五年级去读国际学校学费 上海浦西幼升小怎么选——三个月考察十所小学详尽体...

今天小编搜罗了五年级去读国际学校学费 上海浦西幼升小怎么选——三个月考察十所小学详尽体...希望给择校的家长们提供参考。

准备出国,让孩子上国际学校好吗?

我儿子今年五年级。一年前,我把他从国内一所普通公立小学,转到一所国际学校读书,我来分享下这两年亲眼所见孩子的变化。 先说下我们家庭情况:我们家在深圳,老公在加拿大读完硕士后回国自己创业,我一开始在外企上班,后来老公太辛苦,就辞职他一起打拼。我们白手起家共同创业,真的很辛苦,一直到这几年才略有起色。虽然我们俩平时都非常忙,但对孩子的教育都非常重视。 孩子上了小学后,接送孩子上学的任务都是家里的阿姨和爷爷奶奶完成。国内的小学放学后,孩子三点半放学以后几乎就无所事事了。一开始为了让孩子多学点东西,我们送孩子去各种兴趣班,多花钱倒是无所谓,但是总觉得孩子在学习习惯和自觉性方面总是没有任何成长,还对去兴趣班很有抵触,每到周末就要赖床,因为不想去兴趣班。 最让我不能接受的,是学校每天都对家长有各种要求,比如每天都要检查孩子作业,帮助孩子完成手工作业等等。微信群里每天都在对家长布置各种作业,不仅浪费了家长的时间,对孩子自身的能力也并没有一点提升和帮助。其实我很反感现在国内学校把各种任务和作业都转嫁给家长的做法,有一次没忍住在群里质疑了一下,结果引来老师的一顿痛批:“自己的孩子你不管指望谁来管?”平时家长还各种攀比,成绩就不说了,连上个兴趣班都要比比哪个学的快学的多?孩子上个小学,家长的压力比孩子还大。 因为老公是在加拿大留学的,对美式的教育模式一直非常欣赏,更不能接受这种死板的教育方式。经过三年折磨,我和孩子爸爸最终下了决定――送孩子去国际学校读书。 虽然做了决定,但是如何选择学校就成了最难的问题。光我们这个一线城市,自称国际学校或者外国语学校的就不下十所。我们也亲自考察了深圳香港和东南亚的几家国际学校(还是不太放心一下把孩子送太远,美国可携带枪支也觉得不安全),经过多方收集资料后,列出了3种选择: 1. 在本地的国际学校中选择一家最好的上。(本地学校我们初步筛出三四家做最后的选择)2. 去香港的国际学校。(也初步筛选了两家备选)3. 去新加坡或者马来西亚的国际学校。(那边的教育水平普遍较高,而且考虑到爷爷奶奶可以陪读) 这三种选择各有利弊,在做决策前,我们从几个维度进行了逐一对比。1. 安全性:送孩子过去,是要住校的,安全是我们最最重视的一个问题。也许是看了太多孩子在西方学校被枪击和虐待的新闻了,我实在是不希望出现有去无回的事情。我把安全这件事,放在比教学质量等等都要优先的位置。另外我也觉得,如果一个学校的安全和寄宿文化做的很好,教学质量也不会差到哪里去。2. 教学质量和国际化水平:之所以想送去国际化学校,自然是希望孩子受到正统的西方教育,接触多语言环境。这一点上,本地学校无疑是最差的选择,先不说老师水平和资质,生活环境也不可能让孩子真的得到国际化视野。当地的老师,可能两三年的国际化教育经历,再配个洋面孔(东欧、南欧等地,其实老师都非常便宜,但是教育质量是不是真的能保证),就变成了中国的香饽饽。我们家先生经历过正宗的西方教育,这点上忽悠不了他。3. 升学政策:毕竟送孩子去国际学校,未来大学肯定也是奔着国外名校去的。千军万马走高考的独木桥,已经不是我们的方向。并且国内顶尖大学的教育资源和师资质量和国外同水平的大学相比根本不在一个量级,去国外读名校是降维打击。目前国内申请国外好大学的竞争越来越激烈,因为国外大学的申请名额分配给每个国家是不同的。在这点上,我更偏向于新马的国际学校。在国外申请大学远比竞争激烈的中国大陆要容易很多。(最近的中美贸易战也让我更加没有后悔当初的选择)。4. 费用:从学费来说,本地学校学费有的贵到30多万,所以算下来也没有太多的价格优势;去寸土寸金的香港,如果要陪读考虑买房对我们创业阶段来说压力有点大,另外香港陪读(我们准备让爷爷奶奶过去陪读)的生活成本也不低,房租实在不便宜;新加坡的学费最贵,教育质量相对来说好些,但是房租和学费都是最贵的,我们后来也放弃了。最后我们把重点放在了马来西亚。一是马来这个国家是把教育和医疗投入了大量的资源去进行完善的,而是马来西亚曾经是英国殖民地国家,这里的人都非常有礼貌也很热情,单纯。每天过的像度假一样,爷爷奶奶去陪读也顺便能够颐养天年,一举多得。并且深圳到马来坐飞机也就四个小时左右的时间,来回机票和我们夫妻俩偶尔过去探望的路费,包括房租,都很便宜。(我在学校附近给孩子和他爷爷奶奶租了一套精装修两居室海景房只要人民币3000元,后面再细说) 我们看了一圈英式教育和美式教育的学校,最终我们还是希望孩子能够到美国读大学,所以英式教育的学校就pass了。我们在新加坡圣法兰西斯卫理学校和马来的嘉德圣玛丽森林城市国际学校两者之间纠结了很久。这两所学校一个在新加坡一个在马来西亚,都是美式学校。新加坡教学质量高是公认的,国家也更发达。新加坡美国学校也是第一梯队的国际学校。但问题是一方面新加坡的学费昂贵,除了学费还有各种杂七杂八的费用,加起来对我们压力也是非常之大。