白银国际中学怎么样 在成都如何选择一个优质的学区房?

本人实验小学+树德本部毕业，我觉得我可以来回答这个问题。

1、首先要明确概念： 学区房，指的是公立学校而不是私立学校。 公立学校，小学是就近划片入学（具体请自行百度搜索房屋所在地址归口哪所小学），初中是摇号入学（当前政策是公民同招，意思是小升初摇号后可以自行选择1所公立或1所私立就读，只有极少数小学或初中是直升，但往往直升的都不怎么样）。

2、 没有任何一个在售的新房，可以保证能入读某某公办小学，哪怕是一墙之隔 （新房开发商自行修建的小学除外）。只有二手房，才满足学区房这个概念！并且，不论是小学还是中学划片，不是每年不变的，都有可能做调整！――部分资源紧张的小学甚至要看你的学位是否被占用，如原房东的小孩正在该学校就读，你买了原房东的房子，你的娃儿因为学位被占用，可能无法读书！

3、学区房，一定不要光看可以读哪个小学， 必须进一步了解小升初的归口中学质量 。这个怎么看呢？――去网上搜呗！搜一下摇号的几个中学，他们的中考重点率怎么样，出口成绩好的中学越多，那么这个“学区”就越优质！学区内的每一所小学，你都可以选！

4、在预算范围内， 尽量选择房龄短的商品房 ，5年内次新房增值最快，10年内的房龄也很容易出手，再加上学区加持，房屋价值属性非常高。

5、学区的推荐： 锦江区是首选，其次是部分青羊区，及高五区。 在这里简单说明，其实小学各个学校的教学质量真的没有太大差距，只要不是流动人口专属学校，它一般都不会差到哪里去。作为父母，小学阶段主要是培养娃娃的学习习惯、阅读兴趣、计算能力。但是中学就不一样了。中学虽然是摇号进，但大多数是按成绩来分班，那么初中阶段在普通班且成绩平平的娃儿，高中能考进重点的可能性不足10%！所以中学非常非常重要，中学的班也非常重要！（我本人就是鲜活例子，虽上了重点线进了重点中学，但却因为成绩不拔尖去了普通班，最后只能读个二本）

回到房子上来。锦江区小学绝大多数在市中心，除了攀成钢整个片区全是新房，整体品质较高，其他大多数周边都是老破小，房源品质不高。青羊区市中心2010年后的商品房不多，绝大多数集中在金沙片区。但是只有高新5区，基本全是2010年后商品房。所以如果预算够，有资格，尽力上高新5区的房子吧。不论是小学，还是中学，还是站在房屋预期增值的可能上，高新5区都是首选！

我不是中介，不做代理。只说大实话。如果你有不同意见，欢迎探讨。

第一式：狡兔三窟

《战国策・齐策四》中冯谖说：“狡兔三窟，仅得免其死耳。今有一窟，未得高枕而卧也。” 第一式适用于经济实力相对雄厚的家长，可多买一套学区房备用，将来其中一套学区房的划片范围发生变化，另外一套顶上。

第二式：背靠大树

以成都优质教育资源城区间分布不均衡的现状，即便成都幼升小实行“多校划片”，涨价的无非是优质教育资源更集中的几个城区。 所谓的背靠大树，一是要背靠教育专管部门和财政主管部门的子弟校，二是要背靠优质教育资源集中的城区。

第三式：多腿走路

根据《法治周末》的数据，北京通过划片、电脑派位免试就近入学这一小升初最基本的入学方式，参与人群已经从起初的80%以上降至不足50%。

第四式 居民素质

成都新城区新修了一些学校，从短期看，学校的师资力量、学校管理与老牌名校会存在很大差距，短期内不能成为优质教育资源。

但只要该片区的居民注意素质培养，重视子女教育，给孩子提供良好学习氛围，使该校拥有较好的生源。 随着学校师资、优质生源日益成熟，升学率不断提升，长期来看，这些并不属于学区房的片区可能会成为学区房。 说得具体一点，我很关注天府新区引进的高精尖人才集中的片区。

天府新区在学生人均教育费用支出这一块，舍得花钱。 眼下天府新区的房价炒成这样，能不能留住人才还是未知数？加上迎合政策骗补贴的投机分子蛮多，我也不知道将来会怎么样？ 人生是一场马拉松，跑赢了起点，未必能跑赢终点。 人生路，那么长，起跑时占得的那一点

学区推荐，首选高5，青羊2，锦江2

专业的文章太多，这里不做赘述了，主要讲几个核心要点供参考。

1.政策了解好。选择学区，首先把学区政策了解好，包括摇号划片，哪些地方可以读哪所学校，用心查查能了解的清清楚楚，对风险也要提前知晓，比如会不会执行多校划片，比如学区范围是否会发生调整等等，像之前出现的城南某盘就是这个原因，一旦被划入，房价蹭蹭蹭的往上涨，可这种政策变动是有风险的，万一不利好呢？

2.实际情况了解好。这里也很关键，许多人只听说某某学区好，某某学校好，可对实际情况却一无所知，比如金沙、攀成钢听起来都不错，但爆仓的情况了解吗？买了学区读不到又会是怎样过的体验呢？所以功课一定要提前做。

