国际学校课程申请 什么是国际学校,怎么申请国际学校

1. 有一次难忘的国际经历

任何想要在职业生涯中取得成功的毕业生都必须拥有丰富的国际经验。然而，离开母校在国外一年甚至一个学期并不容易。并不是每个人都愿意在发展家的环境中度过一整年。在这种情况下，国际暑期学校――通常为期两到三周――提供了一种获得专业经验和发现新机会的独特方式。

2. 向顶尖学者和专业人士学习

苹果公司的史蒂夫乔布斯经常重复“创新区分领导者和追随者”。为了成为领导者，向领导者学习非常重要，国际暑期学校通常会吸引专家，他们通常在学年期间通常很忙且经常无法接触。好的学校不仅要吸引教育工作者和教授，还要吸引来自不同领域的经验丰富的从业者。以哈萨克斯坦丝绸之路国际暑期学校为例，主办方邀请了联合国办事处、联合国教科文组织、吗，米国国际开发署等国际和国家组织以及外交使团的实践者。

3. 结交志同道合的人

一流的国际暑期学校围绕特定主题建立，面向对非常特殊的问题有兴趣和热情的学生和教师。不同于传统的大学环境，学生会被录取到某个课程，国际暑期学校会根据他们的专业兴趣吸引志同道合的人。这些网络非常强大和有效，因为可以围绕商业、创新、全球和区域可持续发展问题等特定主题建立国际暑期学校。

4. 获得知识和可转让学分

在学期期间，学生可能会因为各种原因错过有趣的课程，并且在某些情况下，常规课程中没有涵盖专业主题。暑期学校更加灵活和充满活力。例如，在丝绸之路国际暑期学校的案例中，学生不仅对探索大丝绸之路地区的文化和跨文化交流感兴趣，而且对传统和创新可持续基础设施的新兴理念和趋势感兴趣。欧洲经中亚，他们就这些问题进行了有趣的讨论。

5. 获得实践经验

米国诗人兼作家詹姆斯・罗素・洛厄尔曾说过：“值得一整片荒野警告。 国际暑期学校提供了获得不同形式实践经验的好机会。这些经历可能包括会见当地政策制定者组织的代表，访问当地企业并了解企业在特定国家/地区的实际运作方式，甚至卷起袖子从事小型项目。例如，丝绸之路 国际暑期学校的参与者与 KazNU 的可持续发展 MDP 计划一起，有机会参观骆驼农场，讨论气候变化和降雨模式对骆驼繁殖的影响。

近几年来，家长对国际学校越来越感兴趣。香港的英基学校协会也宣布，入读英基国际幼稚园K1，同时适合接受英式精英教育的学生，将获保证升读英基中小学，实施一条龙教育，吸引了不少家长关注。但是，除了英基的学校之外，其他国际学校也各有特色，招生也不尽相同，家长想要搜集资料，并不是一件容易的事情。
一、提前规划
有些父母担心孩子上小学后成绩不好，孩子后续就读的中学也不会太理想，将来上大学的机会就少了；有些父母看得更远，孩子上中学后，就知道孩子的语文能力差，中文不好，上不了本地大学，提前计划送他们去读国际学校，后续申请国外的知名大学；还有的孩子，中文读写有障碍，但英文学得好，家长也就直接送孩子去国际学校读书。在过去2年时间内，香港新增5所国际学校，但国际学校的学位竞争仍十分激烈，提醒家长要提前规划和部署。
二、年级越低，越容易申请
有兴趣为孩子报读国际学校的家长，应考虑何时让孩子申请，对孩子的中文水平一个期望值。一般来说，越低的年级，比如幼稚园，申请者就越多；而中学及以上的申请人数，由于有部分学生到国外升学，所以学校可提供的学位就会增加。
然而，值得注意的是，尽管年级越低，竞争越激烈，入学考试却越容易；年级越高，入学考试却比较有难度，竞争反而越激烈。所以，如果父母认为孩子需要掌握一定的中文能力，可以让孩子在当地小学读到小4或小5才转学。首先在当地小学打好中文和数学的基础，并培养学习的习惯，届时再考国际学校，入学考试不算难，学业要求不算高，以后孩子们的中文水平会比较好。
三、入学考试要求
在入学考试方面，国际学校也一样，以幼稚园和小学1年级为例，主要玩游戏；但是，小学2年级和小学3年级开始进行包括英文和数学在内的笔试和面试，少数学校进行在线考试，以评估申请者的智商、英文推理能力等。国际部重视全人教育，非常重视小朋友的素质，如礼貌、思想等，相对而言注重学生的个人发展多于学业成绩，而低年级的申请者，则更倾向于面试家长，了解家校双方是否能沟通。
高年级的申请中，笔试中难度最大的是英文，因为很多学校都会考英语作文，以了解学生的英语水平，想象力和表达能力。其中，有2所国际学校的英文考试均以看图作文的形式来考察，7年级的考试题目是画面是一个微笑的婆婆，8年级则是一个在雪中走着的落寞的人。前一种测试学生的想象能力，看他们是否懂得描述表情，掌握单词的数量等等；后一种测试学生的排版，想象能力，和词语搭配能力。
四、年龄越小，越易适应
在谈到入学问题时，香港诺德安达国际学校校长布莱恩・库克林说，每个学生都是独立的个体，很难确定什么时候是最合适的申请年龄，但通常学生年龄越小越好。举例来说，诺德安达曾经有一位芬兰小朋友申请，他只有7岁，而芬兰的教育体制，孩子7岁才读书，所以这位小朋友和他的父母都不懂英语。但是最后，学校还是录取了这个小朋友就读本校的2年级，然后他在3个月内，就能赶上其他人的英文水平，反映出小朋友越小越容易适应。总而言之，低年级的学生更容易成功申请到国际学校的学位。
五、国际课程选择
就中学而言，因为有公开考试，准备公开考试，至少要3年的时间准备才合理，所以家长在为孩子报名时，也可参照这一标准；另外，目前国际学校的高中课程，主要有 IBDP (国际文凭预科)、 GCEA-LEVEL (英国高中课程)，以及美国和加拿大的课程与学制，至于学生适合读哪一门课程，可以根据孩子后学升读的国家来决定。
IBDP课要求学生学习3门课程即可。若学生在中学阶段就清楚知道自己后续大学想要就读的专业，就可以选择A-LEVEL，否则可考虑IBDP。对于那些有意让孩子们进入学校读书的家长，建议培养孩子积极的学习态度，家长也要了解学校的教学情况，持比较开放的态度，以便为孩子报读。