而且入学还有门槛,比如要入学考试,对学生入学时的英语水平要求很高,我们也有点担心孩子去了一开始适应不了,会受到打击和抵触。 另外一方面,正好去年马来西亚嘉德圣玛丽森林城市国际学校的校长来深圳做招生巡讲,我们过去听了以后,觉得这个校长很了解中国孩子的教育方式。因为他本身是美国藤校宾夕法尼亚大学的教育学博士,还在加拿大和香港都做过国际学校的校长,好感度顿时增加了。然后这所学校母校在美国,曾经还和大大的母校八一中学做过联合办学。(这点其实挺牛,大大的母校为何没有选在纽约或者华盛顿等教育资源众多的地方,而选了在明尼苏达州的一所学校?学校质量可以自己有个判断了)安全保证上,美国嘉德圣玛丽学校是全美排名前八的寄宿学校(有兴趣的可以百度一下),这所马来的分校也是海外唯一的一所分校。为此,我们还亲自去马来考察了学校的校园环境和软硬件条件。环境没得说,后来给孩子租到一个无敌海景房只要三千块也是惊到我了哈哈哈哈。不得不提的一点,是这个学校是不用舍监的,学校的任课老师就和孩子们一起住,随时都能对的上号,也随时能给孩子好的生活习惯的养成,这不是跟找了个全职妈妈一样嘛!但是,真正让我真的特别心动的原因,是因为这个学校今年刚在海外开第二年,师生比非常非常低!美国学校开了一百多年,也就三四百个学生!马来就更少,有的班级是一个老师只对两三个学生,这样我的孩子能够充分的被老师关照到,相比国内学校一个老师对40个孩子的关注度,我真的觉得这像买潜力股,买到就是赚到哈哈哈。 给大家看看我们去马来探校时候的照片吧,奥林匹克规模的游泳池这是学生自己的绘画作品这是给孩子们都做了身高的标记 明年可以看看长高多少 我很喜欢这个学校的一个地方,是他们的weCreat创造中心。嘉德圣玛丽森林城市国际学校非常重视孩子创造力的开发。这正是我和孩老公都比较喜欢的美式教育理念――着重培养的孩子的想象力、创造力,创新、深刻理解事物的思维方式。学习是引导学生观察、发现、思考、辩论、体验和领悟的过程。 我找了一下,网上有关于这个学校的视频 : https://m.bilibili.com/video/av54709675.html?tt_from=copy_link&utm_source=copy_link&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share 说说孩子这两年的变化吧。从学习能力和习惯上来说,看起来国际学校的作业没有国内多,不需要背课文和听写检查什么的。但其实老师留的作业,都是需要孩子在课后自主的查资料、阅读、思考和写作,而且完全不让家长帮忙,他们会自己组成小组,一起去图书馆和网络上查询资料,再形成一个综合产出,到课堂上做presentation。(国外特别注重对孩子演讲能力的培养)孩子为解决一个问题花的时间并不比国内的学习时间少,但是在这个过程中,孩子的学习兴趣和自主学洗的能力得到了充分的锻炼和激发,以前逼着儿子做作业都不愿意,现在每天都跟我们汇报今天又和小伙伴们一起完成了什么样的teamwork,如果有和小伙伴们闹矛盾我也问他最后这么解决的,大部分问题都能自己解决,价值观的发展我基本没操什么心。这也无疑培养了孩子沟通、协作的能力,不知道比在国内做个书呆子强了多少。 学校也很非常重视孩子“3点半以后的时间”。除了学业上,学校还有各种专业的兴趣社团、专业的体育运动俱乐部等…..在3点半放学后,孩子可以根据自己的喜好选择想发展的兴趣爱好。儿子很喜欢篮球,以前国内的小学的篮球基本是空白的,我花钱送他去篮球训练班,但因为每周只有一次训练,平时也没有太多同伴一起玩,进步很慢。但在圣玛丽学校学校里,小学的球队就有非常专业的教练,而且老师并没有因为是小孩子打球就随便糊弄,而是对他们进行非常专业的训练,儿子每天放学后都要训练2小时,不仅球技进步神速,也培养了团队精神。除此之外他还报名参加了戏剧课,每学期结束还有汇报演出。我们特意去看了孩子的汇报演出,真是完全没想到儿子还有这方面的天赋。 总的来说,我亲眼见到儿子从去国际学校读书的两年,变化非常大,主要表现在: 1. 性格变得开朗又自信,懂礼貌、也很会社交。看问题的角度和视野比同龄的孩子都要广。 2. 学业方面,英语水平自然是不用说了,重要的是学习的兴趣被激发了,现在他已经明确的告诉我,他通过几次老师布置的课题,研究了很多资料后,现在对空间物理方面的知识非常感兴趣,正在和小伙伴做一个人工智能的机器人项目。我都不敢想象这是一个小学生能说出来的话。3. 身体变的强壮了,可能因为有大量的体育运动和东南亚的阳光与海风,个子也飞速猛蹿。放假回国内,和小区同龄的孩子打球,直接碾压全场。 关于送孩子去国际学校,尤其是东南亚的国际学校,我们全家当初也是经过慎重考虑的。虽然我和孩子爸爸也算是高学历,教育背景都还不错。但是我们更相信术业有专攻,应该把孩子送到真正懂教育老师和学校里。嘉德圣玛丽森林城市国际学校的老师都有十几年的国际教育经验,而且90%是美国来的老师。校长更是在香港做过多年中国国际学校的校长,既懂美式教育的理念又非常了解中国孩子的特点,这种多元的背景让我们更加信任这所学校,这可能真的是在亚洲离我们最近的一所纯正美式教育的国际学校了。

