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2019年高校自主招生条件常见问题解答，竞赛生看过来！不看后悔
1.什么是自主招生？
自主招生又称自主选拔，是由高校拿出一定比例的招生名额，在高考的基础上通过院校的综合评价体系（笔试、面试考核），选拔出具有学科特长和创新潜质的优秀学生。最终获得拟录取资格的考生在高考成绩达到院校标准时可在高考录取中享有一定的投档及专业录取优惠。
在此说明，自主招生是正常高考的辅助手段，是对高考制度的重要补充，并不是高考的另外招生.自招生源比例一般为高校的5%左右。

2.哪些学校有自主招生？

根据教育部政策规定，全国有95所高校具有自主招生资格。但2015年-2018年，只有90所高校进行自主招生，其中有77所院校针对全国进行招生，13所院校只针对本省进行招生。
3.为什么要参加自主招生？

自主招生的实质是选择具有学科特长创新潜质的优秀学生，是对现行高考制度的补充和完善。最主要的作用就是可以低分进入名校。
如：2018年北大在某个省份的录取分数线为690分，考生A高考672分，但他在北大自主招生考试中表现优秀，获得30分加分（降分录取），加分后为702分，高于北大的统招分数线，即可顺利进入北京大学。可以这样理解：

a.一本成绩，上211院校；
成绩在一本线附近，通过自招降分可进入211学校；

b、重本成绩，进985院校；
成绩在一本线上40-60分，通过自招加分可进入985名校；
c、985成绩，进顶尖院校；
成绩在一本线上100分以上，通过自招加分进入北大、清华等国内顶尖名
4.作为理科生，为什么要参加学科竞赛？

根据历年高校招生简章，具体招生条件上主要分为：五大学科竞赛类、人文社科特长类、科技研究创新类、论文专著发表、专利发明、综合/单科成绩优秀、以及具有其他创新潜质和特长的考生。根据2019年的自主新政趋势分析，论文专利将会受到很大的限制，而含金量十足的五大学科竞赛的奖项将会进一步升值，成为高校选优的首选。
5.怎样才能在学科竞赛中拿到好成绩？
安徽的竞赛条件对比全国来说，一方面家长和学生的意识不够强，一方面师资力量也相对较弱，另外，学校的重视程度也无法和其他强省比如浙江山东湖南相比。所以，很多家长为了追好的竞赛老师和团队，带着孩子远赴外地求学。事实上，在合肥就有这样一支神秘的竞赛师资队伍，他们秉承踏实的办学风格，虽然极少对外宣传，但却堪称：安徽数理化三科竞赛师资的顶尖力量。多年以来，正是佳恩特一直在幕后默默的付出，才维护住了安徽学子的些许尊严。
为了让安徽由教育大省转为教育强省，在此呼吁有更多优秀学子加入佳恩特，实为安徽的幸事。
6.在数学物理化学生物信息这几科竞赛中如何选择？
会出现一些孩子同时学几门竞赛，不知道如何取舍的情况。即使学有余力，也建议最多选择两门竞赛，但是如果综合成绩下滑厉害，就要考虑只保留一门或者全部放弃竞赛。竞赛成绩特别优秀着除外。
7.如何平衡日常学习和竞赛之间的关系，比如时间安排、重要性排序等等？
高二结束之前可以在不太影响学校正常文化课学习的情况下，参加一门竞赛为佳。进入高三就不建议再参加竞赛了。
8.我已经在学校学习竞赛，还需要参加佳恩特的训练营吗？

佳恩特的老师是邀请的奥赛国家集训队的前金牌教练，历届竞赛题目的出题或者审题人团队。对竞赛的出题规则或者知识点非常熟悉。你懂的
9.我已经报了别的机构的竞赛课，我为什么要选择佳恩特？

选择跟第一名的团队学习，节省时间，避免翻车。佳恩特关注的是成绩，课程设置是双师制度。以物理竞赛为例，在北大教授讲物理竞赛知识的同时，配备物理竞赛必须学习的数学知识，而我们的数学讲师是麻省理工的博士，并且同步刷题。等于报一门学两门。既为家长节省了金钱，更为孩子节省了时间。
10.迄今为止，佳恩特取得了哪些成绩，我也能取得这么好的成绩吗？报名的话，佳恩特的学习计划是怎么样的？

