材料学读研国际学校排名 【经验总结】我是如何申请到美国当老师的。 - 百度...

人民币和马币的汇率现在是1马币等于1.6元人民币，中国学生在大马留学一年学杂费加上生活住宿费花销在10万~15万人民币，所以留学马来西亚是更多学子们能够接受的。另外马来西亚在教育上是和英联邦国家一致的，本科有预科(语言课和大学基础课)和本科专业课，学历全球认可，且众多院校在在世界排名都比较出色，同时院校对国际学生开放程度较高也利于申请，外语授课学习生活环境俱佳。所以越来越多的家长学生们在亚洲留学中会作为首选。

云南大学1+3马来西亚本科留学费用分为第一年国内就读费用和从第二年开始到国外就读费用。

以马来西亚赫瑞瓦特大学大学为例，赫瑞瓦特大学2018年QS世界排名302，是英国直属名校，在全球共有英国、迪拜、马来西亚校区。学生进入云南大学马来西亚赫瑞瓦特大学完成大一，可以直接保录赫瑞瓦特大学大二学年学习。大学四年本科毕业后直接获得英国赫瑞瓦特大学本科学士学位。

第一年在云南大学就读费用有报名费、雅思学费、大学基础课学费、住宿费、课本费、大学互认学分课程注册费，2018届9月1日报到费用标准共计***万元/年。录取名额一定保证。第二年在赫瑞瓦特大学就读费用有学杂费、生活费、住宿费，2018届8月2日报到费用标准共计***万元/年。中国留学生和大马学生同等费用。

保录专业学生可自选：会计学、经济学、金融学、人力资源管理、国际商务、管理学、市场营销、旅游与供应链管理、工商管理等，学生在云南大学学习包括雅思和大学基础课程，一年后成绩达标即可保录第二年直接进入赫瑞瓦特大学大学学习剩余专业课程。

马耳他国家是不大，在地中海中间的一个海岛，华人在那边生活的不是特别多，不过这个项目非常适合作为跳板，移民到欧盟。

价格便宜，要求简单，成功率也高。

马耳他国债移民现在有2种方式，一种是全额25万欧元投资购买国债，另一种是12.5万欧元贷款方式购买国债，获得绿卡。

下面介绍一下12.5万欧元购买国债的方式，因为这个方式对大家是最合适的：

12.5万欧元投资，5年有息返还，年利率2-5%；

对比：优势：与25万欧元全资模式对比，投资金额减半仅需12.5万欧元，花费仅增加1万欧元。

国债也是相对安全的投资方式，此国债属于A级国债项目，安全有保障。

同学打算出国读什么呢？

1、读大学的话 ，你可以先申请日本的语言学校，然后通过参加日本的留学生考试和校内考的方式进入日本的大学；
或者你英语比较好，可以申请日本G30学部项目，英语授课。

2、读研的话， 首先是满16年正规教育经历，大专毕业也可以，但是院校及专业范围会比较小；再者就是确定自己研究方向，准备好语言成绩及相关材料；
而且申请的研究科或者学部不同要求也不一样，需要具体情况具体分析；

蔚蓝留学做日本留学已经16年了，是国家批准的留学中介公司，( 教外综资认字[2014]003号) 。留学资质证书我们也是可以出具给同学看的~

赴日读研是“指导”+“申请”模式，并不是单纯的申请大学和导师，而是重在给学生做指导，通过做指导来提高学生的专业能力来达到日本更好大学的要求，
同时我们也可以帮同学们申请日本语言学校，不收取中介费，但是服务质量不会降低，这个保证，帮助同学进入心仪并合适的学校。

前言

每年五六月份，属于教师职业的躁动期，因为要考虑下一学年何去何从。在目前的学校苦哈哈地熬着不甘心，但又没有更好的选择，搜索一通人才招聘网站后，又不了了之......处于一个想要改变现状却无现状可改的情况。

大学毕业后，我进了一所国际学校，一待就是八年。国际学校给老师提供很多学习的机会和平台，包括国际课程、教学策略、文化交流、教学资源等。我非常感恩学校八年来对我的用心栽培，让我从一名菜鸟毕业生成长为一名专业的老师，当然我也将自己的所学尽最大可能用在自己的教学中。在那里接触到了来自世界各地的同事和朋友，他们成为我接触世界的一个个窗口，也成为我后来出国做老师最重要的人脉资源。