上海浦西幼升小怎么选——三个月考察十所小学详尽体...

小丸子只有4岁,幼儿园小班,不过鸡血小丸子妈妈已经开始焦虑她的小学了,和很多妈妈一起历时三个月秒杀报名,亲自参观,和老师校长交流得出较为客观详尽的第一手印象。

分为两期和大家分享。本文只代表小丸子妈妈个人当时体验,不具备绝对公正科学,请不喜勿喷。

小丸子的幼儿园在去年上半学期时为家长们准备了一场毕业生家长心得总结活动,初衷是为了大班的爸爸妈妈们能更更好地帮助孩子们做好幼小衔接的过渡。

不过由于持续的升学压力,让一群小班中班焦虑症的爸爸妈妈们也蜂窝而去,我恰好是其中的一员。

当时听得最记忆犹新的话就是:千万不要只是听说,据说等等;你要充分了解这所学校,包括学校的硬件、软件(孩子、老师们的状态)、升学制度等。

因为孩子们在幼小衔接的时候年龄还很小,只有作为父母的你亲自走进去,帮助孩子感受了解这所学校与你们之间的教育理念是否吻合,考量孩子是不是能够适合未来五年在学校里的学习与生活,才是最佳选择学校的途径。所以还是小班妈妈的我就踏上了学校考察访问之路。

