苏州国际预科学校招生条件 苏州木渎中学苏加国际班招生条件

江苏省苏州中学历经千年，人才辈出，已成为中国学校的名牌、中华学子的首选，在国内外享有盛誉。每年有成千上万的优秀学子梦想苏州中学，但仅有其中少数佼佼者才能如愿以偿。为了更多更好地满足这种日益高涨的需求，2003年经苏州市政府批准，苏州中学在苏州工业园区择地255亩设立分校――苏州中学园区校。园区校属市教育局领导，属苏中教育集团，是国有公办中学，面向苏州市及江苏省招收优秀初中毕业生，同时面向苏州市区及苏州大市招收优秀应届小学毕业生。园区校在继承苏中优良传统的同时，追求卓越与创新。
园区校校长由在日本留学两年并在苏州中学担任十年以上教学副校长的教育专家、管理学硕士张昕出任，书记由十五年以上校长书记经验的丁云衍担纲，另由在美国和澳大利亚工作两年的苏州中学资深主任庄晓燕以及美国哈佛大学进修归来的年轻硕士费建华担任副校长。校领导班子具有丰富的管理经验和国际资源，具有高度的责任心、创新意识、决策智慧和奋斗精神。
园区校的教师队伍由苏中本部派遣的顶尖教师、苏州市属学校抽调的骨干教师以及面向全国全省严格选拔的优秀教师组成。特级教师、学科带头人占总数的近三分之一，整体水平高，复合人才多。教师们以“爱校如家、爱生如子”为信条，兢兢业业，忘我奉献。
园区校以“为人正、为人真”为校训。实施严格管理，创建严谨校风，讲究科学决策，推进多元文化，倡导快乐生活。努力将负面因素最小化，将教育作用最大化。注重有礼貌、懂感恩、讲诚信的人格养成；注重人品高尚、心理健康、行为文明的全人塑造；注重在努力减轻学生学习压力的同时，努力提高学生的学业竞争力。力争使学校成为教育净土、读书乐园；力争使学生成为阳光少年、学习能手；力争使素质教育和升学水平双丰收。
园区校位于具有史前文明、湿地文化和高度国际化现代化的苏州工业园湖东地区。拥有经典的欧风建筑、优美的自然环境、先进的教学设施、舒适的寄宿条件。实施全寄宿制和小班化教学，教学与苏中本部同要求、同评价，并开设高考美术、托福英语等特别课程和选修课程。学校倡导学生选择寄宿学习方式，以通过独立生活、集体生活和有规律的生活，来克服当今青少年的一些弱点以及外界的不良干扰。
园区校以“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”为理念，主张“多元文化教育”，实施“地球学习村”计划，达成“两强联手，三校互动”格局。将引进英国名校“伦敦德威学院”主办的“苏州德威国际学校”，创设多国学生同校、多种语言交流、多元文化碰撞的环境，使国际文化交流不再受时间地点人数的限制。通过多国籍学生的共同社团、共同活动、共同研究，达到语言、思维和行为的优化。
园区校校史虽短，但成果累累，已成为社会关注的新焦点、学子向往的新天地。仅上一个学年就已有一百多人次在国际及国家省市各级数学、物理、英语、计算机、作文及科技大赛中获奖，并有13人经激烈竞争和严格选拔分别被美国、加拿大、英国、日本和新加坡的国际名校以全额或半额奖学金录取，走上了通往哈佛、剑桥、东京大学的桥梁。
苏州中学园区校占地面积255亩，最终建筑面积87000平方米，由美国著名建筑设计公司Perkins & Will进行规划设计，建筑风格中西合璧，融传统文化与现代文明于一体。最大招生规模3500人，初中部每个年级招收4个班，高中部每个年级招收7个班，实行小班化教学。从2009年开始，高一年级设少科班，是苏州中学为西安交通大学少年班预科第一年培养学生的项目。2009年招收1个班，2010年为2个。
苏州中学园区校的教学理念是实践“多元文化教育”，即在关注人本的同时，注重“融合东方文化与西方文化，融合现代文化与传统文化”，将最具互补性的东西两极文化的融合作为核心，逐步吸收其他各种文化的优秀成分，秉承传统，放眼世界，用国际化的眼光来审视和评价学生的发展。
基于这一办学理念，园区校将在继承苏州中学千年办学传统的基础上，与著名的英国伦敦德威学院联手，创办中英合作的“苏州德威联合高中”、英方独资的“苏州德威国际学校”，形成“两强联手，三校互动”的办学格局，培养包容多元文化、适应国际社会、熟练运用双语的世界公民。占地面积：170,000平方米
建筑面积：88,000平方米
规划设计：美国帕金斯威尔，苏州工业园区设计研究院
Total Area：170,000 sqm
Construction Area：88,000sqm
Design Institute：Perkins&Will, USA, SIP Design

