怎么进入衡水中学国际班 江苏哪4所中学,被称为“四大天王”?

东方中学真的是非常好的学校，不吹牛，看看这个文章。希望能帮到你
《张家口各所高中分析》
对于孩子即将中考选择高中就读的问题应该是每个家长都要深思熟虑的问题，因为让孩子上一所好的高中，是孩子将来考一所好的大学的敲门砖。首先说一下张家口现有的高中吧，公立高中的话市区有一中、四中、六中这三所普通高中，有二中、十中这两所艺术高中，县区的话，宣化一中，沙城一中等各县区的一中都还是不错的高中，当然近些年来很多私立的高中也是非常不错的选择，张家口正博高中，张家口东方中学这两所学校算是张家口范围内知名的私立高中，当然还有很多的职业高中，比如说十七中，八中等等，您这里说的是普通高中之间的对比，那我们在这就不讨论这些职高了。当然孩子初中毕业后想上哪所高中还是需要根据孩子的学习情况来定。就中考来说，一次的考试成绩孩子可能会发挥正常，但也可能发挥失常或超常，作为家长并不能因为孩子的一次成绩来否定孩子接下来的求学之路，我们需要根据他长久以来的学习状况和成绩来为他选择。

如果非要弄一个排名的话其实这么多年了，本地人对于这几所高中都相对的熟悉，一中肯定是最好的没有什么争议，毕竟名字就说明了一切，张家口第一中学，这个第一不是白叫的，不光是所有高中中的魁首，第一这个寓意也是非常的好，我想每一个张家口为了学业努力的初中生，如果不去外地求学的话，一中一直都是他们的第一奋斗目标。然后是四中和六中，两所学校不分伯仲，不管是从师资力量还是教学环境上，但人们的主观意识里四中要比六中更好一些。学艺术的话，一般情况下，二中的强项是美术，十中的强项是音乐，不过就现在大环境影响下，其他的高中也有相应的美术音乐体育特长生的专业班级。下面我就给你简单的介绍下我所说的这以上几所学校。
当然第一个说的就是张家口市第一中学，一中可是张家口市教育界的招牌。一中创校于1915年，已经度过了百余年之久了。学校秉承校训“孜孜以求、慎独自砺、锲而不舍、兴国益民”的精神，教育教学质量一直都很优秀，在张家口市的基础教育领域始终发挥着带动作用、辐射作用和表率作用。现在的张家口市第一中学，一中现有100多个教学班，在编教职员工500余人，学生7000余人，是张家口市最大规模的高级中学。师资力量，教学环境，学生学习环境自不用说，肯定都是非常过硬的。高考喜报更是一年比一年喜人。其实并不用太多介绍，张家口人心里都有数，张家口一中在张家口地区就是最好的，甚至无可替代的，这里有最好的老师，也有着最好的学生，如果孩子学习刻苦，又能跟上尖子生的节奏，上这所高中必然是不二之选。
我们接着说张家口第四中学和张家口第六中学，为什么这两所学校要放在一起说呢？虽然张家口市民的主观意识上，四中比六中要好一些，但实际上两所学校不分伯仲。四中建校于1954年，六中建校于1952年，两所学校基本上属于同一时期开始进行发展的高中。四中现有教学班70多个，学生4000余人，学校教职工总人数300余人；六中现有教学班60多个，学生3000余人，学校教职工总人数240余人，且两所学校在地理位置上也是十分靠近，中间姑且就算隔了一座桥。所以，从师资力量和教学环境上，并没有什么本质差别，如果非要细分的话，四中的硬件设施确实要比六中强一些，近年来，四中重新翻修了操场和教学楼等学校硬件设施。而六中由于位置原因并不能更多的去改善硬件设施，但六中近几年一直将自己打造成一座外国语学校，在英语教学上有一套很独到的教学方案，除了正常的在校教师外，还聘请了外教来为学生讲课。纵观几年高考成绩来说的话，还是四中要相对更加好一些，但不能排除六中也出了很多尖子生。所以针对于只有这两所高中的选择的话，当然还是能上四中就优先上四中，毕竟四是在六前面的。
根据你的情况来看的话，孩子在初中阶段并没有特长专业的话，就先不要考虑二中或是十中了，这两所高中现在基本是面对特长生的，文化课教学上并不如以上三所学校，甚至我之前提到的两所私立高中。接着我给你说说张家口现有的两所知名度和口碑的私立高中。
私立高中这个概念可能是在近二十多年内，在全国范围内的兴起，我们先来说说相对于公立学校，选择私立学校的好处。和公立学校相比，私立学校大致有如下几大益处：
1、学业上的高标准