关于选择学校路线的感悟:当时的脑子说实在其实是一团糊涂,经过一段时候的梳理开始略有雏形。在这里先给大家po一张图,在给孩子选择学校看学校的时候,首先要弄懂自己未来想选择的生活之路。

这张具体怎么解释?我在这里先给出大概说法:

最西: 以国际学校孩子为主,头脑比较西化,喜欢说英文多过中文。确定在海外接受高等教育,甚至初中就会出国。家庭多有国际背景或外籍身份,生活在比较国际化的圈子中。

偏西 :基本上还是属于中国家庭,即父母双方都是中国人且在中国完成基础教育甚至大学本科教育。比较确定走国际道路,但能接受一些中式教育方法,家庭里的沟通也以东方式为主,但明确接受和喜欢西方式的教育精神。对公立教育有先入为主的不信任感。

中间 :属于摇摆不定。父母多为传统教育出身,但有一定的出国经历。但基本上对中式教育还有感情,因为自己也是出身于此。对西方教育感兴趣和部分认同,但还未达到非走不可的程度。对过于刻板的中式教育有排斥心理,会心疼孩子。对于很多传统大陆名校出身的白领,这种类型为数不少。

偏东 :基本上非常认可中式教育。竞争心理较强。不一定接受刻板公立教育,喜欢“加强版”的中式教育,比如表面民办双语但实际上是比较打鸡血的公立模式。初中喜欢上民办中学(因为在上海民办初中实力明显强于公立初中)。这条光谱出来的孩子也可能会在大学本科时从重点公立高中出国留学。但其一路是比较本土的中国竞争思维。很多“牛娃”、“学霸”都出自于此。

最东 :基本上对西方教育和民办教育没有什么想法和兴趣。百分之百走公立路线,包括有一批对孩子教育有所放任的家长,不过多争取,直接读对口小学和中学。完全以本土高校为目标。

再来分析一下自家的情况吧,因为家住郊区(青浦)且又正好属于青浦与松江交接处没有对口的学校(或者说对口的学校非常差,所谓的菜小),户口在徐汇但对口的学校依然也是菜小,且徐汇历来是兵家必争之地,虽有四大民办,奈何竞争也是十分激烈(参考去年四大的录取率,最高也就8.5%而已,传说中的世外更是低至3.6%)。

默默盘点了关系网以及孩子的能力后,决定放弃。这么小的孩子频繁往返市区(路程远太辛苦),所以基本是考虑初中后,小学还是居家周边比较好。

接下来也只有在家附近的民办小学可以考量,于是好一顿挖地三尺的搜索,开始预约各学校参观,这其中竟不乏需要秒杀参观名额的。

综上图所述,上海的私立学校(国际学校)教育资源丰富,竞争却也是相当的激烈。我们家属于中间+偏东,爸爸虽有国外交换生经历但仍属传统教育毕业,我们内心当中其实还是希望女儿长大以后留在身边,以后可以从事的职业是中医(妈妈在怀孕之前曾经在公司摔倒,股骨颈骨折,工伤9级伤残,股骨颈算是骨科中的绝对疑难杂症,至今没有一位医生敢保证手术后能够痊愈,术后康复率最高也就只有5成而已。妈妈的术后康复完全是靠着一位老中医的细心调理照料才能重新站起来。这也是一位真正的仁心仁术、不收红包、坚持全心为名人服务的好医生,深受感动且受益于此,所以内心挺希望孩子能继承中医的传统文化精髓)哈哈,这属于题外话。

