扬州国际外语学校电话号码 新东方扬州外国语学校高中好不好,教学怎么样??急!!!...

一开始还不错，我孩子在那上的小学，现在到初三了。不过现在管理很不到位，上网站提意见，从不见回音，校长信箱无法提交，最近的邮件还是2011年的。让我们这些家长交那么多钱很冤啊。提的问题肯贴出来的都是无关痛痒的。真不是一个好学校，吹得倒是越来越好。

我小时候在那里上学。老师素质高，不会打骂体罚，都是鼓励教育，小学很好，初中高中风气有点不正，毕竟是更接近国外的教育，不提倡题海战术。反正我觉得从小对素质潜能性格的培养是好的， 但是初中开始学习氛围就不太好，很多恋爱的，攀比的，甚至有的 私生活 比较乱，相当一部分人心思不在学习上……我只能说，他的初高中不适合中国，如果要上国际高中班还是不错的

光看升学率有什么用？新东方什么生源？扬中附中什么生源？要看生源情况而论。基本情况是这样的：凡是中考时能够达到扬中分数线或接近扬中分数线的学生，在新东方高考时一定能够考到重点本科学校，中考时达到附中分数线的学生，在新东方高考时一定能够考到二本以上的学校，中考达到新华中学分数线的学生，一定能够考上本科院校。总体看，中考之后选择留在新东方继续上高中的同学，高考成绩远远好于其它选择的学生。
我只能说，新东方老师都不错。你把扬中的学生都送到新东方来，把新东方的学生都送到扬中去试试看，扬中老师是比不过新东方的。5000、6000一个月的工资找来的老师能差么？而且在新东方老师当中，混子是呆不下去的，因为新东方是私立学校，学生有撤换老师的权利，如果大多数人觉得老师不行，就写信签名换一个就行了。公立学校则养了不少混子，本身教学没什么能力，照本宣科，学生无法撤换老师。
如果说这个生源，能教出这个质量，新东方确乎算是一个奇迹。
如果你的孩子达不到重点的分数线，不如花点钱让他进新东方，绝对比花钱买分进重点中学要好很多。
作为一个已经毕业并且已经读了大学的人，越是离开新东方，越是发现它的宝贵。

北京新东方扬州外国语学校是北京新东方教育集团投资3.6亿元兴建的一所从小学至高中十二年一贯制的寄宿制外国语学校。学校占地面积355亩，建筑设计面积14万平方米，可容纳4000余名寄宿生。学校位于扬州市东部新区，与著名的大运河和景色秀美的茱萸湾公园相邻，周围环境优美，气候宜人，是教书育人的理想之地。

小学部实行独具特色的长短课相结合、学科课程和活动课程相结合、国家课程和校本课程相结合、必修课程和兴趣特长选修课程相结合的课程体系。开设四十余种兴趣特长选修课程，保证每一个孩子至少发展一项特长，为孩子的终身发展和未来幸福打下基础。在低年级进行的快速识字教学实验，用两年的时间完成小学六年的识字量，实现提前大量阅读，提升语文素养。思维训练、演讲、校园吉尼斯挑战、读书节、游戏节等校本课程，开发潜能，促进个性化全面发展。全面细化的习惯训练，从孩子走路、打招呼、如厕、写字、洗漱、就餐、就寝等细节抓起，从专注做好每一件影响孩子成长的小事开始，让孩子们在充满爱心的环境中快乐地学习，愉快地发展，打下坚实的成才基础，踏上成功之路。
初中部在教育竞争激烈的背景下，坚持“爱”的教育理念和民主式教育，关注学生的身心健康；坚持“重德育，重智育；重能力，重分数；重成人，重成才”教育教学原则；坚持教学质量生命线；加强常规管理和人本管理，完善优质教育体系，为学生和家长提供优质的教育服务；加强学生的自我教育和自我管理，倡导学生自主学习和合作学习的结合；注重学生各种能力的培养，尤其是应试能力的培养，全力提高学生学习成绩和综合素质，全体学生在义务教育完成之后，都能掌握升学或就业所必需的知识、能力和行为准则，并为升入高一级学校和终身学习奠定基础。
在教育方向方面，初中部注重学生左右脑均衡教育，既重视智商开发，又重视情商教育。在教育功能方面，我们十分重视家庭教育，以培养学习能力为主要目标。在教育形态方面，我们实施开放式﹑小班化教学。在教育成果方面，我们既注重“成人”教育，又注重“成才”教育，培养全面发展的人。初中部在教育、教学、管理服务等方面，充分体现了二十一世纪新东方的新教育。
1．可信任的教育
培养学生坚强的毅力、崇高的品德、强烈的责任心和炽热的爱心，塑造学生完美的人格。为全体学生提供个人成功所需要的信心，帮助学习上有困难的学生提高成绩，激励中等学生挖掘潜力，鼓励成绩优秀的学生努力争先；既要贡献于全民教育水平的提高，又要为社会挑选合格的人才。
2．高质量的教育
打造优秀教师团队，突出班主任的责任，充分发挥教师在教学中的主导作用，充分发挥学生在学习中的主体作用，尊重学生的个性，发现并培养学生的特长，帮助孩子成人、成才，让每一个学生找到人生发展的起点和支点，让每一个学生都获得成功。
3．和谐式的教育
建立并保持与家长的密切关系，老师、家长、学生共同做学校的主人，学校、家庭共同努力，千方百计地挖掘学生的潜力，提高学生的成绩，培养学生良好的学习和生活习惯，培养“道德纯洁、精神丰富和体魄健全的人”。