出国做老师的机会

我第一次得到去国外教学的机会是在2009年，我的前任校长是一名澳大利亚人，他后来进入斐济一所国际学校做校长，他希望在那里开展中文课程，于是发邮件联系上我。我那时候年纪小，也比较有冲劲儿，听到斐济这个旅游胜地更是激动不已，很快明确了自己的意向。接下来就要问学校的情况和工资福利了，学校的中文项目在准备阶段，而且第一年的招生情况确定，校长当时给我的工资约人民币14万/年，不包含住宿和保险。这个数字让我纠结了很久，因为除去生活成本，收入跟国内基本没差别，最大的收益就是国外工作经验，这也是我最看重的。但最后我没有去，起决定因素的是我的女儿在那一年到来了。我一直相信，上帝这样的安排一定是因为有更好的机会在等着我。

2013年我马上结束职业生涯的七年止痒，却不得不迎接第八年的“彷徨期”。这七年里，我忙着上下班，结婚买车买房，生孩子，送孩子上幼儿园、辅导班，课余时间淘宝，闲聊多是海外代购和吐槽雾霾。处于一个忙着挣钱、花钱，花了钱还不放心的状态。同年五月，我了解到了一个来美国做中文老师的机会——不是国家汉办的项目，也不是免费的项目。我不选汉办的项目不是因为我跟钱有仇，而是汉办不让带家属，孩子妈伤不起。另外来美国后也了解到汉办项目有很多“死”规定，比如不能读研，不能暑假逗留等，有利有弊，天下哪有免费的午餐啊，呵呵，适合自己的才是最好的。

选择适合自己的

比起新马泰等国家，美国是我的首选。冠冕堂皇的理由有很多，比如美国发达，有很多机会之类，但具体到我自己，我有四个最切实际的原因。

第一，我可以用英语沟通，我也希望到美国苦练一下英文的发音和文法。美剧看了很多后就对美式英语更着迷。虽然来了之后，很多时候为了表达的需要也顾不上使用美式卷舌还是中式发音，但每天的美式环绕立体声训练，听说能力还是进步很大的。半年后，去考了雅思，成绩达标，口语得了7.5分。有个奇特的发现，美国的雅思和托福比国内简单好多啊。

第二，我可以读在职研究生，美国的研究生在全球都可以得到认可，含金量比较高。我参加的这个项目也有合作的教育学硕士在职项目，虽然不是名牌，但价格便宜，平时在线，暑假在校。工作学习两不误。读完研究生之后，工资也会有很大涨幅。来到美国之后，我申请了跟学区合作的研究生项目（每个学区几乎都会有哦~有些老师们还享有特殊优惠），全部都是周末教授们打飞的来学区亲自授课，费用仅仅是单独出国读研的十分之一。

第三，我的女儿可以免费读本地的公立学校。女儿上学一直是我的头等大事，在国内读的双语幼儿园，每月四千多人民币，虽然有外教上课，但女儿的英语仅限于单词交流。来美国可以让她有一个良好的语言环境，培养比较好的语感。一开始我也各种担心孩子不适应，不过她比预期好很多，四岁半进入了Pre-K（学前班），半年后已经能用英语进行基本的交流，到暑假的时候，已经无障碍交流了，老师们都非常爱她，这个叫她“sweet

cookie ”，那个喊她“sweet hart”，她也乐此不疲。

第四，想生几个孩子就生几个。我来的时候国内还没放开二胎嘛。很多人都是奔着这个目标来美国的。我也把这考虑为福利之一，虽然目前还没有享受到。但是因为老师都有生育保险，这种情况下生孩子只需要自己付两千多美金，真是不生白不生哈。而且据周围已经生了二胎的老师介绍医院条件非常好，医生护士非常人性化，从宫缩开始就会一直陪着，耐心讲解，自然生产十几个小时都不会感觉紧张。当然，这是已婚人士的想法。单身的姑娘和小伙子就机会更多了。

这四个原因让我下定决心到美国教学。目标是美国的中小学公立学校，做中学的中文语言老师或者是小学的各科沉浸式中文老师。这与我之前的工作经验都能形成衔接，对自己将来的发展也会有更多帮助。

申请过程及材料准备

决心下定之后，接下来是漫长的准备和等待时期。从2013年6月开始准备申请材料，到2014年5月底拿到美国学校的offer，我用了整整一年的时间。

报名时间： 2013年6月我开始报名申请，那时美国已经基本上放暑假了，所以2013年的招聘已经结束，只能申请2014年的名额。但2014年招聘名额有多少也不确定，因为大部分学校都是等在新年之后才会陆续出现招聘职位。职位肯定有，但能否获得最终的offer还要看自己的综合实力，以及美国方面是否青睐你的实力。但报名不能太晚，因为八月份美国就开始第一轮面试筛选了，十月份第二轮面试，如果错过了，就算有职位也轮不到自己。