关于填写志愿的感悟:现在的教育体制下,让父母们对娃的培养要求越来越高,所以牛蛙们也层出不穷,考名校或者还不错私立除了自身具备实力外还得拼“人品”(这里的人品打引号的意思大家都懂)。

在这里需要先普及一个概念:上海的私立学校分为体制内和体制外,体制外区别于国际学校,学校是参考西方教育体系来进行教学设计,但以招收中国籍的学生为主的,此类学校的学费通常都不菲。这里通常指的热门私立小学是相对学费便宜,师资优秀的体制内民办学校。

按照上海市教育局的规定,幼升小能填报的志愿也就两所,且大牛学校就算是写着可以收第二志愿都不会收第二志愿,因为报考的人数远远大于入学名额,人多不愁又怎肯委屈挑你呢?所以如果两所都填写知名私立小学,那基本只能算是浪费一个名额。

如果你家的孩子恰好对口还算不错的公立小学可以作为保底的,那可以拼一下双体制内私立(具体搭配这个此后再详述)。

而对于我们这种户口/居住地对口菜小又肯定不希望孩子进去的,悟出的总结就是:一所知名小学+一所体制外小学(保底)。

有了这个基调,那么参观学校才有了目标和方向,细数到目前为止总共也申请了近十座学校,下面就大致列一下感受和心得分享给大家作为参考吧。

硬件 :毕竟是新建的,环境设施都非常好,配备室内体育场以及游泳馆,室外标准足球场、篮球场、小型足球场等等。教室和实验室都是非常宽敞,可以看出是西方教育的方式,孩子们的课桌都是按照小组围圈坐,而不是传统中式排排座。

图书馆很大(藏书还没有满,但相对还算丰富),室内剧场(开大会也会使用),还有乐队训练室(才刚组建,目前是西洋乐器的乐队,但考虑成立民乐乐队),音乐戏剧类课程的设置依靠的是强大的茱莉亚学院(世界上最为著名的专业音乐院校之一)。

软件 :小学基本是两位主教老师都在教室里,这个配置和我们的幼儿园相同,因为小学没有分很多细的学科,数学、语文、英语、自然科学和品德基本都是由主教老师分别担任,数学自然科学会有英语授课和中文授课两种。

仔细观察了小学组老师们上课的时候都是非常积极投入,不时互相帮助完成一些团队任务。中学组的孩子们在外教老师上课的时候,围坐在教室前排,并且和老师们形成热烈的一问一答,交流时口语都还算比较流利,看起来中学组入学对于英语口语的考评能力一定不低,普通公立若没有非常认真鸡英语的孩子想转入基本属于无望。注重身体锻炼,课间强制要求户外或者户外体育活动,每周的体育课里有安排上游泳课。

升学 :英国体系IB课程同时还有STEM科学实验类,招收的老师都是在总公司统一登招聘企业,所以外籍老师来源相对比较正宗。

诺德安达双语是诺德集团在全球的第一个双语学校,母校的过往毕业生IB考分大约在36分左右。在9-11年级需要参与大量的社会实践与公益活动(这是申请国外知名学府一条非常重要的参考标准)。

交通 :闵行与青浦的郊区,周边农田环境,不算太便捷。有校车,参考课外兴趣组的孩子们有些特别晚的课程后不一定有校车,所以还需要家长接送。初中开始可以安排住宿。

费用 :小学17.6万/年不含其他,高年级21-24万不等。

硬件 :这所学校算是相当知名的贵族学校,我参观纯属心怀好奇。因为初高中部在松江,小学部却是在武宁路,离我们这里太过遥远。

况且随着愿意为孩子投入的家庭越来越多,这所价格不菲的学校入学名额的竞争也是空前激烈,对孩子们的综合素质、可塑性要求不低,入取率也是连年走低。

小学部在武宁路,虽然不宽敞麻雀虽小五脏俱全。小小的洋房经过改造,也是能够具备室内体育场以及游泳池等体制外私立小学所必须具备的硬件条件。没有参观教室,路过的时候随手一看环境还真的不错。