和公立高中相比，私立高中的毕业生，有更强烈的愿望按时毕业。此外，私立高中里对毕业学分的要求也比公立高中要严格。换句话说，在私立高中里，孩子们可以学到更多的知识，在公立学校的选修课，在私立学校很有可能就是必修课。有调查结果显示，私立学校学生的写作水平比较高，考试成绩也超过全国平均分数。
2、学生老师比例适中
大致来说，私立学校的课堂容量大约是公立学校课堂的一半。这种设置非常有利于学生和老师的互动交流。尤其是需要特殊帮助的孩子，会得到老师最直接的关注。私立学校的这个特点，非常适合有交流障碍或者有些害羞的孩子。私立学校的教师待遇好，同时也能吸引更多的教师，教师们也更尽心地教。
3、艺术类教育非常超前
公立学校里的艺术教育，会受到经费和政策的限制；而在私立学校里，这种限制就不存在了。因此，私立学校的学生有更多的机会发展表演和其它艺术才能。
4、更好体现学生的个人价值
私立学校有严格的学生守则，也比较重视学生个性的培养，除了学业上的进步，私立学校的学生会更重视自己是否能像成人一样为人处事。此外，私立学校还要求学生必须完成一定数量的社区服务，在和社区直接打交道的训练中，私立学校的学生不仅得到了增加社会经验等方面的锻炼，也有可能在实践中发现自己真正喜欢的未来职业。
首先我们说下张家口正博高级中学，也就是口里人相传的“正博”。正博位置于旧一中校址，在2000年，为扩大张家口市第一中学办学规模，更好得发挥优质教育资源的作用，经河北省教育厅及市相关部门批准，张家口市第一中学创办公办民助性质的“张家口市正博高级中学”，为全日制普通高中学校。虽然正博是借助着一中创建而起的，但希望大家能搞清楚一个问题，这个问题就是“一中就是一中，正博就是正博，一中不是正博”。但是这么说不是说正博不行，正博有个最大的亮点，有很多考生在高考失利后会选在正博补习，补习后的考生，往往成绩很喜人，这也就逐渐的打响了正博在张家口教育界的影响力。很客观的讲，师资力量很强，但就是这所学校，从生源角度来看，补习生很强，但应届生不行。
然后我们来了解一下近年来在张家口教育界势头很足的张家口东方中学。东方中学成立于2004年，是一所全日制高中，跟以上几所学校不同的是，这是一所全封闭寄宿制的学校，东方中学位于经开区宁远堡。为什么说东方中学这两年势头很足呢，常开车走张宣公路的朋友，途径宁远堡肯定会看到一个很大的招牌，招牌的内容是“东方中学衡中分校”，咱们姑且不说东方中学的事，就先说这个衡中分校。衡中是什么？我想它在全中国教育界都具有很强的影响力，衡水中学，那可是被誉为“高考工厂”“名校制造机”的地方，对于这所学校的盛名不用我过多介绍大家也应该有所了解，既然是“衡中分校”，那么就说明现在东方中学在教学模式、德育教育模式以及教育内容上，是与衡水中学做到了进度同步的。从近年来东方中学的高考成绩来看，学校的师资力量和教学环境确实有了质变。随着东方中学近年来的媒体曝光率和大众口碑来看，这所学校确实已经成为了张家口教育界的一支生力军。我记得去年也不是前年在一条新闻上看到了中公教育似乎投资东方中学建新校区，手笔很大，要建设国际化的学校，位置应该就是在洋河新区一带。确实洋河新区的发展前景还是令人很看好的，交通、环境都是一等一的好，而且北京多所高校的进驻也必定让洋河新区成为新的教育集聚地，如果东方中学新校区建设顺利的话，不久的将来，这个学校可能就是张家口地区非常牛X的学校，必然和其他公立学校不是一个档次了。教学上，近几年东方的招生分数可是在不断攀升，比四中不差，生源质量的改善是必然的。因为学校是封闭式管理，确实比公立学校严格的多，很多家长们愿意把孩子送进来，因为自己会很省心，去年听说东方中学的一个考生考上了清华，这说明东方中学在教学方面已经有了可以和张家口市现有的这些公立学校平起平坐的资格。而且有一点不能否认，东方中学的艺术班实力还是挺强的，什么健美操、播音主持、美术这些特长班啥的还都是挺厉害的，东方中学就是靠着他们的健美操特长班在张家口打响第一炮。由此可见私立学校还是发展的比较多元化，学生们选择的空间也比较大。
以上呢，就是张家口市区内几所高中的概况，因为大部分我也是从网上找的的资料，然后整理出来的，并不能全面的展现出一所学校的完整面貌，但是希望能对您孩子求学道路的选择有所帮助。