首先要看你是什么方向，你是将来想出国的（出哪国？），还是将来想在国内的，还是想两边都沾着一点，到时候再看的。

1、 IB（国际）――综合实力精英教育
2、美高+AP（美国）――学美国的课程，考美国的高考
3、 Level（英联邦国家）――最适合中国学生学习方式的国际高考课程
4、 BC省课程／安省课程（加拿大）――适合成绩一般的学生，难度低，很省心
5、 WACE课程／VCE课程（澳洲）――考澳洲的大学很容易
6、还有比较小众的WLSA课程（复旦附中有开始WLSA课程，可以理解成美高＋AP）

其中最主流的是A-level，IB和美高+AP 加拿大和澳洲的一般都是国内的中加班，中澳班在做，难度比前三者都低。至于中美班，如果只有AP实在优势不大，至少要IB，IB含金量高一点。
重点说下这3个：
1、A-level来自于英国，一般来讲是两年的课程，相当于英国的12年级和13年级。A-level本身教授的课程比较多，选择的余地较大，主要有以下可选科目：现代外语，商学，艺术，宗教等共70多门课程，一般要求每个学生选四门课，优秀学生可以多选。A-level 成绩可以申请美国，但在申请英加澳的时候有一定优势，不过每所学校对A-level的成绩都有不同的要求。
2、IB课程体系跟A-level相似部分在于，都是全球统一的学历认证框架并在全球统考。而最大的不同在于IB更注重培养学生的整体方面，他的课外活动非常丰富，并记录在成绩上。他要求所有学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中至少三门是高等级。每门分数的最高分数为7分，加上拓展论文与知识论文的3分奖励分数，满分为45分。
通常IB总分30分，即可申请进入英美澳中等以上的大学;38分以上可以尝试申请牛津剑桥及美国Top30大学。
在申请方面，对申请美国学校来说，IB课程承认程度会超过其他国际课程系统。A-level课程属于英联邦系统，英国对A-level成绩的认可，会微超过对IB的认可。
3、而AP与A-level和IB对比来说，它本身不是一个全球统一的课程系统，它是美国大学先修课程，国内学生可以通过AP分数来帮助申请以及换学时。AP课程包含了艺术、英语、数学与计算机等6大类课程，学生可以选择科目考试，最受学生青睐的三门课程为：微积分、物理和经济学。除了选择容易通过的科目，需要孩子根据未来想学的专业方向而定。
AP成绩为5分制，相对SAT等来说，AP更容易出成绩。如果认为自己考得不好，也可以在AP考试成绩出分之前直接取消。所以AP只是一个证明你优秀的附加条件，有AP成绩可以申请好的学校，没有AP成绩也依然也可以申请。