软件 :招生办的老师大概因为学校已经名声在外,所以挑选的人也不算太好,整个介绍干巴巴,没有什么出彩之处。因为限制参观,只有在路过走廊的时候听到两个外籍老师们在讨论教学内容,说明包校的老师们在学术上是追求上进的。听完说明会走下楼在操场看到一群从B楼走回A楼的孩子们秩序井然,说明对于素质教育还是深入人心的。

升学 :包校有直升也有一定淘汰,但总而言之包校这些年的成绩大家也是能看到的。中上产不想太早把孩子送出国,又希望接受西方教育模式的,注重教育不希望未来的继承者只是去国外混个文凭的,能结交一定圈子学到真才实学本领的确实是个不错的选择。

交通 :停车不便,地铁江苏路可达,不过上得起包校的就算租在附近应该没有多大的负担吧。初高中在松江,各种设施场地大很多,有住宿。

费用 :18万左右一学年,高年级20多万不含其他。

硬件 :有一次社区开放日去的,并不算正式说明会。各种场地很大,毕竟在郊区嘛,地大物博。因为西外同时有体制外和体制内两种线路,所以参观的时候有一种上天入地的刺激感。

体制外的和之前参观的两所无多大区别,教学楼是十多年前建造的,所以教室相对略小,但是也是五脏俱全,小学部由两名主角老师坐镇(老师们是没有办公室的,所有的工作就是在教室里完成),墙壁上也是贴满了孩子们的作品和想法,和一般涉外学校无二,小组式摆放小班化教学(25名孩子)。

体制内我看到的是预初班(也就是六年级),刹那间时光穿梭回到了我读书的年代:传统排排坐的课座式排列,数了下座椅大概有50来个,教室看上去有些狭窄,很难想像坐满孩子是怎样的情形。

传统的黑板,后面是孩子们自己绘制的黑板报,教室在一楼所以乍一看光线不是很好,所以那一刹那真不希望女儿是在这样的环境之下念书。

软件 :贴在墙上宣传的外籍老师们的构成,有几个还算不错的院校毕业,大多数的师资呈现看上去并不算太强,还有好几个感觉是海岛原住民。当然因为我没有近距离观察到老师们的教学状态,所以无法完整评价。略大的几个孩子们在开放日那天倒是在门口搭了一个台,弹弹琴,拉拉琴之类,但听起来感觉泛泛。

升学 :西外有幼儿园,小学,中学,高中,算是一条龙服务了。我看了一眼16年的毕业生去向好院校学府的很少,贴在墙壁上算是不错的孩子们的院校在我看来的知名不多,藤校在我一眼望去凤毛麟角。

交通 :大松江地区占据的位置还算便捷,附近也有地铁9号线。

学费 :不是很清楚,体制内外差别至少是一半吧,但西外收费在这些体制外私校里不算贵,西外小学抓学习规范严谨,总体性价比不错。

硬件 :最致命的伤势在飞机场旁边,我在排队入场听说明会的时候,只听到一架架飞机起飞降落。不过进入了室内剧场后挺安静,全程没有听到任何杂音。没有参观学校,但是乍一看开放式图书馆,明亮大气的布置也还是符合涉外风格的。特色是赛艇(据说是因为王石他老人家好这口)当然也是为了申请今后欧美学校所需要具备的特长技能。

软件 :介绍会那天的老师整体介绍得很细致,看得出训练有素关键点都做到了一 一解答。外籍校长也出现了两次总体介绍开场+最后环节答疑。也是我看上去最盛况空前的一次,偌大的剧场乌压压坐了一片,粗略数下逾500人左右了。总结学校活动丰富多彩,相当注重阅读积累,相当注重家校联合互动配合,家长们有自发成立各小组协助学校工作(比如阅读比如户外拓展等活动),小朋友公益意识是从小就开始身体践行的。有请一年级和三年级的家长代表来发言,孩子们在入学前后,入学几年来的成长变化,教育宗旨是让孩子们在快乐中学到知识,强调日积月累,各学科均衡发展。