3.连贯性很重要。小升初因为摇号，所以选择小学的同时，提前选择好对口的初中很关键，如果小学对口初中也不错，那这个学区价值一定很高。至于高中，那不是考虑的事情，对大多数人而言，那都是考试拼分数，这是唯一的结果。

4.选择房源要综合考虑。有些纯粹为了挂学校，选择老破小，其实风险很大的，如果总价低，那还好，可如果总价也不低的房源，买了以后极有可能烂在手里。因为现在已经过了曾经的只要我买学区房，不但有名额，毕业以后钱还赚回来的时代，现在政策变动那么大，最近还有风声会全面禁止校外补课，如果学区政策一旦调整，那么天价的学区房极有可能会烂在手里，次新房还好，老破小怎么办呢？

学区房从面积和功能上来看分为两类：一类是小面积、以入学为目的、不适宜自住的房子；另一类是同时实现入学和入住功能的大面积房产。虽然二者都属于学区房，但很明显，小面积学区房已经脱离了住房的定位，更多地转型为一种以房子形态存在的、可以转让的、名校入学资格会员卡兼投资理财产品。我们经常在电视上看到北京、上海的学区房，已经不只是老破小可以形容了，大量的过道房，只为能上一个户口，保障孩子能读一个不错的小学。从某种意义上来说，小学学区的竞争是未来更为激烈的初、高中竞争的预演，小学学区的竞争相较于后者而言更为单纯，因为这是一套房就可以解决的问题，而后者掺杂的因素更多，取决于孩子的成绩、特长、奥数成绩、父母的 社会 关系以及真金白银的择校费。有些比赛，似乎从一开始加入，就很难中途抽身出来。

说到学区房，不能不提户口，毕竟房子是户口的实体化表现，所有的学区房都是为了获得一个能入读名校的户口。斐妈是新成都人，我身边绝大多数朋友也都是新成都人，城市在发展，城市化进程在加快，大城市的马太效应正在进一步的凸显。可以断言，经过这一轮的城市化，整体的资源、人才都会向大城市进一步的集中，造成短期内大城市的公共资源进一步的不足，而资源的建设不是一蹴而就的，尤其是优势资源，从无到有易，从差到优难。

在全国范围内，优质学校周围的房子都属于有价无市的情况，想购买到更是困难。在成都的高盛金融中心被数大名校包围，拥有成都最牛教育的地区房，这个是你钟意的嘛，无论是买了为孩子还是投资，都是稳稳当当的赚。

面对层出不穷的就读问题，家长们在选择学区房时应当如何抉择？下面我们一起探讨一下这个问题：

学区房认知的三个层面：

1.房子所处的位置周边有可以正读的学校就是学区房。随便说两个吧，比如金牛区的花照壁小学，成华区的树德小学；

2.房子所处的位置周边有非常知名的小学校（不含初中。比如金牛区的石笋街小学，茶店子小学（近几年教学质量突飞猛进）；

3.房子所处的位置周边有非常知名的小学校及知名的对口初中。比如泡桐树小学，老成都口口相传的“五朵金花”之一，对口初中之一有成都市树德实验中学（东马棚校区）。

这三个层次应该不陌生，但是，既然说到成都学区房，就肯定不是十全十美。那么说了这么多，我们还是看图说话：

而锦馆驿小学，天昭分校，和平街小学摇到七中育才的比率都只有35%以上

，如果再往细分，这三个学校摇到盐道街中学和七中育才的比率也达到了70以上，这就是准学区房。

为什这么说呢？首先这两个小学只能说一般，十七中也没什么知名度，但是盐道街中学和七中育才这两个初中很好（盐道街中学还是要比七中育才低一个等级，但也不差），所以能摇到这两个学校都还不错，这也是比较合适的学期房分布的地方，即房子所在片区小学一般，但初中有好学校，最主要的是房价还不贵，就是正常的市场价。对此你们怎么看呢？

在全国范围内，优质学校周围的房子都属于有价无市的情况，想购买到更是困难。在成都的高盛金融中心被数大名校包围，拥有成都最牛教育的地区房，这个是你钟意的嘛，无论是买了为孩子还是投资，都是稳稳当当的赚。

1.离学校近不代表就是学区房 有些家长对政策不了解，以为离学校近的房子就是学区房，买了学校周边的房子就能读该小学。其实不是的。学区是教育部门根据区域内适龄学生数量合理划分的。

2.别在上学路上花费太多时间 有些家长在选择学校时，觉得只要学校好就行，离家距离远点也无所谓。但随着成都人口数量增多和大家生活质量提高，私家车越来越多，道路越来越拥堵。接送孩子的时候，你会发现很多路段简直堵成一锅粥。因此每天要浪费大量时间在路上。特别是早上

3.考虑家庭经济实力，量力而行 时不时会看到家长说这样的话“砸锅卖铁、挤破脑袋也要把孩子往名校送”。因此有些家长为了让孩子读一所好小学，不禁背负起承重的经济负担，高价购买名校学区房