学校住宿及伙食
苏州中学园区校为全日制寄宿学校，学生全为择校生。苏州中学园区校学生宿舍为四人一间，条件比较好，有空调、台灯和独立卫生间，卫生间为两个宿舍合用。宿舍阿姨比较负责，在学生回到苏州之前，提前开好空调，将宿舍降温，关于这点，家长们还是非常满意的。但也有家长表示，这对于学生自理能力和成长有一定的影响。家长在周日下午接孩子时，可以进宿舍，平时有严格的身份审核。
作为全寄宿学校，苏州中学园区校对于寄宿生的管理比较严格。严格的教学风格，在孩子成长路上能起到不一样的作用。 职务 第1届 第2届 第3届 第4届 第5届 理事团 主席 谢�B 周忆蕙 周�� 郭惟 郑轶凡 副主席 路遥
浦倩倩 颜文彬
凌昱晨 杨烨
余舒也 凌昱晨
余舒也 凌昱晨
邹　瞳 秘书长 邵心原 金茜茜 吴�略� 王晓璐 钱　力 社团部 部长 --- 周 琰 吉天诗 吉天诗 常慧琳 副部长 殷冰洁 龚宇铖 李睿哲 徐　霄
林　炜
顾煜琪 综合实践部 部长 --- 钱南希 汪碧莹 副部长 徐 蕴 陈静静 纪检部 部长 葛婉雍 姜 燕 钱南希 吴�略� 谢　婧 副部长 郑杰克 钱莹洁 雷思熠 周文晴 邱　�� 宣传部 部长 周嘉丽 周 �� 浦倩倩 梅 原 黄思妤 副部长 汪立人 杨 烨 谢婧 王学成 施宇欣 学习部 部长 严易廉 刘润洋 马雯璐 邹 瞳 �p阅凡 副部长 黄怡雯 唐文倩 冯恺晟 王星卓 朱雨婷 文艺部 部长 姜 燕 林禾婧 林和婧 邵阅凡 张依凌 副部长 沈蕊兰 胡 慰 王靖华 沙妍琪 贝馨竹 体育部 部长 何佳欢 李 �D 李琰骏 郭 惟 金正元 副部长 陆尔馨 李 珏 徐嘉希 张希晨 冯颖蝶 生活部 部长 缪之奇 薛铭李 杨汝宽 申志鹏 高逸清 副部长 叶舒骏 王诗荧 褚沛雯 吴奕炜 赵吉晨 职务 第6届 第7届 第8届 第9届 第10届 理事团 主席 钱力 张懿婷 王�� 俞天沐邱文卿　副主席 冯颖蝶
李昕�h 陈佑宁
徐玲莉 俞天沐
邱�� 葛炜
康偌彤 欧阳润泽
陈 远 秘书长 张骥 吴逸凡 徐玲莉 欧阳润泽---　副秘书长 --- 王星卓 秦天 ---　---　社团联合会
(社团部) 主席(部长) 林炜 阳其勋 沈俊潇 曹宇尘史书渊　副主席
(副部长) 张书洋
周安成成
张懿婷 高凡雅
王�� 吴仪范 史书渊李权桦　综合实践部 部长 张居上 刘皓天 戴嘉鹏 张明颢许翼洲　副部长 杨梦圆 周悦欣 潘璐莹 刘晓�h
涂皓辰 夏玉彤　纪检部 部长 陈静静 姜宸 徐贝骁 孙兮�F杨哲益　副部长 王琛
邱��
阳其勋 王伟杰 杨梦圆 刘奕然
杜奕宁 姜天舒
兰 天 宣传部 部长 刘一珂 周明�B 曹一辰 吴希文戴润茗　副部长 钱亿峰
周艺玲 杨悦铭
徐贝妮 刘晓�h 倪一丹
崔徐阳 武之峥
彭卓娅 学习部 部长 杨钒�] 金昊吉 钱舒萍 戴润茗相瑜捷　副部长 沈书晴 黄�� 朱一泓 王宇琴张曼如　文艺部 部长 沈华辰 姜博馨 戴抒仪 沈妍周凝皓　副部长 金陈怡
沙妍琪 沈若怡 李诗萌 邵宝�]
