未来领导力国际学校招生 中加学校各方面怎么样?入学准备考虑这里?

而国际学校的国际课程多种多样，本没有什么高低贵贱之分，只要以孩子成长为目标的国际教育，无论是哪类课程，都可以让孩子拥有美好的未来。但伴随着国际学校的蓬勃发展，大量的投资人纷纷进入，一所所国际学校拔地而起，让家长欣喜的看到不同于高考的升学之路，同时也非常困惑如何选择一所国际学校。在鱼龙混杂、良莠不齐的国际学校面前，家长在择校时往往也迷茫无力。

选择国际学校时，EDU新视野的专家建议家长需要想明白，为什么要让孩子读国际学校？国际学校并不是躲避国内升学压力的避风港，日常学习或许也没你想的那么轻松，孩子的性格、能力是否契合学校的要求，这些都需要细细思量。

一、避免传统认识中的四大误区

在选择国际学校，EDU新视野的专家建议家长们，必须绕过和尽量避免以下传统认识中的四点“误区”：

误区1：盲目否定国内公立教育

国际学校却是轻松一点，但公立学校也没那么严苛。公立学校老师善于亦步亦趋地培养孩子的学习习惯，部分家长会觉得省心。国际学校相对更强调激发孩子的主观能动性，老师不会盯着孩子学习。所以，家长应了解自己的孩子，一般来说，自律、有主见的孩子更适合去国际学校。

误区2：进国际学校等于快乐教育

什么是快乐教育?功课少，不刷题，就是快乐?如果没想明白，千万别急着把孩子往国际学校送。进了国际学校，你会发现：这里的家长都非常重视孩子的学习，小孩也都非常聪明，不努力的话，很难适应精英群体的学习生活。

如果感觉读国际学校很轻松，或只是满足于国际学校的平时课程，就需要调整一下观念，国际学校高中阶段，特别是最后两年，孩子必须非常拼。请记住，国际名校的招生官不是吃素的，你的孩子没有几刷子，绝对挤不进去。

误区3：进了国际学校家长就可以轻松了

有的家长觉得孩子进了国际学校，接下来都是孩子的事情，自己可以忙生意、忙事业。但事实是，因为国际学校的各种活动对家长参与度要求很高，很多妈妈转作全职主妇。国外大学招生不仅看成绩，还要看孩子的综合素质和能力，甚至要考查亲子关系，家庭背景。每一项孩子参与的课外活动、体育锻炼都需要细致规划，层层递进，这都是计入成绩乃至将来大学申请的砝码。毫不讳言地说，选择去国际学校，家长也同样需要将更多的精力投入在孩子的教育上。

误区4：进国际学校就是为了学英语

这也是大多数家长的一大盲区。国际学校除了英文教学以外，还要学好高中学术课程，培养批判性思维能力，掌握探索式的学习方法。就读国际学校，应首选真正的国际课程项目，比如IB课程、Aleve课程，或从美国、加拿大等国家引进的原汁原味的高中课程。因为是全英文授课，且有明确的学术标准，世界上最顶尖的大学和企业都喜欢有这样学习经验的学生。

二、选择国际学校的五大重要步骤

1、自我审视，明确需求

一旦孩子决定出国，EDU新视野的专家建议家长就要对以下因素进行考量：

（1） 留学国家、课程及学校：根据留学国家选择课程，根据课程选择学校，孩子以后是要申请英国方向的、英联邦国家的或是香港地区的大学，其实A-Level课程还是比较合适的；要去美国的话，就是美国方向课程，然后IB课程针对各个国家的申请都是适用的。但是建议还是先考虑清楚要留学的国家再选择对应课程，这样会事半功倍。

