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根据《中华人民共和国义务教育法》《北京市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》等法律法规，落实《中共北京市委教育工作领导小组关于印发<北京市关于进一步深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见>的通知》精神，以及北京市教育委员会《关于2021年义务教育阶段入学工作的意见》(京教基二〔2021〕5号)有关要求，为依法保障适龄儿童少年平等接受义务教育权利，结合顺义区实际，经区政府批准，提出如下工作意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的xx大和xx届二中、三中、四中、xx全会精神，全面贯彻党的教育方针，积极落实全国和北京市教育大会精神，坚持以人民为中心发展教育，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持稳中求进工作总基调，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，提高“四个服务”水平，大力促进教育公平，依据相关法律法规，进一步完善义务教育入学机制，严格规范入学秩序，加强入学工作管理，确保本区义务教育阶段入学工作有序推进，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

二、工作原则

（一）坚持政府统筹，将义务教育阶段入学工作作为政府行为予以保障。

（二）坚持免试就近，确保每一名适龄儿童少年平等地接受义务教育。

（三）坚持有序规范，严格规范程序，严肃执纪问责，确保入学工作平稳有序。

三、入学条件

（一）本市户籍适龄儿童少年入学条件

1.小学入学条件。凡年满6周岁（2015年8月31日以前出生）且符合以下条件之一的适龄儿童：

（1）具有顺义区户籍；

（2）具有本市其他区户籍，其父母持有顺义区房产证明；

（3）具有本市其他区户籍的无房家庭，其父母长期在顺义区工作、居住，符合在顺义区连续单独承租并实际居住3年以上且在住房租赁监管平台登记备案、父母一方在顺义区合法稳定就业3年以上等条件。

2.初中入学条件。已完成小学教育且符合以下条件之一的学生：

（1）具有顺义区户籍；

（2）具有本市其他区户籍，在顺义区完成小学教育；

（3）具有本市其他区户籍，其父母持有顺义区房产证明。

（二）非本市户籍适龄儿童少年入学条件

1.下列非本市户籍适龄儿童少年按本市户籍对待：区台办认定的台胞子女、区侨务部门认定的华侨子女、国家或北京市博士后管理部门认定的在京在站博士后研究人员子女、符合随军进京落户条件正在办理随军手续的现役军人子女、父母一方有本市常住户籍或持有《北京市工作居住证》的适龄儿童少年。

2.小学入学条件：凡年满6周岁（2015年8月31日以前出生）的非本市户籍适龄儿童，因父母在顺义区工作或者居住，需要在顺义区接受小学教育的，依照《2021年非本市户籍适龄儿童少年在顺义区接受义务教育材料审核实施细则》，由其父母在规定时间内携带有关材料，到居住地所在街道办事处或镇人民政府参加入学资格审核，通过后进入入学程序。

3.初中入学条件：凡在顺义区或外省市完成小学教育的非本市户籍学生，需要在顺义区接受初中教育的，依照《2021年非本市户籍适龄儿童少年在顺义区接受义务教育材料审核实施细则》，由其父母在规定时间内携带有关材料，到居住地所在街道办事处或镇人民政府参加入学资格审核，通过后进入入学程序。

四、入学规则及方式

（一）凡符合入学条件的适龄儿童少年，需按照规定时间，在“北京市义务教育入学服务平台”的“顺义区”端口，参加学龄人口信息采集和初中入学信息采集，并按规定的时间办理入学登记手续。

（二）区教委会同各镇、街道根据学位供给情况和户籍、房产、居住年限，积极稳妥推进以多校划片为主，单校划片和多校划片相结合的入学方式。报名人数少于招生人数的学校，直接接收适龄儿童少年入学；报名人数超过招生人数的学校，采用多校划片方式入学，确保符合在顺义区入学条件的适龄儿童少年按时接受义务教育。

强化部门联动审核，区教委联合相关部门共同审核入学资格，地下室、办公用房、商业用房、人防空间、储藏室、过道房、车库、非合法建筑等，均不得作为入学资格条件。

1.2021年9月1日起，对适龄儿童少年入学房产地址及就读学校实施记录，该房产地址实行“学位限定”，即自登记入学之年起，原则上小学6年内、初中3年内只提供一个实际居住地址服务范围内的入学学位（符合国家生育政策的除外）。该房址如再有入学需求，以多校划片方式协调解决。