闻一妮 陈毓岑　体育部 部长 陈熙 连胜 包宏伟 胡翔宇陈霁月　副部长 李仲乐 高乃钰 吕泽琦 管方正张 宇　生活部 部长 黄思妤 朱宇潇 曹涵书 杜立衡岑冬书　副部长 顾沁颖 万佳雪 赵伊雯张欣悦　职务 第11届 第12届 第13届 第14届 第15届 理事团 主席 张淡宁　　　　　　　　副主席 杨哲溢
凌钰淇 　　　　　　　　秘书长 薛皓云　　　　　　　　副秘书长 ---　　　　　　　　社团联合会
(社团部) 主席 邢桢岩　　　　　　　　副主席 范恩齐
徐子淇 　　　　　　　　综合实践部 部长 李佳千　　　　　　　　副部长 李依栩　　　　　　　　纪检部 部长 严肃　　　　　　　　副部长 何飞宇
郭秋妍 　　　　　　　　宣传部 部长 厉雯林　　　　　　　　副部长 李雨萌　　　　　　　　学习部 部长 范家登　　　　　　　　副部长 陈瑾霄　　　　　　　　文艺部 部长 陆梓晗　　　　　　　　副部长 马迅言　　　　　　　　体育部 部长 程干谦　　　　　　　　副部长 张丝柔　　　　　　　　书院管理部 部长 张巧昀　　　　　　　　副部长 沈雨荷　　　　　　 整个LOGO共有三种颜色：红、白和绿。热烈奔放的红色和沉稳厚重的白色是我们学校校徽的颜色，红白兼容体现了园区校两个融合的理念，在下面两瓣绿色嫩叶的衬托下，仿佛绿叶孕育着一朵含苞欲放的花朵。分开来看，是“SHSSIP Students’Union”和一个火红的勾，表示苏州中学园区校学生会，OK！右边是一个舞动的S，既代表苏州，又可以理解为苏中。合起来看，是“VS”――versus,竞争；又可以看成“W”――win，胜利；苏州中学园区校所有的学生在竞争中合作、共赢。这个LOGO还可以看做绿色水草和两只水鸟，代表了园区校湿地文化的元素。如果把这个LOGO旋转过来，则是一个向上的箭头，下面的字母又变成了“SZ”，苏州中学园区校一定会在全体师生的努力下朝着这个箭头的方向，不断奋进，蒸蒸日上！
（注：此图标由园区校初中部2011届毕业生金圣悦设计） 苏州中学园区校是一所秉承素质教育为主的先进学校，拥有一大批各方面能力突出，对社团活动充满热情的青年学子，同时我校社团发展较快，于是社团部规模需要优化，以方便对社团以及社团活动的较好管理，使社团活动以及校联欢会、社团日等大型演出较为顺利、有章法地进行，不断开创出一道道独特的园区校风景线。为此，第七届学生会社团部优化，建立社团联合会（Association Union）。
（右图为社团联合会会徽，设计者：贺云天、阳其勋。）
社团联合会：　　当一个学校的学生社团达到一定的数目时，会由校分团委组织，成立一个机构对学生社团进行统一管理。此机构就叫做学生社团联合会。其职能如下：