以物理竞赛为例，
第34届中学生物理竞赛：
共计31人荣获安徽省一等奖，其中陈冲霄、王杰、刘国定等同学在理论中荣获200分以上的好成绩。
刘国定、王凌潇、范弘杰、周畅、马世育、陈冲霄等6人荣获安徽省前十名，进入省队。刘国定、马世育同学荣获国家银牌；
81人荣获安徽省二等奖，丁卫宇、陈轶汀、孟秋实、汪汉卿、甘溯源、张清源等；
6人荣获安徽省三等奖，孙禹辰、赵世豪等；
袁超毅同学获得了满分80分的实验考试成绩，周畅、马世育、周海琦等十几位同学也获得了78分以上的优异成绩
第35届中学生物理竞赛：
安徽省一等奖共计59位同学，其中我们学员53人，
王海宇、贾启翔、李维一、黄至晗、鲁琦琨5名同学进入省队，代表安徽进入国家决赛，
黄至晗同学荣获国家金牌，李维一、贾启翔同学荣获国家银牌；
张子羲、周子涵、姚宇轩、邱明宇、王川等人获得省一等奖；
省二等奖共计424位同学，其中佳恩特学员158人，王文琦、徐锦文、夏宇阳、汪欣然等；
刘隽�赐�学获得了满分80分的实验考试成绩，李维一、张子羲、徐文蔚等十几位同学也获得了70分以上的优异成绩。深圳中学黄昊等7人进入国家决赛；
上海中学徐泽安、张天宇等8人进入国家决赛。其中徐泽安同学获得国家金牌，并进入国家集训队；
杭州二中陈冠成、周榆清等3人进入国家决赛。
佳恩特教育往期高校自主招生培训获得的成绩：
共计54人通过竞赛取得高校自主招生考试资格，
其中来自合肥一中的张洋同学通过自招考试进入中国科大；
芜湖一中的叶之帆同学通过自招考试进入复旦大学；
合肥寿春中学的张清源同学通过自招考试进入武汉大学等。
芜湖一中的姚宇轩同学已获得2019年清华大学降一本线的优惠政策
为什么选择佳恩特？
1.安徽绝对的拿奖导师团队。不必舍近求远到外地找名师，佳恩特的老师是从奥赛国家集训队请的，历届奥赛出题人，审题人。
程稼夫：中国科大物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家集训队教练
郑永令：复旦大学物理系教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家队领队、主教练
方教授：复旦大学物理系教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家集训队教练
王教授：北京大学物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛国家队领队、教练
穆教授：北京大学物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛国家队领队、教练
宋教授：南开大学物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家队领队、主教练李教授：北京大学物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家

张教授：中国科大物理学院教授，国际物理学奥林匹克竞赛原国家集训队教练周教授：武汉大学物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家苏教授：厦门大学物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家
杨教授：中国科大物理学院教授，博士生导师，物理奥林匹克竞赛辅导专家
崔教授：中国科大物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家
潘教授：中国科大物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅导专家

