三明国际高中学校怎么样 湖北第二师范学院是一所怎么样的学校?

湖北第二师范学院(Hubei University of Education)
湖北第二师范学院是一所以教师教育为特色，涵盖文、理、工、法、教育、经济、管理等7大学科门类的省属普通本科院校，是湖北教师教育的重要基地之一。学校前身始于1931年创立的湖北省立教育学院，1944年―1979年先后更名为国立湖北师范学院、湖北省教育学院、湖北师范专科学校、湖北省教师进修学院。1979年5月改为湖北省教育学院，1990年更名为湖北教育学院。2003年4月，湖北省工业学校整体并入。2007年3月，经教育部和湖北省人民政府批准，学校改制更名为湖北第二师范学院。2009年1月，学校与湖北省经济管理干部学院合并组建新的“湖北第二师范学院”。
学校位于历史文化名城武汉市，现有光谷、卓刀泉、汤逊湖三个校区，占地面积2237亩，建筑面积近67万平方米。光谷主校区位于武汉东湖新技术开发区武汉・中国光谷园区内，占地面积1667亩，主要举办普通师范教育和本院其他专业教育；卓刀泉校区位于武汉洪山区卓刀泉路，占地面积108亩，主要开展继续教育；汤逊湖校区位于武汉江夏区五里界镇中洲岛，占地面积462亩，用于武汉语言文化职业学院举办高等职业技术教育。
学校设教育科学学院、文学院、外国语学院、计算机学院、经济与管理学院、艺术学院、数学与数量经济学院、物理与电子信息学院、化学与生命科学学院、政治与法律系、体育系、机械与电气工程系、建筑与材料工程系、继续教育学院,共14个院系，开设有33个普通本科专业和51个普通专科专业。全日制普通在校生达19000余人，专任教师900余人，其中副高以上职称占37.6%。学校还设有湖北省普通教育干部培训中心、湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省教师资格认定中心、湖北省教学研究室、武汉经理学院等职后教育管理培训机构。学校还举办有武汉语言文化职业学院。
学校在省内外100多所中小学建立了教学实习基地，同时依托省内各县市教师进修学校，建立了30多个远程教育站点和20多个函授教学站点，构建了中小学教师专业化培训网络体系。
学校注重对外交流与合作，与国外20多所高校及科研机构建立了校际联系，其中中法项目08级学生全部被法国大学录取。 学校秉承“学高、身正、诚毅、笃行”的校训，充分发挥职前教育与职后培训的优势，为湖北的基础教育和教师教育发展，作出了重要贡献，赢得了社会的广泛赞誉和认可。1996年以来，学校连续4次被评为省级文明单位，2004―2008年连续2次被授予“省级最佳文明单位”光荣称号。展望未来，学校将继续遵循高等教育和教师教育发展规律，积极创新人才培养模式，切实提高教育教学质量，不断增强办学实力，朝着“职前职后相贯通、培养培训于一体、特色鲜明的师范大学”的发展目标奋进。
文学院
文学院是湖北第二师范学院（原湖北教育学院）建院最早的院之一。拥有一支学历高、教学经验丰富、科研能力强的师资队伍。全院现有专任教师42人，其中教授8人、副教授13人，具有博士学位的教师11人，具有硕士学位的教师16人，享有国务院政府特殊津贴的教师2人，获得曾宪梓教师奖的教师1人，有多位教师获得湖北省“师德标兵”、湖北省高校工委“优秀共产党员”称号，多人次在省、院级组织的教学竞赛中获奖。
近5年来，文学院共完成具有本科特色的课题4项，在研项目6项，其中国家级课题3项，省部级课题3项；完成院级精品课程1项。近5年来共发表本学科专著7部，研究论文150多篇，其中在国内外重要学术刊物上发表的有40余篇。
文学院常年邀请外籍教师担任外语有关课程教学，邀请北京师范大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等重点高校的全国知名学者和湖北日报、长江日报等权威媒体的专家为特聘教授，指导文学院的学科建设，传、帮、带文学院中青年教师并亲自为学生授课。
文学院目前开设有汉语言文学、新闻学、对外汉语教学、广告学等四个本科专业和新闻采编与制作专科专业，致力于培养具有院统汉语言文学和新闻传播学基本素养，能胜任中文、新闻以及涉外文化等工作的中高级专门人才。此外，文学院还承担继续教育地市州级、省级和国家级教师培训任务，形成了在国内外有较大影响的教师职前职后教育体院。
文学院汉语言文学专业历史悠久。自上世纪80年代初以来，为国家培养了多学历层次的普通中文本科、成人脱产中文本科，函授、远程本（专）科等人才近万人。其中相当一部分人已成为湖北省教育、文化、各级机关事业单位的管理人才和骨干力量，充分显示了文学院的办学实力和学科水平。
文学院在努力提高四个本科和一个专科的课堂教学质量的同时，注重学生实训实习基地的建设工作，先后与华师一附中、省实验中学、孝感高中、大冶一中等建立了20余个师范类教学实习实训基地，与省内外30余家媒体建立了新闻专业学生实践基地，为学生了解相关行业情况，参与教学实践提供了较为优越条件和良好的锻炼机会。
文学院教学设备先进，功能完备。现有新闻传播实验室、数字媒体与广告实验室、文学院实验管理室等，还有专用大型计算机室、语音室和多媒本教室，总面积达500平方米，设备总值200余万元。 外国语学院
外国语学院拥有一批敬业精神强、学术水平高、教学经验丰富、年龄和职称结构合理的师资队伍，在全省享有一定声誉。外国语学院下设英语系、日语系、大学英语教学部，全院教职工 59 人，专任教师 55 人，其中教授 3 人，副教授 15 人，所有教师有硕士学位或硕士在读。至今已有30多人次教师赴英、美、澳等国家留学深造，并学成归来。近年来，外国语学院教师发表论文数百篇，出版的著作和教材也达到近百本。外国语学院还承担了国家、部级和省、厅课题多项。目前外语系聘请来自英国、美国、日本等国的外籍教师9名。客座教授来自北京外国语大学、武汉大学等重点高校，他们均为外语教学领域的全国知名学者。
外国语学院现有本科专业：英语(师范类)、日语(师范类)，专科专业：商务英语、英语教育(师范类)、导游（英文方向）、应用日语。目前外国语学院在校学生数为2563人,其中普通本科生人数为755人，普通专科学生人数为1808 人。
外国语学院注重教学质量， 2008届普通本科毕业生考研录取率为12%。
2006届本科就业率为95.49%，专科86.49%；2007届本科就业率为96.26%，专科96.17%。2008届本科就业率为99%，专科98%，外国语学院连续三年荣获学院“就业工作先进集体”称号。
目前外国语学院拥有先进教学仪器设备总价值522.44万元；拥有专用计算机102台；拥有视听说一体化语言实验室9间，英语同声打字验室1间，拥有多台投影机、扫描仪、一体化高速复印机、激光打印机、MD、磁带录制剪辑设备、高速录音复制系统等最先进教学设备。外国语学院图书资料室藏书3168册，中外报刊及英语专业杂志60种。音像资料室储存录音磁带母带800盒、各种教学录像带、光碟300多种；英语教学用世界经典影片500多部。近年来，外国语学院利用网络开发英语教学资源，成绩显著。严文清教授和乐三明老师创办的英语网站《英语之声》（ http://4english.cn ）和《严氏音标》网站与美国英语协会，中国国际广播电台英语环球广播中心合作，已成为全球最受欢迎的非商业性英语学习网站，访问量已达2600多万人次。 数学与数量经济学院
数学与数量经济学院 “以数学为支点，以信息科学和数量经济学为两翼，协调发展、齐头并进”的学科布局，构建了以具有创新精神和分析能力为特色的人才培养体系。
数学与数量经济学院现设数学系、统计系、信息科学系、财会系和数学基础课教学部，一个研究机构――数量经济研究所。现有数学与应用数学、信息与计算科学、统计学、财务管理等四个本科专业，财务会计、会计电算化、财务管理、审计实务四个专科专业。
面对新世纪的发展机遇和挑战，数学与数量经济学院将坚持“以教学为中心，以科研为先导”的办学方针，加强学科建设、为培养更多优秀人才而努力奋斗。 化学与生命科学学院
专业设置及师资力量：
湖北第二师范学院化学与生命科学学院，位于学院实验中心6号楼。现开设了化学教育、生物科学、科学教育本科专业，及生物技术与应用、工业分析与检验、环境监测与评价专科专业，现有学生600余人。我院现有专兼职教师36人，其中教授及相应职称10人，副教授及相应职称20人。近五年来，主持省科技厅，省教育厅重点科研课题4项，其中一项获湖北省高等学校教学科研二等奖；申请国家专利2项。在国内外学术刊物上发表论文百余篇，并有多篇被SCI和EI等核心期刊收录。从2000至2006年连续6年多人获得学院科研成果一、二等奖。