一、管理社团相关事务（如社团注册、社团社长和成员管理、社团总财务、社团营地使用批准等）。　　二、为社团提供必要服务（包括帮助社团组织机构建设、帮助维持社团和社团之间的联系等等）。　　三、建立并维护学生社团与学校管理层之间的联系、组织全校性社团活动等（如我校的社团招募招新、年度社团日等）　　四、社团部自身的工作（如传媒部负责自己活动情况宣传、社团活动宣传，管理部总体把握纳新，以及收取各社团的期初计划、期中小结、期末总结等活动报告并呈上）。
根据我校需要，本校社团联合会有：传媒部、策划部、管理部、外联部，四个部门。　　传媒部　　主要负责一些报刊、宣传画册、活动会场布置。配合学校社团的活动需要，张贴海报、通过广播宣传，活动的同时担负起纪录以及事后整理公开等。
策划部　　策划部用于承办社团招新、社团日室外展示和室内演出、社团部的成员纳新这样的大型活动。学生处老师给予指导，由策划部构思拟定企划执行。
管理部　　管理部主要是在收取各社团的期初计划，期中小结，期末总结。审核新的社团申请书初步通过再呈交学生处老师。考评各社团的活动情况，适当给予指导和帮助，在社团和社团之间成为一个好的沟通桥梁，同时在专用电脑中留有记录，并即时公开于校园宣传栏和校园网。在社团招募或社团日室内演出后台安排相应人手，便于各类活动的顺利开展，同时，志愿者将上报至苏州市社团联盟。
外联部　　外联部将代表苏州中学园区校社联会参加苏州市社团联盟的会议；代表苏州中学园区校社团部内的各社团，与外校相应社团做经验交流，组织一些相互学习、相互切磋的活动；代表园区校引领校内社团参加社团联盟夏令营；与社团部人事部共同引领志愿者，在校外交流活动中，发挥园区校精神，发扬园区校特色、文化等。 培养包容多元文化的人，培养适应国际社会的人，培养熟练运用双语的人 。
学校在秉承苏州中学优秀教育传统的基础上将不断融入国际先进的办学理念，用国际化的眼光来审视学生的未来发展，努力培养包容多元文化、适应国际社会、熟练运用双语的世界公民。 为 w é i 人 r é n 正 zh è ng 为 w è i 人 r é n 真 zh ē n
“为人正，为人真”，即做人要正派，待人要真诚。这是苏州中学园区校每一位师生员工的道德规范和行为准则。 西马博物馆取名自园区校所在的原西马村旧址。置身其间，感受到的是清新的自然野趣和厚重的中国历史文化气息。最底层一个生动的湿地生态馆，囊括了师生自制的水八仙、红嘴鸭、白鹭、蛇、野鸡等近百余种湿地典型动植物标本；二层的湿地人文馆，分别展出三个典型江南湿地人文场景：农家住宅是生活场景、村口水田是劳动场景，还有一个小小的茶楼是城镇社会生活的缩影；三层的湿地考古馆，展示了教师珍藏为主的70余件湿地古文明玉器，绝大多数为良渚文化时期精美绝伦的玉礼器玉璧、玉琮和玉钺，师生可在此零距离接触中华民族早期文化的物质结晶，也彰显了学校湿地文化探究的实力。　　据西马博物馆馆长闻一波介绍，馆内展示的实物、图片等素材，全部由苏中园区校“湿地文化”研究课题实地探访、自制而成。他们足迹遍及草鞋山、西溪、三山岛、绍兴、昌华等国内几十个地方，甚至还跨出国门前往韩国济州岛，非洲阿鲁沙、内罗毕等地，拍摄了成百上千的图片，收集了数以万计的资料、数据，制作各种不同的实验标本，历尽千辛万苦，发现了崧泽后期到良渚早期的草鞋山遗址、赵陵山遗址和张陵山遗址，为湿地博物馆的成立积累了许多宝贵的史料素材。