升学 :目前是9年制教育,但即将开设高中部。总体万科实验是可攻可守兼顾体制内外非常不错的学校。

交通 :地铁9号线,周围商场购物一条龙,附近的补课也是一条龙。

学费 :6万一学期,12万一年不含其他

硬件 :老的英国学校的校区,一个足球场,几个篮球场,还有一个室内篮球场,没有游泳池,一栋T型教学楼,好像没有礼堂,在食堂开的会,如果论硬件,应该是国际学校里最寒酸的一个。估计从国际幼儿园到这所小学高中一贯制学校,落差会很大。

装修的到还算ok,教室小班化,布置很西方的感觉。没有扩建的空间和条件。除了一块大草坪,整个教室+住宿只有一栋大楼+一个小小的副楼(食堂+室内篮球馆)。

学生们的教室相对比较局促,坐25个小朋友,会根据授课需要调整。桌椅是塑料的,目前没有乐队组建(有一个电子钢琴室),一个电脑多媒体教室,舞蹈教室。因为整个学校1-12年级才420名学生(据说满员550名)所以一般一个年级也就2个班,4楼是女生的住宿 (五年级以上可以安排住宿),男生住宿在外面晚课以后统一由宿舍老师带队坐校车,车程5分钟可达。

软件 :创始人董事长方正直接介绍了一个多小时,作为一直从事美国留学业务台湾人,很多教育理念还是中西合璧的;因为隶属美国私立协和集团,总部在威斯康辛州。

最大的优势在于双证(符合要求即通过正常考试可以取得中美两国小学毕业证书以及中学毕业证书),9年级开始可以修美国的AP课程,美国一般在高中阶段开设23门左右的AP课程,美高目前开设的AP课程有16门,整个高中阶段的选修课程(走班制)有105门;第一届毕业生高二100%进入100强美国大学,60%进入50强美国大学,其实常青藤毕竟还是少数,但能够做到这样也已经很厉害了;校长是以前宋庆龄的校长,师资总体不错。

从小学开始所有课程(除了语文)均由两名中外方老师进行授课,老师按照科目分办公室;特色是足球,皇马基金会来指导,每一次夏令营会派一名球星来指导,作为女孩子家长来说毫无吸引力。

升学 :基本注定美国读大学了AP课程,申请美国非常有优势,套路绝对掌握精通。

交通 :根据导航走吃药,多走了10多公里断头路,再绕回来,看来闵行和嘉定交界区域,断头路太多了,只有一条路,万一拥堵真心麻烦,还好校车总是有的。停车位也有限,估计家长会要贴条了。

上海浦西幼升小怎么选――三个月考察十所小学详尽体验报告(下):青浦世界外国语幼儿园、虹桥协和、德闳学校、赫德双语、青浦世外小学。因为预约日在3-4月份,还没有去现场实地了解,敬请期待。

科目和课程的区别

1、定义不同

科目:“教学科目”也称“科目”。教学中将一定的知识和技能范围划分为各个单位。如中小学的语文、数学、物理、音乐等;高等学校心理学系的普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。

课程:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

2、出处不同

科目:《旧唐书・李峤传》:“窃见 垂拱 二年诸道巡察使所奏科目,凡有四十四件,至于别准格敕令察访者,又有三十馀条……今之所察,但准 汉 之六条,推而广之,则无不包矣,无为多张科目,空费簿书。”

课程:“课程”一词在我国始见于唐宋期间。唐朝孔颖达为《诗经・小雅・巧言 》中“奕奕寝庙,君子作之”句作疏:“维护课程,必君子监之,乃依法制。”但这里课程的含义与我们今天所用之意相去甚远。

3、分类不同

科目:中国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类(一级学科)”、“专业”(二级学科)三个层次来设置。

课程:古德莱德(Goodlad,1979)和凯珀(Kuiper,1993)详细说明了理解和现实课程的不同形式:

理想的课程(Ideal curriculum):是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿,他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。

书面的课程(written curriculum):是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详略程度,从全局性描述――例如在国家政府的官方文档中――到课本和练习册各不相同。

解释的课程(interpreted curriculum):是教师对书面课程文档的解释。

实施的课程(executed curriculum):是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。

评价的课程(evaluated curriculum):表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

参考资料来源: 百度百科-课程

参考资料来源: 百度百科-科目


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