52.1%、48.7%、45.8%,分列二三四。技术是学生选择最少的科目，仅有13.3%的学生选择。
同时，杭师大附中也让高一新生的家长做了相同调查问卷。家长问卷的结果和学生问卷在大方向上基本一致。化学依然排7门学科中的首位，物理、生物紧随其后。传统文综的三门学科里，选择历史的家长最多，政治最少。而学生和家长都不约而同将技术排在了末位。
不光是杭师大附中，浙江大学附属中学也在上个月面向全校544名高一新生开展了相同的调查。结果显示，两个学校同学的选择也有不少共同性。
浙大附中高一新生的选择里出现了34种选择，“史地技”被空缺。其中，选择化学和物理的学生人数最多，分别占比65.26%、57.72%。技术仅有18.38%的学生选择，同样排在最后。

在“选择理由”这一栏里，67.35%的学生是因为对该学科“有浓厚兴趣”；认为该学科“有较大的高校专业选择性”的学生，占43.9%；因为“成绩好”选择该学科的，占38.27%；觉得自己其他学科更弱，“被迫选择”的学生达到39.4%；认为该学科“将来有较强的职业竞争力”的学生，占32.65%。此外，受学科任课教师、班主任、家长、其他同学影响的，分别占比12.38%、1.5%、9.01%、4.69%。
学校课程设置遇难题
“学生的选择和我们原来的预估还是有一定出入。”杭师大附中校长任学宝说，学校原以为学纯理科和文科的占有大量比例，但实际上只占28.9%、5.5%，而文理交叉的学生占到了65.6%。学生选择多样性，也给学校课程设置提出了挑战，“新高考制度下，学校可能会取消行政班，年级概念也会淡化，学习某一科目可能有不同年级学生一起进行。那么该如何应对呢？这就需要学校做好分类分层走班教学。”
浙大附中校长申屠永庆则表示，这是学生根据个人对学科的理解和自身学习情况所做的初步选择。接下来，浙大附中还会根据高中学习的进程，对学生持续调查，为准备新高考的同学及早做好学习规划提供参考。他也预测，随着学生和家长更了解高考招生政策及自身学科水平兴趣，对学科的选择还会更趋于理性。
记者在近日对杭城多所高中的采访中也发现，为新高一同学进行“7选3”预选，多数已提上学校日程。例如杭州第十四中学将在期中考试进行预选调查，杭州高级中学的预选调查将在12月后进行，而杭州第二中学最快也会在本学期末安排预选调查。
“预选等于预估，对学校宏观规划有较大影响。高一新生开始高中学业后，还没有参加过大考，对自己在高中阶段的学科水平可能还不是特别了解。但是预选这项工作肯定要进行。”杭州第二中学教学处副主任陈钧解释说。
当然，也有部分杭城高中选择在高校出了专业报考所需科目后再进行预选。“学生现在的选择主要以自己的学科特长为主，但高校列出专业报考所需科目后，学生的选择可能会有一次较大的变动。”
专家：学生定目标不要过高过细
实际上，从新高考改革方案出台后，对于该怎样“7选3”的讨论，一直未消热度。
10月中旬，在杭二中举行的“新高考改革下的教育变革与大数据综合测评”恳谈会上，北京大学、复旦大学、浙江大学、中国科学技术大学等高校招办负责人和来自全省各高中的负责人也就此进行过沟通。例如在北京大学就有一种主流观点，只限定一门选考科目。而各名校招办负责人也普遍认为，如果限定一门，理工科专业的学生必须考物理，文科专业的学生必须考历史。这个观点和杭城学生家长的初步选择，也很趋同。
而省教育考试院相关负责人也给新高一的学生和家长提了几点“7选3”的建议：“学生不要给自己定过高、过细的成绩目标，在了解高中学科特点后，采用‘排除法’、‘渐进式’，扬长避短，并尽早做好高中三年的大致安排。

⑵ 杭州新课堂培训雅思怎么样，主要针对高中生还是大学生是不是只有托福方面的培训啊

你好，很高兴为你解答：
学习雅思主要是自己的基础情况如何。所以只能给你一些选择学校要注意的点：
1、雅思考试由听说读写4个部分构成，课程一定要系统，那种所谓随到随学的不是您的首选，这类培训不够完成系统，学习效果不扎实。
2、班级人数不能太多，建议维持在10-15人之间，人多了老师根本不能照顾到你，你只有听的份，学的好坏只能靠自己了。
3、一定要有辅导老师进行课程辅导，主讲课讲完后，课后练习，疑难问题都需要辅导老师进行指导。
4、要免费试听，和授课老师沟通过，并能为你制定学习计划的；教师参加过IELTS培训课程设计及教学的培训吗?(检验老师的专业性)
5、学员有入学测试吗?有无不同的分班以适应不同层次的学员(阶梯式学习制度，将学员按基础分班,更快的适应学习环境。）
最后也就是最多学生最关注的，就是学完后是否能够保证达到好的成绩，一般学校都是说没有达到报分，交点钱学一个10天的课程，这点一定要看好，一定要有进一步的保证承诺才可以。
满足以上条件的学校，是个可以信赖的学校。
我建议到我们学校做个免费语测试；因为，老师可以给你批改测试外，还能给你做个适合你雅思学习计划~~~