2.以2021年9月1日为时间节点，此时间之后在顺义区购买房产的家庭适龄儿童少年入学，实施多校划片，不再对应一所学校。

3.2021年5月1日起，用于入学的房屋产权必须是适龄儿童少年父母100%房屋所有权（政府共有产权房除外），本区户籍儿童少年可放宽到“四老”（祖父母、外祖父母）房产。若房屋产权为父母共同所有，或本区户籍儿童少年“四老”与父母共同所有，按其产权占比之和计算。2022年起，入学使用“四老”房产的，要求祖孙三代必须在同一户口簿中（农村地区由于农业、非农业不在同一户口簿的，需在同一地址）。

4.2021年5月1日起，各镇、街道加强对拆迁（置换）未回迁家庭子女入学的监管，对相关家庭实际租房情况进行审核，区教委和各镇、街道在其户籍所在地或租住地周边区域内协调入学。

（三）区级以上引进人才子女入学，按有关规定办理。烈士子女、台籍学生、华侨子女、现役军人子女、全国劳动模范子女按有关规定在同等条件下给予照顾。

（四）同等条件优先保障符合条件的残疾儿童少年就近就便入学。智力有障碍或身体有残疾的适龄儿童少年，其父母可以根据适龄儿童残疾程度，为其申请进入特殊教育学校就读。学校需指导家长在规定时间内完成信息采集并确认登记入学，保证其完成义务教育。

五、工作要求

（一）加强组织领导。区教委成立由教委主任为组长，相关部门主管领导为副组长，中教科、小教科、学前科、民办科、发展规划中心、综治科、机关纪委、办公室和教育考试中心等相关部门为成员的义务教育阶段入学工作领导小组。区教委统一组织入学工作，加强对义务教育学校入学工作的指导、监督和检查，会同镇人民政府、街道办事处组织和督促适龄儿童少年在新学年开学时入校就读，做好控辍保学工作。区教委将继续对义务教育阶段入学工作开展重点督导检查。

义务教育阶段入学工作期间，各镇、街道成立由镇长或办事处主任担任组长，主管教育副职任副组长，学校校长和镇、街道教育助理等相关人员为成员的义务教育阶段入学工作领导小组。建立特殊情况会商机制和突发事件报告制度，平稳推进入学工作。

（二）落实防疫责任。各单位各部门要将义务教育阶段入学工作纳入疫情防控的主体任务中，审慎研究入学工作安排，根据疫情防控情况适时调整，把人民群众生命安全放在首位。

（三）实行计划管理。义务教育阶段入学实行计划管理。各校要加强入学需求前瞻预测，按照学龄人口数量、毕业生数量和中小学校办学规模制定小学、初中招生计划并报市教委备案，各学校未经批准不得擅自调整计划。

（四）公办寄宿学校根据寄宿条件可接收部分服务区域外的寄宿学生。公办寄宿招生继续推行电脑随机录取，根据学生志愿进行派位入学。对招生范围、招生名额、招生方式、录取名单进行公示。

（五）民办学校与公办学校同步报名、同步开展录取、同步注册学籍；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。严格要求民办学校执行广告和招生简章备案制度，公开公示招生计划、招生范围、招生方式、收费标准，以招收其审批机关所在区域内学生为主。

（六）严格学籍管理。顺义区使用统一的小学和初中入学服务系统，将每一个适龄儿童少年的入学途径和方式全程记录。北京市中小学学籍管理信息系统将依据小学和初中入学服务系统建立新生学籍。加大民办学校监管力度，不得招收不符合条件的学生在校就读。

（七）严肃入学纪律。各学校要严格执行市、区教委统一规定的入学工作时间和程序。严禁以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据。严禁以面试、评测、接收简历等各种形式选拔学生。严禁学校和校外培训机构以培训班、校园开放日、夏令营等形式提前招生、选拔学生。严禁任何学校以实验班、特色班、国际部、国际课程班等名义招生。对存在违规行为的要依据有关规定严肃处理。