如果我有年收入百万的产业或事业给孩子继承我就选择快乐教育。如果我孩子是天才，大脑使用率超过爱因斯坦我也选择快乐教育。

对这两种教育方式不是家长怎么选的问题，也不是哪种对孩子好的问题，是有多少人能轻松自在吃饱饭的问题。风吹日晒扫马路是一天，辛辛苦苦出劳力是一天，轻松自在也是一天，都是生活，凭什么我累死累活，你坐享其成。凭人家12年辛苦学习。

我们的 社会 没那么多好工作提供给每一个人，好工作只认可名校，名校只认可高考分数。这种情况，对普通百姓人家再提快乐教育，就是毒药！

没有不劳而获，只有努力路上的血汗。无论是学习，还是艺考的 体育 ，音乐，美术，哪样是不劳而获的，谁不是三更灯火五更鸡？10几岁的孩子不可能懂自觉学习，还是不是家长逼着，哄着，求着。

12年磨一剑，一考定终身，家无千万资产，孩子不是天才，凭什么题快乐教育？

＇我选择应试教育。毛坦中学、衡水中学为什么那么牛，就不是应试教育的结果。在这两个中学读书，学生都是做题的机器，一年不知要刷多少题。

前年，一个朋友小舅子的孩子，在我们学校(中专)读书，我给他上化学。朋友问我小孩怎么样，我说：“如果孩子态度好，至少211大学的料。”朋友说:“我小舅子从小就是快乐教育，孩子想学就学，不想学就不学，只要他高兴就好。唉，可惜了这孩子！”最后，这孩子连中考都没毕业。

福建前两年高考成绩差，可能就是素质教育惹得祸。从前年开始，福建的教育从小学开始刷题，初中周六开始补课，高中就更还用说。

我小孩下学期四级，这个暑假感觉就有做不完的题。一本新启航暑假作业有60页，数学一本口算题卡30页，英语每天都要背诵默写，语文每天一篇日记，还有语、数、英的网上“一起作业”必须养天做。

为了应对中考高考，我的孩子，只能选择应试教育。

教育的最终目的是让人能够自立。如果只是单一地讨论快乐教育、应试教育都是没有意义的。

如果快乐教育或者是应试教育都能达到李希贵老师所说的教育目标，不妨可以一试。但是令人遗憾的是，这两种教育都不行。

既然已经没有意义又何必去选呢？

一、站在学校的角度思考教育模式

1、存在的问题

1）过去的大一统、一刀切的苏联式工业化的教育模式现在已经行不通了，教育上的种种弊端已经显露无疑――孩子正在失去学习的兴趣，每日被逼迫读书；老师缺少职业激情，常常处于职业倦怠状态。

2）现在的应试教育体制，不是尽最大努力满足不同学生的成长需求，无法做到孔子说了几千年的“因材施教”，而且变得越来越不被孩子们喜欢。本来是应该属于孩子的地方，反倒成了某些成人显示自我或者某些地区标榜业绩的地方。

3）应试教育中的老师们并不了解班级里的学生，在没有和孩子们建立良好关系的时候就开始实施教育。你觉得这样的教育会有多大效果吗？某种意义上，教育学首先是关系学。

2、我对学校教育的一些想法

1）老师与学生处于平等的位置。 只有用平等的方式对话，教育才真正的开始了。老师站在平等的位置上才能看到真实的学生，看到学生的思想哪些是好的，哪些是不好的，才有教育的机会。让孩子在校园里表达真实的自我总比到 社会 上再暴露自己要好的多。

2）把教室还给学生。 让学生的创造力在教室里诞生，让教室成为学科的领地，比如说，化学教室就是药品、仪器等等，每一个角落里都渗透着专业和学术。这样的教室不再是传统的呆板、空洞、苍白，而是拥有了人格的力量，学生可以在里面选择自己的需求。北京十一学校已经做到了这一点。最近的高中招生简章中，很高兴看到太原这样的城市也终于有些高中在改革了，设立了专科教室。