现在成都没有资格的话，我给你推荐视高学区房

学区房，一般指的是公立学校。

而且纠正一个概念，并不是有学校可以就读，这个房子就可以称之为学区房。一般来说，小区对应的小学比较好的，而且初中摇号入学的学校，基本都不会太差的。这样的房子才可以称之为学区房。

因为对应每一个住宅性质的小区，无论好坏，其实都有一个对应的学校。

那么怎么样才能选择一个好的学区房呢。成都的五朵金花这些就不必说了，一些老牌的强学校，大家基本也都知道。

记住在选择学区房的时候，不要只盯着看小学如何。而且还要注意，这个学区，所对应的初中是什么学校，也就是大家说的小学出口如何。一般来说，强学区不光是小学好，对口的初中基本上也都不错。

但是目前来说，成都市优质的学区房，基本上价格不菲。目前高新区这边新建的学校，无论是学校投资规模，硬件设施，领办学校，基本上都还不错，而且学区和居住基本上可以兼顾。

抛开目前大热的高五区不说，目前从天府一街到天府五街的几个小学，和目前正在规划的初中，应该都还不错。

天府一街：蒙彼利埃小学、霍森斯小学

天府二街：墨池书院，益州小学

天府三街：教科院西区，大源公园南侧小学（领办未知，目前传说石室天府）

天府四街：教科院东区

天府五街：目前正在新修的小学（领办未知）

而且目前该区域已经有多个初中正在修建和规划：

目前天府五街，丽景路正在修一所中学，看规模应该不小。

而且位于天府三街的教科院附中，传说中将开办直属初中，而且可以直升教科院高中本部。（教科院附中可是开办第一年录取线高达606分的学校，跻身成都公立高中录取分数线前十的存在）。

按照高新区财大气粗的气质，这些新建的学校，应该从硬件和软件上，都不会差。

对于学区来说，如果是二手房，那么周边划片范围基本上变化不会太大。所以购买二手房的时候，学区应该是很容易查到，房子对应哪个小学，基本心中有数。

但是如果是买新盘的话，就千万注意，很少有开发商能拍胸脯保证，我这小区肯定能读某某学校。所以这个得自己甄别。

举个2016年我买教科院东区房子的例子：

当年这边新盘有：合能璞丽，建发翡翠鹭洲，朗基御今缘，南门绿郡，北辰香麓。

当时我同时看了这几个小区，除了南门绿郡的销售和朗基御今缘的销售说的是可能可以读。

其他的几个盘销售，拍胸脯说这么近肯定能读，但是当时我注意分析了一下，如果按教科院东区的地理位置，他处于天府四街，那边天府四街以南还是一片荒地，没有一个小区，那么学校肯定范围会以天府四街以北来，那么除了最稳当的逸都国际，那么合能璞丽，保利，大源印象，建发翡翠鹭洲，北辰香麓这几个盘都有可能。因为这学校修好了，不可能就对应逸都国际一个学校吧。

所以我密切关注了这几个小区。但是按照成都市划片，一般以主路为界，我当时预计的东是到剑兰大道，西的话主路应该就是南华路。那么建发翡翠鹭洲，北辰香麓，南门绿郡，朗基御今缘都有可能被划出去。

因为在天府三街这边，当时还有个临江小学，按照临江当时的划片来说，万科和建发这边差不多是一片直线的，所以我断定应该会以南华路为界，所以最终定下了合能璞丽。

最终划片范围果然和我预计得差不多，只是没想到东边一直划到了益州大道去。

所以选择学区房，二手房问题不大，基本上划片范围比较稳定。如果是新房，就千万记得自己分析一下，不要听售楼部的人给你打包票，房都卖你了，以后万一不能读，你能找谁呢。

我就住成都，要说成都哪里学区房合适，因为成都学区房也要分地段，不同地段学区房价格就不一样，当然学区房也分教学资历，教学种类，教学学级，所以建议你还是根据自身金济实力，孩子学级，科目类以你对学校教学要求来选择学校及选择学区房较为合适。

先确定想要就读的小学，如果该小学十分热门，那么至少需要提前1年开始看周围的房子，时刻关注房源信息，和周围中介互加好友，定期向他们咨询优质房源信息，最好把每个品牌的中介都加上，这样信息来源更广一点。一定要描述清楚你对房子的需求，表达极大的购房意愿，这样有合适的中介第一个会想到你，推荐给你。热门的学区房可能同时在排队的家庭有很多，只有足够诚意的才会得到中介的优先推荐哦。

优质的房源一旦挂出会快速出售，这个时候不要犹豫，宁愿之前多做功课，一旦有合适的就要出手迅速，不要抱着寻找百分百满意的目标，凡事没有完美，心里打分能到80分的就可以了。