（八）加大宣传力度。按照市教委统一要求，区教委通过“北京市义务教育入学服务平台”及时向社会公布义务教育阶段入学政策；各学校要在服务片内所属小区（自然村）、幼儿园、小学、初中校门口等显著位置张贴招生公告，在校园显著位置公示学校性质、办学规模、经费来源、服务范围、招生计划等。全面准确做好入学政策宣传，让学生家长充分了解校额到校等政策。

入学咨询电话：61428301；69433656（区教育考试中心）

民办校入学咨询电话：69441081（区教委民办教育科）

入学监督举报电话：81499598（区教委机关纪委）

刘伯承（1892年12月4日-1986年10月7日），原名刘明昭， 曾用名刘伯坚，重庆市开州人。  中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。

辛亥革命时期从军，1926年加入中国共产党。相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。建国后，历任中共中央西南局第二书记，西南军政委员会主席，中国人民解放军军事学院院长兼政委，中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予元帅军衔,。1986年10月7日在北京逝世，终年94岁。

刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献，对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的贡献。

扩展资料

抗日烽火

抗日战争爆发后，任八路军第129师师长，和政治委员邓小平一起，率部奋战在太行山上。面对不可一世的日本侵略军，刘伯承经常用“勇是男儿头上的桂冠”、“无角绵羊受欺压，有蛰的黄蜂不可侮”等话语来激发将士们的对敌斗争信心。刘伯承指挥部队先后进行了夜袭阳明堡、设伏七亘村以及长生口、神头岭、响堂铺、晋东南反“九路围攻”、冀南反十一路“扫荡”、百团大战中的正太榆辽等一系列著名战役战斗，给侵华日军以沉重打击，创建了晋冀鲁豫抗日根据地。

刘伯承坚决执行中共中央、中央军委的战略方针，积极组织正规军、游击队和民兵相结合的游击集团，并组建大量武装工作队，实行“敌进我进”，向敌占区、交通线广泛出击，粉碎了日伪军的频繁“蚕食”和残酷“扫荡”。与此同时，刘伯承率部多次反击国民党顽固派对根据地的进犯，牢牢把紧太行山这道华北抗日根据地的“南大门”，使“平辽半壁山”得以免遭敌寇的蹂躏涂炭。

1942年，刘伯承与邓小平领导根据地军民实行生产自给，减租减息，精兵简政，度过了抗日战争最为艰苦的岁月。1943年9月赴延安参加整风运动。1945年6月当选为第七届中央委员。

日本投降后就任晋冀鲁豫军区司令员，于1945年9—11月率部发起上党战役和邯郸战役，歼北犯的国民党军近6万人，并争取其第十一战区副司令长官兼新编第8军军长高树勋率部起义，有力地配合了中共在重庆与国民党的谈判，打破了蒋介石北进的战略企图，为实现党中央“向北发展，向南防御”的方针作出重要贡献。

参考资料来源： 百度百科-刘伯承

一 北京大象精英教育怎么样他们的口碑情况如何

楼主你说的这个机构可以的，他们的整体的培训学习规律性比较强，

二 听说北京大学今年暑假新推出一个青少年菁英教育的培训课程是吗是怎么样的呢

TCMA，是北京大学中国未来领袖商业军校（Teenagers Commercial Military
Academy）的英文缩写，是北京大学汇丰商学院专门为版14-22岁的青少年权提供商业课程、训练、游学等项目而设立的一个全新平台。作为中国商界军校，北京大学汇丰商学院有责任承担起为中国、为中国企业培育未来商界领袖的重任。学术指导是：海闻—教授、博士生导师、北京大学副校长、北大汇丰商学院院长。樊纲—博士、北京大学汇丰商学院教授、博士生导师。魏 炜—北京大学汇丰商学院副院长、博士、中国商业模式第一人。师资也是很强大的，有：齐大辉教授，杨一波教授，Jim Tolford教授等。