3）老师帮助孩子在学校寻找到志趣相投的伙伴。 教育的一个终极目标就是挖掘孩子的潜能，培养他的人性，推进他们的 社会 化、让他们走向成熟，学会在 社会 中生存，这就需要一个重要的条件――志趣相投、鼎力合作的同伴。现有的行政班的划分，很难让很多志趣相投的学生找到同伴走到一起。

4）帮助学生找到团队精神。 让孩子拥有大局意识、协作精神和服务精神。当孩子们在不同的团队中扮演不同的角色时，他们才真正的长大，也才有了公民的样子。

二、站在家长的角度思考教育模式

1、存在的问题

1）很多父母都在骄纵和惩罚之间摇摆不定，因此对孩子的成长造成了破坏性的影响――快乐教育就是其中的一个代表。

2）父母们因为并没有从自己父母那里学来如何在真正的平等、自由精神中教育孩子的有效方法，所以很容易把自主与无序、自我表现与放纵、自由与批准混为一谈。

3）没有人教过父母应该怎么教育孩子，大多数父母在教育知识上是缺失的，也是无知的，远远没有做好承担教育者职责的准备。从另一方面看，父母们也是这些困惑和冲突的受害者。

2、我对家庭教育的一些想法

1）父母们首先要克服自己身上的各种 情感 障碍。比如说，对生活的焦虑，对伴侣的不知所措，对外界的不自信。情绪失调是家庭中问题出现的根源之一。

2）父母们要重构自己的自信心，不再怀疑自己应对生活压力的能力，不再对自身的幸福感到忧心忡忡。这样才能相信孩子同样拥有应对生活的力量和方法。

3）平等的面对孩子。放弃以奖励和惩罚为基础的落后的教育方式，放弃孩子必须用收买和威胁才能顺从自己的想法，放弃孩子是无知的、不可靠的和地位低下的意识。

三、总结

如果父母想要让孩子变得更好，不是应试教育也不是快乐教育，而是父母去认真学习、努力成长为更好的教育者。学会理解孩子，理解孩子的想法，理解孩子行为背后的目的；同时具有辨别哪些教育方式是正确的，长期有效的，哪些是错误的，短视的。

【陪娃儿读书的娃儿她爸】独特观点（第121篇）

――END――

“我一直在努力学习像阿德勒一样思考和生活，我相信我们可以带着勇气去幸福的生活。”

我是【陪娃儿读书的娃儿她爸】，以我70后中年男人的家庭教育经验和你一起，我们共同进行一次有深度的思考，找出一个有温度的答案。

我是一名从教近30年的教师，快乐教育、应试教育二选一的话，我毫不犹豫的选择应试教育。

快乐教育一词最初在上个世纪90年代提出并在学校实施，以个人经验不少的孩子都是快乐教育的受害者而不是受益者。什么是快乐教育？减轻学习负担，少甚至不布置作业，大量开展艺术、 体育 课程，开展大型艺术文化节、 体育 运动会，基本上就是学校让学生快乐的手段。

结果不会陪你演戏，最终不少的孩子因此厌恶学习、拒绝学习，对学习的兴趣越来越淡漠。最后中考、高考还是以分数定英雄，分数低了，快乐有什么意义？尽管目前个别高校招收艺术特长生、高水平运动员，你觉得对广大学子有何意义？

应试教育被妖魔化了，认为应试教育就是培养答题的机器，事实上可能吗？别说学生不可能做到，老师更不可能做到。应试教育就是让学生适当多刷题、增加视野面，增加熟练程度。

有个10000小时定律，要在某一行做出成就，没有高负荷的训练都不可能。你以为钢琴王子朗朗、体操运动员、乒乓球运动员、跳水运动员都是靠天赋吗？那就大错特错了。

快乐教育与应试教育没有绝对的界线，有利于学生身心 健康 、有利于学生全面发展、有利于优质人才的培养就是合理的。衡水中学、毛坦厂中学，哪一所成名学校是完全靠快乐学习成功的么？

别在该学习的岁月选择安逸、享受！国家大力发展职业教育，今后初中毕业生将有一半以上的学生分流到中等职业技术教育，相信他们多数是快乐教育的受益者。而那些应试教育的受害者将有机会继续进入高中、升入大学……

