解读国际学校招生 2019年郑州小升初一八联合国际学校择校解读 - 百度...

■学校简介■

2007年，郑州一中、八中联合国际学校在郑州北区普罗旺世小区奠基，该校是一所纯民办寄宿制学校，2008年秋季开始招生。名为郑州一中、八中联合国际学校的完全中学，由郑州一中和八中提供教师队伍，信和置业提供土地和资金。统一国外筑风格，学校优美，现代多媒体教学系统的教学楼、实验楼、图书馆、报告厅、极富人文管理的学校公寓和容纳千人的餐厅以及文体楼、多功能阶梯教室和室外田径运动场。学校食堂、宿舍的环境条件确属郑州一流之列。

■师资力量■

师资、八中退休师资和新聘师资，师资由郑州一中和八中派分校的老师进入，采用多媒体教学，2012开始一中与八中老师相继撤出，但优厚的福利待遇也会留下一批老师。由精选出来的郑州一中骨干教师、全体八中分校师资迁徙加盟与自招老师三部分组成，因此一八的师资力量绝对值得社会信任和认可。

■招生计划■

每年招生12个班，每班48人左右，有2个班是走读生。

■中考成绩■

参加中考人数526，过600分有65人。

学校地址：郑州市索凌路与国基路交叉口西北角普罗旺世小区内

学校电话：0371―63701931/63701932

■大众点评■

作为一八学生家长，对一八的师资力量是非常肯定的，各位老师责任心很强，每班配置老师有年轻的还有任职多年的八中老教师，除了任课老师，每班还配置一名副班主任，不同于其他民办学校的生活老师的是，副班主任基本都是毕业于各名校的大学生，最可贵的是他们不仅管生活，还负责给孩子讲解难题，负责提问副科提纲，监督晚自习纪律等。当然，民校教师流动的情况也存在，这一个多学期内，听说其中一个班换了两三个老师，但是极个别的，也要看运气的。

听老师说一八是自助餐，每天好像是20元，走读生中午午餐是12元。学校对住宿生实行公寓式统一管理。多数为寄宿生，6人/宿舍（招生简章为4人/间），晚10点半断电，宿舍楼环境很不错。

@gurner：认识一位在一八上初三的孩子家长，感觉这个学校特别好，管理也严格，没听说有攀比的情况，而且每周三晚上允许家长去给孩子送饭，人文关怀也很好。

@步步高801：学校官方公布的中招成绩，2015届我们共有毕业生534人，最高651分（裸分，不含政策性加分），640分以上近50人，630分以上近100人，620分以上近150人，600分以上近300人。年级平均分590多分。

@小龙女911：我的孩子每天穿一样的校服，不允许带电子产品，剪短的头发连一个小发夹都不让带，怎么攀比？我女儿在这里读初二，我朋友的孩子在各家名校，我有资格说，一八的校风是一流的！

其次一八文化也特别好，每学期学生要给老师评分，是学校考核老师的条件之一，所以一八的老师不强势，对孩子很民主，很公正。这是很多名校不能比的！

@@2014灿烂阳光：所谓名车名牌，说实话，现在的孩子，吃喝穿基本都是不错的。

多数家庭一家一个孩子，整个家庭的经济水平好了，孩子的吃喝用度自然也上去了，不光一八，其它学校，比如枫杨，东分，难道就没有父母开名车，孩子穿名牌的孩子们吗，现实社会都这样，又怎能怪得了孩子呢。

对于现在的名车，名牌，其实已经见怪不怪了。

@@晶莹0515：我家孩子是今年刚考上一八的，开学3个多月，孩子变化特别大。长高了，懂事了，学习也知道用心了。学校老师对孩子们管理严格，同时又特别关怀。一点事情都会通知到家长的，我们基本随时都知道孩子在学校的情况。他们的各类活动，我们都能看到老师通过手机给发的实况转播。我对这个学校是非常满意的。管理确实严格，我们家长平常是进不去学校的，孩子们也不能随便出来，安全性特别好。至于说攀比，我觉得几乎没可能，大家只让穿校服进学校，不让带任何电子产品，比什么呢？孩子们能比的就是学习，体育，纪律了。每周都有测验，每次测验都会把成绩和排名汇报给家长，让家长了解孩子的情况。每周都有量化排名，一直激励孩子前进。