⑶ 我现在高一，以后想当医生，根据杭州的政策，七选三的课程应选哪三门，以后应该朝哪个方向努力

生物化学必选

⑷ 私立高中一年多少钱，全部的，学费课外辅导，伙食乱七八糟的，正常的私立高中，

杭州育新高级中学是年6月创办的一所普通高中，创办者是杭州教育界的三位专家钟国良（原杭州拱墅区教育局长）、王信（原杭州余杭区教育局长）和汪日康（原浙江工业大学教授）。学校隶属杭州教育局，校址位于杭州城西文教区，这里紧邻浙江工商大学、杭州师范大学，交通便捷，环境幽雅，空气清新，风景秀丽，是读书求学的绝妙佳境。年初，通过了浙江省普通高中二级办学水平督导评估，年被评为“浙江省优质特色教学民办学校”。
先进的教学硬件:学校教学教室全部装有多媒体设备,教师配备手提电脑，教室、学生宿舍、学生食堂全部装有空调，学生进出学校实行电子考勤，校园网、闭路电视接受现代信息，运动场所齐备，图书室、阅览室、实验室齐全。
雄厚的师资力量：学校现有专任教师50人，其中高级教师8人、硕士3人、研究生课程班结业9人，杭州最受学生欢迎班主任1人，区优秀教师6人，区教坛新秀3人。全校教师苦心孤诣，殚精竭虑，长者出智，少者尽力，智力并举，厚积薄发，以学生为本，培养学生的创新精神和实践能力，为学生应对未来挑战、终身学习和个性发展奠定基础。
理想的求学天地：未来三年，育新的发展定位是杭城优质民办普通高中，坚持对学生“爱的深、抓的紧、盯的牢、讲方法、求实效”，坚持实行半封闭全天候管理模式（可住宿）、课余时间进行个性化，先后创办了美术特色班、音乐特长班、播音主持班、体育训练队，充分发挥学生个性潜力，为提高学生综合素质，学校实行了学生德育工作学导制。
丰富的校园生活：是教育适合学生，还是学生适应教学？育新的回答是，创造适合学生的教育。学校在开起开足浙江省教育厅规定的课程以外，每学期还开设活动课和研究性课程20多门，组织学生参加丰富多彩的社区活动和社会实践活动。
优秀的教育质量：一所好的学校是什么？良好的校风，雄厚的师资，优美的环境，铸就育新高质量的教育品质，7年高考成绩年年稳中有升，一大批育新学子升入高等院校就读,或出国深造；年该校姜俊鹏同学参加杭州招飞身体考试和文化考试，最后顺利通过，被飞行学院录取；朱青峰同学被圣彼得堡列宾美术学院录取（该学院为世界四大美院之一）。高考上线率达到80%以上，其中，美术类考生中沈楠同学被江南大学录取（一本），王珏同学被宁波大学录取（二本），徐珍珍被浙江财经学院录取（二本），王璐被浙江林业大学录取（二本），王艳被浙江理工大学录取（二本），赵辰被宁波理工大学录取（二本），邵斐被浙江理工大学录取（二本）等；为国家和社会输送了大批优秀学子。
绿城育华学校高中部环境，校风都不错但教学质量不太好建议去杭州育新高级中学

⑸ 杭州高中辅导机构怎么样，有国际学校的课程吗

国际学校的课程

⑹ 杭州高二升高三文综暑期补强/学大高中政史地基础辅导

地理是中学的一门重要基础课程，由于它兼有自然学科和社会学科的性质，所以，其学习既不同于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的区别。怎样才能学好高中地理呢？古人云：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”就是要有好的学习方法。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。杭州学大教育是孩子选择的最好的补习的地方，想要了解可以打电话好好问清楚的呢。下面是我整理的杭州地区比较好的教育机构，如需咨询，家长们可以直接拨打免费400电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。杭州学大教育【滨江区】滨江校区―――――400 6869 705转3408 【下城区】朝晖校区―――――400 6869 705转3404 解放路校区――――400 6869 705转3402 【富阳市】富阳国贸校区―――400 6869 705转3409 【西湖区】文一校区―――――400 6869 705转3403 浙大校区―――――400 6869 705转3401 西城校区―――――400 6869 705转3403 转塘校区―――――400 6869 705转3411 【绍兴市】江南世家学习中心―400 6869 705转3410 【萧山区】萧山校区―――――400 6869 705转3405 萧山新世纪广场――400 6869 705转3406 【拱墅区】拱宸桥校区――――400 6869 705转3407 一、培养兴趣，轻松学习 “兴趣是最好的老师”，没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣，喜欢地理。地理是研究人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。地理学科的内涵非常广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学知识，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。地理学科的实用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等，都是地理学科研究的内容；航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。二、文理交融，学法兼用在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。高中地理中的自然地理（主要是高中地理上册部分），包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。高中地理中的人文地理（主要是高中地理下册和选修教材一）和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。给您推荐个论坛吧，52求学网论坛，里面有很多免费的学习资料，也有很多家长老师在里面讨论孩子的学习问题

⑺ 杭州伊顿国际高中与杭州常春藤国际高中哪个好

这两所学校都是ALEVEL课程中心，教学中心的课程都是以英国的高中课程体系为主，但是在细分上，伊顿是剑桥A课程，常春藤则是爱德思A课程，在施课内容上有区别，但是主攻方向还是以英国为主。Alevel课程体系也是被世界许多大学所认可。

两个学校的环境都还可以，成立的时间也都差不多，具体分哪个好的话，要具体看你择校的要求了。比如你是看重师资，费用，成果，还是看重经验等。

伊顿在国内有好几个城市的教学点，常春藤其实潜在的意思是美国联盟名校，但是学校教学的是英国的课程体系，这个有些难以理解。不过出发点都是为了让孩子读到更好的学校。老师们都是有教学资历的外教和中教。