1.1 首先选择意向国家

目前主流国家：美国、英国、加拿大、澳大利亚

其他国家：日本、新西兰、欧洲国家

如果确定不了国家就读通用课程如IB：不偏科，课业重，难度大， A-Level：偏科，难度适中，比较适合中国孩子，未来留学的国家确定后，读当地的课程是最好的选择。

1.2 根据意向国家选择对应课程

美国：美高课程、AP课程

英国：A-Level课程

加拿大：BC省课程、安大略课程

澳大利亚：WACE课程、VCE课程、QCE课程

日本：日本高中课程

全球：IB课程

这些主流国际课程，在全球范围内认可度都很高，例如，读A-Level课程，也可以申请美国大学，不局限于英国大学。

1.3 根据课程选择学校（以上海为例）

IB课程：民办包玉刚实验高中、上海市世界外国语高中

AP课程：WLSA复旦国际高中课程、上海西南位育中学

A-level课程：上海光华学院（光华剑桥）、上海耀华国际学校

BC课程：上海民办南洋模范中学、中加枫华国际学校等

此外，孩子的成绩和意愿也是第一考量的因素。

（2） 费用：要综合考虑国内和国外学习的全部费用，不能到了中途才发现财力不足;

（3） 适应性：家长需要了解孩子的实际情况，比如语言学习能力，独立生活能力等。此外，是就近入学，还是远道求学?也要考虑。

2、考察学校，缩小范围

家长最好要带着孩子到学校实地考察硬件设施，通过与校长、老师、在校学生及其家长的交流，了解学校的教育理念、管理水平、教育质量等内涵，为择校提供更充分的依据。

3、征求意见，做出决定

做完调查之后，家长一定要征求孩子的意见，同时要考虑孩子自身的特点以及今后的发展方向，然后再跟子一起做决定。

4、关注时间，提交申请

要关注心仪学校的报名申请截止时间。很多优质国际学校在每年的二三月份就截止报名了。也有一些学校是全年滚动招生的，但一般来说名额会有限制，插班生的名额特别少。所以，EDU新视野的专家建议家长要经常关注学校官网发布的招生信息。

5、准备入学考试

如果提交完报名申请，下一步就准备入学考试。一般学校会通知入学考试的时间，不少学校通常集中在三至五月份进行考试。考试形式可以提前询问学校的招生官和招生部。也许有的学校会告诉家长，考试完全不用准备，孩子只要到学校就OK了。这种考试的内容为完全开放式的，考核的难度完全不亚于有考察范围的笔试。

三、考量选择国际核心五要素

当你确定国际教育就是你和孩子的较佳选择，那么，EDU新视野的专家建议您需要围绕往年升学情况、学校的历史和背景、校长及其办学理念、教学师资情况、学生和家长的情况这核心五要素进行考量，这其中每一项都是选择国际学校或公办学校国际班时必须考察清楚的内容。

3.1往年升学情况

国际学校的升学情况是最吸引家长眼球的最因素之一就不足为怪了，选择一所升学情况比较好的国际学校，是进入一所好大学较好的途径。

好的国际学校除了有更好的硬件师资资源，更重要的是有一群优秀的同学，可以享受来自优秀同学的同辈压力。当你确保能申到前50的大学时，就要努力提高自己去申前30的大学，能保30就要争20，尽量使自己跟更优秀的人在一起。

国际学校对于升学情况的披露各不相同。例如有的学校披露录取大学的名单，有的学校披露前50名大学的offers数，有的披露前50名大学的录取人数，有的学校披露前50名大学录取比例，有的学校披露前50名大学全部录取的学生名单，有的学校还披露了每个offer的录取专业，有的学校甚至披露全部学生的录取名单。按照最近两年的做法，越有底气的学校，会披露得越详细。

看一所学校的录取情况，不但要看最好的录取结果，也要看靠后甚至最差的录取结果;不但要看录取的offer数量，也要看录取的人数；不但看各排名段大学录取比例，更要分析录取的专业;不止要看当年的升学情况，更要看往年的升学结果；不要光看学校公布的数据和结果，更要考察核实其真实性；不光要看升学率，也要评估学校的加工能力，也就是学生入校时的水平和升学情况的比较。