毕业生就业情况：
化生院2008届毕业生的初次就业率达到85%以上，最终就业率达到99.45%以上，同年毕业生就业率排名全院第二。各专业学生毕业后主要从事本省中小学教育工作，及在沿海大型企业中从事技术人员工作；其中大多数已成为中学化学教育骨干力量，及企业中的高级技术人员。
系教学设施：
化生院实验室为2006年新建，于2007年正式启用。实验室各项设施专人管理，配备精良；现有动物标本、植物标本、人体解剖、微生物等11类生物实验室；及环境监测、无机、有机、仪器分析等8类化学实验室。共有实验室30余间，总占地面积超过3200平方米
经济与政法系
经济与政法系是湖北第二师范学院建系最早的系之一。目前开办的本科专业有：国际经济与贸易、市场营销、思想政治教育、经济管理；专科专业有：证券投资、法律实务、经济管理。各专业有脱产、函授等学习形式。
政法系目前拥有专职教师23人，其中硕士16人，博士1人，在读博士4人，教授4人，副教授10人，80％的教师年龄在35―45岁之间。政法系编写了教育部全国成人教育政治和思想品德教育专业、历史专业专升本的教学计划。目前，政法系教师正式出版的著作有40多部，正式发表的高水平学术论文300多篇，有多人次荣获省部级奖励。
在过去的20多年中，政法系为湖北省的基础教育培养了近3000名教育人才，为湖北省金融业、企业、各级机关事业单位培养了近1500多名管理人才，其中相当一部分人已成为市地级金融企业和政府部门的骨干。
物理与电子信息学院
物理与电子信息学院成立于1984年，先后设置了物理教育（专科、专升本）专业、应用电子技术（专科）专业、办公自动化（专科）专业和电子信息技术（专科）专业。建有普通物理实验室、近代物理实验室、模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室、电子实训室、EDA技术实验室、信息技术实验室、家用电器实验室和物理教学法实验室，现有300余万元先进的教学、科研实验设备。
物理与电子信息学院师资力量雄厚，现有专兼职教师30名，其中专职教师20名，兼职教师10名，具有高级职称的教师16人，中级职称的教师8人。
物电系现有物理教育（专升本）专业脱产班2个，函授班4个，夜大班1个，电子信息技术专科专业脱产班7个。电子信息技术专科专业2003届毕业生就业率达100％。 计算机学院
计算机学院现有计算机科学与技术本科、计算机及应用专科和计算机网络技术等高职专科；下设信息技术公共课教研室、基础课程教研室和计算机应用教研室三个教研室；有微机原理及接口、计算机维护与维修、多媒体应用和网络应用技术等实验室，是湖北第二师范学院的重要教学科研单位之一。
计科系在长期的教学实践中，重视教学质量，充分运用现代化教学手段，在湖北地区已具有了相当的声誉，成为湖北省劳动厅指定的计算机岗位培训中心、湖北省财政厅指定的会计电算化考试培训中心、全国计算机等级考试考点和培训中心。
计算机学院师资力量雄厚。全系教师在努力提高教学质量的同时，也十分注重教材建设和科研水平的提高。已经正式出版计算机教材及专著30余部，主编、参编部级教材二十余套；在学术刊物上发表论文200余篇，其中10多篇获得了省内各种科研奖；全系已完成学院指定的软件开发课题5项，为进一步提高教学质量打下了良好的基础。
艺术学院
艺术学院创建于1931年。自从1994年恢复开设装饰艺术设计专业以来，为社会培养了大量的高素质的艺术设计人才。系师资力量雄厚，办学条件优良，以“学生成才，家长满意，社会欢迎”为本系办学理论，以把学生培养成思想品德高尚、专业技能优秀、综合素质好、创新能力强、能胜任美术教育和艺术设计工作为办学目标。艺术系教学设备齐全，设有专门的多媒体教室、计算机室和专业资料室。艺术系韵专业面对全院开设了《音乐欣赏》、《形体训练》、《音乐素养》、《合唱与指挥》等课程，现有本、专科专业：美术学、艺术设计、装饰艺术设计、音乐学等。
教育科学学院
教育科学学院原名教育管理系，2003年改用现名。现设有普通本科应用心理学、成人本科公共事业管理、教育学、学前教育（专科），采用多种形式办学（全日制学习、函授和远程教育），十几年来为湖北省培养了数千名人才。学员中有全国五一劳动奖章获得者，五四青年奖章获得者，许多学员成为全省的教学骨干、知名专家，数十名学生攻读硕士、博士学位。
教育系现有教授5人，副教授7人，讲师5人，80％教师有硕士博士学位。承担了多项国家级、省级科研项目，出版专著20余部，发表重要学术论文300余篇，其中有几十篇文章被新华文摘、人大复印资料全文转载，多名教师在教学与科研方面获得省政府、省教育厅奖励。
教育系还编辑出版《班主任之友》，月发行量达十多万、1995、2001年两次被评为“湖北省优秀期刊”，2001年入选“中国期刊方阵”。
建筑与材料工程系
湖北第二师范学院建筑与材料工程系是以举办材料与建筑两个学科为主的应用型综合教学实体，现开设有工程管理本科专业（含建设工程项目管理、建材工业管理两个方向）和建筑装饰工程技术、建筑工程技术、材料工程技术、工程造价四个专科专业。
建筑与材料工程系下设教学办公室、行政办公室、教育培训办公室、学生工作办公室和建筑、结构、材料、实习实训四个教研室。还建有材料性能、土木、分化、测量、模型、计算机设计、美术绘图等十几个实验、实训室以及图书资料室等。
机械与电气工程系
003年建系，现有机械设计与制造（专科）、机电一体化（专科）、电气自动化（专科）、机电技术教育（本科）四个普通高等教育专业，下设机械教研室、电气教研室和实习实训教研室，现有学生1113人，教职工26人，专任教师17人，研究生以上学历7人，副高级以上职称6人。
机械与电气工程系一直坚持理论与实践相结合的教学原则，重视学生动手能力，不断强化学生职业技能培训，建有工程制图、计算机辅助设计CAD、机械原理与机械零件、钳工焊接、机械加工、数控加工、电工电子、单片机（PLC）等实习实训室，并与多家企业建立了长期、良好的实习实训合作关系。通过定期组织学生进行各种技能培训，考取高级电工、国家中级CAD操作、国家中级数控技术操作等职业技术资格证书，为学生就业打下良好基础。机械与电气工程系自招生以来，本着为社会服务，为学生服务的宗旨，坚持走实习、就业一体化道路，主动开辟了多个实习就业基地，近两年学生就业率达98%。
机电学科所涉及的领域非常宽广，应用领域几乎渗透到国民经济的各个行业和社会生活的各个方面，是当代发展最迅速、应用最广泛、最引人瞩目的学科之一，也是推动新的技术革命和新的产业革命，迈向知识经济时代的关键学科。我系将一如既往，以教学质量为中心，以学生就业为导向，不断推动教师队伍建设和学科专业建设，为我国现代制造业的蓬勃发展贡献更大力量。
体育系
体育系成立于2006年2月，所授课程含全院近10000名学生的公共体育课和体育系的全部专业课程。目前有体育教育专、本科，体育保健专科，2009年已申报社会体育本科专业。体育系拥有较完善的体育教学设备，目前已拥有400M标准田径场１个（人工草坪及塑胶跑道），网球场2个、综合体育馆1个，游泳馆1个，足球场4个，露天篮球场22个，排球场6个，羽毛球场10个，乒乓球台室内10副，室外30副，体育教学及实验仪器设备总价值达562.94万元。我院已建成设施完善、设备先进的实验大楼，体育专业实验室已能满足实验教学的需要，新的综合体育馆及大型体育场已在建设中，完全能够满足体育各专业教学的需要。
职业学院
湖北第二师范学院职业学院，即武汉语言文化职业学院，是经湖北省政府批准，教育部备案的一所由我院举办的独立高职高专院校。学院具有普通高等学历教育资格，自主招生，独立颁发文凭，国家承认学历。根据省教育厅对我省高职高专院校发展规划的总体要求，学院在校生规模确定为6000――8000人。学院以“求实、创新”为宗旨，“以人为本，和谐发展”为办学理念，力争用2-3年的时间，将学院办成一所以信息技术为主要特色的全日制普通高职院校。
学院现开设有应用软件、游戏软件设计、企业信息化工程与技术、平面设计与广告、计算机动画、电子玩具设计、网络工程与技术、网络传播与策划、电子商务、物业管理及英语等21个专业。专业设置紧紧围绕市场需求，立足培养实用型、应用型高级技术人才，具有广阔的就业前景。