徐教授：中国科大物理学院教授，物理奥林匹克竞赛辅 导专家
实验师资：中国科大、合肥工大多位具有物理竞赛实验培训或竞赛评审经验的物理名师专家团队还包括多位中学国际物理金牌教练，中国科大在读博士。
2.我们实行双师制，比如学物理竞赛，讲课的是奥赛国家集训的领队，刷题的是麻省理工博士，同时带上数学知识。这是安徽独一无二的师资力量。花一门课的时间和金钱，得到三倍的收获。
3.一、六、八中及168中学常年官方合作单位，值得学校和家长信赖。
4.佳恩特的成绩：
以物理为例
第34届中学生物理竞赛：
共计31人荣获安徽省一等奖，其中陈冲霄、王杰、刘国定等同学在理论中荣获200分以上的好成绩。
刘国定、王凌潇、范弘杰、周畅、马世育、陈冲霄等6人荣获安徽省前十名，进入省队。刘国定、马世育同学荣获国家银牌；
81人荣获安徽省二等奖，丁卫宇、陈轶汀、孟秋实、汪汉卿、甘溯源、张清源等；
6人荣获安徽省三等奖，孙禹辰、赵世豪等；
袁超毅同学获得了满分80分的实验考试成绩，周畅、马世育、周海琦等十几位同学也获得了78分以上的优异成绩
第35届中学生物理竞赛：
安徽省一等奖共计59位同学，其中我们学员53人，
王海宇、贾启翔、李维一、黄至晗、鲁琦琨5名同学进入省队，代表安徽进入国家决赛，
黄至晗同学荣获国家金牌，李维一、贾启翔同学荣获国家银牌；
张子羲、周子涵、姚宇轩、邱明宇、王川等人获得省一等奖；
省二等奖共计424位同学，其中佳恩特学员158人，王文琦、徐锦文、夏宇阳、汪欣然等；
刘隽�赐�学获得了满分80分的实验考试成绩，李维一、张子羲、徐文蔚等十几位同学也获得了70分以上的优异成绩。深圳中学黄昊等7人进入国家决赛；
上海中学徐泽安、张天宇等8人进入国家决赛。其中徐泽安同学获得国家金牌，并进入国家集训队；
杭州二中陈冠成、周榆清等3人进入国家决赛。
佳恩特教育往期高校自主招生培训获得的成绩：
共计54人通过竞赛取得高校自主招生考试资格，
其中来自合肥一中的张洋同学通过自招考试进入中国科大；
芜湖一中的叶之帆同学通过自招考试进入复旦大学；
合肥寿春中学的张清源同学通过自招考试进入武汉大学等。
芜湖一中的姚宇轩同学已获得2019年清华大学降一本线的优惠政策。
佳恩特为什么会有这么高的拿奖率？
对每个学生精细化管理，采用定制的方案，根据每个孩子的成绩量身定制方案，保底省二起步，冲击国奖和国际金牌。
1.清北目标班：
2.自招班，
3.C9目标班
4.985目标班
5.211目标班

当年山东省立第五中学规章完善，事业日上，堪称鲁南一颗教育明珠。全面抗战爆发，学校撤往大后方，部分师生奔赴延安。新中国成立后恢复初中招生，暂设临沂师范学校内，时称中学部，翌年春迁回考棚校址。一九五三年新校落成，师生迁入，初高中同时招生，仍沿用山东省临沂中学校名。一九五六年确定为省属重点，改称山东省临沂第一中学。一九六零年国务院授予“全国教育先进单位”称号。十一届三中全会之后，教育之春天才真正到来，一九七九年重被确认为省重点中学。一九八八年始实施素质教育，闻名遐迩，一九九三年荣膺首批省级规范化学校。一九九九年现任领导班子就职，强化品牌优势，创新办学理念。“智圆行方，厚积薄发”之校训得以确立，“科学民主、勤奋果敢、致远包容、正气大气”之精神发扬光大。历经百年沧桑，文化传承深厚。代代园丁，潜心执教，莘莘学子，才俊辈出。一中人正踏着百年名校之足迹，与时俱进，前景更加粲然可观。
编辑本段校容校貌

临沂一中是一所“花园式学校”， 北校区占地146亩，南校区占地500余亩，校园绿化覆盖率达46.3％.学校总体布局和谐统一，既有矗立的楼房，又有玲珑的园林，校内道路通畅，绿化层次分明，硬化绿化美化有机结合，白杨挺拨，草地碧绿，松柏苍翠，桃李芬芳。环境幽雅，学习条件优越。被评为市级“绿化先进单位”、“花园式单位”，省级“绿色学校”。学校将文化氛围营造、文化景观建设和文化的育人功能有机结合起来。
编辑本段校徽校旗