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一般吧。每个教育的方式都不一样，都有好有坏，

四 北京精英世纪教育中心怎么样

值得信任的，诚信没问题

五 八佰伴的菁英教育怎么样

八佰伴的菁英教育是做小初高课外培训辅导的，不是前面说的什么英语兴趣班，他们家以理科为特色的，老师教的挺好的，家长还有专门的群，反馈也很及时

六 华润理想国怎么样啊

【华润理想国】
项目位于昌平北七家立汤路与北清路交叉口向东800米，紧邻未来科学城，属于昌平最靠近市区的北七家板块。开发商是实力雄厚的央企华润置地。
项目优势
【区域发展潜力】
1.交通：项目位于京北产业聚集区，北中轴龙脉之上，京承高速和G6京藏高速之间，北清路与立汤路交叉路口东南角，紧邻北五环，与京承高速和立汤路紧密接驳。项目出行非常便捷，拥有四横四纵三轨道的立体轨道交通。
2.教育：项目附近有哈敦国际幼儿园、王府幼儿园、温莎双语幼儿园、伊顿双语幼儿园等十余家。菁英教育有东三旗小学、北七家小学、、首师大附中附小等，中学有北七家中学、北京昌平一中、北京景山学校分部等。另外还有众多知名国际学校：王府国际学校、北师大亚太实验学校、顺义新英才学校、ISB顺义国际学校、蒙特梭利国际学校、德威英国国际学校以及规划中未来科技城国际学校等众多知名的私立国际学校，满足区域内高端人群的教育需求。
3.医疗资源：项目对面步行500米即到三甲级北京王府中西医结合医院，医院总建面5万平，配套诊疗设备齐全，汇集顶级专家及技术。项目南行3公里的清华长庚医院，是由清华大学与北京市共建共管的大型综合性公立医院。北京清华长庚医院是融医疗、教学、科研、预防、康复于一体的大学附属医院，临床专科设置齐全还有项目附近有正在建设中的安贞医院，华润国际医院都是三甲医院。
4.商业：项目周边就有比较齐全的商业配套设施，各种餐饮、超市、银行等一应俱全。项目东5公里的未来科学城南区，保利地产将开发总建面约50万平米集餐饮、娱乐、生活、教育、休闲等，多业态于一体的大型商业配套。项目北侧是万科（翡翠公园）自持的5万平米商业配套，满足日常购物需求。
【限价不廉价 豪宅标准】
1.建筑风格：整体设计为现代风格，整体与未来科学城的科技现代城市风格相适应。外立面采用的是铝板幕墙，不会随着时间的推移而变旧，造价成本也很高昂。
2.超大楼间距：建筑之间设计了60-85米的较大楼间距。
3.高端健康管理：华润斥资20亿打造的高端健康管理公寓会为家人及老人提供全套的私人医生管理体系。社区内部康养公寓是医养结合的，业主也是有优先使用预约权的是个不脱离家庭，又独立又开放的，为新时代老人提供了养老居所，也满足了与家人近距离要求。
项目劣势：
1.交房时间：交房时间相对比较晚，预计2020年底，目前市面上新房基本都是2020或者2021年交房。
2.距离最近的地铁站——天通苑北站1.5公里，但并不影响日常出行。

七 菁英教育怎么样

菁英教育黄河路总部有个出了名SB硬盘女名字叫居潍坊，长相酷似贾玲，自称以前做做电器行业卖小家电的，一步登天靠了自己的实力做了教育教育的二把手，能力水平可想而知，包庇人事专员SB女高静克扣底层员工工资，在分校干活每天要接上百电话，接待上百号家长付费报名推销课程一条龙服务，每周印刷上千份试卷广告纸外面塞门缝斗保安只有工资2500的血汗钱，（硬盘到手会多点（据说有的不加公积金莫名）），莫名其妙的妙会被多扣掉300，工龄满2年150元，高静也私自口头修改公司章程恶意克扣，好像她就是皇帝，少数民族老师法定开斋节休息也在这里被砍掉，底层员工苦不堪言，书信多次举报反映此问题得不到解决，在公司总部还有个叫倪老师的外地硬盘男，自称是倪校长，几乎就是个打手角色，亲眼目睹有员工去理论差点遭到倪校长拳打脚踢，结果110直接来解决了。
这样的单位你觉得是好公司吗，在里面做过的老师们都受过洗脑式的培训，这位居潍坊员工培训时会私下告诉你，菁英教育2015年以前办的执照是咨询公司，只是日语培训，说到底没有小学到初中所有竞赛课外教辅的资格，但是这话决不能外说，明明只是咨询公司但是要作为学校来推广，其实菁英教育的老师根本很多没教师资格证，但是要工作人员跟大家伙鼓吹老师是公办学校的，虽然之前有过公办学校的人民教师直接被学生家长教育局举报开除，还要这样推销，人在做天在看啊

