国际学校招生专员怎么做 蔡淇华:教育,玩真的就会很好玩!

蔡淇华《学习，玩真的！》／时报出版

当老师真的很好玩，不玩根本不知道自己有这项能力， 翻转教育最大的受益者其实是老师自己。

永远记得毕业后从商的第一年中秋节，我把货品在结关前都送出去。看着镜子，觉得自己变得好老！那年我才二十四岁，从事礼品进出口。工作就是买一批货、卖一批货，没有朋友，很寂寞。

问自己，人生留下什么？

因为这段经验，回到学校当老师时有再多委屈，都不是委屈。商场上的委屈是生命的空白。当老师的，委屈完却看到学生的成长。前年去波士顿一所全美前四十名的名校Pingree School，拜访三位全波士顿最好的老师，他们平均年龄六十三岁。我在他们身上发现，厉害的老师都是终身的学习者及教学者。知识和经验的积累，让他们有能力用B讲A，以科学讲文学、文学谈科学，所以学生一下子就懂了。

他们的大脑会不断进化，教学能力不会因退休而停止；可是在台湾教育现场，老师总是告诉自己「再撑三年就可以退休了」，所以台湾教育最强的经验值，总像音乐在最好听的时候戛然而止。国家要培养一个校长不简单，要让一位教务主任走过前两年也不容易，但整个制度总让这些有经验的人有责无权，最后，不如归去，这些经验值就跟着人一起退休了！

整个台湾教育的浪费最可怕的就是人的浪费，在场各位是台湾宝贵的资产，但是制度却对各位不公平。

在我们的现场，不管最好的老师或最混的老师都是齐头式的假性教评，考绩通通一样甲等。六年前去德州Ander son S choo l参访，中午时间看到老师摆摊介绍自己开的选修课，每个老师像是销售员一样向学生推销自己的选修课。因为每位老师除了一半上必修、一半要开选修，如果选修课的修课学生不足会遭解聘。本来我还不相信，隔年换他们组团来台湾交流，真的有个认识的老师，因为解聘没来，让我吓坏了！

一○七课纲鼓励老师们开选修课， 但很多人的态度是「 我不开， 能怎么样？」台湾是个太照顾老师的地方─我们总说学生没有伦理，但是老师这一块也没有。所有管理学放到我们的教育现场，一律无效，因为连最最最基本的制约都不见了，没有制约，基本上没有人愿意努力。

为什么要这么累？明明不做也可以活得非常好！好友清华大学副教务长、招生策略中心主任陈荣顺，他和几个好朋友研究全世界的招生方案，研发了繁星制度和清大特殊招生「拾穗计画」。他们觉得学生的异质性高，但是为何要用一样的方式入学？如果大家都看一样的东西，那就不会有人去做「一生一课表 」，每个人经验值都会一样。整个国家没有异质性的连结，不会有创意。

大学毕业， 我出校园去贸易公司做进出口业务， 必须和英国、日本客户合作。问题来了，当初我考预官英文只有八分─烂到爆！明明是英文系毕业，我都说我是淡江中文系。后来硬著头皮写了三个月的贸易书信，突然文法全通了，晚上作梦时还讲英文。我在实作中，才真的学会英文。

走入实体世界，再回到抽象世界时，我就全懂了。我开始带着惠文高中校刊社参与很多社会运动，像是抢救惠文遗址，或是争取一中街固定时间禁止车辆通行，让一般人好好逛街。这些活动最重要的并不是改变了什么，而是教会学生思考逻辑，让他们了解改变都需要长时间的人力和物力投入，还认识很多认真的公务员。学生不会只是批评，从发现问题、研究到变成政策，学生的反思能力提升了，因为大脑不断的重整、操作。很多业主觉得接收到的大学生必须重新训练，因为他们会的东西太抽象，离职场很远。教改就是这样的精神，多塑造一些环境让学生解决问题，才能学得更好。