最后祝您早日入手心仪的房子。

教育方面加拿大公立教育全免费，私立教育很贵折合人民币大概跟国内的国际学校差不多。加拿大的初等教育有一个好处就是，基本上学校差异不大（个别私校名校除外），所谓的中小学排名其实也没太大意义，每个学校的师资、教育方式、内容都差不多。学校教育内容很全面，除了我们熟悉的知识教育，还有各种体育、劳动、做饭、安全教育等生活知识。高等教育，加拿大本地大学算还不错，有好多个世界排名很靠前，但特别顶级的确实非常少。学费方面，本地学生学费是留学生的学费的1/4，学费还可以无息贷款，毕业后10年还清
医疗方面：加拿大没有私立医院，在全公立医院的前提下，加拿大看病在医院的一切开销全免费，包括医院里吃饭和护工费。在医院外买药，很贵，但是如果你正常工作，公司要给员工上买药的保险（每个月十几块钱），如果没有工作，则大多数情况下国家也会给买这个保险。有这个保险之后，则买药也是全额或者80%报销。朋友生病后半夜叫救护车，这个费用也是全免的。
养老方面加拿大老人没有工作退休金的话可以领到一千多的低保，普通正常工作30年以上，到老的每个月可以拿到2000块。65岁以上的老年加拿大家庭在2017年的中位收入为$61,200加元，有不少人养老金都有七八十万。
真金白银的福利也有很多：社会福利金；失业金；医疗保健；假期；退休金；牛奶金；托儿补助金；政府房；收入保障津贴；配偶津贴；怀孕津贴；育儿津贴；患病津贴等。不管是从医疗、教育、收入、还是社会福利，感觉都比国内要好一些，尤其是对我们这样努力奋斗的年轻人，在加拿大不会感到有那么大的压力，可以轻松自在的生活。

明朝
物价的稳定。明朝初几年和末期时物价曾有过一两白银买一石大米，正统年间也有一两可以买四石的年景，崇祯帝国乱时还有过二两一石的物价。但比起民国末年物价天涨，总算银子还是硬通货。明朝的物价基本是平稳的，尤其是官俸硬比例，一两比二石大米。对稳定货币价格有相当作用。

明朝的商税原先是30取一，也就是3.3%。后来明朝皇帝与内阁考虑减轻国用以减少百姓负担，万历时降到了1.5%。小生意、小商小贩、年营业额在40两白银免税。农民税在洪武初原先有三至四斗，后来民田税收减为每亩一斗米，约 18.9斤。官田为一至三斗多一点。人民税收少，也跟明朝的政�B府机构精减有关，但发生战争时费用大量不够，崇祯国乱时期，为求一点兵费，皇帝几乎四处求告。万历年间最好收成时全国财政一年有200万两白银，还是张居正改革搞下来的。明朝万历时总人口约6000万，人均每年负担国家税支0.033两白银。

《明史・食货一》初，太祖设养济院收无告者，月给粮。设漏泽园葬贫民。天下府州县立义冢。又行养老之政，民年八十以上赐爵。复下诏优恤遭难兵民。然惩元末豪强侮贫弱，立法多右贫抑富。

明朝没有叫化子和流浪汉，每个县都有养济院免费收留。《宛署杂记》载“每名口月给太仓米三斗，岁给甲字库布一匹。”入养济院的条件是：“查都城内外之老疾孤贫者，籍其年以请。”由于有待遇以至于某些人发达了也不走，“间有家饶衣食、富于士民者。”也在里面混个名字捞个实惠。遇水灾旱灾流亡的人，凡有力可耕者，国家给田每人15亩耕种，给牛和农具。贫民没钱买地葬的，国家给地。老人八十岁以上的，国家赐爵。爵是有收入的。也就是国家养老。不过要等到八十岁。