1、北京德威国际学校

IB平均成绩37.7分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第1名。

德威教育拥有四百年历史的传承，在开拓进取精神的驱动下，号召学生“心怀世界，学以致用”而后 “心怀世界，智胜全球”。

北京德威英国国际学校成立于2005年，学校接收2至18周岁学生。学校学术课程设置如下：直至9年级采用基于英国国家标准课程的强化课程；10-11年级采用IGCSE课程；12-13年级采用IBDP课程。

学校不仅重视学生在学术上的成功，也强调体育及艺术方面的发展，同时致力于对每个孩子社区服务意识理念的培养及树立。多年来，北京德威毕业班取得的IB平均成绩一直位于中国地区前列。这些成绩也帮助毕业生进入到一系列世界顶尖大学院校。

2、北京顺义国际学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第2名

北京顺义国际学校（ISB）是一所传承了四十年优质国际教育的著名学府。学校团队由来自世界各地热衷教育，关爱学生的优秀教师组成。ISB致力于为学生创造最佳的学习体系。

作为一所精益求精的学校，面对学生不断变化的成长需求，ISB积极回应。学校采用以研究为基础的课程， 并提供优越的环境及设施，以帮助学生更好地为未来做好准备。

ISB拥有出色的学术成就，学生们根据自身的特点升读最适合自己的大学。学校致力于发掘学生的潜能，重视发展学生在智力，体能，社交与情感方面的各种能力。

3、北京京西学校

IB平均成绩35分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。胡润北京国际学校全国排名第6名

北京京西学校是一所非营利性的国际文凭学校（IB School）。学校秉承“以学习者为中心”的理念，以“融合、激发、挑战、贡献”为使命，为学生构建和谐社区和学习氛围。

追求卓越是京西学校学生的光荣传统，突出体现在优异的IB考试成绩和世界知名大学的录取率上。京西学校的学生群体来自50多个国家和地区，学校被列为全球“最受欢迎的七大IB培训学校”之一。

4、北京英国国际学校

IB平均成绩34分，统治北京IB平均成绩排行榜前三名。

北京英国学校(BSB)是一所颇具规模的外籍子女学校,提供从小学到中学的全面教育。北京英国学校分为三里屯校区和顺义校区。

其中三里屯校区专注于幼儿早期和小学阶段教育,按照英国国家课程的标准教学,并且在此课程的基础上做出了一些适合国际学生的课程内容调整。顺义校区提供幼儿园到十三年级的课程。

BSB秉承英式教育体系，学生到16岁为止学习英国国家教育课程并参加IGCSE课程考试，最后两年学习国际大学预科文凭课程（IB）。

5、北京哈罗国际学校

哈罗公学采用A-level课程体系，因此无IB平均成绩。胡润北京国际学校全国排名第9名

秉承哈罗公学“首相摇篮” 之传统，哈罗北京致力于“为未来世界培养具有领导力的人才”。哈罗杰出校友包括英国前首相丘吉尔，约旦国王侯赛因，印度领导人尼赫鲁，诗人拜伦等。

北京哈罗英国学校主要招收幼儿园、小学、初中、高中等阶段的适龄问题，开设了GCSE、IGCSE、A-LEVEL。

北京哈罗英国学校以拥有其一贯秉承的高标准的教学体系、丰富的课外活动和完善的关怀辅导制度而独树一帜，学校倡导高标准的学习和领导能力，并通过丰富多彩的活动来发展学生的团队合作精神、创造性思维能力、独立性和责任感。