3.2 学校的历史和背景

一所学校的历史是一所学校存在的时间长短，体现了学校发展历程，体现了学校的生存能力。在美国有二、三百年历史的学校不一定是最好的学校，只有几十年历史的学校也不一定就差。当然谈上海国际学校的历史显得太小儿科了，长的也就二、三十年，而一些新建的学校当然还谈不上历史。

看学校的历史不只是简单的看建校时间长短，也要看学校成立以来的变化，看看师资的积累、生源的变化、管理体系的变化、课程体系的变化，硬件设施的变化、各项资质的变化、升学情况的变化等等方面。从而自己能判断学校的发展趋势，判断出未来几年的学校发展情况。

3.3 校长及其办学理念

校长决定了一所学校的办学理念和发展方向，决定了一所学校的气质。校长也是择校考虑的重要因素之一。

俗话说，火车跑得快，全靠车头带，还有兵熊熊一个，将熊熊一窝，说的是一个组织里领导者的作用。大部分学校都是校长负责制，校长作为学校的决策者，校长的理念、领导力和管理能力直接决定了学校的发展方向、学术水平、生命力等，可以说校长是学校的核心人物，是一所学校的灵魂。

上海国际学校校长分很多类，有既是创始人又同时任校长的，有投资方聘请的校长，有的是执行校长，有分为行政校长和学术校长的，有分为中方校长和外方校长的，也有小初高各个学部的校长。

我们了解一所学校时会仔细研究校长的执教经验或任职经历，校长的社会影响力，校长过去和现在学校的成就，在校任职时限，也会观察校长在学校对老师们的领导力，老师和学生们对校长的评价认可程度。当然最主要是能对学校管理做出决策的那个校长，而各学部校长或学术校长，也要纳入考察范围。

3.4 教学师资情况

老师是学校教育理念的践行者，师资也是评价一所国际学校极为重要的因素之一。我们会从一软一硬两方面去评价一所学校的师资。

硬的方面指的是硬指标。包括师生比，老师数量，中外教比例，老师平均学历及分布，老师的平均教龄，老师平均在校任职时长，老师的流失率，老师的待遇水平，老师任职资质如IB/AP认证和外教在所在国的资格证等。有些学校网站官微会有老师的信息，开放日上多数学校也会介绍师资的情况，还可以直接向学校咨询了解。

软的方面看的是软实力。老师的经验、能力、水平一定程度上决定了学生在学业上的水平，老师对学生特点的了解、对课程进度难度的有效安排才会有好的教学质量，老师的责任心也是对教学的补充，学校的新教师年轻教师成长培训体系也是学校的再生能力的体现，而最重要的是所有老师们和校长一起组成的社区、营造的氛围、共同的价值观。要通过各种机会多和学校老师接触，开放日、展会、观摩课、试听等，和老师多聊天多问多感受，多听身边朋友的分享。

3.5 学生和家长的情况

同学是未来几年孩子成长的同伴，家长是未来几年共同培育孩子的主体。看家长和同学，说到底是看未来同学的家庭及其家庭教育，这也是择校考虑的重要因素。

物以类聚，人以群分，人总是愿意跟志同道合的人在一起，家长也愿意跟教育观价值观的人在一起。择校择的是孩子的成长环境，这个环境除了学校硬件和师资，也包括家长和同学。一群有共同理念的家长可以和学校一起组成一个良好的家校共育环境，一群好的同学将是孩子未来几到十几年学习生活成长的益友。

对于家长和同学的选择很重要，但较难判断，而且有时也可能真的没法选择，要想尽一切可能的办法和机会跟学校的家长或学生接触交流。参加开放日时身边坐的都可能是未来的家长和同学，开放日也可能会有同学志愿者答疑，展会上有些学校也会有家长和学生志愿者，要多观察多沟通。我们的群里有时也会有一些家长的分享，除了得到学校本身的信息之外，也看看是否认同他们的观念。周五放学是最容易见到学校家长和学生的时候了，也总有家长不愿呆在车里而站在校门口等待，这是个好机会去跟他们聊一聊。有些学校开放试听或观摩课，也可以观察同学们跟他们说几句。