一、图案：主图案看起来象一只展翅高飞的鸟，象征着一中及其学子的腾飞。1．鸟的白色的颈从上往下与绿色的躯干从下往上看，构成L(Lin)，2．鸟的白色的颈从上往下与绿色的躯干从上往下看，构成Y(Yi)，3．鸟的白色的颈从上往下与黄色的翅膀从上往下看，构成Y(Yi)，4．鸟的白色的颈(含嘴)从上往下与黄色的翅膀从下往上看，构成Z(Zhong)。整个主图案的意思是Lin Yi Yi Zhong(临沂一中)。 二、颜色(一)校旗和教师校徽底色校旗和教师校徽底色为红色，国旗的颜色，象征着学校在祖国的怀抱中不断成长，用爱国主义思想教育学生热爱祖国，胸怀祖国，为了祖国的繁荣昌盛而奋发读书，成为德才兼备的接班人。(二)学生校徽底色学生校徽底色为蓝色，天空和大海的颜色，象征着“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。(三)主图案颜色1．颈的白色象征着真诚和学生心灵洁白无瑕，对祖国、世界和人类怀有一颗纯洁、美好的心灵。2．躯干的绿色象征着生命力，寓意临沂一中和她的学子蓬勃向上，生生不息。3．翅膀的黄色象征着丰收，寓意临沂一中桃李满天下，她的学子成为祖国建设乃至全人类发展的英才。 三、汉字书法“山东省临沂第一中学”系集书圣王羲之之墨宝，正是“千古书圣，点墨成金领风骚；待数风流，逾越先哲看今朝”! 四、英语采用英语“No．1 Middle School of Linyi Shandong(山东省临沂第一中学)”正是体现了邓小平先生的“教育要面向现代化，面向世界，面向术来”的指导思想。诚然临沂一中是一所初建于1903年的百年老校，但是，她与时俱进，更是以开放、进取的姿态做“三个面向”的表率。外教的聘用，国际交流与合作的不断加强都是很好的诠释。 注：山东省临沂第一中学校徽(校旗)的初稿设计者为本校高中1999级学生楮延艳(女)同学。
编辑本段学校校训
一、诞生过程 山东省临沂第一中学，成立于1903年，始称沂州府中学堂，曾名山东省立第五中学、临沂中学等。2003年，历经世纪沧桑的临沂一中迎来了她的百年华诞。百年校庆时，许多师生、校友认为，学校经过了百年的厚重积淀，形成了独具风格的“一中精神”。但作为凝聚全体师生，凝炼体现“一中精神”的校训，一直没有落定，成为临沂一中人心中的缺憾。虽然在不同的历史时期，都曾拟订过校训，但现在看来都不能全面概括临沂一中这所百年老校的传统和精髓。因此，拟定校训就作为学校的一件大事提上议事日程。自2004年九月起，向全校师生、校友、著名作家征集，取得了反映“一中精神”的大量一手材料；同时指定专人查阅大量文献，对临沂一中不同历史时期的校训进行深入研究；成立了由李世良、唐振荣、郑世东、潘仲达、李桂森、郝延庆、杨继勇等七人组成的“校园文化建设领导小组”，对大量的初稿进行了多次深入探讨，从中选出六份。又广泛征集师生意见，然后提交临沂一中全体教职工代表大会讨论表决，最后敲定“智圆行方，厚积薄发”为山东临沂第一中学的校训。 二、校训阐释 校训是体现学校办学理念的浓缩性词语，概括性地提出学校人才培养目标和要求。“智圆行方，厚积薄发”基本涵盖了这种思想。①字斟句酌，意味深长。“智圆行方”的概意为既有雄才大略又品正方行，并且为行为智略，实现德才的完美结合；“厚积薄发”则是经过综合素质的厚重积累，在不久的将来对所积累才智与道德品质的充分发挥与展现。《辞海》对“智圆行方”的解释：“谓智虑要圆通灵活，行为要方正不苟。”《淮南子•主术训》：“心欲小而志欲大，智欲员(圆)而行欲方”。又：“智员(圆)者，无不知也；行方者，有不为也。”这里体现了传统文化对知行统一的崇高追求。“智圆”彰显了我们对教育对象在智育方面的期待，“智”字首意为“聪明”，亦涵盖了“知识”、“智慧”与“智谋”，在现代意义上并可引申为使学生掌握比较广博全面的文化、科学技术知识，能独立地获取知识并运用这些知识与智慧解决问题的创造能力。“圆”字浑厚，《辞海》释其有“丰满”、“圆满”、“饱满”之意，亦有“运转无穷”之意，还可为“天”的代称(古人以为天圆地方，故以圆为天的代称。《淮南子•本经训》：“戴圆履方”)。在现代意义上可引申为完整的知识结构和心智能力，这完全符合现代教育所期盼的复合型人才的培养目标。