对你的孩子，快乐教育和应试教育，必须选一个，你选哪一个？

我会选应试教育，因为应试教育逼孩子能学到真正的知识，而快乐教育就是忽悠人。

一，应试教育有它的合理性

应试教育可以在较短的时间内能够让学生掌握更多的知识与技能，另外应试教育符合中国的国情，因为中国用于教育事业的资金不够充足，无法为追求全面发展的素质教育提供足够的物质条件，还有应试教育通过考试来选拔人才，在中国这个人口大国来说是相对比较公平的。

二，快乐教育其实就是忽悠人

通过一段时间的时间实践，人们渐渐认清了快乐教育的实质，它就是忽悠人！小孩在少年时期应该在老师的严格要求下，学习知识掌握技能，但快乐教育却不这样认为，它强调赏识，快乐，学生是快乐了，但知识没有学到。黄金学习时间一眨眼就过去了，这些被快乐了的学生走上 社会 ，没有必须的知识、技能，只能做一些简单的服务性的工作，这不是忽悠人，甚至是耽误人是什么？

这就不难理解英国人为什么要购买上海出版的数学教材。因为通过中英教育PK，中式教育打败了英式教育，他们接受了中式教育。

教育是一项长期工作，俗话说：“十年树木，百年树人。”而这项工作的收获也是远期的，不会有立竿见影的效果，因此常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法就是把教育变成渐进的、快乐的事情。

应试教育(又称填鸭式教育) 将知识一味灌输给学生，提升学生应试能力为主要目的，且十分看重于考试成绩，是与素质教育背道而驰的教育理念。应试教育所追求的是通过填鸭式教学，使其成长（达到一定目的）是当前教育体制下的牺牲品，是不得已而为之的教育。

快乐教育 ，是受教育者在快乐愉悦的环境中接受教育，教育者本着以人为本的教育理念，培养儿童的全面发展，最终达到终身自我教育为目的的教育方法。

英国著名教育学家赫・斯宾塞在《斯宾塞的快乐教育》一书中强调 ，对儿童的教育应当遵循心理规律符合儿童心智发展的自然顺序，从而揭示科学教育最本质的特征。与传统教育采用的照本宣科、死记硬背、无视学生的身心规律和学习主动性的教学方法相比，斯宾塞重视心理规律、兴趣、实验等，无疑是个 历史 进步。

"钱学森曾发问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?"道出了应试教育的结果或许能培养出人才，但不一定是杰出的人才，不一定是创新的人才。而快乐教育，孩子在快乐地氛围中成长，就会成为快乐的性格。当遇到挫折和困难时，也是一种快乐的姿态面对，更具有积极向上乐观的心态，更具有创新的精神。

快乐教育追求孩子有益 健康 成长，让孩子更具有创造力，更具有自我体验价值，相信他们在快乐教育的道路上会走的更远，飞的更高。

在这个应试教育的大环境下，学校以升学率为目标，学生以考高分为荣誉！如果让孩子追求快乐教育，我相信很快就会被这个 社会 淘汰。为了孩子的前途，我觉得我会追随 社会 的潮流，培养一个能够考高分的孩子！

在我国的教育制度中，要求培养“德智体美劳”全面发展的学生。可是不知道什么时候开始，我国的教育似乎改变了初心。以能够考高分作为教育的最终目标。很多学校在学生考试之前，就会教孩子一些做题技巧，并声称“不管你会不会，只要把题目做会，你就是优秀的”！这种应试教育简直就是自欺欺人！

为什么我会选择“应试教育”呢？

第一:虽然说应试教育不利于孩子们的全面发展。但是它是衡量孩子是否优秀最直观的体现。如果一味的让孩子接受快乐教育，我相信初中之后孩子就毕业了，根本考不上高中，更不要提大学了！毕竟这个时代选拔人才的标准就是这样，要想不被淘汰，就必须遵循相应的规律！

第二:有时候应试教育还是有一定的优势的，他能够很好的提高学校老师的教学积极性！活跃我国的教育环境！应试教育还有一个很大的特点就是促进教育的公平性。培养人才我们就应该有一个判定人才的标准，而用分数去判断还是非常直观的。所以从某些程度上来说应试教育也是有一定的作用的！