@@快乐虎仔：一八风气正的很！学校管理相当严！学生素质积极向上活泼紧张。近年来教学理念成熟到位，连续中招成绩显著，只不过一八很少与培训机构合作，不怎么宣扬一八，大家了解不多。通过咨询在一八上过的家长，都说一八相当好，师资过硬、学校硬件没的说，吃住更是一流，因为一八费用较高，所以在一八上学的家庭条件较好，所以名车什么不足为奇，但是孩子一年四季都是校服，孩子没有攀比的情况，有也是个别。外地生也很多。一八不是牛孩扎堆的地方，但是普遍成绩都很好。选择一八很不错！

@旺财0407：一八的学生入校穿统一的校服，吃同样的饭菜，要比较的只有学习。而且一八有清真饭菜。

@我爱冰雪空气：我有三个同事的孩子都是从一八初中毕业的，没听说什么攀比风啊！我家孩子明年小升初把一八作为目标之一，因为必须要住校。

@@称心如意111：我家孩子今年上的一八，报志愿之前也很纠结，不过由于实在离家近，方便，后来由找了几个老生家长了解了一下.总之就是没有上过一八的在那说这说那，上过的家长都很满意。孩子上初中后也知道学习了，有什么事老师都和我们及时勾通。全班最多50个学生，冬天的校服和运动服男女生是―样的，夏天的女生是群子，在校必须穿校服，吃饭是自助餐。我认为一八的贵族是贵在气质上。一八一年费用连吃饭校服、住宿.外教包括在的话是2万2。

@@余俊莹同学：我家孩子是今年上一八的，进校门必穿校服；不准带电子产品；学生头发长短都有要求，几乎每周都有测试；家远的住校，近的走读（学校床位不够）；入学测试按成绩平行分班。

@@淡欣怡：我哥哥的朋友是一八的，听他们说一八就是爱攀比，穿名牌，开名车等

@@旺财0407：回复@淡欣怡不知道你哥哥的朋友是一八几班的，我只知道孩子的班上爱攀比的只有学习。孩子们都唯恐名次落后，作业写完就刷课外的卷子，每周都有各科的测试。孩子们都很关心公布的各科成绩和量化成绩。校服统一，不知道咋样比衣着。攀比名车更是不知所云。

@@骐达：一八的硬件环境比较好，师资也不错，校风也正常，大部分家庭条件确实优质，校外家长开名车的很多，都符合社会传闻。归纳为是一所理想优秀的学校。学校也有不足的地方，比如，不怎么考虑外地生的方便，学校的作息安排不考虑外地生的方便，有变动不提前通知，对家长的建议不接受。虽不尽如人意，还是一个优良的选择。

@@姥姥家的小燕儿：我女儿是一八学校的新生，小升初时，孩子把一八定为升学目标，说是一八的校园很美，伙食不错，厕所干净，总之各种好。小升初时，以A-的成绩险中求胜被补录了。孩子开心得不得了。进入初中的新生活，班上有49人，正副班主任都非常关注每个孩子，女儿也在老师们的不断鼓励下，成绩一步步提升，更重要的是，也不知道老师平时是怎么教导孩子的，突然懂事了许多。没有回家要这要那的，我在网上淘宝时，说要给孩子买件衣服、买双鞋，她居然说：“妈妈，别乱花钱，我又不是没衣服、没鞋穿，给我买些口袋书吧，我背着方便。”这样的改变着实让我惊讶半天！从孩子的口中，得知：英语老师讲课超级幽默；语文老师讲课很风趣很细腻；数学老师讲课言简意赅，重点很明了，还和孩子们分享时事，讲道理；副班对孩子们的关怀更是点点滴滴了……非常庆幸我们选择了一八，也非常感谢一八的老师们，希望妈妈们的孩子们都能掌握好知识，在初中生涯中快乐成长......