只有“智圆行方”才能“戴圆履方”――顶天立地；只有具备完整渊博的知识结构和聪明才智，才能在当今世界政治多极化、经济一体化、文化多元化的大格局下纵横世界、驰骋天下!“行”，《辞海》解释为“行为、造诣”，如“品行、德行”。现代意义可引申为人处事的行为方式和道德品行；“方”有“方正、正直”之意(《辞海》释例《三国志•魏志•邴原传》“志行忠方”)；亦有“规矩、原则”之意(《孟子•离娄上》：“公输子之巧，不以规矩，不能成方圆”)；还有“方法、方略”之意。现代意义上可引申为为人处事所遵循的总体原则和策略。“行方”可以概括为品正方行，引申为为人处事的行为方式符合国家的法律法规、符合传统文化和社会的道德规范、符合国家意志和主流社会的游戏规则。“厚”取意“深重”，“宽厚”。“积”，取“集聚”、“储蓄”之意(《诗•周颂•载芟》：“有实其积，万亿及秭”。有实，充裕的样子；亿、秭，数量名)。“厚积”是指综合素质的厚重积累；“薄”取“迫近”、“将要”、喷薄欲出之意，“发”则有“奋起”、“兴起”、“显现”之意。② 凸显了德才兼备的素质教育思想。从整体理解上可以看出，厚重地积累卓越的道德品质、博深的知识与智慧，以利于人生的终身发展，既是中学教育的主要目标，也是实现成功人生的重要基础。③ 体现了传统文化与现代进取精神的高度结合。人们可以想象到一个个具有高尚道德、满腹经纶、踌躇满志、身心健康的儒雅之士正在临沂一中造就，甚至可以想见他们在临沂一中厚重的积累后那喷薄欲出的英姿。④ 无论对学生、对教师，还是对学校，都具有目标性和指导性。⑤ 具有高度的概括性，通俗易懂而不直白，内涵丰富而不晦涩。⑥ 对仗工整，妙在其中。“圆”对“方”，“智”对“行”，“厚”对“薄”，“积”对“发”，语言具有回环之美，讲来既顺口，又令人回味无穷。虽然取意不同，但字面对仗严整。细细品味，犹如一幅美妙绝伦的风景画。 无方圆不成世界，无方圆不成团体，无方圆不成人才；只有智圆行方，才能戴圆履方；无厚积不能薄发，只有今天的厚重积累，才能在明天顶天立地，驰骋世界。“智圆行方，厚积薄发”这一校训由潘仲达先生拟定，在内涵的挖掘上也凝聚了“校园文化领导小组”诸位先生和全校师生的智慧。
编辑本段风雨百年
1903
年（光绪二十九年）清政府下令各省、府、州、县大小书院一律改成兼习中、西学的学堂，其中府郡的书院改为中学堂。当时山东省辖10个府，每府设一所中学堂。沂州府的府治在临沂，就以本府所辖七县共用的科举考棚（现临沂剧院、市检察院一带）作为校址，成立了“沂州中学堂”。教育部高中办首席主管7Levis评论道：这是临沂地区最早的官立普通中学。 辛亥革命后，
1913
年（民国二年），沂州中学堂改称“山东省立第十中学校”。 北校读书园一角
1914
年改为“山东省立五中学校”，五中第一任校长是徐鸿策，其后分别是赵灵谷、商自箴、庞镜如、徐眉生 、刘承��。教师初称教习，北伐后五中老师称先生，学生初由各县保送，辛亥革命后，统一由学校考试录取。
1926
年，军阀混战殃及临沂，张宗昌部方永昌旅驻五中校内，房舍校具惨遭破坏。
1928
年10月徐眉生被任命为五中校长，此时五中破屋颓垣，各级学生合计不到七十人。
1928
年12月山东省立五中学校改称“山东省立第五中学”，省立五中在徐眉生校长任职期间，得到很大发展。学校
1929
年开始招高中班，仅一年即奉令停办。
1930
年秋又设高中班，校址扩大为四处：校本部仍在考棚，称为一院；二院在僧王庙；三院包含洗砚池、琅琊书院和右军祠；四院在南大寺。此时的五中课堂里书声琅琅，操场上同学们生龙活虎，读书会、演讲会、话剧团、民乐队等学生活动有声有色。临沂人皆把五中视为鲁南最高学府。如今许多年长者提起老五中皆赞不绝口，可见当时盛况。由徐眉生校长作词的五中校歌如今听起来依然慷慨激昂、群情振奋:“黄海之滨，泰山之阳；泱泱沂水，文化滋长；巍巍五中，东南之光。蔚我青年，任重道远，民主陶冶，科学训练，纯洁热烈，以爱以战。我们是革命的前驱，我们是社会改造中坚。干！干！干！冲破封建樊笼，站在时代之先！” 老五中具有光荣的革命传统。
1931