第三:在我们的理想状态下，“快乐教育”可以实现。但是在现实生活中却很难做到。玩闹是孩子的天性，如果不用应试教育去制约，他们根本不明白自己和别人之间的差距有多大！一味的去接受快乐教育，很容易让学生堕落，让学校腐败，让老师失去基本的师德。还是有很大的弊端的。

很多时候，我们改变不了的现状，就要学会去接受。别人家的孩子都在好好学习，努力提高自己的分数。而自己家的孩子却边玩边学，学习效率肯定很低，也会很快的被这个 社会 所淘汰！

这是一个两难的选择，如果必选一个，我还是选择应试教育。所谓应试教育，并不像通常所认为的那样一无是处，应试只是学生掌握知识和技能的一种手段，应试教育过程仍然可以快乐地学习。

假设所有中小学都取消考试，学校的教学工作将会是一种什么状况？ 记得几年前，当地有关部门就曾发文件，禁止义务教育阶段学校举行期中和期末统一考试，据说是为了推行素质教育，不搞应试教育了。

实施了一年，家长们首先不同意了。因为他们发现没有了考试，他们无法知道孩子到底学得怎样了；而且因为不用考试，孩子没有了学习压力，不那么有功学习了。 他们担心，这样下去，孩子的学业不就荒废了？

对于学校来说，不好评价教师的教学表现和业绩。 没有了考试，部分教师就变得懒散了，他们认为反正教好教坏一个样，都不知道学生成绩。

这两年当地学校又恢复了期中和期末统考，并且更新了阅卷设备，采用网上阅卷，提高了阅卷效率和分析成绩效率。 但是要求不公布学生成绩及排名，考试成绩只发给学生个人。学校掌握各班考试成绩数据，可以了解各班科任教师的教学效果，为改善教育教学管理提供了有力的依据。

当然，我们要防止为了应试而出现的一些不合理做法，如砍掉劳动课、去掉体美劳活动，不注重德育等等。 其实，现在教育督导部门对各学校的课程开设和教育教学管理是严格督查的，这就能有效降低应试教育带来的负面影响，保证学校的教育教学工作 健康 发展，为国家为 社会 培养德智体美劳全面发展的建设者。

对于这个很宏观的问题，我只从个人前途的微观层面上讲一点:

自己的孩子嘛！直接选应试教育！

第一，我们大部分的家庭还是要靠高考来改变孩子的命运！

我们不能给予孩子很多的就业选择的权利！最终还是要靠其自己通过高等教育来铺选更多的职业选择！如果一味的快乐教育，到头来可能会丢失掉敲开门的砖！孩子会失去更多，可能以后就不会太快乐！

第二，人类的知识传承需要很多的应试教育。

我们要掌握的知识实在是太多了，多到人穷极一生也学不完，所以，在应该掌握大量知识的年龄，尽量掌握更多的知识！不是什么坏事！

第三，应试教育也会出很多的国家栋梁之才！

我们的老一辈的科学家，不也是从应试教育出来的吗？他们为我们中国的发展做出了不可磨灭的贡献！是人类的瑰宝！

国外的快乐教育也很少，他们也可能不是太快乐！

以前看过很多的文章，说国际有名的高校的学生每天只睡四个小时，他们的学业也很紧张，还要搞一些科研，查询资料等！他们的大学生活跟我们有很大的差别！如果不好好努力，真的是毕业不了！

我们国家有我们自己的国情和传统，应试教育之所以被取缔不了，是因为它是现阶段最好的教育方式！我不想让自己的孩子现在太快乐，来换取余生的不快乐！

所谓的快乐教育不是孩子想要怎样就怎样，而是尊重孩子的客观身体发展规律。就如同孩子走路，有的孩子一岁就会走了，有的孩子要一岁半才会走。

应试教育只是针对学科内容，不管你有没有天赋都得这样。所以方式是可取得，天赋+投入=优势。任何事情要有成绩都得遵循一万定律。

两者结合吧。如果孩子确实在学科内容上反应慢，那我们就选择适合他的方式，也许刷题并不是一种很好的方式。

快乐教育和应试教育相结合吧。

1、中国人民大学附属中学

中国人民大学附属中学，简称人大附中，是一所全日制完全中学。该校成立于1950年，是一所享誉中外的著名中学，多次荣登美国马里兰大学研究所公布的中国高中排行榜排名首位。