一般江浙沪地区离的比较近，选择上海读国际高中的学生比例会多些。针对以上问题你可以继续追问。

⑻ 杭州纳思教育收费标准,高一课程一对一辅导单价多少

学习需要多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。
补习就去纳思吧

【杭州纳思教育电话】
【上城区】
伟星校区 400 810 9910 转 2100
【西湖区】
中茵校区 400 810 9910 转 2101
湖畔校区 400 810 9910 转 2103
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锦绣校区 400 810 9910 转 2104
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【周边地区】
其他校区 400 810 9910 转 2001

⑼ 杭州高中的课程是浙教版还是人教版求解

浙教版

⑽ 杭州有哪些高中有幼师专业

高中？嗯，好像一般的高中是没有这些专业的！一般大学才会开设专业课程！
好好加油啊，要有自信！！

成都市教育局的教育情况

一、关注民生教育惠民　　（一）公益性学前教育发展步伐加快。全市新增公益性幼儿园138所，公益性幼儿园达到535所，公益性学前教育覆盖率50.4%。着力规范幼儿园办园行为，对234所民办幼儿园进行了清理规范。全面提升保教质量，制定下发了《成都市幼儿园等级评定办法（试行）》、《成都市防止和纠正幼儿园小学化教育的实施意见》、《成都市幼儿园膳食管理办法》。成功举办第三届全国幼儿园园长大会。　　（二）义务教育就近入学、公平就学成效明显。中心城区义务教育段择校率较2011年大致持平。接受义务教育的进城务工人员随迁子女34.1万人（其中：中心城区接受20.2万人），占义教段学生总数的31.5%（其中：中心城区的比重为49%），较2011年增加了3%。制定印发《成都市新优质学校评价标准》，并对63所学校开展了验收工作。全省推进义务教育均衡发展暨深入实施素质教育工作现场会在我市召开。以市政府制定印发《关于进一步深化区（市）县域内公共教育资源均衡配置的意见》（成办发〔2012〕35号），全面部署了推进成都义务教育高位均衡、优质发展工作。　　（三）教育资助力度明显加大。教育资助总金额达到10.7亿元。继续免除城乡义务教育阶段学生学费；免费向符合条件的城乡义务教育阶段学生提供教科书和作业本，做到“应免尽免”；对约3.8万名农村义务教育阶段寄宿贫困学生发放生活补助，做到“应补尽补”；对5.2万名符合条件的学前教育、义务教育阶段及两类高中教育阶段城乡低保家庭和低保边缘困难家庭学生实施教育资助；对符合国家助学金资助条件的6万名普高生和9.6万名职高生，按人均150元/月的标准发放生活补助。从9月开始，免除了13.5万名中职学校学生学费。各级政府对接收外来务工就业农业劳动者子女的学校给予5265万元专项资金补助。扩大义务教育学生营养计划试点范围，在国家确定的邛崃市、大邑县基础上，扩至三圈层8个市（县），受益农村学生达26.1万，投入资金1.6亿元。特殊教育健康发展，全市共建成特教学校（中心）21所，义务教育阶段在校残疾学生4579人，实现“应进全进”目标。成功举办全国特殊教育学校生命教育研讨会。　　二、教育均衡化迈上新台阶　　（一）试验区建设第一阶段取得丰硕成果。初步形成统筹城乡教育发展的“六个一体化”工作机制。教育部已经批准统筹城乡教育综合改革试验区第二阶段总体方案。承担的1个国家级、3个省级以及82项市级教育体制改革试点工作进展顺利，成都改革试点经验在全国推进教育体制改革工作专题会上书面交流。成都荣获全国第三届“地方教育制度创新奖―综合改革奖”，与上海市教委并列最高奖。与国家教育发展研究中心共建成都教育改革研究基地，成都经验将为国家教育决策提供参考。　　（二）城乡教育圈层融合创新推进。深入贯彻落实市委“三圈一体”战略，制定印发《深化教育互动发展促进教育圈层融合的意见》（成教发〔2012〕4号），突破县级行政区划和“中心城区、近郊、远郊”三个圈层界限，480所中小学校跨区域结对256对，覆盖了17.9%的公办幼儿园，覆盖了41.5%的义务教育阶段学校，覆盖了45.2%的普通高中。56所职业学校相关专业加入11个专业职教集团，学校覆盖面60.2%。同时，进一步规范名校集团管理，完成了对全市105个名校集团的备案工作。“推进教育互动发展促进教育圈层融合”在2012年度市级部门年度创新目标考核中，得到7.63的高分（满分8分），位列第三。　　（三）中小学标准化建设提升工程取得阶段性成效。中小学教职工编制调整、中小学教师素质提升工程全面施行。统一城乡公办小学、初中生均公用经费财政拨款标准，分别提高到700元/生?年、初中900元/生?年。基本完成全市2.5万余间中小学教室的光环境改造，成都成为继上海、北京之后全国第三个实施教室光环境改造的城市，学生视力将得到有效保护。实施二、三圈层区（市）县首批共99所学校的运动场改造工作。投入2.27亿元提升青白江区等5个区（市）县的中小学教育技术装备。　　（四）顺利通过义务教育基本均衡县省级督导评估。全市19个区（市）县全部通过全国义务教育基本均衡县省级督导评估，成都成为全国副省级城市中第一个全域实现该目标的城市，开启在更高层次更宽领域深入推进城乡教育均衡优质发展的新局面。成都市教育督导团办公室荣获“全国两基工作先进集体”。　　三、教育现代化水平全面提升　　（一）教育事业发展水平再上新台阶。2012年，全市幼儿园1848所，在园幼儿38.5万人（副省级城市第一），全市3-5岁幼儿入园率达到98.5%。全市中小学1114所，其中，全市义务教育段普通学校878所，在校生108.3万人（副省级城市第二，低于广州）。小学学龄儿童入学率100%、初中学龄人口入学率99.9%。特教校19所，全市适龄残疾儿童少年在校生4535人，超额完成任务。全市普通高中126所，在校生21.5万人（副省级城市第一），普通高中高考本科上线率51.95%（四川省34.3%），专科上线率98.8%（四川省92.0%）；全省文、理科前100名，我市分别占48.5%、50.9%；全省文理科第一名均在我市。全市中职学校90所，在校生23.9万人。（副省级城市第四，低于广州、西安、武汉）。全市中小学（含幼儿园）教职工14.9万人，其中专任教师11.2万人。　　（二）素质教育有序推进。强化心理健康教育，完成心理辅导员C级证书培训的全部任务，荣获教育部首批“心理健康教育示范区”称号。成都未成年人思想道德建设工作排名位列省会、副省级城市第三名。深入推进“学雷锋志愿服务活动”，在全市中小学开展了“百姓故事会?道德故事讲堂”活动。全面普及阳光体育活动，成功举办成都市第十届中小学生艺术节、第十一届艺术人才选拔大赛、“2010―2012年中小学科技教育暨科创发明成果展”。　　（三）教育信息化应用水平显著提高。2012年，成都市被教育部批准为首批教育信息化试点单位。全市中小学校园网覆盖率100%，多媒体到班率为1.7：1，师机比为1.4：1，生机比为12：1。充分运用信息化技术手段，促进优质教育资源的城乡共享。全市中小学数字化图书管理系统正式建成运行，共录入图书2049万册，对图书使用进行高效开发和有效监控，有力推动素质教育和校园阅读活动的广泛扎实开展。全市25所学校开办普通高中网班81个，较2011年新增10所学校，27个班。成都实验小学网校顺利开办，构建起从义务教育到普通高中的网校体系。　　（四）教师队伍专业化建设取得新进展。一是深入推进人事制度改革。与市委编办、市人社局联合印发了《关于推进教师“县管校用”工作的意见》（成教发〔2012〕12号），在青羊、温江、郫县、双流等区县先行试点，教育部以简报形式刊载成都经验，全市已有11293名教师纳入“县管”范畴，干部教师交流工作稳步推进。二是加强名师、名校长队伍建设，组建35个“名师工作室”和12个“名校（园）长工作室”，评选产生成都市特级教师50名、特级校长15名，优秀青年教师100人、教坛新秀80人。选派186名优秀教师赴甘孜州支教。全面落实市政府建立的特级校长（教师）优待制度。成功举办“文翁大讲堂”10次。三是切实提高教师专业化水平。探索教师培训新机制，全面实施教师培训计划。完成10976名普通高中新课程改革教师培训工作。对7699名中小学英语教师进行了英语水平测试，制定了全市英语教师水平提升实施方案。选派87名职业学校优秀教师到企业顶岗工作。四是深入实施“常青树”计划。在全市名优退休教师中选聘了4名学监、26名导师到边远农村学校任教，充分发挥示范、引领作用。　　（五）高等教育与职业教育服务“产业倍增”战略能力不断增强。成都大学顺利通过教育部本科教学合格评估，成职院、农职院扎实推进国家骨干和省级示范性高职院校建设。强化内涵提升，新建8个市级特色专业和40门精品课程。《成都市职业教育促进条例》通过省人大常委会批准并正式实施，成都教育立法实现零的突破。成都市汽车职业技术学校等5所学校的8个专业成功创建省级重点专业。成都工程职业技术学校等5所学校启动创建国家中等职业教育改革创新示范校工作，成功申报4所。中等职业学校（含技工学校）招生达到10.15万人。成功举办2012年全民终身学习活动周全国总开幕式，教育部副部长鲁昕出席并发表主旨演讲。　　（六）教育标准建设和监测评估工作扎实推进。继续大力推进“教育标准年”建设，从学校建设、教育质量、教师职业、学校运行和管理、区域教育办学水平评估、教育规范化服务等六个方面系统构建教育标准体系。进一步完善成都市义务教育校际均衡监测指标体系，首次构建成都市区（市）县教育现代化发展水平监测指标体系、成都市城乡教育一体化监测评价指标体系、成都市区（市）县推进教育国际化工作评价指标体系等，积极开展义务教育校际均衡监测、教育现代化发展水平监测、城乡教育一体化监测评价、义务教育阶段学生课业负担和学业质量监测、中小学生体质健康监测和体能检测工作。与市统计局、市财政局共同建立了区（市）县教育经费投入监测及公告制度，并首次发布公告