@@位雪儿：我们今年刚上初一，开始也了解了很多负面消息，可上了几个月后实事证明不是那样，衣服只要在校就是校服，鞋子儿子从没要求过，老师很负责任，有耐心，孩子家长都认可。所谓的攀比风除了学习不知道在哪！

@@面对人生未来：学校学生管的严，教学好，考试分很高，就是一年费用高，学生一般都是比较钱，我们外地打工的上不起，我也认识的学生在全校1.2名的家长说过这学校。

@@融融妈妈2002：我孩子在一八上8年级，一年多来给我的感觉是，管理严格，师资优良，成绩显著，家长放心，学生欢心。当初上一八时，英语成绩是个位数，经过老师的耐心教导，现在达到了每次在90上。孩子的语文老师那更优秀，每次回到家都给我讲她的语文老师多么棒。我感觉在一八孩子成绩提升比较快，主要更师资有关系。

2006年，为进一步提升市场竞争力，安徽美佛儿国际学校董事会提出 “走向名校”的发展战略。这表明，美佛儿正从规模扩张转向内涵提升，世纪新跨越从此起步。 2005年4月，在杭州举行的第三届中国民办教育高峰论坛会议上，林述光先生一段讲话震惊四座，“民办教育促进法的出台，标志着中国民办教育发展的无政府主义时代的结束，一个法制与规范的民办教育时代即将开始。从解读的角度来看待立法，说明了国家和政府对民办教育开始进行宏观政策调控，在提高办学门槛，规范办学行为的同时，也在为民办教育行业投资过热的行为降温。民办教育的冬天要来了，各个民办学校要勒紧裤腰带，准备过冬。”这个论断在与会者中引起了强烈的反响。 两个月后，美佛儿登陆安徽，在皖北重镇蚌埠投资5000万创建了安徽美佛儿国际学校。后来有记者非常疑惑地采访林述光先生，“您为什么一方面论断民办教育的冬天来了，一方面还要高调展开教育投资行为呢？”林述光说：“对于不良资本来说，民办教育的冬天的确来了。现在投资的门槛虽然高了，但竞争者少了，只要诚信办学，这也是一种机会。”话虽然这样说，但人们还是和记者一样，普遍在怀疑中观察着美佛儿的发展。
● 万金立信
2005年9月，在安徽美佛儿创立的开学典礼上，林述光先生在会上激情澎湃地说：“对人以诚心，人不欺我；对事以诚信，事无不成。古有商鞅徙木立信，今天，我们美佛儿就准备用万金立信。”随后，林述光先生当场宣布了当年20万元奖学金计划，以激励全体师生艰苦创业，奋勇拼搏，用优异成绩树立美佛儿教育的优质品牌形象。 2006年高考，美佛儿学校23名首届高三复读生以100%本科达线率的优异成绩向社会交上一份满意的答卷。学校举行了隆重的颁奖典礼，对优秀师生进行了重奖，兑现了董事会在建校之初的承诺。
● 打造诚信
上世纪90年代，随着地方经济快速发展，安徽人民对优质教育需求开始变得迫切，一些民办学校得到迅速发展，同时也暴露出一些诚信问题，人们谈起民办学校只有怀疑与批判。在这样的一个市场上创建民办教育品牌，很多人都为美佛儿的创业者们捏了一把汗。就在种种怀疑中，美佛儿做了四件事：第一，创建诚信体系，向社会公开美佛儿学校的质量标准；第二，作出质量承诺，接受质量监督；第三，学校教学和管理，对家长全天候开放，欢迎家长随时来校听课或参观；第四，实行家访制度，招生主任每学期必须对所在片区学生进行家访，学生的成绩和在校表现及时通报学生家长。这四件事情的实施使美佛儿赢得了家长的信任，学生的信赖，社会的认可。 社会的认可为美佛儿的发展提供了无穷动力。2006年，北京师范大学国际艺术交流中心校本培训基地落地美佛儿。同年，美佛儿通过中国民办教育协会考察并验收，获得《全国民办学校“守诚信@重教学质量”双保障示范单位》证书。2009年11月，安徽美佛儿国际学校在中国文化艺术发展促进会、亚太经济时报社、影响人物杂志社、世界华人当代企业家协会等多家单位组织的“中国时代新闻人物”评选活动中，荣获“影响中国●第九届中国时代优秀诚信示范单位”称号。 “致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。安徽美佛儿认为，要培养具有“世界眼光，中国灵魂”的后代，就必须在坚持传承民族文化的同时兼顾教育国际化，唯有如此才能使教育呈现最完美的状态。