中国人民大学附属中学先后被授予“北京市高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代教育技术示范校”等称号，2007年被评为“全国教育系统先进集体”。拥有中国人民大学附属中学分校，以及开展国际课程的人大附中西山学校等多家知名分校。

截至2012年，学校有本部和人大北校区两个校区，设有高中部、初中部、国际部三个教学序列，在校学生4500余人。

2016年高考成绩：理科分650分以上223人，文科分650分以上27人：共计250人；文理科分600分以上共计411人。

2、河北衡水中学

河北衡水中学（Hengshui High School of Hebei），简称衡水中学或衡中，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。

2014年11月，学校占地230亩，有8000名在校生，600名教职工，其中国务院特贴专家2人、国家级荣誉获得者17人、特级教师13人。

2017年4月17日，《中国学科竞赛500强中学排行榜》发布，河北衡水中学位列全国第一名。

2016年高考，河北省文理状元河北衡水中学包揽。省文科、理科前10，衡中各占9名。理状元724分，文状元706分。理科710分以上32人，占全省的84.2%，其中一中29人；

理科700分以上86人，占全省的54.8%，其中一中73人；理科650分以上1115人，占全省的23.1%，其中一中819人；文科670分以上20人，占全省的76.9%，其中一中13人；文科650分以上102人，占全省的50.2%，其中一中70人；文理科600分以上3145人，其中一中2311人；本一上线率92.44%。

2010年1月，学校学生参加第25届全国中学生数学奥林匹克决赛，获得金牌，并成功入选国家集训队。4月8日―11日，学校学生参加第25届河北省青少年科技创新大赛，共有13个参赛项目获省一等奖，22名学生夺得金牌，有5个参赛项目获省二等奖，10名学生获得银牌。

3、华中师范大学第一附属中学

华中师范大学第一附属中学是湖北省首批示范高中，该校在1962年被确定为湖北省首批重点中学，是湖北省人民政府唯一命名的“窗口学校”、湖北省最佳文明单位。

华中师范大学第一附属中学创办于1950年9月，初名中南实验工农速成中学；1958年，更名为华中师范学院第一附属中学；1985年，更名为华中师范大学第一附属中学。

截至2016年10月，华中师范大学第一附属中学共有高中、初中两个校区；高中部占地390亩，有教学班83个，学生近5000人，在职教职工382人；初中部占地95亩，有教学班30个，学生1700多人，在职教职工110余人。

2016年高考，理科平行班694人参加考试（不含出国、体育生、艺术生），最高分刘灿同学701分；690分以上28人；680分以上56人；670分以上96人；660分以上174人，占参加考试总人数的25.1%；600分以上594人，占参加考试总人数的85.6%（以上数据均含已保送北大、清华14人）。

文科平行班84人参加考试（不含出国、体育生、艺术生），最高分何亚伟同学638分；620分以上10人；600分以上29人，占参加考试总人数的34.5%。全校文、理科600分以上共664人（含已保送北大、清华14人）。

截至2014年7月，华中师范大学第一附属中学学生在国际中学生奥林匹克竞赛（包括化学、物理、数学、信息学、生物学）中共获得金牌22枚、银牌4枚、铜牌1枚。

4、长沙市长郡中学

长沙市长郡中学（Changjun High School of Changsha）是一所由长沙市教育局主管的全日制公办普通高级中学，系湖南省示范性普通高级中学，湖南省首批挂牌的八所重点中学之一。

长沙市长郡中学由长沙知府颜钟骥创建于1904年（清光绪三十年），始称“长沙府中学堂”。1912年，在长沙府中学堂的基础上建立湖南长郡公立学校。此后，学校先后更名为湖南第一联合县立中学、长郡公学、湖南长郡联立中学校、长沙市第一中学、长沙市第二中学，1984年恢复长沙市长郡中学的校名。

截至2011年11月，长沙市长郡中学占地58亩，共有教学班67个，学生3400多人，教职员工322人。

2016年高考，长郡中学共有1097人参加考试，991人上一本线（其中理科784人、文科207人），一本率90.34%；其中一位学生获湖南省理科档案分状元；湖南省理科档案分前5名中3人，前10名中5人，前50名中15人；全省文科前30名中2人，前50名中4人。

对正处于高中这个关键期的同学，很多人抱怨说：我自从上了高中，上课也认真听讲，放学认真完成作业，每天学到凌晨1点，周末出去补课，我不看电视，不玩手机，不打篮球，我的全部心思都放在了学习上，我以为只要认真，只要努力，就会有收获。