四手联谈《当学校遇到行走》

（柳荣静、吴存明、吕云萍、王树举，主持：陈文芳）

整理人:蒋铭国

主持人:陈文芳

请各位嘉宾上台，对四位嘉宾分别介绍。

主持这个座谈，其实我的压力挺大的。第一、二、三、四届东道主代表都坐在这里。首先我我觉得应该把一个热烈的，热烈的，更热烈的掌声送给他们。（鼓掌）原本是想四届东道主的校长齐聚在这里。但是有的校长由于各种事务，计划又来，但是来不了。我们不管是校长还是老师。都是作为东道主代表来分享一下四界的活动。我听说我们在场的人居然是第一次参加教育行走，而且不止是一个人是第一次参加。所以我就想听一下我们教育行走走了四届。你们分别作为东道主。你作为第一次参加教育行走，你来的时候是怎样想象的？我还是来介绍一下吧。第一位是四川绵阳市火炬实验小学的柳荣静老师，第二位是湖北武穴市师范附属小学明德分校吴存明校长，第三位是美丽的厦门英才学校吕云萍校长，第四位是树都能举起来的我们这一届的举办校宁波光华学校的王树举校长。第五位是本人陈文芳，榆林读书会的主持人。

现在先请问柳老师，作为第一届教育行走承办学校的老师，她没有参加。原来那个时候她其实没有入职。你参加教学工作也20多年了，你谈一下，在没有来宁波之前，你和你的同事，对教育行走的描述与想象。

柳荣静（以下简称柳）：第一届教育行走放在我们四川绵阳市火炬实验学校举行，当时因为其它原因我没有参加。但是我经常听到同事们提到参加教育行走的美仁们对教育那种激情、热情。无论是他们提到在行走中的各种点滴，还是参加各位专家做的讲座。当时我就觉得非常感慨。作为学校的一名员工，我们经常会参加各级各类会议和活动。当时我心里其实就有很大的问号。但是这次当我来到宁波，我就不能理解他们那种激情与感慨。来到宁波之后不管是在会堂的茶歇时间，还是就餐时间，还是在寝室里。随时在教育行走的路上，各位美仁们都在谈论自己的心历路程或者说其他的内心的点滴触动。所以从我个人来讲，非常震撼的。前面文芳老师提到，你觉得我没有参加第一届教育行走，可能是没有入职。其实我1996年毕业，至今已经工作了22年，按理说各类大大小小的活动，参加了不少。但是这种，在宁波之行带给我的触动与震撼还真是无与伦比的。

主持人：你说无与伦比哟，还是要比一下，到底是一个怎么样的无与伦比？你可以用一个小小的细节，比如说哪个细节来说明一下。来个讲座也可以。（笑）

柳：之前参加各种活动，在开会之前很可能当时很激动，心情彭拜。但是走出礼堂，或许这种感觉马上就消散不见了。但是在这里，专家的讲座和老师们的故事分享。作为我，和我的同仁们，我们就可以思考在教学中或者教育工作中，哪些是可以用于我们的实践之中。