目前情况下适合出国读书吗?

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过去5年，海归人数步步增高，大批留学生涌入职场，去年回国的人数更是多达80万人。当留学生人数变多，海外学历的含金量开始逐步下降，薪资也不再像以往一般诱人，甚有企业如今更青睐国内高校毕业生的传闻，再加上国内教育改革和疫情的影响，人们不禁开始算起计算起留学的回报率。

今年开学季，读了许久网课的留学生终于可以迈出国门，到校园里上课，与Zoom了许久的教授和同学见面。然而谁知，返校的道路并非一帆风顺。被通知能够出国，只是跋山涉水的第一步，前路还有N多个「闯关」在等着他们。

从申请学签无理由被拒、黑心机构压着学签不放，到买下天价机票，却在美国机场被关小黑屋询问，最严重被遣返回国，这几周我们看到了太多令人心痛的事件发生。

当忐忑的一颗心终于落地校内，孩子们可以松口气专注学习时，又猛然意识到，由于疫情的管制， 毕业前的每个假期，可能都不能回国与家人团聚 。

每个家有留学生的父母，心里都很难淡定，近期接二连三发生的留学生被袭击、抢劫案件，更是火上浇油，

留学这条路，越来越难走。

疫情暴风席卷后，生活被颠覆、行业遭洗牌，暴雨过后留下的是一地残骸，和人间清醒。

留学也不意外，不仅学生被折腾的很疲惫，从各种数据来看，留学的「黄金期」也正在呈现下滑趋势，所谓的「留学溢价」，空间也所剩无几。

近两年大家讨论最多的问题，恐怕就是： 留学，还应该去吗？

01.

