北京临川学校国际部电话 北京新学道临川学校怎么样
来源:国际学校信息网
时间:2023-06-06 12:02:02
今天小编搜罗了北京临川学校国际部电话 北京新学道临川学校怎么样希望给择校的家长们提供参考。

北京临川学校正规吗
北京临川学校的学校领导
荣誉校长:卢国兴
临川一中原校长,享受国务院特殊津贴教育专家,全国教育先进工作者,中学高级教师。他创立了“数学辅导法”和“情景教学法”在全省进行推广。
校长:魏媛媛
临川二中原工会主席,中学高级,第四届全国优秀英语教师。
副校长:罗继东
温宿二中原校长,中学特级教师,师德先进个人。
其他主课教师主要聘请临川重点学校有经验的高级教师担任。
北京临川学校的招生简章
招生范围和对象
学校现面向全北京招收小学段至高中段学生,户籍不限。
报名时间:2015年5月1日----2015年8月20日
2015年招生计划
小学部: 招生年级 班额 班级设置 招生对象 一年级 30 4(个) 外地户籍学生 二年级 30 2(个) 外地户籍学生 三年级 20 1(个) 外地户籍学生 四年级 20 1(个) 外地户籍学生 五年级 20 1(个) 外地户籍学生 六年级 20 1(个) 处地户籍学生 初中部: 招生年级 班额 班级设置 招生对象 初一 25 2(个) 小升初学生(户口不限) 招生年级 计划招生人数 招生对象 初二 20 插班生(户口不限) 初三 20 插班生(户口不限) 高中部: 招生年级 班额 班级设置 招生对象 高一 30 2(个) 初升高学生(户口不限) 招生年级 计划招生人数 招生对象 高二 20 插班生(户口不限)
录取标准
录取标准:中考成绩和入学测试成绩均需达到卷面总分65%及以上方可录取。
小学:
1.幼升小需要达到法定上学年龄(6周岁),面试录取。
2.二年级以上需参加入学测试录取。
小学升初中: 各年级都需参加入学测试。 初中升高中:
1、外地户口学生凭外县市中考成绩单到该校报名,无中考成绩则参加入学测试。
2、北京籍的学生中考可填报该校志愿,学校代码:214024,由高分到低分录取,录满15人(北京教委审批计划内名额)为止。
3、高二招收京籍与非京籍插班生,需参加入学测试。
学籍说明
小学段和初中段学生没有“五证“的统一办理江西学籍,有”五证“的办理北京学籍;高中段非京籍学生统一办理江西省高中学籍,参加江西省高考;北京籍学生学籍不变,参加北京高考。
温馨提示:需要来该校参加入学测试的同学请提前一天预约。
收费标准
项目
年级 学杂费 住宿费 餐费 合计 小学1--3 11000 5400 6000 22400 小学4--6 15000 5400 6000 26400 初一 23000 5400 28400 初二 24000 5400 29400 初三 25000 5400 30400 高一 29000 5400 34400 高二 31000 5400 36400 高三 33000 5400 38400 说明:1.该收费标准依据北京昌平教委昌教民办发【2014】6号文件《关于北京昌平临川育人学校收费标准等问题的通知》精神制定。
2.该收费标准自2015年秋季新生起执行。
北京新学道临川学校怎么样
北京新学道临川学校如何:很好。
北京新学道临川学校:一所具有个性化和信息化基因的有温度的未来学校。创办于2012年,是北京昌平教委批准的一所集小学、初中、高中一体的十二年一贯制的民办学校,学校内设小学校、初中部、高中部、国际部的基础上,为让每个生命自由绽放和为让每个孩子都有出路,特别成立艺体部高考冲刺班!
北京新学道临川学校愿景是致力于成为青少年人生成长向导和教学专家,是一所集个性化、信息化、精细化和国际化的未来学校。学校实行全员育人导师制,对学生管理实行一学生一个课表、一学生一个学校方案,导师根据孩子的学习兴趣、性格特点、生活习惯,为每位孩子制订适合自己的课表,规划适合自己的学习方案。
学校推出的演讲课、跆拳道课、舞蹈课看,保证每个孩子都能由内而外地散发出自信的光芒。
北京新学道临川学校简介:
2012年9月1日该校创建于北京,是一所全日制完全中学。重点满足于外地学生在北京上学需求,2014年该校初中生首次参加北京昌平区中考,语、数、外、物、化四科平均分都名列昌平区民办校第一,仅英语低于北京王府中学。
2015年初,该校投入巨资整体租下北京吉利大学欧美学院12年,新的校区建筑面积22000余平米,占地面积40余亩,2栋教学楼,2栋宿舍楼、全新的餐厅。现代化的计算机教室、语音教室、理化实验室;功能完善的舞蹈教室、音乐教室、美术教室和体育场馆;可容纳2000学生就读。新增设小学部。
学校现有专职教师80人,其中特级教师7人,中学高级教师24人。教师队伍有来自临川的骨干教师,也有来自全国十余个省市教学一线的优秀教师。形成高中级教师与优秀本硕博青年教师相结合,临川教师与全国各地教师相融合的教师队伍。
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