主持人：从中还是可以找到一些在实际教学中。可以去用这些东西。在活动中能找到什么地方，能够在教学中或在生活中实际用到的东西？

柳：比如说刚才那个老师的电影课程，我们学校其实很早就做这个课程。但是从这个老师的分享里面，我们就可以发现。她做的更有深度，对我们就有借鉴与促进作用。

主持人：第二个第一次参加教育行走的王校长。教育行走中有很多很多的故事，我们请王校长讲一讲作为本次的东道主，他是怎么想的？怎么策划的？又是怎么执行的？

王树举（以下简称王）：教育行走，第一届没有接到邀请，第二届文质先生邀请我参加的时候，非常不巧，宁波这里台风非常多。当时正好属于抗台，抗台作为校长是第一责任人。第三届厦门的时候。实际上我非常想去，当时机票都订了。后来因为正好，我自己需要组织参与一项非常重要的活动，时间冲突也没能参加，所以让李春燕老师去了。春艳接旗回来跟我讲行走活动搞得非常好，精彩绝伦，接到这旗以后。我觉得作为第四届承办校压力很大，我也开过很多次，承办这样一个任务。本身也是对自己学校资源及能力的一种考验，我们尽自己能力做好，也期待各位美仁们留下宝贵的意见。

主持人：吕校长，当时第二届你也去了。第二届回来之后，当时你是什么决心那你接手做第三届教育行走？

吕云萍(以下简称吕）:说起来挺话长的。这里面还有一些故事。今天在这样的一个场合跟大家做一个分享。实际上第一届的时候。我和张文质老师，是99年相识的，那个是张文质是做生命化教育课题。那个时候我就跟随着张老师，成为了他多年的生命化教育课题的实践者。也可以说情感上对张老师有一种依恋，这种毅力应该说就是精神导师的作用。原来我在公办学校三明市实验小学，后来辞职了加入厦门英才学校。在之间有一段时间没有太多联系，但是我一直关注张老师的生命化教育课题的整个的发展情况。第一届的时候，文质老师就给我打电话，说能不能把这个活动放在我们学校。当时条件不成熟，我们学校刚好在搞大型校园建设。所以当时第一届就没有没有这样一个缘分。后来就是在第三届的时候，文质老师再一次给我打电话。我知道当时他是出于一个老师对学生的关爱、支持乃至信任，所以，他才一而再的想把活动放在我们英才学校。当时我没有多想，就答应了。但实际上答应下来后，我猛然间感受到是有很多的困难是需要克服的。因为首先，去年我们学校也是大规模的装修重建的过程。所以去年去厦门参加教育行走的老师。是可以感受到英才那个时候实际上，还是一片工地。包括我们的教学楼还在装修之中。后来我就有点担心。我说这么一个校园能开放吗？这么多来自全国各地的老师，而且他们是满腔热情自费地来到这里学习。而我给到他们的却是这样的一种校园，当时我确实是担忧的，会怕他们失望。但是我在想。其实我们这样的活动。这样的初心是什么？我想一定是一群有着共同的教育梦想，共同的教育激情的人，找一个共同场域里一起碰撞、交流，不仅有精神动力的一种。所以我就在想。环境应该不是大问题。于是我组织我的团队开会，与大家交流。我说有没有可能？即使我没有高大上的校园呈现给大家，但是一定把英才人自己的特质，英才人的一种精神。英才人的一种热情给到大家。所以在这样的思想指导下。我们来开展这样的一次活动。

说实话，我今天最想讲的关键词。是我非常“骄傲”。为什么呢？这次活动我们定下来之后我就全权地交给了一个老师，去年参加过活动的人都应该认识他。他是一个非常有教育情怀，而且是一个自带发动机的人，非常有激情，热情的一个人。他当然也是文质老师的弟子。也是99年一起做课题的。是当年在我忽悠下到了英才。从福州一所最好的学校辞职。来到英才学校跟我一起。当时我把这个任务交给他。交给他之后，我真的没有太多管细节。讲一个细节，文质老师头一天到厦门。他去现场看会场。是他先到我后到。我跟文质老师说:对不起，这个会场我还是第一次来。我都不知道他们布置的什么样子。所以文质老师当时也对我的团队给予了很高的评价。说实话我想。这个细节的背后，实际上。是这十几年中做校长当中一直倡导的“以爱遇爱”吧。所以因为有一份爱。所以我想团队里的每一个老师，因为爱我，爱这个学校，所以当他们有一份这样任务的时候，会全力以赴的自发的把这个事情做得最好，一切在自发生成中。所以在这个过程当中我很为我的团队感到骄傲。这是我今天先要讲的第一个关键词。

主持人：你有很多个关键词。我们慢慢聚焦到缘分这个词。缘分这个词演绎着各位校长和行走、和张老师的情分，我跟张老师有八年了，昨天听说王校长和张文质老师20年前就认识，等一下，我们请王校长给大家分享一下和张老师之间的缘分，我们敬请期待。下面请吴校长谈一谈你们学校在教育行走中的变化。教育行走对你们学校或者对于你们个人有没有发生一些比较有意味的故事？

吴存明（以下简称吴）：你这是有两个问题。第一个是对我们学校，第二个是对我个人。我先说第一个。15年的时候，我刚刚上台做校长。那个时候我认识了刀哥，当是我很想把我们的老师，带着一个很有内驱力的风风火火的到绵阳去了。那个时候是第一届教育行走，当时我们不知道什么是教育行走。然后回来才知道教育行走。当时16年，整个湖北正式发洪水的时候。我们与刀哥反复的联系，能不能继续办下去？我们态度非常坚决。那个是我担任防洪，我电话24小时开机，随时准备参与防汛工作。但是为了活动。我们一有空就投入到活动当中。

第二个于我的变化。我想说一个实在的，说实话，第一个实在的变化是，去年我评上了中高职称。第二个是我想是吧。这些变化并不是我刻意去做这个，老追求这个结果。在教育行走中，使自己的内驱力得到触动得到挖掘。昨天老师讲座谈到，“四十岁”才发芽。你知道我接触教育行走是什么岁数？四十六岁，我是从那个时候才开始。46岁之前我是什么样子？你想象不到吧。四十六之前我当过十几年的农村校长，在我们那里当校长，是行政干部。经常过着吃喝打牌的生活。后来学校合并，我那个学校被撤并了。那个时候我非常的迷茫。原来我对语文一直是情有独钟的。从那以后学校安排我带科学课，觉得很是无聊空虚。每次上课总是看手表，都是倒计时等待下课。在那一段时间里，对未来非常迷茫，甚至想到过出家。因为我看不到我眼前的路在哪里？(掌声)2016年我校承办教育行走活动的时候，我当时仅仅作为工作人员参加了一个沙龙活动。当我得知天津的王彬彬老师自费前来，让我心里非常震惊。这个时候才发现原来我们自己一直是跟着这个时代的轨迹在按部就班的得过且过的过着。从那一刻起，我开始意识到了。我们应该有一个自己的后半生。我们应该让自己的后半生的时间变得宝贵。当时我们学校的有一批老师都有这样的情怀，其中还有一位体育老师也在其列。体育老师在大家眼里应该是五大三粗，除了会跑步，什么都不会干的。但是这位老师也是因为行走之后，居然拿起了手中的笔，记下了我们学校生活中的点点滴滴。因为这个行走，因为这个思考，因为这个读写，让我们心灵得到了平和而净化。我想这就是行走带给我们变化。谢谢！（掌声）