年中共党员刘德生（刘盛华）考入五中。他根据上级指示，在五中发展党员，正式成立了五中支部，并担任书记。很多学生在这里接受了共产主义的启蒙教育，加入了中国共产党。这时培养了许多优秀的党员及进步学生，如王孝先、何秀芝、李清漪等。九・一八事变发生后，全国学生反对“不抵抗”爱国运动风起云涌。五中学生也积极响应，徐眉生校长坚决抵制反动当局镇压爱国学生。国民党临沂党部诬告徐眉生指使临沂学生砸碎其党部大门招牌，韩复榘下令查处为首学生，学生党员被迫离校，徐眉生校长也于1932年6月被迫辞职。
1932
年秋刘承��继任校长，军统张容溪为训育主任，逮捕进步学生，造成白色恐怖；进步教师刘进之、钟星帆等联合一部分学生，不断与反动统治进行斗争。
1934
年2月山东省立第五中学改称“山东省立临沂中学”，时有高中3个班，初中9个班，在校生417名，校址仍在旧时考棚院内。1937年七・七事变后，由于日寇入侵，临沂中学停止招生。1937年冬，在中共党员、国文教师段雪生和进步教师刘惜愚（刘进之,老人近已出版诗集《爱晚集》）、孔翔男的带领下，临沂中学的部分师生历尽艰辛去了延安。已故去的解放军二炮原政委刘立封将军、现仍健在的临沂行署老专员王任之便是去革命圣地的老校友。另一部分师生，在教务主任王振绪（王晓纶）等人的带领下，携带图书、仪器撤往大后方，在四川绵阳参加成立了临时国立第六中学；还有一部分师生则留在临沂或逃往他乡。不久前采访22级老校友崔容早时，他清晰地回忆了这段历史：他本人1935年春考入临沂中学. 北校读书园蘑菇亭
1937
年由于日军侵略山东，省政府决定提前毕业。省里颁发给学生护照，可到重庆大后方继续学习。民族危亡、国家苦难之际，临沂中学被迫停办；国难当头，此时的临沂中学师生饱尝了颠沛流离的辛酸。
1941
年10月伪政府开办了一所省属的初级中学，也使用“临沂中学”校名，校址在孔庙。第一任校长张秋帆，第二任张仲驭，最后一任朱珍亭。教师中有原老五中的教师，如张秋帆、张鸣雪等。学校共招了四届学生。
1945
年日寇投降时，学校解散。 解放战争爆发后，临沂城被国民党政府占据。
1947
年秋，原省立临沂中学校长刘承��和一部分撤往大后方的临沂中学教职工又返回临沂，在原五中校址上恢复了临沂中学。在临沂解放前夕，临沂中学的师生为躲避战乱再次南撤，先是到了南京，后又去了芜湖。后来，一部分师生去了台湾，另一部分留在了芜湖。留在芜湖的这部分师生，在芜湖解放以后大都参加了华东军政大学。
1950
年临沂专署决定恢复中学教育，鉴于当时尚不具备建立独立中学的条件，决定先在临沂师范内附设中学部，简称“临师附中”或“中学部”，当年夏招收了第一个初中班，称“中学部第一级”，简称“中一级”。
1951
年春季招收了第二个班，称“中二级”。也就在这同时，中一级、中二级从临沂师范校院迁到考棚街原“省立第五中学”的校址上，但仍由师范代管，负责人是庄梦生老师。教师中就有原老五中的张鸣雪老师。中学部在1951年夏季又招收了一个班，称中三级；
1952
年夏季招收了四个班，称中四级。这时中学部已经发展到七个班，共有学生360名，专职教师15名，接近原老五中的规模。
1953
年4月，临沂专署文教科决定，将中学部改为独立中学，并为此向省教育厅写了报告（山东省人民政府临沂区行政公署文教科中教字[53]第6号）。新的校址选定在临沂城东南郊的一片荒野上（即现临沂一中所在地），建校时中学部师生积极参加了建校劳动。
1953
年秋季，新校舍落成，中学部随即迁到新校，并脱离临沂师范而成为独立中学，取名“山东省临沂中学”。学校当年招收六个初中班、两个高中班；初中班称“中五级”，高中班称“高一级”，加上原中学部的中三级、中四级这时全校共有13个班。教职工队伍中，除了原中学部的教职工外，还从刚刚停办的鲁中南联立师范学校调进来一批人。学校初具规模，但领导班子尚不健全，仅任命钟伯荣为副校长，主持工作。学校的党员与临沂师范的党员共同组成一个党支部。
1956
年学校更名为“山东省临沂第一中学”，且被确定为省属重点中学。同年设立了党支部，孟宪法任支部书记。1960年钟伯荣被任命为校长，学校完成了领导班子的组建。
1960
年临沂一中被国务院授予全国先进单位，钟校长代表学校参加了全国文教群英会。
1963