留学生已不再是香饽饽？

不知道大家有没有这种感觉，大街上随便抓一群人，里面就一定有留学生。

留学生越来越多这件事的确属实。随着国家经济发展，家庭更加宽裕，自1978年我国拥有第一批留学生后，越来越多的人选择出国求学。

据教育部最新的信息显示，至今各类出国留学人员累计已经多达656.06万人，而其中 将近40%的留学生群体，都是近5年才出国 。

来源：启德教育

如今，留学显然已经不是小部分人的特权，而是更大众化的选择。

然而，伴随出国人数的增加， 归国人数也在增长 。

2019年，留学生回国人数就已经突破了58.03万人，比18年增加了11.73%，是过去十年中增速最猛的一次。

根据教育部公布的数据，在1978年以来的所有留学生群体中，完 成学业后回国的人群高达86.28% ，也就是说，绝大多数人在毕业后都选择了回国。

教育部最新数据

2020年，由于疫情的影响，留学生回国求职的趋势更加强劲， 回流人群骤增到了80万 ，金融、IT、互联网、咨询等热门行业成为大众首选。

来源：UniCareer

也就是说，这些家人费尽心思、斥巨资送出国的孩子，并未在国外扎根，而是转身回到了祖国的怀抱，希望能够找到自己的落脚点。

然而，现实却是，比起几年前炙手可热的海外学历，如今的海归，已不再是企业哄抢的人群。 留学生对薪资的期待和国内目前的就业情况，逐渐出现了偏差。

在智联招聘发布的《2020海归就业创业调查报告》中，我们可以看到，从期望来看，海归群体对自己的薪资期望往往高于其他求职者，但从现实到手的钞票来看， 有大于一半的海归对自己的薪资不太满意 。

随着留学人口的增加，相应的红利越来越少， 留学，也开始「内卷」：

名校录取要求花里胡哨，

标化成绩分数年年升高，

如果孩子在读国际学校，

成绩活动竞赛一个不少。

毕竟物以稀为贵，如果孩子出国不能上个排名「拿得出手」的大学，回国后还会被HR误以为是野鸡大学，这当中的痛，只有娃自己知道。

如今，带着 “学习不好，让孩子出国留学镀金回来好找工作”的想法，已经不适用 。

很多家长也意识到了这一点。

在疫情的催化下，有不少家庭选择了取消或者推迟留学计划。

出国留学，归国就业，两头难。

在这样的情况下，似乎也不一定非要出国，如果能够上个985、211也是一个很好的选择。

其实， 被吹上风口的留学，早就应该开始降温了 。

02.

理性看待留学，不神化、不污化

从国际视野切入，经济高速增长、全球开放化的黄金时代已经过去了。

著名经济学家，上海交大安泰经济与管理学院教授， 曾任中国社会科学院世界经济与政治研究所副所长的何帆教 授，曾就疫情下的留学给予了他的观察。

在他看来，全球化并非一定是越来越开放，而是开放到一定程度，就会收缩；收缩到一定程度，又会开放。

在疫情的笼罩中，各国一度疯狂收缩，随着疫苗的普及和人为的控制，才开始慢慢摸索和讨论开放的可能性。

但这对留学的改变是巨大的。何帆认为， 留学是扩展世界观的必须，但溢价已经基本没有了 。

何帆

拿2019年70万出国留学人群为例，在这当中，有多少人是去了货真价实的全球TOP100大学，学习先进技术、拓展人生视野，又有多少是高考根本不过关，家里砸钱送出国镀金，在国外过着纸迷金醉的「留学生」生活？

而且， 留学生这个身份到底是负债还是财富，还真不好说 。

如果单纯计算投资回报率ROI，排名不错的美国公立大学，学费已经涨到3-4万美金，而私立大学价格则高达6-7万美金左右，也就是说，不算生活费，4年80-200万RMB的学费就扔出去了，加上住宿吃穿交通费，最少也100万打底，高则不上限。

而回国就业， 应届毕业生起薪不过万是很正常的一件事 。

即便是银行、广告、快消等不错的行业，一线城市应届毕业生起薪也就6-8千，竞争还特别激烈，这是笔者惨痛的亲身经历。

照这么算，比起「高薪聘请海归」的时代，留学生的一纸毕业证已然贬值，部分人会觉得，既然都回不了本，还去留学干啥？

有的人想法再夸张一点，说留学就是存点钱，给学习不好的孩子准备的一条退路。

然而，这两种说法都还是太片面了。关于留学生毕业后5-10年是否能“回本”，很大程度取决于毕业后就职什么类型的工作。如果入职财大气粗的大厂，薪水肯定是蹭蹭涨，如果娃争气做得好，想要收回留学成本并不是大问题。

再看就业市场本身对人才的偏好，也可以发现， 国内很多头部企业仍然在向留学生示好：

华为

腾讯

人民日报都公开欢迎留学生加入：

作为有着多年生活经验的家长，我们都知道， 学历只是敲门砖 。

端着牛津本、硕、博连读的一厚摞学历证书去招聘单位，增加的只是对方看到你的几率，至于你究竟能不能得到那个工作，被对方“看上”，本质上靠的还是你的工作能力。

学习能力不等于工作能力，工作能力包括学习能力，这是我们许多人需要想清楚的问题。 留学带来的价值到底有多少，只有自己知道。

出国读书，只是教育道路上的一种选择而已。就像中学阶段可以选择公立、私立，或者国际学校一样，大学可以选择在国内读，也可以出国读。

所以，我们 不必神话留学 ，觉得出国了就高人一等，也 不必贬低留学 ，觉得所有留学生都是不学无术的二代。

远渡重洋能够带回来先进技术，本地发展也能精忠报国――全看你怎么选。

03.