主持人：我感觉吴老师这么帅。他说他上课的时候看手表，我想象不到他当时是什么变化。到现在的读写一种状态的转变，这完全从个人角度出发带来的感动。下面请问柳老师，你们学校也有老师参加知行社，从你的观察当中，专家知行社的老师，或者是参加教育行者的老师，你有没有发现他们有什么不一样的地方？

柳:自从他们参加了教育行者活动，我可以感受到他们从内到外的变化，从她们身上聆听到生命拔节的声音。如果说有人原来被是别人拉着走，现在不是了，现在是他们主动参与，可以感受到由内到外的一种力量，可以感受到大家爱生活，爱教育。现在有一个热词“斜杠教师”，这其实说明教师在逐渐开拓视野，对教育的热爱犹如海绵，不断吸收和成长。

主持人：爱生活，爱教育，你应该补上一句，爱刀哥。参加行走的老师有很大的改变，此次活动吕校长说带了20人来，当时我和我的小伙伴儿都惊呆了。好了，回溯一下，有可能和张老师缘分最长的是99年就相识的王校长，请王校长谈谈友谊。你作为一个企业家，为什么20年来还与张老师保持着这份感情？

王：在无锡，我们20年前认识，过去他是领导，吕校长说的于文森、张文质、王老师这三个人我都熟悉。当时我在高中，张文质老师3在活动中还点评，这么多干部，我看就树举行。二十年我们越走越近，从思想上，从工作上，对生活、对家国情怀，有了更多的交互。在破冰之旅上，有人谈到正是因为中国教育如此不堪，我们每个人更要发出微光。我愿意做一些有益社会的事情，文质老师在活动前和我单独接触了几次，那是心心相印，一拍即合。功成不必在我，而功力不必唐捐。我宣布，每一年的行走我都参加，我都要赞助。生命不息，行走不止。我们都要发出声音，给出力量，只有这样，我们社会才会越来越好。

吕：我觉得教育行走最大的魅力，就是它的温度和对每一个人的尊重。因为这个舞台和其他的舞台不一样。只要你想，只要你有这个胆量和勇气，你都可以站到这里来。可以自己做主。我觉得这次的活动给予每一个老师最大的尊重。这恰恰是文质老师倡导的生命化教育，我们要相信每个人的潜能，相信每个人对生命成长的渴望，所以，在这个活动过程当中，我最感动的。刚才我讲的第一个关键词是骄傲，第二个关键词就是“感动”，为什么说是感动呢？第二届在武穴的行走，实际上，我也一样，是很想参加的。但是因为同时我到北京去开会去了。所以没去。当时我们学校一共去了六个老师。这六个老师，其中是我们某老师带队的。当是他们回来的时候，兴高采烈地找我说“把旗子给扛回来了”，他们当时因为以为我是校长，我说不是。反正我们把旗扛回来了。当时去的是六个老师。六个老师回来之后，我感觉精气神都变了，为什么？我就在想，一场活动居然可以使这些老师由内而外的变化，迸发出有生命的魔力，这种魔力是有指向的，他尊重激励了每一个老师。勇敢的做自己。这六个老师尤其是某老师，进步是太大太大了，我看到了他的变化，由原来的不够自信到现在的自信满满。他今天，学习结束，马上又飞到福州去参加写作培训学习。我看到了他勇于面对挑战困难，把一个班级带好。善待每一个孩子，尤其是以前特别让别的老师头痛的学生。他可以用一个男教师的细心耐心爱心去温暖孩子。所以这次让我很感动，尤其要感谢，教育行走活动是帮助了我，帮助我的学校成全教师的生命成长。所以我一定要多带老师来参加。这次就报了20名，后来有一个老师，家里有急事，来不了。另外一个，需要到别的地方培训。我对我们老师说，今年20个，明年还要多。而且这些老师来，全部要报销。再带他们旅游去。因为我觉得太值得了，知道吗？原来到处请专家到学校里去培训。有的时候很被动啊，完了之后老师们没什么变化。这样的活动对老师的影响太大了。中午有个老师发短信告诉我。校长，教育行走，你一定要带走。生命不息，行走不止，你不能丢下我。我非常高兴。每天活动结束后，他们还要进一步讨论。怎么干怎么做？我们在北京有一个更高端更美的学校。一流的条件。张老师，如果你再爱我一次。就把这个活动带到北京去。若干年之后，如果还有机会，我还会全力支持。而且下次再去的时候。我们的学校就一定非常的棒，很漂亮。条件各方面都很优越。我们爱非常爱学习的老师，我作为校长。最好的福利就是给老师学习成长。我愿意把钱花在这样的地方。

主持人：不知道大家有没发现，有个很微妙的东西。正好一、二届在一边是公办学校，三、四届在一边，是私立学校。私立学校说话特别大声。(大笑)

吴校长，你作为主办学校是负责接待的。在接待的过程当中，你认为最困难的最艰难的是什么？可不可以透露一下？

吴：对于我们公办学校，最困难的就是钱。王校长说，这一届我们不遗余力，下一次我们更加努力。我们学校就不一样。我们为了筹办会议，四处奔波，起早贪黑。好不容易找了个赞助商，给他命名，命一个名不错吧，拿了5万块钱。其实我们最重要的不是在于钱，而是通过活动，我们把老师内心的内驱力由内而外散发出来。第二届活动一是没钱，二是有水，但是我们还是照样做。

主持人：请谈谈做会务，接待，很小但是很难的问题。

吴：去年我随时带着救生衣防汛，让我做接待，真是心挂两头，政治任务高于一切，但行走也高于一切。专门做一个倒计时表，时间分配来说够难。

陈：柳老师，请谈一谈教育行走，如果，你作为教育行走活动接待的话，你想到的是什么？

柳：我首先想到的是忙碌琐碎。无论是接待住宿，会议过程中的任何一件事情，我觉得都是要用心用情。

主持人:这是第四届，第五届在哪里还没有宣布。下次第五届呀，一直走下去，你对教育行走有什么样的憧憬？从你作为一个参加者的角度来讲。你憧憬它会变成什么样子？你觉得怎样会变得更好一些？

柳:从各位美仁们的身上，可以感受到他们行走中的热情与激情，然后我相信。做任何一件事情都不可能是一帆风顺的，你要克服从内心产生的情绪，以及外部所遇到的困难。做一件事最重要的就是坚持。在行走中不断的遇见美好。遇见更加美好的自己。我很喜欢一句广告词:心有多大舞台就有多大，身未动心已远。只要我们努力，我相信遇到困难都不算困难。

