国际化学校电话 国际学校如何国际化,你认为的国际教育是什么? - 百...

选择一所适合自己孩子的国际化学校是关键。以下是几点建议：

1. 规划好孩子的学习方向和目标。每个国际化学校的教学特点不同，所重点强调的学科、难度和目标也不同。因此在选择国际化学校时，考虑到孩子未来的学习规划和目标，选择适合孩子的学校。

2. 了解学校的办学理念和教学方式。不同的国际化学校有不同的教学理念和方式，例如探究式学习、合作学习等等。选择适合孩子的学校需考虑孩子的学习习惯和性格特点，以及孩子与老师的互动关系等因素。

3. 查看学校的师资力量。国际化学校的教师体系对学校的教学质量至关重要，良好的师资力量可以帮助学生轻松适应国际化教育环境，加速接轨国际教育。

4. 考虑学校的语言环境和文化特色。语言环境和文化特色对孩子的国际化教育有着至关重要的影响，因此，在选择国际化学校时，需要考虑学校所处的语言环境和文化特色，以便为孩子提供一个全方位的国际教育环境。

5. 感受学校的氛围及条件。在校园中观察教室、图书馆、实验室等设施的状态和是否能够满足孩子的需求，同时留意学校的文化氛围，这些是孩子全面发展的重要因素。

6. 参考其他家长的经验和教育机构的数据。寻求其他家长的意见或比较不同学校的数据信息，比如高考成绩、升学率等信息，可以帮助父母了解学校的实力和性价比。

总之，选择合适的国际化学校对孩子的成长和未来规划意义重大，需要仔细比较后做决策。希望以上建议能够为您提供一些帮助。

成都外国语学校招生电话如下：

招生咨询电话:028-8782 0768 028-8782 2188。

办公室:028-8782 0662 028-8782 0681。

德育处:028-8782 0664 028-8782 0765。

总务处:028-8782 0665 028-8782 0679。

教导处:028-8782 2181 028-8782 2241 028-8782 2240 028-8782 0652。

生活处:028-8782 0667。

教科室:028-8782 0676。

扩展资料：

成都外国语学校占地220亩，截止到2020年12月，现有在职教职工835人，专任教师585人，教学班150余个，学生8000余人。

学校开设了英语、日语、法语、德语、西班牙语5个外语语种，设有初中部、高中部、国际部。学校拥有一流的文化、一流的管理、一流的师资、一流的课程、一流的课堂、一流的质量，努力打造平安成外、和谐成外、精品成外、人文成外、效益成外。

学校以“立学中华，语通世界”为办学理念，坚持“文理并重，外语特色鲜明”的办学思路，以“为学生发展奠基，为民族未来负责”为指导思想。

以培养“具有民族情怀、世界胸襟的高素质现代中国人”为学生培养目标，以“特色立校、科研兴校、文化浸校、国际化强校”为发展策略，以“学生首选、校风温润、特色鲜明、质量高强的全国一流名校”为学校发展目标，制定了学校“十三五”发展规划。

国际化被严重误读，真正的国际教育不是形式和概念的国际化，而应有现代学校制度，关注学生个性。

近年来，我国各级各类学校都在推进国际化，并把国际化作为基本战略。而观察学校正在推进的国际化，可以说，都只是概念上、形式上的国际化，在我国，国际化被严重误读。

比如，一谈起国际化人才，很多办学者，就想到要懂英语，要有海外“洋学历”。而其实，英语只是“工具”，掌握英语，而无国际化的视野，是不可能成为国际人才的。如果说懂英语就是国际人才，那美国的老农也是优秀的国际人才了。事实上，我国有蜚声国际、常年在海外生活的著名画家，却根本不懂外语，这并不影响其成为有国际影响力的人——因为他的生活，以及与画廊的合作，是有经纪人打理的。

把英语作为国际化人才的标志，误导了很多人。同样，把拥有海外学历者视为国际人才，也催生了洋文凭热，有的人也冲着这一点出国留学，所谓“镀金”。眼下，出国留学的“镀金”价值降低，可冲着文凭而留学的还大有人在。但文凭根本不能反映一个人的真实能力，如果我国出国留学者在国外没有培养独立人格，拥有自由思想，这和在国内读书没有多大差别。——对于我国求学者来说，当前出国留学的基本价值，就是获得培养独立人格、自由思想的教育环境。