不玩根本不知道自己会，「教」是「学」最好的机会。我其实是一个什么都不会、只会闹笑话的人。一开始玩的时候，别人都不知道你在做什么，自己也不太知道做得对还是错。早期模拟联合国都是国际学校学生参与，我就带着穿制服的学生去参加，才发现：「哎呀，原来服装规定是西装。」但十几年下来，我敢说我的模联学生，能力是全国的Top。

为了在写作课教洛夫，我买了洛夫诗歌全集四大册，熬夜看完，还向诗人请教。以前我要写广告文案，一句行销口号都写不出来，但是诗每一句都可以成为口号，原来「没有灵感、写不出来」是弱者的借口─我后来竟然一直得文学奖，写作教材还出成了一本书。有学生想写歌词， 我为此去学作词， 结果自己写了二十几首歌，玩得实在是太疯，玩到今年要出专辑了！

这两年间，我的身边出现了五个团队，而且开始有人对我说：「淇华老师，和你一起做事觉得有希望。」当老师真的很好玩，不玩根本不知道自己有这项能力，所以翻转教育最大的受益者其实是老师自己。看学生变得自主，学习历程的品质与方法都获得提升，教书真的变得很有意义。改变正在发生，去做，不可能才变得可能。

我们都会抱怨限制很多， 抱怨过然后呢？ 有个朋友说， 他以前刚进学校时也冲撞体制，但是一冲就被骂，他负重但无法忍辱、想求全却无法委屈。他看到我这样玩，觉得我不一样，「被骂还是继续做」。十几年下来，一堆学生回校找我，等我退休时，我拥有这些学生，他却什么都没有。

教育真的很好玩，去玩，就对了！

本文节录：【学习，玩真的！】一书

学了要用，才有用 讨论与实作，能达到90%的学习成效 「不管是考卷或生活，除了眼前的选项，还有没有别的？」 写诗、画图、旅行、公民行动，走进以天空为窗、以时间为墙的教室。 学习吧！在快速变动的年代，想要冲出问题与限制丛生的社会野林，没有更好的途径。 掌握Common sense Common sense不只是常识，而是务实了解周围环境、进而察觉潜在细节的能力。 建立个人品牌 培养个人品味、品质、品格，具体经营个人价值，换位思考及充分沟通，赢得信赖。 以行动关怀彼此 有人在冬天无法穿暖，也有人因为病痛、需要付出加倍心力才能好好生活。为他们或自己，向世界提案！ 迎来第一个高分 想要成为一流主厨？争取机会，找到入门的可能。关关难过关关过，逐步发现自己、成为自己。 「希望社会能接受相对多元的教育型态，国家应该思考如何让更多的政策、空间、人力与资源，成为学生的社会支持系统。考试排名不是学习的动力，真正对知识的热忱才是。不同专长的学生不要放弃教育自己的力量！人生太短了，我们没有理由不去找回选择。」──史迪尔小姐 作者简介 蔡淇华 1966年生，淡江大学英文系、彰师大教研所毕业 曾任贸易公司专员、广告公司文案、东海大学兼任讲师 现任台中市立惠文高中教师兼图书馆主任 曾获时报广告金像奖、民生报大专影评奖首奖、台中市文学奖首奖、新北市文学奖首奖、台中市诗人节新诗首奖、2014年师铎奖、2016总统教育奖主题曲首奖 著有《写作吧！你值得被看见》、《有种，请坐第一排》、《一万小时的工程：隐形的天才》、《写给年轻：野百合父亲写给太阳花女儿的40封信》等 曾带领学生进行活动： 1. 太平环保运动 2. 抢救惠来遗址 3. 成立中台湾模拟联合国 4. 共同起创中台湾联合文学奖 5. 推动一中街成立行人徒步区 6. 抢救杨逵文学花园 7. 圣食计画 订阅【健康爱乐活】影音频道，阅读健康知识更轻松 加入【】，天天关注您健康！LINE＠ ID：@ ： /supply/article/32613 关键字：学习, 蔡淇华, 学习，玩真的！, 时报出版