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清华大学2+2留学项目：英国：布鲁内尔大学，埃塞克斯大学，牛津布鲁克斯，赫瑞瓦特大学等，澳大利亚：麦考瑞大学，悉尼科技大学，斯威本国立科技大学，新英格兰大学等。

北京师范大学珠海分校2+2：德国；汉堡传播与管理应用科学大学。

清华大学2+2留学项目是为满足不同学生的留学需求，入读清华大学留学通项目的学生可根据个人情况，经学院考试成绩合格后选择我项目为学生开辟的英、澳大学特别通道。

在完成第一年语言及基础课程学习后，继续选择在清华大学留学通项目就读一年专业课程后再选择国外院校，这样学生可进一步节约留学资金，将学生本科段总费用控制在人民币50万元以内，以便家庭经济条件并不突出的学生可以将留学资金充分优化到研究生课程阶段。

扩展资料：

北京师范大学珠海分校2+2国际联合培养模式，2003年7月设立，由北京师范大学珠海分校、德国汉堡国际传媒艺术与新媒体学院（Design Factory International, College of Communication Art and New Media，简称DFI）合作举办。

学校设有文学院、设计学院、教育学院、管理学院、信息技术学院、不动产学院、特许经营学院、物流学院、法律与行政学院、艺术与传播学院、外国语学院、工程技术学院、应用数学学院以及国际商学部等十四所学院（学部），开设40余个专业以及中德2+2、中英3+2等国际合作课程。

参考资料： 百度百科：清华大学2+2留学项目 百度百科：北京师范大学珠海分校2+2

1、北京德威国际学校

IB平均成绩37.7分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第1名。

德威教育拥有四百年历史的传承，在开拓进取精神的驱动下，号召学生“心怀世界，学以致用”而后 “心怀世界，智胜全球”。

北京德威英国国际学校成立于2005年，学校接收2至18周岁学生。学校学术课程设置如下：直至9年级采用基于英国国家标准课程的强化课程；10-11年级采用IGCSE课程；12-13年级采用IBDP课程。

学校不仅重视学生在学术上的成功，也强调体育及艺术方面的发展，同时致力于对每个孩子社区服务意识理念的培养及树立。多年来，北京德威毕业班取得的IB平均成绩一直位于中国地区前列。这些成绩也帮助毕业生进入到一系列世界顶尖大学院校。

2、北京顺义国际学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第2名

北京顺义国际学校（ISB）是一所传承了四十年优质国际教育的著名学府。学校团队由来自世界各地热衷教育，关爱学生的优秀教师组成。ISB致力于为学生创造最佳的学习体系。

作为一所精益求精的学校，面对学生不断变化的成长需求，ISB积极回应。学校采用以研究为基础的课程， 并提供优越的环境及设施，以帮助学生更好地为未来做好准备。

ISB拥有出色的学术成就，学生们根据自身的特点升读最适合自己的大学。学校致力于发掘学生的潜能，重视发展学生在智力，体能，社交与情感方面的各种能力。

3、北京京西学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第6名

北京京西学校是一所非营利性的国际文凭学校（IB School）。学校秉承“以学习者为中心”的理念，以“融合、激发、挑战、贡献”为使命，为学生构建和谐社区和学习氛围。

追求卓越是京西学校学生的光荣传统，突出体现在优异的IB考试成绩和世界知名大学的录取率上。京西学校的学生群体来自50多个国家和地区，学校被列为全球“最受欢迎的七大IB培训学校”之一。

4、北京英国国际学校

IB平均成绩34分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。

北京英国学校(BSB)是一所颇具规模的外籍子女学校,提供从小学到中学的全面教育。北京英国学校分为三里屯校区和顺义校区。

其中三里屯校区专注于幼儿早期和小学阶段教育,按照英国国家课程的标准教学,并且在此课程的基础上做出了一些适合国际学生的课程内容调整。顺义校区提供幼儿园到十三年级的课程。

BSB秉承英式教育体系，学生到16岁为止学习英国国家教育课程并参加IGCSE课程考试，最后两年学习国际大学预科文凭课程（IB）。

5、北京哈罗国际学校

哈罗公学采用A-level课程体系，因此无IB平均成绩。胡润北京国际学校全国排名第9名

秉承哈罗公学“首相摇篮” 之传统，哈罗北京致力于“为未来世界培养具有领导力的人才”。哈罗杰出校友包括英国前首相丘吉尔，约旦国王侯赛因，印度领导人尼赫鲁，诗人拜伦等。

北京哈罗英国学校主要招收幼儿园、小学、初中、高中等阶段的适龄问题，开设了GCSE、IGCSE、A-LEVEL。

北京哈罗英国学校以拥有其一贯秉承的高标准的教学体系、丰富的课外活动和完善的关怀辅导制度而独树一帜，学校倡导高标准的学习和领导能力，并通过丰富多彩的活动来发展学生的团队合作精神、创造性思维能力、独立性和责任感。