宋朝是中国古代历史上最不抑制商业发展的朝代，所以虽然其军事上一无是处，经济却是所有封建王朝中最繁荣的最富裕 可是富裕的是百姓么？？？

南武中学：
广州市南武中学位于秀丽的珠江南岸、同福中路海幢公园旁。1901年春，在河南龙溪首约成立"群学书社"，后转迁于海幢寺园照堂，易名为"南武公学会"。"公学会"在园照堂附殿开一课堂，招收"公学会"同仁子女共12人就读，取校名为"南武两等小学堂"（这也是广州历史上第一间男女同校学习的学堂），这便是南武中学的前身。1905年3月3日"小学堂"开学，并向广东省学务处呈请备案，1906年10月28日正式批准，首任校长为谢国华先生。 广州市南武中学北校区正门鸟瞰解放后于1952年学校由广州市人民政府接办，先后改办 "广州市财经技术学校"、"广州市财政学校"。1954年复办完全中学，定名为"广州市第十九中学"。1960年经市政府批准，与"市33中学"、"龙溪南小学"两校合并，定名为"广州市实验学校"（当时全国十间实验学校之一）。"文革"期间学校易名为"广州市第58中学"。1984年11月复名为"广州市南武中学"。1996年2月学校被批准为"广州市一级学校"。2002年12月评为“广东省一级学校”。 学校以"南武"命名，其理由有：①"南武城"是周代文章典制，代表古代文明；②"南武"是广东省城最古的名称，是广东人亲手建立的名城；③"南武"二字最能代表粤人英爽、文明、勤劳、勇敢、坚忍等优良性格。
基本情况：
栉风沐雨，沧海桑田。经过历代南武人的艰苦创业，如今的南武中学，已成为镶嵌在珠江南岸一颗璀璨的明珠。学校分南北两个校区，占地共3.3万平方米，建筑面积3.7万平方米，在校学生3000余人。校园环境幽雅，古树参天，绿树成荫。学校有一流的教学设施设备：千兆校园网络系统、100个电教平台、初显“智能校园”雏形；历史室、音乐室、心理辅导室……的设计、装潢、配置，领广州学校之先；藏书15万多册的图书馆完全实现了信息化管理。
师资队伍：
学校有一支优良的干部教师队伍：领导班子结构合理，具有创新精神；181名专任教师中，30人具有硕士学位或取得研究生课程班进修获结业证书，有50广州市南武中学北校区校园人分别被聘任为市、区级教育学会专业委员会会长、副会长、理事和学科教研员等，成为学校学科或教育科研的带头人。
办学特色：
学校秉承百年校训“坚忍、奉公、力学、爱国” ，在长期的教改和科研实践，提炼出了“育人为本，拓展潜能”的教育理念，创造了“拓潜教育”的办学特色。南武中学有着丰厚的文化底蕴和优秀的革命传统。上世纪早期发生在广东的许多著名的历史事件，都留有南武学生的英名，如“省港大罢工”中的温健公、“黄花岗起义”中的潘达微、“南京汤山狙击战”的李冠那、中国运动员在国际竞赛中获得第一块金牌的是该校早期学生陈彦、校友谭天度是中国共产党党龄最长的党员之一、被国家领导人誉为开创中国历史新纪元的世纪松、校友梁焯辉是我国乒乓球第一代掌门人。 早年的教育部部长黄炎培曾称誉当时的南武“体育固驰名于南国，文化亦推重于中原”，并将广州的南武和天津的南开并称谓“北有南开，南有南武”。目前，学校有 78人承担国家级、省级和市级教育科研重点课题。上世纪六十年代，学校进行了“十年一贯制”的学制改革试验；七十年代，学校进行了以“拨乱反正，规范办学行为”为主题的教改试验；八十年代进行了以“注重双基，提高教育质量”为主题的教改试题；九十年代初期，学校进行了“初中整体改革试验研究” ；九十年代中后期，开始探索“拓潜教育”模式的专题研究，十年的研究积累，已形成了“一个目的，二个支柱、三个阶段、四个操作要素”完备、科学的“拓潜教育”理论体系。一个“人人搞科研、层层有课题、年年有成果”的科研格局在学校已基本形成。学校还利用自身的资源优势，成功地创办了国有民办学校――南武实验学校(我的毕业学校），为海珠区教育局进行办学体制改革提供了成功的经验。
学校成果
学校积极推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，教育质量高。近年高中毕业班8次评为广州市一等奖；初中中考成绩连续多年稳居全市前茅，多次获初中毕业班工作一等奖。高中升大率为99%，重点大学升学率超过30％。学生黄晓明、张远超曾获广东省高考理科状元。2006年高考中梁兆豪同学以900分成绩夺得省地理状元。高考超800分就有郭仲杰等13人次之多。赵之能、黄佳敏、张卫华、梁颖琦、陆伟斌、李翠莹、谭丽娜、谭天慧、吴宇罡、余茗、何锦璋、曾浩、李彪等同学高考单科成绩进入全省前70名，其中陆伟斌同学化学单科成绩名列全省第17名。每年都有学生参加全国英语、数学、物理、化学等学科竞赛获得奖励。 体育的传统项目有游泳、篮球、乒乓球、射击、羽毛球等，有多位同学分别获得国际国家省市区的奖项。苏健翔、黄兆林、黎振军、周智勇在国际航海模型竞赛中先后夺得世界冠军；梁艳华在1991年荣获首届世界武术锦标赛女子南拳冠军；张洁雯在2004年的第28届（雅典）奥运会上勇夺羽毛球双打金牌，谢杏芳也在多次国际羽毛球比赛中荣获冠军。学校先后获得多项的荣誉称号：全国教育科学“十五”规划重点课题教育科研先进集体、广东省中学生先进业余团校、广东省青少年科技活动先进学校、广东省教育科研先进单位、广东省现代教育技术实验学校、广东省特级档案综合管理单位、广州市文明单位、广州市教育系统先进单位、广州市教育工会优秀教工之家、广州市三八红旗集体、广州市大中学校先进学生会、广州市青少年科技活动先进学校、广州市安全文明校园、广州市城市管理工作先进集体、广州市教育科研示范学校、广州市卫生模范单位、广州市健康促进铜牌学校、广州市军训工作先进单位、海珠区先进基层党组织、海珠区教育系统先进单位、海珠区“十・五”科研先进单位、海珠区青少年科技教育先进单位、海珠区体育工作先进单位、海珠区语言文字工作先进单位等。 如今走进"南武"校园，人们感觉到不仅是校园，更是乐园、花园！