陈:吴校长，从你的角度谈一谈，你希望教育新走变成什么样子？怎样才可以变得更好？完全从你个人的角度来谈一谈。

吴：说实话，我真的还没有考虑过。第一次误打误撞进入，第二次在厦门的时候。全身心的加入，为此写下了文字。我的建议是能不能以其他的形式，走更多的地方？让宁静的心产生波涛，这样的机会应该更多，以专家的高度和与会教师的体验分享，会让我们的本校教师和与会教师更加“解渴”

主持人：现在我们用5-8分钟的时间。现场互动。现场有老师需要提问的话可以发在群里面，待会请校长回答。

陈:吕校长，你对教育行走走有什么憧憬？

吕校长：我对教育行走的第一个愿望，是让英才的所有老师都参加教育行走。当然，我们这么多老师来参与活动，肯定是有困难的。确实需要很多的条件。我也想说一下。我们英才的教育集团的董事长。去年的时候就跟我们说过，他有一个心愿。在全国范围内公益的教师研究院，在全国范围内培养一批又一批的好老师。因为我们董事长的教育主张是爱与创造。董事长的创意是回馈社会，他是清华毕业生，在百年校庆捐了一个亿。他做慈善是一个常态。我想如果他了解我们这样一个活动。这样一个初心，这样一个状态的话。我相信跟他一样的，这样有担当的社会企业家。这样的董事长都会愿意来。伸出热情的双手。教育能够振兴中华。

主持人;王校长是一个校长，还是一个企业家。还是宁波商会的会长，从企业家的角度这么大的一个公益项目如何的永续下去？

王校长:文芳这个话题，这两天我和文质先生谈过。全国性，这么大规模的活动。不仅仅承办单位付出巨大努力和劳力，还有来了的这些“绿叶”和“鲜花”。比如说文芳，还有没来的，比如小尘，都做了海量的工作。在招募上就付出了很大的努力和贡献。共同把平台搭建起来。我考虑一个问题，作为办民办学校，首先就是办企业。我们要生存，我们要在生存的基础上。我们是叫教育企业。我和文质老师探讨这样的问题。但还没有达成一个共识。我们商会年年开大会，人数比这个还要多。几千人，怎么做的？以会养会。国际精英年会。古井贡酒100万没谈成，后来130万别的品牌的酒，会员缴费送酒，达到了以会养会。那么植入商业后会不会“铜臭”？余年初没有讲错，财务应该自由。当一个人才财务不自由的时候，很难发出一个人的强音。我们这个教育行走能不能把它做成一个文化的符号，文化的品牌。我们借这个机会，通过冠名通过宣传。给我们这个参会的专家适当的报酬。能不能让我们这个活动走的更远更愉快。这是我个人的良好愿望，是我不成熟的想法。这还要与我们活动的发起者进行探讨。

主持人：与会自己老师都有自己的谋生方法，据说昨天的分享很精彩。群里面老师提了些问题，下面我们一个一个来回答一下。

问：咸宁市的老师问，吴校长你怎么从迷茫中走出来的？

答：我发现人是需要成长的，也有读写的基因在，认识了与会的老师，加入叙事者团队，研究教师如何写教育叙事，跟着他每周一篇，读写中找回自己。”

陈:读写重建心灵。温州的老师问王校长，你的教职工暑期加班，比如食堂的大师傅宿舍里的阿姨，总是笑容满面，完全看不到疲惫和怨恨。首先给他们点赞。然后请问你是怎么做到的？

答：先给在场每个工作人员鞠一个躬。光华学校的每一件事。不是校长一个人做的。而是光华人同行同德情同一家做成的，让我们共同每一个人，真正形成主人翁意识。产生家的感觉。家里来了客人，难道不应该微笑吗？

陈:接下来的问题会比较敏感。做好准备。私立学校的校长你们怎么样让公立学校的教师到私立学校的？让学校教师把生命的潜能发挥极致？

吕答:我们董事长主张引进人才，待遇留人、事业留人、情感留人、环境留人。这世界我们都能做到。所以有不少老师勇敢的走出来。我认为事业留人，情感留人，这两点是最为核心的。今天由于时间太短了，我没办法展开来说。很多老师在原学校感受到束缚，我也是这样子的。我们在三十几岁就能够看到自己五十几岁的样子了。这是最主要动力，那我们愿意换一个地方重新出发。那么我们为什么能留住呢？最重要的，我们要让老师在这样的环境里感受温暖感、感受到安全感，感受到归宿感。这是我们一直在做，不要以为私立学校里到处充满着竞争。其实在很多地方，我们充满着人性化。我存在于两种体制学校，我是深有感触的。这是我想要表达的。

王答：其实这个问题一点也不尖锐，民办学校所有的老师和所有的学生，都是流动的产物。柳校长说的我们也这样做，当年我也从公立学校走出来，对待人才私立学校几乎都是一致的，以人为本，以爱为本。民办学校给了尊严，只有职位的不同，没有职务的高低，每个人都是平等的。我们学校推出了“优才计划”，是金子，马上就叫你发光。以分享《我想封印一间教室》的高老师为例，来了不久，听了他的课后，马上把她作为优秀教师培养。我们学校优秀教职工，每个学期评一次，从来不搞终身制。优秀教师每个学期评一次，哪怕是扫地的和园丁，每学期也拼一次。可以参加出国游。希望优秀的人才到我校来工作。给我推荐人才的奖励一万到一万五。我趁机做个广告，谢谢！

(张文质:打广告要收钱的。)

陈:吴校长，有人问你，你会不会考虑到私立学校？如果没有考虑是什么让你能一直坚守原来的位置呢？

吴：目前我不会到私立学校，因为我从迷茫中看到了希望，看到了方向。让我想到这样一句话扎根于学校、扎根于教室、扎根于课堂，让我每一天每一刻都是幸福的。(掌声)虽然我担任校长行政职务，但是我从来没离开过课堂。在我过来之前，请我过去给湖北国培的老师上了示范课，在课堂中真正的找到了我自己的位置。第一我感到充实，第二，学校让我们感到很舒心，因为我们是一个分校，总校做为集团而已，给了我们学校充分的办学自由。因为这个行走，让我更加知道。如果不能给予学生发展，学习就是无用的。在我们学校主要是做。阅读、运动，是我两年来在学校推动起来的。虽然是乡村学校，但是获得的奖项很多。过的舒心，过的开心。无论在哪里，无论钱多钱少。最幸福的是什么？最幸福就是开心。

主持人总结：估计张老师的讲座时间给我们，我们也讲不完。所以我们沙龙告一段落。让吴老师看到了两点，我觉得这是非常重要的两点。无论是在公立学校还是私立学校。守住你的课堂，你就有了职业幸福。如果找到了你的团队就有你的事业幸福。如果不幸，没有找到团队。也就是说找不到与你心灵相通的人，与你做事业的人。但是你至少可以做好你的班长，守住你的课堂。让你获得这座教室的一切幸福。如果能找到一个团队，就能让团队让事业壮大。我们的今天自沙龙到这里。感谢四位东道主。

