学校没有国际排名 多所名校退出国际大学排名,意味着啥?

近段时间，几则消息在教育圈引起了很大的轰动，以中国人民大学、南京大学、兰州大学等几所国内名校为首的高校，先后发布声明退出了国际大学排名。那什么是国际大学排名呢？为何这些高校在宣布退出国际大学排名之后，会引起这么大的轰动？顾名思义，国际大学排名就是国际上的一些专门组织会对国际上的各个高校的综合实力做出评定，然后根据相应的结果，列出名次，名次靠前的高校也就自然而然成了名校，不过排名较为靠后的学校也绝非泛泛之辈。因为鉴于排名限制，更多的高校连入选的资格都没有！

也正是因为这个原因，使得国内的一些高校在很长的一段时间内，纷纷以能够入选国际大学排名为荣，一旦是能够入选，便在网络上各种吹嘘，给人营造出一种高大上的样子，从而佐证学校是多么的厉害。正所谓“大花轿子人人抬”，既然排名学校这么捧场，相关的排名机构也是水涨水高，变得越来越有公信力，可这个东西本身就是一种主观排名而已，这个大家一定要辩证的来看待，千万不要以为这个排名能够决定一切，比如说师资力量、科研水平、学校建设……

目前来看，国际上的大学排名有很多，不过相对公信力较强的，分别为QS世界大学排名、THE泰晤士高等教育世界大学排名、US News世界大学排名以及软科世界大学学术排名(ARWU) 。那么这些组织又是如何进行大学排名的呢？说的直白一些，就是对国际上的各个高校的公开信息进行收集整理，然后从这一年以来的学术发表情况、师资团队建设，乃至于学校的翻新，新增建筑物等都会成为这个排名的影响因素，纍计在一起就成了某项指标的成绩，然后在高校之间进行对比，分出三六九等来。

这样看来，这个国际大学排名并非是像中国人民大学、南京大学、兰州大学等高校声明的那样，想退出就能够退出的。因为这些排名根本就不需要任何一所大学提供配合，排名的组织只是针对国际各个高校的综合情况进行评定，本身就是公开信息，对公开信息进行整理，也就无所谓配不配合。反倒是极有可能出现另外一种情况，就是这些国际大学排名的组织方因为中国人民大学、南京大学、兰州大学等高校的不配合，刻意降低这些学校的排名，从而动摇这些学校的公众形象，也不需要什么大动作，下降个一两位就足以产生很大的连锁反应。

这不，排名还没下降呢？只是刚刚实锤这个消息，网络上便流传出“比不过就躺平”的说法。千万不要以为这些排名组织都会非常的有节操，干不出来这样的事情。就这几年而言，就没少爆出“有偿优化排名”的新闻，只不过所有高校，乃至于高校毕业生都是既得利益者，也就让类似的消息没能溅起多大水花。不然烂泥巴拽裤裆，不是屎也是屎！如若这些国际大学排名被实锤“有偿优化排名”，那么所有排名内的高校都会被吃瓜群众笼上一层“不信任”的光环，被怀疑，被质疑。那么问题来了，这些国际大学排名并非是想退出就能够退出的，这些国内的高校为何还要陆续的做出退出声明吗？这不是得不偿失吗？

不光是没有办法退出，更是很有可能因为这样的一个行为，被相关排名组织记恨，被恶意降低排名，从而引发出严重的后果。毕竟现在国内的高校，还是蛮流行“国际大学排名”认证的，都在吹嘘这件事情，个别学校要是甩开这单干，很容易被舆论针对的。

其实，这些高校之所以会这样做，归其根本就是为了表明一个自己的态度：今后的教学工作不再以优化国家大学排名为目的的！因为在这之前，笔者已经和大家说了这些排名组织是如何进行排名的，就是针对各个高校的公开信息进行整理评定。换而言之，只要是学校声势闹得越大，就会直接反馈到这些排名上，比如说邀请到某些国际某专业的大拿担任兼职教授，或者和某些国际顶级团队进行合作……