学，留还是不留？

说清楚了留学的花费（投入），也说了留学生在就业市场的待遇（回报），如果你精于计算，那么从这里你已经可以得出是否要送娃留学的结论了。

但是，正如我们说的，留学可不是买基金，看涨就买，看跌就抛。

留学不留学，关键 看你留学的目的是什么 。

首先，如果你要问任何一个留学生，出国带给他们最大的收获，一定是国际化的视野和多元文化带来的碰撞与成长。

拥有了外国的独自生活经历，无论在世界的哪个角落，都能够自信地与当地人交流。很多事情和地方，百闻不如一见，不亲自到实地走一遭，永远都无法理解。

反之， 如果送孩子留学的目的是「赚大钱」，可能需要再斟酌一下 。

拿当下最火的编程、人工智能、通讯行业为例，头部的竞争是十分残酷和激烈的，有差不多技能的毕业生都在为一个职位而「内卷」。而那些发展不这么快的行业，薪水往往并不能达到大部分留学生的预期，毕竟前期投入太多了。

能否接受孩子成年后没有原地起飞，成为CEO，走上「人生巅峰」，本来就是每个父母都需要思考的事情。

何况再加上留学的一系列投入，一定会让原本就不能接受「孩子成为普通人」的你更难受， 这种焦虑也会传染给孩子，让他难受 。

而如果你决定让娃留学，那么，我能给到的建议是，去娃能力范围内最好的学校就可以了，不用非执着于爬藤，或者超出自身水平排名的大学。

今年的诺贝尔经济学奖获得者的研究成果相信大家都看到了： 在孩子成绩水平线上的大学，去排名高一点的还是低一点的没有所谓，在未来的收入上没有太多的差别。

而且，与其非要进入水平与自己不匹配的大学，在牛校垫底，还不如当一个在普通学校里拔尖的孩子。

畅销书作家马尔科姆・格拉德威尔（Malcolm Gladwell），就曾在谷歌时代精神（Google Zeitgeist）的论坛上公布过两组数据：

一组，是哈佛大学和普通学校，攻读数学、科学学位学生的毕业率对比；

另一组，是不同层次学校毕业生的学术论文发表情况。

按常理来说，我们肯定会认为哈佛的毕业率和论文发表情况要高于普通学校，毕竟全校都是学霸。然而，最终结果却显示： 在哈佛垫底的学生，没有普通学校的尖子生毕业率、论文发表数高 。

即便你在一个层次很高的平台，但如果这个环境并不属于你，或者你是同龄人里偏下的存在，那还不如去一个自己能够发光的地方，

这说明了什么？择校最终还是得挑合适的。

说实话，很多人看留学分析类文章，都会有 “看了个寂寞” 的感觉。

收集了各种数据、翻阅了很多专家的分析，诺奖得主的案例都看了，你还是没有说清楚，我到底应该如何做决策呀？

一千个人有一千个的人的情况，各不相同，没有一个确定的答案。

但如果硬要说一些决定性的总结， 还是要搞清楚留学的目的 。

如果家里并不富裕，出国的要求是镀金、回本、赚钱，那么就要做好前期准备，确认娃的能力、学校、专业未来能够走上金字塔尖。否则，没有必要花一堆钱去一个普通大学的普通专业，回国做一个普通白领，不值当。