再比如，近年来，不少学校在引进国际教材、国际课程，还有的学校开设国际班，并把这些统称为国际化，可这并不是真正的国际化。观察国外教育，最大的特点是多元和个性，多元是指学校为学生提供丰富的课程和求学模式选择，个性则是受教育结合自身的个性、兴趣选择适合自己的课程和成才模式。以此分析我国学校的国际化，很少看到多元和个性，最终还是一元、一个模式，像国际学校使用国际教材、课程，只是简单的引进，然后要求学生参考、学习——从教材、课程的国际化说，真正的国际化该是，学校开设众多选修课，由学生自主选择，这其中包括本土课程，也包括借鉴其他国家的课程。甚至包括一些开设国际班的学校，在开设国际课程方面，也把国外的多元、个性精髓抛置一旁，本来某个课程体系有上百门课，却只给学生开设10来门不到20门课，要求学生统一必修。这和国内就围绕高考核心科目学习并无二致。

更进一步说，我国内地的国际学校，以及很多学校举办的国际班，根本就不是国际学校、国际班，国外学校的国际班，是指招收全世界的学生来学习，而我国的国际班，则是留学预科，为国内学生出国留学服务，这没有带来学校办学的多元。而且，国际化的招生噱头，也继续国内的名校情结，号称有多少学生进国外顶级名校，这是从拿北大说事走向拿哈佛说事。学生从一个单一成才渠道走向另一个单一渠道。

为何会出现这样的误读？最根本的原因是，在对待国际化问题上，没有把准脉，我国学校要国际化，主要应该是办学制度的国际化——从全世界范围内看，办学取得成功的学校，都采取现代学校制度，这一制度是所有国家学校都可拿来即用的——而不是办学内容的所谓“国际化”。没有办学制度的国际化，引进国际化的教材、师资、课程，会出现两方面的问题，其一，引进的课程、教材和师资，因缺乏生存土壤而发生变异，花了大量人力物力，只制造引进政绩；其二，引进的教材、课程和师资，会引来各方质疑，包括是否对传统文化造成冲击，是否迷失自我。而如果引进国际化的办学制度，实行学校民主管理，在学校内建立教师会、家长会（或学生自治委员会），采用教材、开设课程，都由教师会决策，并听取家长（学生意见），那教材的选择、课程的开设，就能满足更多学生的需要，进而实行真正的“国际化”。

我国所有准备（或正在海外求学的）出国留学者，不论是选择国内学校的国际化，还是对待国外的教育，都必须有正确的国际化意识，不能被错误的国际化观念误导，在选择国内国际班时，要看其管理模式，是否做到国际化，包括尊重学生的个性，给学生自由成长的空间，这远比国际课程、教材重要得多，在海外求学时，不能追逐一纸文凭，以洋文凭来标榜自己是国际化人才，而应该培养国际人才必须具备的思维能力、观察能力、独立和自信。

清华附中稻香湖国际学校电话为010-60221218，清华附中稻香湖学校（简称“清香”）包括清华附中外籍人员子女学校、清华附中稻香湖幼儿园和清华附中稻香湖学校三个部分。提供从幼儿园到高中的国际国内双轨教育。清华附中稻香湖学校（简称“清香”）由清华附中全面负责教育教学管理，秉承“自强不息、厚德载物”的校训和“德先于智，行胜于言“的校风，以“国际品质、中国根基、清华特色”为办学特色，将“以育人为中心，以学生为主体”作为办学指导思想，提供高质量的中西融合的国际化教育，创新教育体系，培养具有独立思考能力及创新精神的国际化杰出人才。

校园含3栋教学楼和1个操场，包括多媒体会议中心、早教中心、学生宿舍楼、教工宿舍楼、若干体育馆（含游泳馆、冲浪馆、篮球馆、羽毛球馆、击剑中心、兵乓球馆、健身房、动感单车教室等），2个图书馆，专业的音乐教室、艺术教室、舞蹈教室和千人剧场，多个科学实验室，食堂和咖啡厅等。学校着力打造一支集中国基础教育界名师及资深外教的教师团队。外籍教师主要来自美国、加拿大、英国、澳大利亚等国家，具有教师资格证和学历证书，有丰富的教育教学经验。