如果有天我们淹没在人潮中，庸碌一生。

那是因为我们没有努力活得丰盛，要有最朴素的生活与最遥远的梦想。

即使、明日天寒地冻，路远马亡。

―――七堇年

》》》part 1

我一直都记得，四年前的9月5日凌晨3点半，我和爸爸从火车上下来，广场上一根擎天灯柱，散发着昏黄的灯光，看到“三明火车站”这五个大字。这将是我生活四年的地方。我是第一次出省。我爸妈其实不愿我出省的，可是我直接来了招先斩后奏。从此，每年的寒暑假，我在武汉和三明之间奔波，伤心伤肺。永远要提前一天到达武汉，而且到达三明从来都是凌晨三点半，回到武汉的当天也没有车到家。

在车站，我们呆到天亮。按照录取通知书上的地址，来到三明学院。门卫问我，你是哪个系的？我说，经济管理系。他说，你不在这个校区。这是总校，你在三元校区。

门卫叫人把我们带到分校。学长学姐把我带到宿舍，同时有人帮我爸爸买回程的火车票。宿舍在南方大酒店，据说是一个老师开的。六人一间，上下铺。空间很小。

刚来学校的新生，总会觉得，学长学姐非常好。

当我在学校开始逛的时候，我是彻底失望了。这分校就是块巴掌大的地。如果你站在校门口，左边是宿舍，右边是教学楼，教学楼后面是食堂与宿舍，旁边的高地上就是一栋展望楼。然后就没了。这就是我梦寐以求的大学。没有上床下桌的宿舍，没有明亮的图书馆，没有高大的教学楼，没有林荫小道。

既来之则安之吧。

由于请不到教官，新生军训推迟到大一这学年结束的时候才进行，为期10天。我们的教官是个中年人，同事训练三个班。当时是七月初，在宿舍都热，何况穿着军装，站在火热的太阳下，我能感觉汗在一滴滴的落下来。我当时总在想，这么热的天，我为什么不晕倒呢？可惜，装晕倒又没有那么高的技术。

大一大二有体育课。这是我整个大学最痛恨的课。不像其他学校，体育有选择的权利，我们大一统一是练剑，大二统一是健美操。这世上，有很多事情不是因为努力就可以达到的。体育就是其中一项。体育让我无比的挫败，有种深深的无力感。

大一住在酒店，大一搬出去，住在另一个地方。八人间，上下铺，没有独立的卫生间。一层楼一个公共卫生间。很无法想象的地方。三张长形的桌子，就占据了剩余的空间。我们只有坐在自己的床上。电脑放在床上，行李塞到床下。冬天还好，不用天天洗澡。而且可以去澡堂洗澡。一块钱一次，还是很便宜的。夏天就纠结了，洗澡排成长队。尤其是每周的体育课后，洗澡啊，那可真是艰难。我们的洗澡水，也是用电热棒烧的。

在这种地方，我们依然住了一年，直到大三搬入总校。酒店是用来安慰新生的，如果一开始就住现在的八人间，估计有很多人，直接拖着行李回家。

》》》part 2

在学校的时候，偶尔恍惚，我已经在离家千万里的地方生活。福建毕竟是一个与湖北完全不同的地方。湖北的口味比福建重多了，湖北人一般爱吃辣。我家里炒菜，就一定会放辣椒。算是无辣不欢。刚来福建的一段时间，我吃什么，都觉得没有味道。后来，渐渐习惯这里的味道，越来越觉得三明的东西好吃。三明的东西，比我们湖北品种丰富，比如鱼和肉种类就多些。

都说大学很舒服，容易长胖。可是来大学，我却瘦了很多。照吃照睡照玩，我怎么也想不通，为什么就瘦了。

大一的时候，我们宿舍特爱吃面包。每次出去，都会带一个面包回来。还爱喝乐多姿的奶茶。那时候，我总会纠结，喝这么高热量的东西，我会不会胖啊。

进入总校后，再去喝那家奶茶，一样的味道，但是怎么也喝不完了。有些东西，只存在某个时间段里。当时间过了，你再也找不回那个味道了。

》》》part 3

在高中的时候，很不明白，那些大学的孩子为什么上课的时候很困,大学不是很闲么，有大把大把的时间睡觉。进入了大学才明白，晚上一不小心就是凌晨睡觉了。不是你一个人，大家都是这样，一种大学的氛围。如果第二天早上有课，就得七点起床。自然就很困了。

我们经管系，有个万恶的制度，就是早上签到。领导初衷是为了让我们早起好好学习。

领导肯定为自己能想出这样的壮举而高兴不已，以为想出了一个好方法。殊不知，如果前两节没有课，我们都是签到了，就直接回床铺睡觉的。每天早上的签到，可以说是一道风景线。有的人睡眼朦胧，走路跌跌撞撞；有的人，直接穿着睡衣；有的人，在睡衣外多套件衣服。当然，也有人穿戴整齐，神态正常。

》》》part 4

大一上学期浑浑噩噩的过去了。很快迎来大学的第一次考试。期末考试。有点惶惶不安。拿什么考试啊？虽然说没有逃过课，但是也没听什么课。书像新的一样。但是在考试之前，老师给我们画了重点。好像是政治经济学老师，是个副教授，对我们说，你们随便考吧，试卷不是我改，你们只要写满了，都会让你们过的。怀着忐忑的心，进入考场，发现试卷上几乎都是老师画的重点。当时那个失望啊，原来大学考试就是这样的，相当于一个形式。因为刚从高中升上来，有点接受不了这种方式。后来，画范围这种事像呼吸空气一样觉得理所当然，但是重点的范围却是越画越大了，于是，我们经常跟老师讨价还价，希望范围小点。

每次期末考试，我都抱着“像我这样的好学生都考不过，还有谁考得过”这种大无畏的心态进入考场。结果都没有辜负我这一腔自信。还有奖学金，虽然是三等。在大学，最忙的时候，就是考试前。平时，怎么也没有动力去看书，即使看书了也记不住。只有在考试前夕，临时记忆才发挥到极致。考试后，一切忘光光。

》》》part 5

大一大二的时候，我们学习高数。教这门的老师叫付有明。我们一般叫他有明哥。你看着有明哥那张脸，你就会觉得，长得真抽象。

高数很难，尤其对于我们这些文科班的人。那真叫一个纠结。也许，每一个经管系的孩子，都对有明哥印象深刻，这都归功于高数。

当时网上有句很流行的话，从前有棵树，叫做高数，它上面挂了很多人。

》》》part 6

在大一下学期的时候，经学姐介绍，考证�弧５笔蔽颐遣乒馨啵�掀起了考证�坏娜瘸薄Ｎ颐撬奚岬牧�人，更是一次性报了两门，证�换�础和证�唤灰住４哟丝�始了悲催的考证生涯。那时候，几乎把所有时间都花在了看证�皇樯希�越到后面，越觉得一次性考两门真是个错误的决定。两本书两本练习，完全陌生的东西，看起来特别花时间，能好好准备一门就万事大吉了。明白这个道理的时候，我把第二本书看了一部分了，立刻放弃这本，回去重点攻克第一本。