报名条件：

学历 ：本科及以上学历，取得学士学位。汉语言文学教育、中文、英文等语言类相关教育专业。这些专业的老师来美国可以申请美国认可的国际教师资格证（相关阅读：回复）这样就可以合法工作了。

经验 ：两年以上全职教学工作经验，具有课堂管理经验。老师来到美国都需要一整天跟学生在一起，美国孩子好动，班里管理非常非常重要。

英语 ：英语口语流利，能够自如对话，并具有良好的读写能力。主要看老师的英语运用能力，主要是敢大胆说，在这方面英文专业的老师可是很占优势的。

驾照 ：取得国内驾照。主要考虑美国是车轮上的国家，来了得会开车吧，顺便说一句：美国道路宽，车位多，开车真不用靠技术，有很多人开了十几年都不会侧方位停车，更别说移库了。

美国硬性要求的条件很少，但是很讲究实际。你的英文好不好不是看你取得了什么证书，而是看你的表达能力，面试都是全英文的。你的教学也不看你是否取得了教师资格证、教学奖项，而是看你在课堂上的表现能力，你会接受现场讲课的筛选。当然如果你很具实力，又有很多奖项和证书是会为自己加分的。

初期材料

中英文简历： 一份好的简历包括了你所有学习和教学经历的精华，语言简洁但内容丰富。简历是吸引面试官眼球的第一要素，一定要好好写。我的国际学校教学经验我列了很多干条，比如所教的科目，所学的教学技能，组织过的教学活动，参加的培训，带领学生取得的成绩等。这些内容与美国教学相衔接，会比较吸引面试官。

大学成绩单 ：去大学的档案室去把自己当年的大学成绩找出来，可以让学校直接发给美国，如果大学有这项服务；也可以让学校出两份，拿到公证处公证。

学历学位公证 ：因为学历和学位都需要翻译成英文，然后去公证处公证。为了节省时间和费用我都是自己翻译的。公证最快也需要两周左右的时间。一切与政府打交道的事儿老师们需要提前准备才好，政府效率有时不容乐观。

同事的推荐信： 一般来说需要三份推荐信，两位同事，一位直属领导的。这还是挺伤脑筋的，因为毕竟跳槽不能太光明正大，万一跳不成功呢。我思索再三找了三位关系紧密的外国同事来写。他们熟悉这种方式，即使是好朋友，推荐也十分客观。推荐完毕后，有两位分别接到了美方的电话和邮件回访，主要是再次证实我的工作经验和同事关系。

美国方面的各种表格： 主要是把个人的信息填写到相应的表格，比如工作的时间、经历，驾驶经验，教学理念之类的。他们并不会一次性地全部给你，而是根据他们审核的进度和步骤分阶段地让你填写。如果一直收到材料通知，至少知道自己还在他们的考虑人选之中。

当你将这些材料准备就绪之后，恭喜你进入他们的人才库了。

美国面试

一面：网络面试

八月份，也是新的学期开始不久，我就接到了第一轮面试的通知。我非常紧张，毕竟是英文面试。面试会提前一周左右收到通知，还好有时间准备。把能够想到可能面试官会问到的问题一一列出来，并用英文写下来，特别添加了一些能拉升自己水平的专业词语，比如“differentionteaching”等。然后自己对着镜子练习，一开始需要看草稿，反复练习后能够脱稿。我反复提醒自己语速要慢，逻辑要清晰，不要死记硬背。面试当天，时差的关系，我的面试时间是晚上七点钟。我就待在自己的教室里，一方面给面试官展示我的教室和我的专业，另一方面教室里的材料可以给我提供一些回答的依据。当面试官问到我是如何管理课堂的时候，我顺手指向了班级中悬挂的奖惩板，上面整齐地放着学生的小星星，告诉她班级的奖励制度。从面试官的表情我看到他很满意。另外很多问题也并不出乎我的意料，我对答自如，面试官一边问问题，一边记录，像是在打分。半个小时的面试结束后，面试官跟我说：“希望能够很快再见到你！”内心掌声雷鸣。

总结这次面试的主要的问题是围绕着教育背景、教学经验、课堂管理、教学思路、教学策略、教学风格，长远打算、相处模式、个人性格展开的。通过交谈我想面试官也了解到一定了解和英语能力和个人风格。对自己来说最重要的，是做好准备：心理准备和知识准备。

