巴川国际学校电话巴川百分百上线率如何而来?巴川总校长郭洪现场解答!...

来源：国际学校信息网

时间：2023-06-03 21:38:02

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巴川百分百上线率如何而来?巴川总校长郭洪现场解答!...

自主教育要唤醒和培养学生的自主意识，激发学生的自主潜能，发展学生的自主能力，帮助学生完善主体人格。

——《郭洪与自主教育》读后感

3月21日，巴川中学总校长郭洪带着巴川自主教育来到曲江新鸥鹏教育城，为北海家长们带来了全新的教育理念和教学方式，带领北海走进巴川教育时代。

活动开始前签到处

活动还没开始，现场已经聚集了许多家长和孩子，大家翘首以盼，纷纷表示对此次巴川中学总校长郭洪关于自主教育的宣讲会期待不已，不一会儿就已经座无虚席。

现场座无虚席
主持人邀请广西曲江新鸥鹏文化教育产业有限公司陈端董事长上台致辞，陈端老师对到场的领导、家长朋友们和媒体单位表示热烈的欢迎，对郭洪总校长亲临曲江新鸥鹏教育城表示热衷的欢迎和感谢，活动正式开始。
董事长致欢迎词
紧接着，主持人邀请郭洪总校长上台，现场掌声不断，郭洪总校长以巴川中学办学理念“遇见更好的自己，走进明天的课堂”为主题，重点阐述巴川学校的品牌发展及重点发展北海巴川的决心和使命。
巴川中学总校长郭洪
根据国务院对教育的相关规定，巴川中学把劳动教育贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面；在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾；以美育人、以美化人、以美培元，纳入各级各类学校人才培养；坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为。

巴川中学总校长郭洪

郭洪总校长又针对“深化考试招生制度改革”的问题进行分析和解读，稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系、改变相对固化的试题形式、增强试题开放性、减少死记硬背和“机械刷题”现象、加大试卷信息量和提高思变力的考查，帮助巴川学子面对应试考试时从容自得。

巴川中学总校长郭洪

“素质好，不怕考”，“高素质、高效率下的高分数”这是巴川中学一直坚持的口号，并坚持每天一节体育课、每周一节形体课、每天一节表达课，从德、智、体全面发展。

巴川中学总校长郭洪

在巴川新高中，推出了"五百工程"：每个学生三年内读一百本名著、听一百场讲座、独立完成一百个实验、欣赏一百首名曲和一百幅名画，以此提升学生的自主能力，针对各学科会固定设置考试，让每个孩子都能取得更好成绩。

巴川中学总校长郭洪

你知道有多少学生在高一是玩儿过去的吗？你的孩子或学生填高考志愿是把专业放在第一位的吗？你知道有多少大一新生入学后又返回复读吗？

在日益多元化的社会中，个性化是一项非常重要的能力，每一个人必须找到自己的特质，才能避免庸碌，具备更好的生存能力。学生进行自我规划，不仅是一种对自我能力的设计，更是一份关于未来的生存规划。在选修课程方面，我们引导学生结合兴趣爱好和自身特点选择选修课程，促进自我专项发展；在考试课程方面，我们引导学生制定各学科短期、长期学习规划，最大化达成自主学习效果；在职业设计方面，我们把职业的了解和规划引入到课堂教育中，让学生提前对各个行业进行理解和选择，对未来社会生活进行预热。

巴川中学总校长郭洪

让每个孩子都能成为最好的自己，让每位家长都能看得见孩子的成长。

现场掌声不断，家长们都对郭校长的讲题内容表示肯定和赞赏，对巴川中学有了更进一步的了解。

现场气氛进入高潮
宣讲会结束后，主持人宣布郭洪总校长著作的《郭洪与自主教育》现场签名售书活动开始，礼仪引导业主排队领取书籍，在活动现场，郭洪总校长近距离和家长进行了分享与交流，并与曲江新鸥鹏教育城业主合影留念，将巴川自主教育理念传递给北海的家长们，让我们一起为孩子们的未来成长贡献力量。

自主教育，做真正的“初中教育专家”

巴川中学全面推行初中生自主管理——让学生自上而下参与学校管理、班级管理并进行自我管理，成为学校的主人。每个学生在明确标准、付诸行动的基础上，提高自身的自主性、自律性和自觉性，最终促进自我教育、自我管理能力的提升。

对于巴川中学来说，帮助学生实现个人能力的提升和学生整体的成长，推动学校教育教学业绩很重要，但更重要的是引领教育改革，让更多人受益自主教育的好处。同时，学校对学生自主教育也从单纯偏重德育的教育，走向关注人的教育、关注人的成长过程的教育，做到真正的“教育专家”。

曲江新鸥鹏教育城

做真正的“北海教育专家”

中国教育巴川系是高品质K12系列学校，现已在重庆、四川、北海、潍坊、楚雄等国内文化战略核心城市及美国佛罗里达州，形成中国教育巴川系"融通世界，全球走班"的国际化布局，并获中国驰名商标认证。

巴川在教育方面做出了突破性的创新，开设了37门选修课，让孩子有多重选择来培养个人兴趣，实现真正的自主成长；同时也会每天安排一节体育课，加强孩子的身体素质，从兴趣培养到身心锻炼做了深入考量，让孩子们的德、智、体可以全面发展。

而在学习方面，为每个孩子制定了个性化教学方式。其中，巴川中学对部分学生所采取的“小班化”教学方式，就得到明显的教学效果，老师有针对性的指导，组内成员相互帮助......这种个性化的教学方式，打破了传统的教学理念，让每一个巴川学子热爱学习，全面成长。