苏州中学园区校坐落于一片自然湿地中，西有金鸡湖、北靠东沙湖、南依吴淞江、东面还有未被开垦的次生湿地。绝佳的地缘优势让学校萌生了将湿地文化转化为教育资源，融入日常教育、科普中。因此，从2003年园区校筹建之初，学校就开始积极探索、构建湿地特色文化。从学校固有优势环境――湿地入手，确立了湿地文化研究课题。两年前，又有了国内唯一的中学《湿地》校本教材，开创了该校重新思考中学到底该如何教与学的新空间。“我们学校主张多元文化教育，而湿地文化的多样性与包容性与多元化教育的理念是一脉相承的。如今，我们又把这种新的理念贯彻到这个博物馆的构建中去，使它更具有知行合一的实际教育、科普功效。”　　苏州中学园区校校长蔡明表示，“博物馆不是学校里一个漂亮的摆设，目的还是服务学生和教育。”同时，学校正拟结合西马博物馆推出《湿地》游学课程，这是一门面向国内外学生的公益性游学课，学校希望通过开设这门课程，能够启发学生自主探究、合作学习的求知兴趣，把学生培养成社会所需的创新型复合人才。
西马博物馆是苏中园区校数年来校园湿地特色课程建设成果的集大成者。取名自园区校所在的原西马村，是国内中学特色博物馆的首创之举，已被联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训和研究中心授予第一批“世界遗产青少年教育基地”。因此，这个博物馆将面向社会，为全市青少年提供服务。
湿地博物馆的启用，在展示师生湿地研究成果的同时，更丰富了学校湿地教学的形式和湿地文化的普及。据闻一波介绍，此馆已被联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训和研究中心定为“世界遗产青少年教育基地”。 1035北宋景�v二年（ 1035 ），名相范仲淹创建 苏州府学。
1713 清代康熙五十二年（ 1713 ），府学内增设 紫阳书院。
1904 光绪三十年（ 1904 ），扩建为 江苏师范学堂。
1928 年，学校更名为 江苏省立苏州中学。
1937 在八年抗战中，苏中七迁校址，二易校名：“ 私立弘毅中学 ”、“ 私立青云中学 ”。
1945 年 10 月，苏中在原址复校。学校规模仍为苏州各中学之冠。
1952 年秋，改称 江苏省苏州高级中学。
1953 年，被确定为江苏省重点高级中学。
1966 至 1976 年“文化大革命”期间，先后易名 “东方红战校”、“东方红丝织厂战校”、“苏州市第九中学”。
1978 年正名为 江苏省苏州中学 ，再次被定为江苏省的重点中学。
1996 年联合社会力量创办的国有、民办、公助性质的全日制普通中学―― 苏州立达中学 。
2003 年创办国有公办完全中学 苏州中学园区校 ，并将与英国伦敦德威学院合作，创办苏州德威联合高中，以及苏州德威国际学校。