十三中学：
学校简介
广州市第十三学前身为私立教忠中学，创办于1902年，著名民主志士朱执信先生为教忠中学的第一届学校园风景生。1953年学校正式改名为“广州市第十三中学”，先后被评为广东“省一级学校”、广东“省绿色学校”，学校位于著名的广州市文化教育中心区域文德路，环境幽雅，翰墨飘香，底蕴丰厚；是一所完全中学。学校两个校区，高、初中共教学班43个，学生2068人。教职员168人，专任教师125人，其中广东省南粤优秀教师3人，广东省南粤教坛新秀1人，广州市模范教师1人，高级教师34人，硕士研究生和研究生课程30人。
学校改革
自改革开放以来，学校发生了根本的变化。学校对校园全面规划，重新设计并建造了形态优美，寓意丰富校园风景的学校大门，改建了实验室，对体艺综合楼进行功能的改造。2007年底将兴建100米直线跑道以塑胶运动球场。在争创省一级学校过程中，对各教学功能室进行全面的设计与装修，以满足新课程对教育教学的要求，学校在各间课室和教学专用室都建有多媒体教学操作平台，极大地优化了课堂教学条件。整个校园环境幽雅，整洁美观，绿树参天，鲜花常开。 随着办学条件的改善，学校在坚持教育教学改革，构建、实践“激励教育、自主发展”模式，在推行素质教育等方面取得了可喜成绩。
所获荣誉
学生参加全国、省、市级各类学科竞赛累计获得过600多项次奖励，其中1999年以来，我校连续三年组队参加广东省 “头脑奥林匹克”竞赛获一等奖，参加第十二届中国上海“头脑奥林匹克竞赛”获特别奖。2006、2007年学生们参加全国初中应用物理知识竞赛、全国“华罗庚杯”少年数学决赛获全国二等奖等奖项，初中学生美术作品还在《广州日报》教育专栏中展示。 1988年全省完全中学分类检查中，受省教育厅表彰的全市唯一一间市属普通中学 1994年10月，广州市人民政府，广州市教育委员会正式批准为首批的“广州市一级学校” 1997年和1998年分别被评为广州市、广东省首批 “绿色学校” 2001年获高中毕业班工作评估一等奖； 2004年高中、初中毕业班工作评估双一等奖，高考升学率逐年提高，重点、本科比率均超市下达的指标数，实现100%升学。 2006年 荣获广东省一级学校称号
学校历史
清朝光绪时期
光绪二十七年(1901)八月，清廷鉴于内忧外患日益严重，下令废科举兴学堂，把兴学育才作为当务之急。1902年，在籍翰林丁仁长、吴道�F，举人汪兆铨等绅士，筹建一所“中学为体西学为用”、面向广府各县招生的新式学堂。办学经费以广府学宫明伦堂管辖的惠济义仓每年捐拨白银9600两为主，辅以各县明伦堂或册金局等绅民社团的集捐，采用捐款与学额挂钩的办法，共筹得开办费19297两。1902年，在广府学宫孝弟祠(今广州市第十三中学)创办了中学规制的教忠学堂，翰墨池(今莲塘)南边的明伦堂也可随时借作讲堂。与康有为创办的、至今仍受到高度评价的万木草堂旧址--仰高祠相距很近。(万木草堂1893年冬由卫边街迁此，1898年停办，约在今文德路华师大接待站一带。)光绪二十八年二月，“教忠”在贡院(今省博物馆)招考，一时官绅毕集，总督陶模、巡抚德寿、学政(后改称提学使)文治等“会同招考”以表重视，由学政亲定甲乙以示公正。第一期考取54名，“皆一时之选”，朱执信(大符)榜上有名。七月开学，连同其他学额约有百余名学生。由丁仁长为监督(相当于校长)，经督、抚等向朝廷奏请立案。这是广东较早兴办的学堂之一。� 光绪三十二年(1906)，广东兴学热潮日趋高涨，但欠缺师资，经学政同意改办初级师范，称教忠师范学堂。以孝弟祠为校务处，在翰圃的空地上建讲堂和宿舍。分四种学额：一是通额，由惠济义仓每年捐款项下招考60名，免收学费，全省士子均可投考。二是公额，各县明伦堂、册金局等每捐银100两可占该县学额两名，免收学费，多者类推。三是义额，凡士绅捐银500两以上者，永给学额一名，免费入学。四是附额，因额满未录取，每年缴费24两可作“附学”生。当时风气初开，各县多未设学堂，都乐于捐助。� 课程有经学、史学、外语、算学、理化、体操等科目。教学仪器向日本购买，图书则靠捐赠与购买。丁仁长能“事必躬亲，诱掖后进，视学生如弟子，规模宏远”，甚获好评。1901～1904年是科举考试与学堂并存时期，许多“教忠”学生参加了科举考试，考取秀才的为数不少，其中梁鸣皋、梁鸣治兄弟同时考中举人。这无疑是新旧交替时期的怪现象，在“教忠”尤为突出，但从另一个侧面也反映出“教忠”学生旧学根底深厚，文笔优长。宣统年间，学部规定“毕业考试复试法”，各府、县学堂毕业生要由省的学使复试；因“教忠”直辖于提学使，毕业考试时，派员监考，可免复试。例如，1909年，教忠师范生毕业考试，被梁启超誉为晚清“诗界革命之巨子”的丘逢甲，当时就以广东学务公所议绅的身分“会同考试”。据仁长记载，从1902～1911年，共有五期毕业生，共2000人，其中师范生1200人，中小学生各400人。那时“教忠”的师范毕业生，各县学堂争相延聘。�
辛亥时期
辛亥(1911)革命后，丁仁长自动离职，由汪兆铨继任。学堂改称学校，曾一度被改称“广东公立师范学校”，后经汪兆铨等上书省民政厅长并转呈教育部，认为一向是“民捐民办”，属私立性质，最后同意复称教忠师范学校。但“教忠”两字并没有因帝制的推翻而更改，学堂的创办者的确希望培养出来的学生能“忠君卫道”，但“忠”的含义较广泛，如《孟子・滕文公》“教人以善者谓之忠”，《说文解字》“忠，敬也”，所以“教忠”沿用了50年。�
民国时期
民国建立的头10年，时局不稳，“校款样舍，屡感飘摇”(金曾澄语)，学校没有什么发展。据官方的史料记载，1913年，在校生只有134名，教师9名；1921年6月，在校生是185名，教师20名，毕业生则有341名。1923年改办初级中学，1928年8月，增办高中师范科。1931年分为高初中男子部和女子部及附属小学，继续办高中师范科。1932年12月，教育部颁《师范学校法》，规定私人或团体不得办师范学校，“教忠”在次年改为“私立教忠中学”的可能性较大。据1934年统计，学校的建筑面积约40000方尺(旧制，下同)，其中有教室、办公室、实验室30多间，还有学生宿舍(当时有寄宿生140人)、礼堂(约3000方尺)、图书馆(约1000方尺，图书8000册)；空地面积约28080方尺，其中有操场(约20000方尺)、园艺实习场(约1000方尺)。仪器标本约值2500元。1935年办高初中完全中学，是“教忠”全盛时期。高初中和附小共有67个班，学生达3000余人。� 民国年代对学校影响较大的事情是1919年广州的马路建设。市政公所要把府学东街开辟成文德路，要把“教忠”紧靠府学东街的教室、宿舍、操场拆建成马路。幸好在市政公所当“坐办”、主管广州拆城筑路的曹汝英，曾在教忠学堂当过数学教师，经汪兆铨校长多方斡旋，市政公所给“教忠”开创了“赔偿补建”的先例，在原广府学宫的贯道门(今学校的西北部)补建教室、宿舍，在番山(又称龟岗)右旁补建操场。原设在名宦祠(介于翰墨池与仰高祠之间)的附属小学也因拆平筑路，亦在贯道门附近的“深柳书室”旧址补建附小教室。学校师生原由崇圣殿(今中山图书馆南边)后、番山旁进出，不太方便，于1926年在文德路增辟侧门。�
日本侵华时期
日本侵华战火扩大，广州的学校纷纷外迁，但“教忠”的负责人却没有外迁的打算，曾发出“城存与存城亡与亡”的豪言壮语。但现实是残酷的，广州沦陷前几天被迫停课，使数十年来购置的图书仪器等教具在日伪统治时期损失殆尽。广州沦陷后，金曾澄等在澳门筹设分校，艰苦备尝，有条件的“教忠”学生都陆续到了澳门复课，又招收当地的学生，一年后中小学生已达1000余人。澳校校长由学校董事长金曾澄暂兼。1942年初，金曾澄回内地任新职，校董会举朱葆勤继任。教务主任沈芷芳也由澳门转入内地，在郁南连滩镇另设一分校以收集内地学生。抗战期间，两分校同时存在。�
建国后
日本投降后，校董会立即派员返广州筹备复校事宜。校舍大半被敌伪毁坏，图书仪器校具荡然无存。经过惨淡经营，于1946年春，教忠中学终于复校，仍由金曾澄兼任校长，复校三年才将校舍修复。1949年10月，“广州解放了，教忠中学和全国人民一样获得了新生”(朱葆勤语)。据1950年11月的官方史料记载，教忠中学有11个班，学生407名，教职员25名，其中教师17名。1952年9月与力行中学合并，1953年7月又与万川中学合并。10月，校董会与全体师生热烈请求改归公立，市政府接管“教忠”，并更名为广州市第十三中学。经历了半个世纪的老校从而迈进了一个新时代。 50年来，“教忠”是一所享有较佳声誉的学校。万千学子在此接受基础教育，他们“或升大学以期深造，或谋职业以展所长，士各有志，不必尽同”(金曾澄语)。校友朱执信是中国近代杰出的资产阶级民主革命家、孙中山先生的得力助手，能有这位举国知名的校友是“教忠”的莫大光荣。能有像丁仁长、金曾澄这两位广东近代最为资深、颇负时名的教育家当“教忠”一始一终的校长，也是很值得称道的。� 从人文地理而言，“教忠”这块“风水宝地”有着丰富的历史内涵。秦置古县番禺迄今已有两千多年的历史。史料说，县有番禺二山，因以为名；有的认为番禺是一座山。持二山说的，普遍认为位于广州市第十三中学与孙中山文献馆之间的高地就是昔日番山的遗迹。1990年市第十三中学兴建新校舍时，挖地基挖出的全是红土层与红砂岩，说明学校是番山的主体部分。五代十国时，南汉皇帝刘�NF024�凿平番山，积石为朝元洞(后更名为清虚洞)。在番山，北宋绍圣三年(1096)官府就设学课士，南宗淳�四年(1244)已建有番山书院，元朝则改创为“庙学及东西斋”，到明清两代更扩建成规模宏大的广府学宫，清末康有为的万木草堂以及丁仁长的教忠学堂，现代的广州市第十三中学、文德路小学、孙中山文献馆，它们的面积、规模、功能，历代虽有大小不同之分，但作为文化教育的“圣域”却长达900年，历久不变，教泽绵长，人才荟萃，这在广东是独一无二的，在全国来看亦属罕见。