● 加强中外合作交流
安徽美佛儿创立之初就与澳大利亚、加拿等多国学校建立起交流机制，今天的美佛儿在“走向名校，世界一流，国际知名”的办学目标激励下，逐渐成为安徽教育对外开放的窗口学校，积极广泛地参与国际交流活动。多年来，学校通过探寻中外合作交流形式，为更多的教师和学生出国留学或进行学业交流搭建平台。2006年以来，学校先后派出36名教师前往美国、澳大利亚、加拿大等国访问，学习国外先进的教育教学理念。2007年起学校与澳大利亚墨尔本科菲尔德中学建立姊妹学校关系，每年互派30名学生入住澳大利亚学生家庭，体验澳大利亚学生课堂。2008年起学校与安徽省教育厅国际教育交流协会合作了中澳交换生计划，让高中学生有一年的时间到澳大利亚的高中学习，截至2009年学校已有15人次参加该计划。2009年与加拿大卑诗中学建立学业交流，每年互派25名学生交换学习。通过搭建交流平台最大限度地创造条件让学生在学习期间就有一定时间到国外学习、生活。
● 向国际化不断迈进
任何学校的发展都必须摆正一个问题：学校如何定位？美佛儿人也同样在思索。美佛儿人在学校办学理念和行为的整体框架中，对教育国际化问题加以定位，针对学校的办学定位制定了切实可行的国际化走向。安徽美佛儿组建国际教育中心，整合教育国际化资源，完善实施系统，将各项内容划分为具体的项目，实行项目管理。学校将组建专兼职相结合的管理团队，负责国际教育中心的整体规划，合作办学的教学管理，国际课程的开发与实施，师资队伍建设，国际交流活动的策划、组织与管理，寻求国际教育资源的支撑，联系姊妹学校，以及跨国远程交流活动的信息技术支持和资源信息化建设。 为提高课程建设的国际化水准，安徽美佛儿重点加强英语学科课程建设。为在小学一年级普及英语口语，实行小班化教学，每班人数严格控制在35人以内，倡导任务教学和活动教学。中学新课程突出了多样性、开放性和选择性，通过自主开发校本课程。 为提升师资队伍建设的国际化水平，安徽美佛儿将加大外籍教师引进力度，增加英语外籍教师的数量；要求英语教师不仅具备本学科的专业素养，而且具有跨国交流与理解的能力和科学人文知识素养，能胜任双语教学；要引进小语种教师，着重引进和培训非英语专业的学科类教师。还要创造更多的机会给教师出国培训，要通过远程教育的方式组织教师参与跨国交流与培训。 学校教育国际化是一项长期的系统工程，不可一蹴而就。美佛儿人采取“总体规划，分步实施，整体提高”的策略，力争利用五年时间，在课程建设、师资建设、学生交流活动等方面完全实现国际化。 林述光先生曾如是阐释竞争，“竞争不是争夺第一的竞争，而是通过竞争变得与众不同，变得更独特”。学校地位的竞争包括学校硬件设施、学校学术地位、教学质量、市场占有份额、声誉等各方面的竞争。地位竞争的背后是质量、实力、效益的竞争，是学校综合能力的最高体现。 在谈到人才的培养上，校长刘天华更是语出惊人：“狮子必须跑得比羚羊快，否则只有饿死；羚羊必须跑得比狮子快，否则，只有被狮子吃掉。自然界就是靠竞争法则来激发物种潜能。人也一样，生于忧患，死于安乐。学校培养优秀人才最好的办法就是创造各种竞争机会和平台，把人竞争出来。”从2007年起，安徽美佛儿开始每周校园行政之星评比，评比的内容就是干部在一周内做的工作，谁工作做得好，并且最出色，谁就会在每周行政例会上受到表扬，并且会坐一次校园之星的荣誉座，上一次校园之星光荣榜。学期结束时，以校园之星评比的次数来判定干部的优劣。就这样一个公开公平的竞争举措，彻底改变了干部的观念，不仅人人认真做事，并且个个争当先进。花有千姿百态，人有个性万种。学校不是工厂，不能复制出统一的产品。而应该开展积极的竞争，搭建各种竞争平台，把人才在各种机会中练出来。 根据这样的一种人才战略，学校围绕着教育和教学两大主线，进行了精心设计，并展开了一系列的竞争活动：校园读书之星、校园礼仪之星、学习之星、学习进步之星、英语之星、艺术之星、科技之星、校园名师评选活动等，有力地促进了校园师生的个性发展。目前美佛儿已打造出一支规模适当、结构合理、素质良好的教师队伍。 