苏州大学是江苏省公办全日制重点本科大学，是国家“211工程”、“2011计划”入列高校、“双一流”建设高校，共开设了132个本科招生专业，下面就由带大家了解一下“苏州大学2022年全日制普通本科招生章程”此文本仅供参考，欢迎阅读。

苏州大学2022年全日制普通本科招生章程

第一章 总则

第一条 为保证学校全日制普通本科招生工作的顺利实施，切实维护学校和考生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律、教育部有关规定，结合学校实际情况，制定本章程。

第二条 学校名称：苏州大学

学校地址：天赐庄校区坐落于江苏省苏州市十梓街1号；独墅湖校区坐落于苏州工业园区仁爱路199号；阳澄湖校区坐落于苏州市相城区济学路8号；未来校区坐落于苏州市吴江区。

上级主管部门：江苏省教育厅

办学层次及类型：本科，公办全日制普通高等学校，国家“211工程”、“2011计划”入列高校、“双一流”建设高校，是教育部和江苏省人民政府共建、国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。

第三条 颁发证书：在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发苏州大学本科毕业证书；符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。

第四条 苏州大学招生工作将全面贯彻教育部、各省（直辖市、自治区）有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，德智体美劳全面衡量、综合评价、择优录取。

第二章 组织机构

第五条 苏州大学设立招生委员会，确定本科招生工作的总体思路和目标，审议本科招生政策、计划和录取原则，讨论决定本科招生重大事宜，为本科招生工作提供指导意见。招生委员会下设本科招生领导小组，根据招生委员会的授权负责制定招生章程、编制招生计划、决定选拔测试方案、确定录取标准、审核录取结果等本科招生具体事项。

第六条 招生就业处作为学校的常设工作机构，负责学校本科生招生的日常管理工作。

第七条 学校纪委、监察专员办公室负责监督本科招生各项政策和规定的实施。

第三章 招生计划、报名条件及录取原则

第八条 按照“学校负责、招办监督”的原则，在各省（直辖市、自治区）招生委员会组织下开展本校本科招生录取工作。

第九条 认真贯彻落实中央关于促进教育公平的决策部署，依据上级部门有关要求，综合考虑国家经济社会发展需要、自身办学条件、毕业生就业情况、各省生源情况等因素，经主管部门审核后，确定分省分专业招生计划。年度招生计划及分省分专业招生计划以各省级招生主管部门公布的为准。

学校预留计划不超过本校本年度本科招生计划总数的1%，主要用于调节各地统考上线生源的不平衡，并严格按照从高分到低分顺延录取。

第十条 学校部分本科专业按大类招生，考生填报高考志愿时，将大类视作一个专业填报即可。按大类招收的新生，入学时在大类内不分专业，在完成大类基础课程学习后，根据自身的专业发展目标、兴趣特长等，参加大类的分流，进入大类中的具体专业学习。大类及其包含专业，经主管部门审核后在学校本科招生网公布。

根据国务院学位委员会、江苏省学位委员会有关文件精神，学校部分本科专业开展双学士学位复合型人才培养试点，本科毕业并达到学校学士学位授予条件的，可授予双学士学位。双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位在证书中予以注明。项目管理办法按学校有关规定执行。项目简介可查阅学校本科招生网。

第十一条 报名条件

1.凡通过生源地省级招办报名资格审查的考生，均可报考。

2.身体健康状况要求：对考生的身体健康状况要求执行教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和人力资源和社会保障部、教育部、原卫生部《关于进一步规范入学和就业体检项目维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的通知》等的有关规定。除此以外，根据相关专业培养及就业的实际情况，报考材料类、化学工程与工艺专业者，要求无色盲、色弱。

3.高考外语语种要求：外国语言文学类专业，只招收英语语种考生；其他专业不限制考生应试外语语种，但学校的公共外语课程只开设英语课程。

纳米材料与技术专业要求考生英语基础扎实，以适应全英文教学环境；音乐表演专业、中外合作办学项目部分课程以英文授课，要求考生有良好的英语基础。

4.建筑学、城乡规划、风景园林专业要求考生具有一定的美术基础。

5.报考我校保送生、高校专项计划、高水平运动队等特殊类型的考生，经教育部“阳光高考”信息平台公示无异议后方可报考并享受我校相应类型录取政策。其中，保送录取优秀运动员需经国家体育总局公示无异议。

6.在高考综合改革省份招生，各专业的高考选考科目要求以生源地省级招办公布为准，考生须符合所填报专业志愿的高考选考科目要求；在其他各省（直辖市、自治区）招生，考生须符合所填报专业志愿的科类要求。

第十二条 录取原则

1.学校坚持公平、公正、公开的原则，按照普通类、体育类和艺术类专业分类分批次录取。高考综合改革省份录取时按照当地招生主管部门政策执行。

2.根据各省（直辖市、自治区）考生报考情况，与省级招办协商确定调阅考生档案比例。实行平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。

3.按照顺序志愿投档的批次，在第一志愿考生生源不足的情况下，我校可接收非第一志愿考生，若非第一志愿考生生源仍不足，将征集志愿；按照平行志愿投档的批次，未完成的计划也将征集志愿。征集后仍未完成的计划经省级招委批准后调整至生源充足的其他省份。