109中
教育界银河灿烂，群星争耀。改革开放二十五年，广东人以其超前的意识与大胆的开拓精神大力发展教育事业，众多的中学你追我赶，奋勇开拓，不断为广东基础教育增色。当中，有一颗新星的悄然崛起，更为这一片灿烂的银河增添一抹独特的光辉。 广州市第一○九中学，广州市教育局十六所直属中学之一、广州市一级学校，是全国首家实施“以美育人”教育模式，积极探索学校、家庭、社会三维美育合一，着力培养学生的品、学、艺兼优，向社会输送文化、艺术类并重的人才，在理论与实践上取得显著成效并深得海内外教育界肯定的公办特色完全中学。
快速发展
广州市第一○九中学本为一所名不见经传的小校，八十年代末，因教育界出现“瓶颈”而被迫带上了“薄弱学校”的身份，更为暗淡的银河所湮没。历经嘉和、江村、榨粉街到二沙岛的校址更迭，三十五载的变迁，从创办伊始的激越至“薄弱”时代的沉寂，一○九中人矢志不渝地忠诚党和国家的教育事业，向社会输送着一批又一批的栋梁之才。为了摆脱生源、场地等软、硬件上的困境，一九九○年开始，学校大胆进行办学模式改革的试验，从摸索艺术教育特色为突破口到确立“以美育人”教育模式的理论研究与实践，近十五年的艰辛探索，通过几代人承前启后的不懈努力，以实事求是的科学态度不断丰富、深入模式的内涵，加大教学设施建设的投入与教师队伍特色培养的力度，务实求真，科学定位，相继脱掉“薄弱”的帽子、成为市一级学校并朝着“高质量，有特色”的上等级特色完中方向继续迈进。
教学理念
广州市第一○九中学以“求真、立善、创美”为校训，优化学校美育及家庭美育并将两者有机整合，注重“大美育”与“小美育”的紧密结合。让学生参加各种艺术教育活动，从中体现美、感受美，养成良好的审美能力；在具备校本课程与教材的条件下加强学生艺术（管乐、弦乐、民乐、声乐、美术、语言）培养的同时，结合美育原理，按照普通完全中学的课程设置培养学生的学科素养；强调美育原理在德育、教学、科研各子模式中的渗透，将美育渗透在校园的文化建设、课堂教学、亲情教育、家庭教育、社区教育、团队精神、爱心行动与文体活动中，提倡从学校学习环境与师生心灵环境上“做优”，打造“爱与和谐”的美育氛围；用内化而不是强硬的方式使学生在思想、情感、德性、气质受到良好的影响和熏陶；探索家庭美育与学校教育的整合，确立“学校――家庭――社会”和谐统一的美育氛围。
教学成果
着力培养学生积极向上的思想、高尚健全的人格、良好的科学文化素养与高品位的气质风度，在教育中追求品德、学习、艺术皆优，人文文化与科学素养和谐统一，家庭、学校与社会教育和谐统一以及文化知识与综合能力和谐统一。十五年来，学校的声誉度不断提高，教学质量稳步提升：二○○四年中考，学校84位应届初中毕业生当中，共有34人达600分以上，比率为40%，多人被省、市重点高中录取；161位应届高中毕业生，被各类院校本科录取为76人（其中提前批为24人，第一批6人，第二批46人），本科率达47.2%，高考总录取率为98.14%，艺术类本科保持优势的同时，普通类本科不断增长。
国内外交流
广州市第一九中学坐落于极具艺术氛围的广州市二沙岛小区，拥有得天独厚的自然环境、与办学特色相匹配的场地与设施，以及较高学历、特色教育相应的教学理论实践水平、有爱心的教师队伍；学校长年聘请艺术界、教育界知名人士、专家、教授组成客座艺术指导教师，依照校本课程着力全体学生的艺术熏陶与艺术本科生的培养。学校作为唯一的“广州市国际学生交流基地”，每年均与德国的法兰克福市、美国俄克拉荷马州立中学以及澳大利亚进行师生教育互访交流，接待马来西亚、香港、澳门及内地教育考察团、中学演出团体与本校学生进行艺术演出交流。目前，学校已挂牌成为广州市素质的示范学校、教育科研的实验学校以及对外开放的窗口学校；二○○四年五月，学校被广州市人民政府授予“文明窗口单位”的光荣称号。 与时俱进,前途无量。一O九中人正以良好的政治素质、师德修养、人格感染力以及爱岗乐业的精神激励着学生，稳步推进学校特色教育事业的发展！
虽然介绍都不错，但是南武是这三间中最好的，加上我又在南武的兄弟学校毕业，我觉得南武也是很不错的一所中学