如果留学不为金钱利益，家里能够相对轻松的负担费用，送孩子出国希望他能体验更多面的人生、认识世界的不同面貌，未来的事情，交给娃自己做决定，那么，留学去吧。

疫情终会过去，时间不会停步，我们唯一能做的，就是坚定自己的道路，并认真地走下去。

小升初如何择校

问题一：小升初怎样择校呢一、经济原则：
培养一个小孩，撇开家长的时间、体力和精神成本不说，光是付出的经济成本就非常的吓人。现在家庭教育是孩子是一个非常大的支出，养育一个孩子到他大学毕业，至少需要花费80--130万元。如果还要在海外留学，至少要200万以上了。现在物价贵了，水涨船高，我想家长心中都有一本明白帐。关注微信号：家长帮上海站了解更多上海升学资讯
毕竟学习不是生活的全部，我们大多的家长是工薪阶级，能力有限。假如为了孩子把大量金钱花在了名校的学费上，从而影响到了你的生活质量，那就没必要了。大家可以算一下这笔账，一所民办的初中一年的学费差不多要2万~3万5，还不包括学杂费以及其他费用，四年下来少说也得十几万。而进入公立学校，只需要付点餐费即可，而九年义务教育，包括学杂费可是全免的呀。
从目前的情况来看，在师资力量上，民办学校的确略高于公办的，但是，这也是相对的，总体上也不是相差甚远。一所普通公办中学如果没有一部分优秀教师资源支撑，这个公办学校是不能存在下去了。把一个普通的孩子教成优等生，那才是本事，往往有些高质量的教师，就出在公办普通初中。
二、就近原则：
小升初择校，不少家长贪图学校的名气，舍近求远，一味追逐名校。不少家长跨区选择学校，比如家住在杨浦，却非要选择在徐汇上学，对于孩子来说，小升初的确是进入了名校，可是也意味着四年的初中生活每天要与上课 *** 奔跑和紧张着。
大家也非常清楚，现在城区私家车数量日趋增多，交通难以通畅，很多孩子每天到学校就要花费1个多小时，甚至更多，这些孩子因为家长盲目的择校导致孩子每天把很多不必要的时间消耗在赶车上学途中。其实对于四年的求学而言，他们比就近入学的孩子浪费更多的睡眠和学习时间，这对孩子学习生活会有一定影响。关注微信号：家长帮上海站了解更多上海升学资讯
如果一些家长执意跨区选择学校，建议考虑交通的便利因素，比如是否靠近地铁沿线或者公交站点。这要比骑车或者乘车省下更多的时间建议家长在慎重选择学校的同时，也一定要关注一下孩子的脚下。寒冬腊月，孩子起早贪黑的很辛苦的，还要熬废掉那么多的宝贵学习时间，同时路上安全问题也是一个重要的因素，这点不能忽视。
另外，如果学校非常远的话，每天这样来回折腾，孩子会因为睡眠时间少而影响身体发育;另一方面，因为学习时间有限也会带来一定学习负担。如果一些家长居住地附近有资质不错的公办学校，则未必要舍近求远，要知道每天多睡一点，对处于身体发育阶段的孩子而言很珍贵。其实孩子的未来四年不仅需要求学，也需要健康的身体。
如果真的条件不允许，也可以选择住校，一段时间孩子回家一次。
三、适应原则：
名校虽好，大家也要考虑孩子接受能力，最好的学校未必适合每个孩子，不同的孩子肯定适合不同风格的学校。
每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异，帮孩子选择最适合的学校，就是帮孩子赢在起跑线，选择得正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势、让他们的特长得到充分关注和培养。关注微信号：家长帮上海站了解更多上海升学资讯
一个在小学成绩优秀的孩子，如果突然到了一个高手云集的班级，一旦跟不上班级的学习节奏，他就会有种挫败感。家长应该明白，孩子丧失学习信心，远比成绩下滑可怕。而不同的学校、不同的班级都有着不同的风格，如果让一个本身在语言上处于弱势的孩子，去一大家语言都见长的学校，不是南辕北辙吗？同样的，一个英语特别好的孩子，去了一个奥数特长的学校，孩子的学习积极性会受到很大的打击。所以，选择什么样的初中，在某一些程度上，其实已经在帮孩子选择将来的 ......>>

问题二：小升初中等成绩的孩子如何择校其实在小升初中，中等孩子的处境是最尴尬的。他们在小学的时候也同样提前学习了奥数和英语，也都学习的很辛苦。但由于各种各样的原因，比如接触奥数英语较晚，选了质量不太高……　　其实在小升初中，中等孩子的处境是最尴尬的。他们在小学的时候也同样提前学习了奥数和英语，也都学习的很辛苦。但由于各种各样的原因，比如接触奥数英语较晚，选了质量不太高的老师或学校以致效果不佳，再有随着小派位的比例越来越大，挤占了很多成绩中等孩子的名额......等等因素，造成了他们无法提前选择比较好的学校。　　我给出了一些建议，供珠海小升初的家长们参考：　　一、选择质量高的普通学校　　珠海一八联合国际学校、珠海枫杨外国语中学等名校是非常有名气的，而且也是小升初家长们都想挤进去的，但是那些学校的入学门槛却是十分高，所以，对于中等成绩的学生，进名校会有一些困难。所以，给中等成绩的学生建议是：努力争取上普通中学的重点班。比如珠海二中的重点班，师资力量等还是很优秀的。　　二、选择适合的特色班　　择校重点初中，学校会对学生的综合素质进行考察，尤其是成绩、证书等发面的考察，这对于成绩优秀的孩子或是证书很多的孩子来说，很容易。但是，如果孩子的成绩平平，却有一项特长，比如围棋、象棋、体育，那么家长们可以考虑选择和孩子兴趣相当的特长班。　　预祝珠海小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!

问题三：小升初择校要些什么条件有些学生存在偏科，在确定目标校的时候就要考虑学校对于科目的偏好。绝大多数学校对于数学的要求都是最多的，所以偏科千万不要偏数学，另外两科在选择学校上是可以扬长避短的。家庭住址：家庭住址是很重要的一个确定目标校的因素，学校离家近，每天能够为孩子节省下一个多小时在路上的时间，三年下来是一个非常大的量，这时间用来学习、睡觉对于孩子的成长都会产生很大的影响，哪怕是用来玩都比浪费的路上要划算的多。有些家长可能是开车送孩子上下学，这样耽误的就不只是孩子一个人的时间，而是一家的时间。租房也是很多家长考虑的办法之一，在经济能够承受的情况下可以这样操作。总之，不太建议选择过远的学校。高中愿景：之前已经给大家看过一些数据了，对于高中有的愿望和冲动的学生，可以有策略的选择初中，一方面是直升，另一方面选择同一系列的学校，对于升入目标高中的作用也很大。另外要考虑跨区问题，小升初的跨区相对容易，初升高想跨区就很难了。经济条件：小升初并不是生活的全部，这部分就不多说了，家长自己考虑吧。在选择小升初学校是一定要反复考量自己个方面条件。在确定目标校的时候，首先要知道自己成绩现在所处的位置和提升的空间。其次要知道学校的大致层次划分。在做好准备工作后，需要确定12所目标校，12所保底校，所谓保底校，就是在没有太大提升的情况下，也能很有把握考进的学校。另外就是23所目标校，根据我们的提升潜力，在相应的层次上选择距离家较近，经济上可以承受的，适合孩子性格的学校。建议对几所学校进行一个目标排序。在出现择校撞机的情况下，也方便作出取舍。