证�豢际缘悖�不在三明，而是在福州厦门泉州。当时我们宿舍集体报考了福州。

去考试的时候，我们买的是凌晨四点的票。集体出远门。是件很兴奋的事。我当时那个晕车啊，不但晕汽车还晕火车。第二天早上，我们到达福州，当时我们六个人有三个考点，各自去找自己的考点。我和柳媚郑楠楠一起。我们三个住在学校招待所，那里有台电视，晚上看还看了非诚勿扰。我们在福州的时候，碰上了雨天，都没机会出去玩。我记得，我们去了下福州学生街，真是人山人海。

一周后，成绩出来，我两门都过了。我的运气不是一般的好，第二本书，我没怎么看。真是人品大爆发。舍友一般只过了一门。

后来舍友，陆续通过证�弧�

在我们所有的考证中，证�豢际裕�可以说是我们耗时耗资最大的一个。

》》》part 6

大一这学年快结束的时候，有个流言，说是今年会有一个专业搬到总校去。也许是我们财管专业。

你不知道，我们当时对总校是多么的期盼。从我们校区，到总校，需要做公交车，11路或者7路。我们平时一般不过去，过去了只会更伤心，而且没有归属感，在偌大的校园不知道可以呆在哪里。有事情的时候，我们才会过去，比如考四级。过去的时候，还好，回来的时候，我们根本就挤不上公交。那时，我和柳媚在校园晃了好久，才坐上回分校的车。

大一的我们，还对大学报着很多的幻想。迫切的希望去总校，那个符合我们想象的大学。可以想象的到，总校熙熙攘攘的人群。十三个系，一万人左右吧，不像分校才四五百人。我喜欢人多的地方，即使都不认识。周围各自忙碌或者闲谈的陌生人，会给我一种莫名的安全感。没有关注，没有忽略，大家相安无事。

后来，学校通知的是，市场营销专业搬到总校。我们羡慕的看着他们，拖着行李进入总校的怀抱。我们当时特别的失望，真想找领导抗议去。

在大三的时候，三元分校完整的搬入总校。走过大一大二的好奇与兴奋，大三已悄然老去。不再希望，不再愤慨，安静的接受这所有的一切。

八人间，上下铺，有独立的卫生间。被逼到绝望的我们，对这样的宿舍，已经很满足了。至少告别了公共卫生间。

在上大学之前，我看过我哥宿舍的图片。上床下桌，我哥坐在椅子上，书柜上安插各种书籍，桌面上放置一台电脑。

独立空间。从上至下，都只是属于一个人的天地。

这图片，从此成为我的一个梦。

可是，当宿舍安排传来的时候，我就知道，今生与此无缘了。

这，是大学四年，我最大的遗憾。

》》》part 7

大二的时候，学习会计。老师是高晓红。一个很犀利的老师。我一直记得她说的一句话，早死早超生。这句话，很长一段时间是我的个性签名。当然这句话，不是叫你趁早去死，而是说，很多事要趁早。比如说考会计证。很多人，大二下学期就开始考会计证。这里面肯定是有我的。三门一起考，一门会计基础一门会计法规一门会计电算化。又是暗无天日的两个月备考，在考试之间，还是有点担心，我花了这么多的时间，如果考不过，那该多伤心。进入考场后，证明自己想多了，题目大都见过，于是通过会计证。

大三上学期，考了办高。这是我考过的最简单的证。大三下学期的时候，四个创新学分已满，已经没什么考证的压力了。但为了不至于太无聊，报了理财规划师。拿到那两本书的时候，我就想放弃了，这么厚这么大，比会计书证�皇榭植蓝嗔恕Ｓ惺焙颍�说服自己一定要去看书，至少花了300元钱，不看怎么对得起自己。

但是，后来，还是放弃了。

考试之前，我们做了小抄。打算试下。有没有用再说。裸考，是件很开心的事。因为没有努力过，结果怎么样，都无所谓。

监考很松。我能说，我们抄的很开心么？最后，实务过了，基础没过。

大四，补考基础。依然是裸考。可是，这次考试很严，小抄拿不出来。

所以，结果就不用想了。

》》》part 8

大二的时候，我成为了不知是第二批还是第三批入党积极份子。这并不是我本意。这根本没有经过我的同意，直接报上去的。走一步看一步吧。

我知道，我是不可能入党的。在大一的时候，我曾代替舍友参加入党的啥思想汇报。在一个小教室，坐着所有的入党积极份子，每个人都需要上台宣读自己的思想汇报。我站在讲台上，越读越想笑，最后快忍不住了，我憋的好辛苦，于是省去很多内容，仓促下台。余光看到，好多人在看我，别人肯定觉得我太奇怪了，这有什么好笑的。其实我也不明白，我为什么想笑。也许，我潜意识觉得，入党就是个笑话。

正式入党的时候，会有个誓师大会。需要个人念着那些很庄严的誓词，我是铁定会笑场的。

想想在那样的情况下，出现这种情况，会是什么样的后果呢。

我们这批入党份子碰上了红歌。都被拉去唱红歌。学校见缝插针，利用各种课余时间较我们唱红歌。《国际歌》。《五星红旗迎风飘扬》。各种怨声载道。各种累。

后来，去三钢表演唱红歌。结束后，立刻赶去总校唱红歌。我记得那天天气不好，下着雨。我们都没空吃晚饭。学校抬了很多面包，给我们解决晚餐的。

入党，总是需要写很多材料上交。每次，我都是在截止日期之前或者超过截止日期，才想起有这回事。我也并不是个拖拖拉拉的人，但是关于入党是个意外。这让我很无力。

在大三的时候，要转预备了，需要交很多思想汇报和一份入党申请书。重点是入党申请书。当时，我们直接百度了一份，上交。李扬帆说，不行，重写。于是，我们回去重点，又是百度的。当然，又不行。还被李扬帆鄙视了一翻，说都什么年代了，你们还写十一届三中全会。

我和柳媚一只决定，我们不入党了。这是党不要我们，不是我们不入党。我曾经问过，团支书，如果不入党，需要怎么办？她说，要找张梅华，反正挺麻烦的。

我们从厚德楼去宿舍的途中，越聊越兴奋，觉得我们做了这一辈子最正确的事。

》》》part 9

在大二暑假回家之前，在老乡群里找人一起回家。说好和张学鑫一起回家。最后，他去实习了，没有一起回家。但是，我们依然认识了。张学鑫，即我的前男友。

我大三来到学校后，他已经是毕业生了。第一次见面，由于在他相册里看过他的照片，当时我第一眼

丰城田家炳中学是民办学校吗