这些行为对于高校本身也是有好处的，只是天下没有免费的晚餐，这背后付出的什么就不得而知了！在笔者看来，以往这些年的高校建设多少都有一些走歪路，过于注重一些国际影响力或者说是国际大学排名，甚至是不惜做一些赔本赚吆喝的事情，远的不说，就说国内的顶级高校为了能够吸引外国人来读书，将录取标准都降到什么程度了？可结果呢？很多原本中国籍的有钱人为了能够让自己的子女考入名校，纷纷在高考之前改国籍，然后以外籍生的标准参加考试，作为中国人很容易就能够通过审核，进一步压着了普通学子的进学空间。

对比国际大学排名的其他国家高校，比如说麻省理工学院、牛津大学、斯坦福大学、剑桥大学等，这些高校根本就不看重这些，学校建设该怎么建设怎么建设，抱着一种“排名因为有我而荣耀”的观点，而不是“我因为在排名里而光荣”，这是有着本质区别的。现在终于有几所国内的高校对国际大学排名说“不”，在笔者看来是一件非常有勇气的事情！今后将以学校的自身实际情况为出发点进行建设，不要靠着那些虚的、假的、没有任何意义，给别人抬花轿的排名了！这是一件好事，绝非是像某些吃瓜群众批评的“比不过就躺平”那样，如若不信，不妨将眼光放得长远一些，且看几年之后，这几所高校的发展情况对照如今到底是进步了，还是退步了。

大学排名最初是为了本科生和他们的父母而建立的。事实上，国际研究显示表明优秀学生认为大学排名靠前能带来特别的利益，积极地影响他们的职业机会和人生质量。排名靠前的大学常常收到更多的学生申请，而排名靠后的大学生源数量可能下降。然而，今天的排名影响着一大批利益攸关方的选择和决定。而大学本身用许多方式使用排名，其中一些是正向的，而有一些是负向的。 目前并无能较客观反映大学全面状况的权威排名。特别是人文与社会科学的指标，需要本国的语言、文化、历史、政治、社会等特定背景参考，迄今为止的各种排名无一能够客观反映该项指标。 目前有很多较为权威的排行，一般认为，《美国新闻和世界报道》较为注重学校的社会地位和影响；《福布斯》较为注重学校的财源财力；《泰晤士报高等教育特刊》比较像择校指南；上海交通大学的ARWU则较为注重学校的学术能力。 [编辑本段]历史 《美国新闻和世界报道》（USNWR）从1983年开始提供美国大学的（排名）信息。从那以后，40多个国家建立了全国排名。全球排名可能更晚，但是它们已经变得更具影响力。上海交通大学的世界大学学术排名（ARWU）始于2003年，之后在2004年还出现了Webometrics 排名以及泰晤士报高等教育特刊QS世界大学排名（THE-QS），2007年出现了台湾大学科学论文成绩排名(ESI学门排名)，2008年出现了USNWR的世界最佳大学排名。而欧洲联盟宣布将在2010年试行一个“新的全球范围的多维度大学排名系统”。[1] [编辑本段]评价 没有进入排名可能意味着一所大学被外国博士生、“世界级”科学家、学术伙伴和慈善家忽视。而且由于排名利用的标准和数据最能记录生物科学的表现，艺术、人文和社会科学容易受到伤害。诸如工程、商业和教育等专业学科没有很强的同行评议出版的传统，它们也面临着压力。 世界大学排名重视地位和声誉，强烈地偏向历史悠久和资金充裕的机构，通常是偏向发达国家的医学院。这种体系让发展中国家的大学无法与美欧的重量级选手竞争。精英教育和大众教育之间的鸿沟，以及发达国家和发展中国家大学之间的鸿沟很可能会扩大。一个特别的问题在于排名固定了对某一时刻的品质的单一定义，而高等教育机构和它们的使命是多样化的。仅仅把重点放在科研强度上，就忽略了其他的维度，诸如教学、社区参与、第三职能和创新，以及社会和经济影响。 此外，高等教育机构是复杂的组织，不同的院系和活动有不同的优势和弱点。根据所使用的标准或者指标/权重的不同，对优秀程度的定义可能不同。由于排名计算总分，高等教育的复杂性被减少到了一个数字分数，而差别被夸大了。