总之，进入国际学校后，孩子的学习方式、学习内容，对孩子的评价方式和标准都发生了巨大变化。家长必须对此有足够清晰的认识和认同。同时，还要看到国际课程虽然让孩子有了更多的选择和发展机会，但也将面临来自世界范围的同龄人更加多元化的挑战。

家长和学生通过网络、媒体认识一个学校是比较片面的。想要切实地去认识、去了解一个国际学校，必须要“亲身接触”，实地走访一所学校，当你置身其中时，你的感受是不会欺骗你的。

1、北京德威国际学校

IB平均成绩37.7分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第1名。

德威教育拥有四百年历史的传承，在开拓进取精神的驱动下，号召学生“心怀世界，学以致用”而后 “心怀世界，智胜全球”。

北京德威英国国际学校成立于2005年，学校接收2至18周岁学生。学校学术课程设置如下：直至9年级采用基于英国国家标准课程的强化课程；10-11年级采用IGCSE课程；12-13年级采用IBDP课程。

学校不仅重视学生在学术上的成功，也强调体育及艺术方面的发展，同时致力于对每个孩子社区服务意识理念的培养及树立。多年来，北京德威毕业班取得的IB平均成绩一直位于中国地区前列。这些成绩也帮助毕业生进入到一系列世界顶尖大学院校。

2、北京顺义国际学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第2名

北京顺义国际学校（ISB）是一所传承了四十年优质国际教育的著名学府。学校团队由来自世界各地热衷教育，关爱学生的优秀教师组成。ISB致力于为学生创造最佳的学习体系。

作为一所精益求精的学校，面对学生不断变化的成长需求，ISB积极回应。学校采用以研究为基础的课程， 并提供优越的环境及设施，以帮助学生更好地为未来做好准备。

ISB拥有出色的学术成就，学生们根据自身的特点升读最适合自己的大学。学校致力于发掘学生的潜能，重视发展学生在智力，体能，社交与情感方面的各种能力。

3、北京京西学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第6名

北京京西学校是一所非营利性的国际文凭学校（IB School）。学校秉承“以学习者为中心”的理念，以“融合、激发、挑战、贡献”为使命，为学生构建和谐社区和学习氛围。

追求卓越是京西学校学生的光荣传统，突出体现在优异的IB考试成绩和世界知名大学的录取率上。京西学校的学生群体来自50多个国家和地区，学校被列为全球“最受欢迎的七大IB培训学校”之一。

4、北京英国国际学校

IB平均成绩34分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。

北京英国学校(BSB)是一所颇具规模的外籍子女学校,提供从小学到中学的全面教育。北京英国学校分为三里屯校区和顺义校区。

其中三里屯校区专注于幼儿早期和小学阶段教育,按照英国国家课程的标准教学,并且在此课程的基础上做出了一些适合国际学生的课程内容调整。顺义校区提供幼儿园到十三年级的课程。

BSB秉承英式教育体系，学生到16岁为止学习英国国家教育课程并参加IGCSE课程考试，最后两年学习国际大学预科文凭课程（IB）。

5、北京哈罗国际学校

哈罗公学采用A-level课程体系，因此无IB平均成绩。胡润北京国际学校全国排名第9名

秉承哈罗公学“首相摇篮” 之传统，哈罗北京致力于“为未来世界培养具有领导力的人才”。哈罗杰出校友包括英国前首相丘吉尔，约旦国王侯赛因，印度领导人尼赫鲁，诗人拜伦等。

北京哈罗英国学校主要招收幼儿园、小学、初中、高中等阶段的适龄问题，开设了GCSE、IGCSE、A-LEVEL。

北京哈罗英国学校以拥有其一贯秉承的高标准的教学体系、丰富的课外活动和完善的关怀辅导制度而独树一帜，学校倡导高标准的学习和领导能力，并通过丰富多彩的活动来发展学生的团队合作精神、创造性思维能力、独立性和责任感。