5、上海中学

上海中学创始于1865年的龙门书院，一直秉承“储人才、备国家之用”的办学宗旨，为国家的发展、民族的振兴培育了一大批优秀人才。据不完全统计，校友中有现任或曾任省部级以上领导105人，两院院士57人，中国人民解放军将军30余人，大学校长200多人，各行各业专家难以尽计。

学校现占地面积340余亩，在校学生4200余人（其中本部学生1200余名，国际部学生近3000人），为全国绿化模范单位、全国文明单位、国家教育体制改革项目“探索拔尖创新人才培养基地”试点学校。

上海中学本部连续18年在高考中保持领先，进入重点高校的比例超过99%，进入清华、北大、复旦、交大等同级别高校的毕业生达到70%，90%毕业生进入自己志趣聚焦的专业领域。

每年学生在市级、国家级、国际级科技创新大赛、学科竞赛、体育艺术类比赛中都有获得高等第奖，其中从2008年以来每年都有学生获得国际数学奥林匹克金牌（其中4次获得全球个人第一），累计获得国际数学奥林匹克金牌11枚，世界中学生乒乓球锦标赛金牌40余枚。

上中国际部为全球各国和地区的一流大学输送了一大批优秀的毕业生。以美国大学为例，每年约60%申请美国大学的学生中，超过80%的毕业生为美国排名前50的大学所录取。学生申请英国、澳大利亚、加拿大、日本、韩国、香港等国家和地区的高校也取得了优异的成绩。

国际部学生被录取和就读的学校包括：哈佛大学、斯坦福大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、麻省理工学院、芝加哥大学、哥伦比亚大学、杜克大学、达特毛思学院、西北大学、约翰霍普金斯大学。

以上内容参考： 百度百科-中国211所顶级中学

江苏“最牛”的4所中学，被称为“四大天王”！

江苏淮阴中学

江苏淮阴中学

说到苏北教育最强中学，无人不知淮阴中学，这所百年老校，也是全国百强校。淮阴中学建校于1902年，历史比较悠久，学校的办学也很有特色，可能我们很多人关注中学都是升学率，而该校将应试教育和素质教育完美融合，既保证学生超高的升学率，同时也培养学生的创造性思维和实践能力，教学良好，学生们的主动性很强，综合素质都很高。

江苏天一中学

江苏天一中学

江苏天一中学，位于江苏无锡，也是示范性重点中学，学校的环境很好，受到了很多学生的追捧，人们常说上有北上广，下有苏锡常，无锡的经济也是很发达的，自然教育的发展的也很不错，天一中学的实力也是很不错的，学校得到过的荣誉更是数不胜数，为国家和社会输送了大批的有用人才，发展到21世纪，天一中学发展的劲头更是强劲。

南京外国语学校

南京外国语学校

在南京说起南外，很多人给出的印象是南京的伊顿公学，能够进入这所学校的学生可以说是“别人家的孩子”，学校的不管是实力还是成绩在江苏都是佼佼者，作为江苏一所重点高中，南外最大的特色就是升学率，学校每年一本大学学生的数量占到学校的百分之九十以上，学校实力强劲，硬件设施完善，师资力量雄厚，学生能够有如此优异的成绩，这与学校的资金投入力度是分不开的，南外受到了政府的大力支持，学校发展迅速，成为江苏实力排名第一的中学，而且因为外语特色，每年也有一批学生获得保送出国留学。

南京师范大学附属中学

南京师范大学附属中学

如果谈到高等教育的升学率，南京是最高的，而南京师范大学附属中学就是其中之一，作为一所四星级的百年中学，学校的实力也是顶尖的，在全国高中排行榜中能排在前十的位置，校风淳朴，十分注重校内学生的实践能力，教学方式也比较独特，这所学校在高考中的战绩也是很不错，高考达到二本录取线的考生在全校考生中占到了95%左右，达到一本录取线的考生更是在85%以上，直逼九成。而且这所学校也有30几位学生进入清华北大，可见这所学校有多厉害。

以上就是江苏“最牛”的4所中学介绍，江苏的教育在国内都是比较领先，所以才会有“中国教育看江苏”这样的说法，除了以上这些中学，江苏的实力中学还有很多，例如京金陵中学，江苏苏州中学，海门中学、启东中学等等，都是不一般的存在，每年高考的成绩也是很不错的。