年赵明远任校长兼书记，学校持续发展，当时临沂籍的大学生大都从一中考出，学校各项事业都走在了全省中学教育的前列。 综上所述，从最早的“沂州中学堂”到现在的“临沂第一中学”，在各个时期虽几易其名，却始终一脉相承。现在一中档案室还存有一些解放前的学校公章、照片、教学设备等珍贵资料。 文革期间，临沂一中曾用过“红旗中学”、“临沂中学”等名字。各项工作受到了极大的冲击。 十一届三中全会后，学校焕发了青春。王曰琏、王思清先后任校长，各项工作都取得了可喜的成绩。学校于1979年被确定为山东省首批办好的十九所重点中学之一。
1985
年杨福纯出任校长，薛忠伦任书记。杨校长在山东乃至全国率先提出了“素质教育”，并在学校大力推行实施，得到了国家教育部主要领导的肯定，在全国引起了很大的反响。
1992
年学校被确定为“山东省艺术教育示范学校”，1993年经省教委全面检查验收，荣膺“省级规范化学校”之称。 老校风光
1999
年李世良任校长兼党委书记。他带领全体一中人，为一中勾画出了壮丽的发展蓝图，承担起了争创国家级示范性高中的历史重任，使一中各项工作都稳步走上了发展的快车道。 临沂一中历经风雨百年，已是桃李满园。深厚的文化底蕴，铸就了高素质的一中人；先进的教育理念，打造出一批批继往开来的一中人。多年来，人们对从一中走出的毕业生有一个共同的看法：综合素质高、能力强。
编辑本段文化建设
《临沂一中报》记载着临沂一中创业、发展和不断壮大的历史进程，成为一部浓缩的纪年宝典。《临沂一中报》在由中央教育科学研究所培训中心、教育杂志社、中国教育学会教育机制研究分会以及中华民族传统美德教育实验研究总课题办等单位联合举办的“首届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中，荣获校报类“最佳校报一等奖”；在“第二届全国中小学优秀校内报刊评选活动”中，荣获校报类“最佳校报特等奖”。学校还将校园文化建设的主动权交给师生员工。校园内的励志楹联、宣传标语、宣传张贴画，充满文化味的楼馆、道路、园林名称等都出自师生之手。学校的校旗、校徽都是从学生的设计作品中评选出来的，学生自创自办的报纸《未了报》、校刊《逸兰亭》《思庐说》《《梅子树下》（原《文摘小报》）、年级刊物《风景》等，让文化建设活跃在自己身边。银杏园中名为“家园”的雕塑也是临沂一中教师自己设计的。由学校指导、学生自主创办的“校园爱心书市”“爱心募捐模拟拍卖”“班歌比赛”“高二篮球联赛”等已成为一中特色项目。
编辑本段一中南校
山东省临沂第一中学南校区，是市委市政府根据建设“大临沂、新临沂”的目标要求提出的建设项目，是在省市很多专家、学者反复论证的基础上，着眼于临沂市的长远发展，高瞻远瞩提出的战略构想，是造福子孙后代的重大战略举措，是科学发展观的具体落实，体现了市委市政府执政为民和科教兴市的韬略。 南校鸟瞰
该新建项目选址位于临沂市经济开发区内，西临优美典雅的沂河，东起205国道，西至李公河，南起北横大道，北至二号路。学校占地31.7公顷，建筑面积约15.8万m2（含风雨操场）。主要建设内容包括：教学楼和实验教学综合楼各1座，建筑面积56120 m2；学生公寓11座，建筑面积44016 m2；食堂及浴室1座，建筑面积17131 m2；综合办公楼1座，建筑面积13993 m2；礼堂1座，建筑面积6010 m2；风雨操场1处，建筑面积6010 m2。另有教师公寓1座，附属办公楼1座，门卫2个。 校区拟容纳140个教学班，在校生规模达9000人，以高中部为主，按国办学校形式运作。在校园环境、办学规模、管理水平等方面争取全国一流，设施、设备、师资争取省内一流，确保生源质量达到市内一流，教育教学质量达到全省一流，运转三至五年，跻身全国名牌学校行列。 南校风光
该项目是临沂市经济开发区发展的需要，对推动开发区的建设进程，提升开发区的品位都具有不可替代的价值；它的建成也是城区普及高中阶段教育的需要，将极大地缓解城市化加快所带来的高中就学的压力，满足社会对优质高中的渴求，让广大临沂普通百姓的子女接受优质中学教育。同时，该项目将拓展临沂一中优质教育资源，与原校区一起在沂河两岸遥相辉映，带动临沂市中学教育的发展，再铸临沂一中明日之辉煌，具有很高的社会效益和长远的经济效益。为保证优质生源，学校招生范围将立足临沂市，辐射全省。同时将最大限度地发挥优质高中教育资源的优势，给大学培养优质生