第四块基石：以文化为创优之力 和谐校园应该是显性文化和隐形文化的统一体。朴素而不失雅致，自然而不失庄重，沉静而不失灵动的校园环境是实施教育的物质基础和必然要求，可以起到以环境的高雅促进人的高贵、在美的氛围中推进善的教育的积极作用。学校的一草一木、一砖一瓦、一墙一室都可以成为显性文化的要素并被赋予教育功能。也因此，安徽美佛儿建校伊始就重视抓校园文化建设，并提出让学生“快乐学习，快乐成长”的人性化口号。学校以“物质文化”为基础，以“精神文化”为核心，以“制度文化”为导向，以系列校园“文化节活动”为主线，创造良好的物质环境和精神环境，形成了具有安徽美佛儿国际学校个性特色的“校园文化”，让学校成为学生和谐成长的精神乐园。
● 努力营造校园文化氛围
“物质文化”是“校园文化”中的有形部分。安徽美佛儿国际学校布局合理、设施齐备。教学楼与活动场所布局有序，各楼走道旁悬挂有世界名人画像和激励性的标语；校园内“水上公园”里各色鱼儿上下翻腾，假山亭榭错落有致；风雨操场内学校成就展示和学生成就展厅（学生书画作品）交相辉映；古今佳句与名人雕像既催人奋进又丰富了校园文化内涵，自然景观与人文景观既相互辉映又和谐统一。墙壁在说话，花木能育人，尽显校园的书香与旨趣，为学生和谐成长构建了优美和谐的文化乐园，创建了校园文化的艺术氛围。
● 积极开展校园文化活动2008年9月，校长刘天华先生倡导并开展了以“经典诵读”为主体的读书节活动。学校评选出“读书之星”和“读书笔记”奖，大大激发学生和教职工的阅读兴趣。为此，美佛儿将把“读书节”作为一项升华心灵的措施长期开展下去。此外，美佛儿每年12月份举办“迎宾节”，通过大型文艺汇演的形式向家长汇报孩子的成长历程。6月份则是一年一度的“珍珠文化节”，邀请蚌埠市教育部门以及周边兄弟学校的师生共欢，双节得到社会各界一片好评，为学生的才艺发展提供了展示平台。作为一所国际学校，在国际化发展的目标下，始终兼顾民族文化传承的发展，是美佛儿的一贯坚持。每年的清明、端午、中秋等传统节日，学校都会举行以特定节日为主题的校园文化活动，以此提升学生热爱传统文化的激情。美佛儿每学期都会定期举办“文明礼仪大赛”，通过“社会礼仪”、 “校园礼仪”、“课堂礼仪”、“餐厅礼仪”等活动的开展，展现学生“讲文明，知礼仪”的良好行为。除此，学校还将平安夜的“篝火晚会”、“元旦晚会”定为学校的固定活动，鼓励学生积极参与，为学生的身心健康创造一个精神乐园。
● 让学校成为人的精神家园
学校董事长林述光曾经这样说过，在学校里，学生不能成为学校发展的唯一受益者，而应该是校园里的每一个人，包括教师、后勤人员，还有董事长自己。人往往生活在三个世界之中：世俗的世界、心灵的世界和精神的世界。人们在世俗的世界里追名逐利，争风吃醋，即便人们拥有教师的身份，恐怕也不能免俗，物质的世界充满了痛苦。世俗冲突所产生的痛苦，需要一个充满温情脉脉的心灵世界来抚慰。每天沉重的教学负担，需要领导的理解；和学生纠缠不清的冲突，需要领导的帮助；在工作中遇到困难的时候，需要同事的关怀和鼓励。有时，人真的很脆弱，因此，学校必须要创建一种文化，让校园里的人学会相互赞美，相互关怀，并相互获得心灵的抚慰。精神的世界是一个信仰的世界，是人在无限迷茫中展开的精神救赎，是人的精神与价值的核心所在。衡量人生命质量和人生幸福的发展，主要看人能否自由地、自在地、自得地生活在这三个世界。因此，一所最符合人道理想的学校就是让每个人个人价值获得实现。而董事长的人道就是最大限度地促进个人价值的实现。尤其要帮助教师认识到自我的生命价值，尊重自己的生命价值，并愿意为实现自身价值而主动承担。更重要的是在总的不利于个人价值实现的条件下，让教师学会能面对压力并善于调适好与外部环境的关系，达到一种将自我价值与学校价值想融通的境界。 就是在这样一种文化思想的指引下，安徽美佛儿国际学校正象一艘起航的巨轮，满载梦想，驶向理想的彼岸。厚德载物，学富五车，才高八斗，满腹经伦。这不仅是育才的标准，也是对育才者的要求，安徽美佛儿国际学校这艘巨轮的舱门随时为天下教育英才敞开，欢迎您的加入。