4.符合高考照顾加分政策的考生按加分后的总成绩参与专业录取排序。我校在江苏省招生，执行江苏省高等学校招生委员会规定的照顾录取政策；在其他省（直辖市、自治区）招生，原则上认可各省级招办根据教育部相关政策给予考生的全国性高考加分项目及分值。按教育部相关规定，所有高考加分项目及分值不适用于不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平运动队等招生项目。

5.高考综合改革省份学生综合素质档案材料的使用办法：在特殊类型招生中，作为报名资格审核的参考；在普通高考录取中，当考生按同分排序规则比较后分数仍相同时，作为安排专业的参考。

6.普通类专业录取方法：

⑴对进档考生按照分数优先的原则依据录取排序成绩从高分到低分顺序进行专业录取，各专业志愿之间不设分数级差。

⑵若生源地省级招生主管部门对于录取规则另有规定，按其规定执行。其中，在内蒙古自治区实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。

⑶进档考生的录取排序成绩使用生源地省级招办提供的投档成绩（含小数部分）。

⑷进档考生同分排序规则。考生的录取排序成绩相同时，上海、浙江、北京、天津、山东、海南考生依次按数学、语文、外语成绩从高到低排序，若仍相同，则再依次按选考科目中第一高分科目、第二高分科目、第三高分科目的成绩从高到低排序；河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆考生依次按语文数学两科之和、语文数学两科中的单科最高成绩、外语单科成绩、首选科目单科成绩、再选科目单科最高成绩、再选科目单科次高成绩从高到低排序；其他省（直辖市、自治区）文史类考生依次按语文、数学、综合科目成绩从高到低排序，理工类考生依次按数学、语文、综合科目成绩从高到低排序。

⑸中外合作办学项目原则上只录取填报有此类志愿的考生。

7.体育教育专业，对进档考生按生源地省级招办提供的投档成绩（含小数部分）从高到低择优录取。

8.所有专业志愿都无法满足且不服从专业调剂的考生，作退档处理。

9.保送录取优秀运动员、外国语言文学类专业保送生、高校专项计划、高水平运动队、美术与设计类、音乐类、播音与主持艺术、运动训练、武术与民族传统体育专业等录取办法依据教育部、生源省（直辖市、自治区）招生主管部门规定和我校本年度相应招生简章，以及因疫情防控公布的调整方案执行。

10.国家专项计划考生、地方专项计划考生、面向江苏省部分地区的农村订单定向医学生免费培养计划考生、南疆单列计划考生、内地新疆高中班毕业生、内地西藏班毕业生、对口援疆计划考生、少数民族预科班、少数民族预科班结业后转入本科考生，按照教育部、生源所在省（直辖市、自治区）和学校有关招生工作规定进行录取。

第四章 附则

第十三条 高考成绩优异且录取在有关专业的考生，入学后有机会选拔进入敬文书院、唐文治书院、巴斯德英才班学习。

第十四条 录取在未来科学与工程学院的考生，安排至未来校区就读。未来校区地处长三角生态绿色一体化发展示范区核心区域，围绕“面向未来、面向国际、面向产业”的办学定位，开设社会急需的高精尖专业，培养新工科复合型创新人才。其他新生，结合所属学院（部）、书院的办学地址等实际情况，分别安排至天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区就读。

第十五条 新生入学后，学校将严格按照国家和学校有关规定开展新生入学资格复查和入学体检复查。经复查发现有不符合录取条件者，由学校根据国家有关规定区别情况予以处理，直至取消入学资格。

凡经查实有弄虚作假、骗取高考加分资格或录取资格、冒名顶替入学等违规情况的考生，一律取消其入学资格、不予学籍电子注册，并报告有关部门倒查追责。

第十六条 收费标准

1.学校根据经江苏省物价部门核准的标准（苏价费〔2014〕136号、苏价费〔2017〕243号）收取学费，具体收费标准可在各省级招办公布的招生计划及学校财务处网站、本科招生网查阅。随录取通知书一起寄发的苏州大学新生报到手册也将告知各专业具体收费标准。