问题四：小升初择校应该从什么时候准备合适一点说起择校实质性启动大概从孩子四升五的暑假开始的，但要说到备战，那大概从二生三的暑假就开始了。先广泛收集相关中学的资料，这些大都可以从论坛，微信、辅导学校的介绍以及亲朋好友、周围过来人那搜集到。
随后从自己家庭经济能力和小孩本身的实际情况出发：圈定一到二所心仪的学校，（上学路程、周边环境、学风、口碑，中考推优和升重点率都是考虑的因素）。最好是民办和公办各一所。公办初中的重点班肯定是首选，经济条件允许上民办也是不错的选择。
从三年级开始就可参加奥数、阅读写作的培训（数感的培养可以更早开始，还有语文的基础知识）。低年级时可以参加一些数学比赛，旨在让孩子有个适应过程，但切忌不可操之过急，给孩子太多的压力。这个阶段主要是打基础的时候，为五年级全面收获做准备。
实质性开展阶段
到了五年级，就凭借以前扎实的基础和考场经验，挑选几个有含金量的奥数竞赛，。从而获得叩响名牌初中的敲门砖。
以一个过来家长的经验，奥数竞赛获奖证书含金量最高，其次语文。英语由于中高考风向的转变，已经受认可度非常低了。
充分发挥家长的人脉关系，调动一切积极因素。凡是与名校沾上一点关系的人都要发动到位，提前打招呼。有他们帮忙，哪怕是得到一点内部消息，都会使你事半功倍，少走许多弯路。

问题五：小升初择校考试到底比的是什么? 哗啦哗啦325 你好！
1、首先比试的是知识面。
知识面是否开阔，这就是基本功，需要博闻强记，需要日积月累。
重点学校很重视培养学生素质的学校，所以对学生知识广度和深度的考察，以及对学生发展性的考察是非常重视的。知识的涵盖面宽，贴近生活，与时俱进，所以我们必须注重学生平日扎实的基本功和广博的阅读积累；更注重考察学生的人文素养，并借鉴了中考题型，运用中学评判标准，看学生能不能由小学轻松过渡到初中。
2、考外校比的是速度。
速度怎么快的？基本功扎实了，拿到题目能准确判断，马上下叉，不犹豫，不彷徨，速度就快；举棋不定者肯定基本功不扎实，最终题没有做完是小事，考后一看后面的题目都会，就是没有时间做，让人遗憾！
3、考外校比的更是变通能力。
我最爱一个哲学观点�D�D“舍得”，只有会“舍”自己很难得到的，才会“得”到自己可以得到的。这就间接考察了学生的变通能力，这既是综合能力的考察，也是基本功的考察。
博奥培训学校李老师给大家上述建议，希望有帮助。最后祝莘莘学子考上心仪学校！~
・・・希望对你有帮助啊！！

问题六：为什么要参加小升初择校当然是想让孩子上好的学校，到时候可以上好的高中，为上好的大学做最基础的准备。我们在悦思上公益课，那里有很多老师给的建议。因为在西安，五大是很多孩子择校的目标，我们也不例外。所以加油吧！祝你的孩子也可以考入理想的学校。

问题七：小升初可以跨区择校吗择校一般来说就是跨区才择校的。主要看当地教委的规定了，各地不一样

问题八：上海小升初择校我们应该注意什么 2017上海小升初择校我们应该注意些什么？2017上海小升初择校序幕正拉开，小升初是每位孩子升学路上很关键的一步，走好这一步对今后的学业发展都有很大帮助。家长如何选择适合自己孩子的学校呢？下文上海爱智康小学频道介绍了2017上海小升初择校我们应该注意些什么，供参考。　　2017上海小升初择校我们应该注意些什么�D�D择校考虑因素　　孩子的自身情况，中考、高考的愿景，学校距家庭住址的远近，还有就是学校的层次和家庭经济条件等，下面我们具体来说说这几个因素。　　首先是孩子的自身情况：我们不能盲目的追随好的学校，一味的盯着市重点，区重点，不管孩子自身的成绩如何，不管学校是否适合孩子的性格，都一味的把孩子推向名校，殊不知名校的大门不是那么好进的，这样反而会给自己，给孩子带来莫大的压力与苦恼，其实无论学校如何，适合的才是最好的。　　其次就是中考高考的愿景：其实，我们小升初并不是为了让孩子进入一所多好的学校就这么终止了，而是为了孩子以后能够更好的，更有优势的去参加中考，高考，进而让孩子未来的路能够更加的平坦，能够更加的好走，所以，我们在择校的时候还需要考虑到以后的中考、高考，什么样的学校在以后的中考、高考中能有什么样优势，这一点也要好好的考虑，但如果自身的条件确实不允许，还是那句老话，不要强求，适合就好。　　然后就是学校距家庭住址的远近：这一点其实大家应该都很在意，特别是现在大多都是独生子女，父母总是不希望孩子离自己太远，一个是不但孩子上学辛苦，家长接送不方便，浪费掉一些时间在路上，把学校时间也占用了，更重要的就有可能考虑到安全因素。那么面对这一点我们应该怎么做呢？其实很简单，现在大多学校都是提供住宿的，如果学校确实很适合孩子，不妨放开，让孩子们自己去学会独立生活，未尝不是件好事。　　最后就是学校的层次与家庭的经济条件：其实这一点和第一点差不多，只不过一个是孩子自身的实际情况，一个是家庭自身的实际情况，大家都明白，我们选择学校的时候，一定要考虑自身的家庭经济是不是负担的起。这样即使孩子上了目标学习，家长和孩子也不会受太多的压力，一句话，实事求是，量力而行。
还有一些关于择校忌讳之类的内容，你可以搜索《2017上海小升初择校我们应该些注意什么》这篇文章看下，里面内容比较全。