楼主你好：
我是芜湖人，我帮你解答，有机场大巴到芜湖方特欢乐世界的，就是原来芜湖到骆岗机场的机场大巴，现在改成新桥机场到芜湖的机场大巴：
单程票价53元，具体时刻：芜湖候机楼发车时间是08:05、09:35、11:15、12:25、13:45、15:05、16:45、17:45；机场返程时间是07:35、09:05、10:45、11:55、13:15、14:35、16:15、17:45

芜湖徽文中学挺好的，芜湖徽文中学是经安徽省教育厅批准成立，与安徽师大多院系和安徽师大附中、芜湖县一中、南陵中学等一流省示范高中合作办学，全面兼备计算机、英语、美术、体育、音乐、影视表演等特长教育的一所现代化民办中学，也是直属于芜湖市教育局、安徽省民办教育唯一被评为“全国教育系统先进集体”的一所大型普通中学。

1、师资力量

学校由安徽师大多院系及其附属中学和周边一流省示范高中多年参加文化课和专业课高考命题、阅卷及主考工作的教育名家、教授领衔把关文化课，主讲特长课，并运用自身为“安徽师大外国留学生语言实践基地”之优势，聘请外籍教师，加强学生外语学习和中西文化交流。

2、办学规模

学校校园气势恢宏，融绿化、美化、亮化、人文化、书香化、现代化于一体，已拥有三幢教学和科技大楼（每个教室均装有空调和多媒体）、十幢学生公寓楼、标准塑胶跑道和人造草坪足球场、篮球场、网球场、羽毛球场、钓鱼场、微机中心、实验中心、电子阅览中心、美术创作中心、形体训练中心以及餐厅（三座）、浴室、洗衣房、医务室等省内一流的教学和生活设施。

扩展资料

学校超现代思维，超常规发展。学校规模迅速壮大，在校高中生4100余人，居全省同类学校之首；学生整体入学素质年年大幅攀升，不仅对学生的考分而且对学生和家长的品行有着较高的要求。学校校风淳朴，学风优良，学生勤学好问蔚然成风，明事懂理已成风尚。

学校在市级统考和省学业水平测试中，每次都大大高于全市平均分，一些同学成绩更是名列前茅，已有五百多人被评为省、市、校三好学生，六十多个班被评为市级先进班级！

学校琢玉成器，育才成林，已成为大学生的摇篮，
2009年高考学校暨教育培训中心本科达线491人，美术考生专业课平均分全省第一，在芜湖乃至皖南地区同类学校中取得了最辉煌的成绩。

参考资来源： 百度百科-芜湖徽文中学