2.学生住宿由学校统一安排。学校根据江苏省物价部门核准的标准（苏价费〔2002〕369号、苏财综〔2002〕162号），住宿费为每人每年500元至1500元。未来校区住宿费如有变化，按学校报经江苏省物价部门核准的标准执行。

第十七条 符合要求的本科生在校期间可申请转专业，具体按学校有关文件规定执行。

第十八条 学校设立以“扶持培育、奖励优秀、励志助学”为宗旨的评奖评优体系，形成了以奖学金、助学金、校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款、勤工助学、减免学费、困难补助为主的“六位一体、联动助学”立体保障机制，构建“发展型资助”体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，赋能个人发展，激励广大学子成长成才。有关程序按国家、生源地相关主管部门和学校规定执行。

第十九条 学校本科招生网提供我校招生计划、招生政策、学费标准、录取规则、招生专业介绍等招生信息查询。各省（直辖市、自治区）录取工作结束后，学校将及时在本科招生网上公布录取结果。

第二十条 联系方式

学校网址：

本科招生网址：

联系电话：0512-67507943、67507949   传真：0512-67507942

电子邮箱：zsb@     咨询QQ：800039119

微信公众号：苏大本科招生（sudazsb）

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第二十一条 苏州大学不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。任何以“苏州大学”名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第二十二条 本章程通过我校本科招生网向社会发布，对于各种媒体节选公布的章程内容，如理解有误，以我校公布的完整的招生章程为准。

第二十三条 本章程自公布之日起生效并施行。若与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规章和上级有关政策规定为准。

第二十四条 本章程经学校审议通过，由苏州大学招生就业处负责解释。

在中考成绩出来后，经测试后可入学木渎高级中学的“中加班”。 中考分数肯定是每年不同的,09的中考分数线现在肯定是没人知道的,
个人素质,这个很难讲,目前来看,成绩够,能通过测试就可以了,主要还是学习好,因为中加班的学生一样可以上国内的大学,由此看来,中加班=国内高中+国外大学预科.
家庭条件方面那就是经济条件要稍好一点吧,毕竟是准备要出国的

以下内容供参考:
今年5月份，江苏省木渎高级中学在与加拿大不列颠哥伦比亚（BC）省教育部签定合作协议书，引进了“加拿大BC省海外高中课程项目”。由此，苏州学生不出家门就可就读加拿大高中，修完3年课程经考试合格后获加拿大BC省学籍凭成绩直接申请美、加、澳等英语国家的大学，而不需要到国外再读大学预科。
记者从木渎高级中学了解到，BC省政府为了在苏州开设此课程，已提前在当地征选有BC省教育部注册并具备国际教育经验的老师，目前已确认9名加拿大教师来苏授课，并占总课时100％。
ESL课程强化英语
木渎高中“中加班”8月11日开学后将马上进行为期三周的英语强化，以适应9月1日正式开学的全加拿大课程 。
在今后的教学中，学校还专门开设了ESL（EnglishasSecondLan－guage），能够帮助学生融入以英语为教学语言的加拿大课程中去。而为了确保老师和学生有充分的交流机会，中加国际高中班不超过30人，为小班授课。
修满80学分免试直升大学
中加国际高中注册加拿大BC省高中学籍，教学使用加拿大BC省原版高中教材。
其必读科目为：英语、交流、社会科学、数学、自然科学、物理、化学、生物、计算机、职业个人发展、体育、艺术。选修科目为：戏剧、财会、中文。
这些课程都由BC省认证的高中教师全英文执教，学生修满80个学分，通过BC省高中会考后，获得BC省教育厅颁发的高中文凭。并以此成绩直接申报加拿大、美国以及英联邦国家的高等院校。
开设网球高尔夫课程
由于加方把学生参加的各种社团活动也纳入了课程多元化的评价体系中，学校开设了音乐、美术、戏剧、网球、高尔夫、游泳等课程，为此学校特别聘请了各项专业教练。在学习过程中，学生可以成立各种社团，有意识地提高自己的组织活动能力。