二面：现场面试

第二轮面试在我焦躁的等待中到来了，恰逢十月份国庆节期间，这次面试主要有两个内容，一个是试讲，另一个是英语书面能力考查。

试讲我选择了用中文讲数学：主题是pattern(序列)。我一开始设计了三种序列，包括声音序列、图片序列和数字序列。但试讲时间只有十分钟，我只能把其中一个序列讲好。最后我选择了图片序列，然后做了PPT，设计了开头、活动和练习。

面试时，美国的面试官和面试的老师都是观众，而自己就是老师。我用儿歌简单Warm up之后，直奔教学主题，第一个序列是动物排列，最简单的方式就是看看“谁不见了？”。第二个序列延伸到人物，我把自己做成一个大头娃娃放到PPT里，引得面试官一通哈哈大笑。第三个序列到了形状，突出了教学的重点。问答过程中回答正确的“同学”，都得到了我的小粘贴。最后是练习时间，大屏幕出示不同的题目，“学生”回答问题，同时他们都有一个带有答案的“九宫格bingo”，这样一边回答问题，一边做bingo，边学边玩。课堂气氛也就调动起来了。这十分钟，我几次瞄了面试官，他都不时地在做记录。

下午是面试官对项目的一些介绍，比如岗位设置，医疗保险等。老师们可以自主地提问。之后就是逐一面试。面试官安排好顺序，大家按顺序进去。这次面试官问的专业问题比较少，而是一些类似于“情商”的问题，比如用一个词语来形容你和同事的关系，我脱口而出“easy going”。还有，当你发现学生家长很难缠的时候你怎么处理。我回答自己这方面很有经验，我就把一些常用于跟家长沟通的方式说了说。几个问题后，面试官问我自己有没有问题，我就把准备好的问题问了一下：比如美国机构是否会到学校观看老师上课，给老师做评估，提出指导意见呢？美国的中文课程发展现状如何？我内心当然也非常关心工资怎么样啊，一年有多少天病假啊这些，可关键时候要专业，提一些给自己加分的问题。

另外，我们还进行了英语的书面写作，主要是来到美国之后老师们会经常给家长们写信、写周报等，基本的书面表达能力还是必要的，说实话，每天用电脑打字，单词错了自动校对之后，提笔忘字成了问题，不过也不用担心，换句会写的就成了，这又不是托福考试。

三面：校长面试

第二轮面试我顺利通过了，后面陆陆续续接到一些材料准备的通知。比如录一段自我介绍的视频，写一篇教学见解类的文章，填一些表格。但半年过去了，迟迟没有面试通知。等的我花儿都谢了。因为第一轮和第二轮面试是看实力，第三轮校长面试能不能有也要看运气。但我前面表现排名很靠前，机会还是很大的。直到四月份，我接到了校长网络面试的通知。与我一同面试的有五位老师。我是第一个面试的，面试时间又是晚上七点。校长和课程负责人一起面试，校长寒暄几句之后，基本就是课程负责人在问问题。她的问题非常多，几乎涉及到了很多具体教学的细节。

这是一所新开的国际学校，学校从幼儿园一直到中学，目前有五百多名学生。她让我对全校的课程做一个简单的规划，这个正是我在国际学校新建之初所做的工作。我提出课程分两部分内容，语言和文化；学校总体教学按年级，年级内发展多水平教学。她问了一个非常棘手的问题“你是否能够从一年级教到七年级，这种年级的跨度问题你怎么解决。”我非常老实的回答“我有过这样的经验，在七年级讲完语法后回到一年级蹦蹦跳跳地唱儿歌，说实话，这种感觉真是……唉”。我摇着头，她和校长都哈哈大笑起来，课程负责人也非常有同感，说了一些认同的话。半个小时的面试很轻松地结束了。

拿到 Offer

五月份我拿到了美国的电子Offer，六月初，邀请函和签证材料就寄过来了，接下来的时间就是准备签证。预约的六月下旬的签证，排队两个小时，面试两分钟通过了。顿时觉得一年来的压力都卸了下来。

赴美培训

2014年8月我和我的小伙伴们一起来到美国，在美国大本营再次见到了我的面试官，他比面试的时候更和蔼，还有和他一起工作的几十位同事，从此他们就是我在美国的“监护人”了。他们帮助我办理手机、银行卡、保险等。生活方面培训我们如何买车、租房、交水电，提供在职读研的介绍会等等。教学方面给我们提供了很多免费的材料、如何写教学计划、如何用美国老师的方式上课、课堂管理等等，非常专业，也非常烧脑。喜欢这种脑补的感觉。

开眼界的是，大本营里除了几十位中文老师，还有几百位西班牙语老师、法语老师……总之，世界各地的老师都来了。美国真是多元化的一个国家。

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