一直以来，新加坡的教育都备受众多家长们的关注，而且越来越多的家长开始认识到在新加坡上学，下面是对新加坡国际小学解读，一起来看看吧。

一、国际小学

国际学校一般从幼儿园到高中提供完整的一站式学业课程。入学方面，和私立学校一样有自主招生权，学生不需要参加政府统一的AEIS考试，只需要通过本校的入学测试即可，但是对于学生的英语要求会比较高。

国际学校普遍使用的是IGCSE和IB课程。其中，IB课程吸收了当代许多主流课体系的优点，受全球认可，学生毕业后可申请全世界各大高校。对于有计划转去欧美国家的学生是一个很好的跳板。

二、学生签证

学校必须获得EduTrust认证才能为国际学生提供学生签证，目前有十几所学校获得了EduTrust认证。

不过，有一些学校获得政府豁免，不需要获得政府的办学许可、也不用参与EduTrust计划（英华国际学校、圣若瑟书院国际学校、华中国际学校、新加坡德国欧洲学校、东陵信托学校、 新加坡美国学校、新加坡瑞士学校，UWC东南亚），也可以为国际学生提供签证。

签证政策可能不时会有些变化，但至少到目前为止，如果获得学生签证，则学生母亲或祖母可以申请陪读签证。

三、国际学校位置

新加坡大多数国际学校位于中部地区及其周边区域，也有一些学校位置较为偏远，例如， 新加坡美国学校就位于新加坡岛北部，UWC东南亚东校区位于新加坡东部。新加坡东西不过50公里，公共交通便利，无论你从新加坡任何地方出发，绝大部分的国际学校都能很方便的到达。

四、录取要求

新加坡国际学校与其他很多国际的情况相似：

1. 一种极端的情况是，有一些学术选拔型学校（例如新加坡德威学院），会很大程度根据学习成绩对申请学生进行筛选，学校录取的依据就是学生的在校成绩和入学考试成绩。

2. 另一种极端的情况是，有一些学校（如海外家庭学校）秉持“开放办学”政策，不设入学考试，也不对学生英语水平作严格要求，只要学校能够满足学生的学习需要，学校就会录取学生。

3. 但是大多数学校，都介于这两种情况之间。

“本土”学校（英华国际学校、圣若瑟书院国际学校、华中国际学校）更倾向于前一种情况，一般都设有入学考试和面试。 新加坡德国欧洲学校等学校，则更倾向于后一种情况，只要学校能满足学生所需要的学习支持，就会录取学生。

大多数的学校都处于中间地带：不是“学术选拔型”的学校，但在决定是否录取学生时，会综合考虑多方面的因素。

五、学费

学费最便宜的学校当属Invictus国际学校（Invictus International School）和新加坡瑞士学校，这两所学校只提供小学教育。此处还有壹世界国际学校（One World International School）学费也较便宜，壹世界国际学校只提供到10年级的教育。这些学校的费用都在20，000新加坡元左右。

国际学校年度学费为2万到5万新加坡元不等！

学费较贵的学校是海外家庭学校（Overseas Family School）、斯坦福美国国际学校（Stamford American International School）、新加坡澳洲国际学校（Australian International School Singapore）、东陵信托学校和新加坡德威学院（Dulwich College Singapore），这些学校1年级的学费大约是32，000-38，000新加坡元，高中一年大约是40，000-50，000新加坡元。

新加坡大部分国际学校的费用情况：

1年级：25，000-38，000新加坡元

7年级：27，000-45，000新加坡元

高中：30，000-50，000新加坡元

另外请注意：大多数学校还会收取数额不低的其它费用。例如，注册费通常为3，000-5，000新加坡元；学校收取校园建设费的情况也并不罕见，一般情况下，第一年的校园建设费为5，000新加坡元，之后每年为3，000新加坡元；还有一些学校会收取ESL费，费用通常在2，000-5000新加坡元之间，具体情况取决于学生所需要的ESL支持的力度。