国际学校学习强度排名 长沙排名前5的国际学校哪个比较好?

贝赛思国际学校是一所很好的学校。

1、学术严谨

贝赛思办学理念：学习是一件让人兴奋、有回报、值得做的事情。它教会每个学生以责任感，积极教育学生培养良好的自我组织能力，养成良好的学习习惯，培养认真敬业的态度。

2 、管理严格

贝赛思对学生的学习成绩要求很严格，每年都会有期中期末考试，若期末成绩不达标，可能面对留级。

3、课时安排紧凑

每天六节必修，两节选修，每节课50分钟，中间只休息5分钟，学习强度还是不小。

4、课程内容丰富

学生五年级开始学习音乐和美术课程，六年级开始分开学习生物、化学、物理以及艺术课程，七年级开始学习代数1部分还有代数2或者初级微积分，八年级开始学习AP课程且记入GPA，每人必须学习6门，而且成绩保持在3分以上。

5、升学成果好

在美国的贝赛思学校，保持着100%的升学率，每年毕业生80%能够进入排名前50的大学，10%能够进入排名前5的大学。去年有42%的毕业生达到剑桥大学的录取标准，39%达到牛津大学录取标准。贝赛思获得的荣誉美国新闻与世界报道。

西班牙的高校教育水准堪称世界一流，但由于人口年轻化程度较高，西班牙大学一直以来只能接收少部分外国学生。目前，西班牙正日趋繁荣，学校的接纳能力也已增强，各大学均愿招收更多的外国学生。 中国学生的学习水平和勤奋刻苦的学习态度在西班牙是广为人知的，有鉴于此，西班牙的大学决定将优先接收中国学生。中、小学实行免费义务教育（6－16岁），小学为6年，中学为4年，大学4－5年。2002年，教育费用占国内生产总值的4.5％，其中大部为公共部门的投资。高等学府主要有：马德里孔普鲁腾塞大学，萨拉曼卡大学，巴塞罗那中央大学等。西班牙学制与国内学制有很大的不同，各级学校采取学年分段制，其高中毕业即获有学士学位，以下就其学校情况和特色，作一简单介绍。 ●大学一般状况：西班牙一般大学，修业期分为七个学年，三个阶段教授，第一学年至第三学年为一阶段，以通材教育为重心，灌输人文﹑地理的认识，第四 学和第五学年，为第二阶段，授予专业训练，完成二阶段所有课程， 并经过考试合格，即获硕士学位，之后再接受两年之研究，缴完论文， 通过测验，即完成第三个阶段，获得博士学位。 ● 外国学生修习之可能性与我国学生于西国就学概况西班牙之各大学﹑皆欢迎外国学生就读，而且基于宣扬其历史文化，西国政府更是对外国学生的来访抱持肯定与支持，但入学方式，则因客观因素而有所不同： 1. 大学一年级新生： 所有外国学生，持有母国的高中文凭，经该西班牙教育部认可，即可申请大学就读，就读之学院﹑学校与科别由学生自由选择。 2. 补修学分： 外国学生在母国已接受大学教育，但所修课程非全部为西班牙教育部所承认，故需补修大学部分未承认之课程，并修齐硕士学位之课程即可获颁硕士之学位。 3. 博士班研究： 西班牙大学之博士班课程，准许在外国修毕硕士学位之学生，研读博士班课程，但仍须办理学历认证作业，经西国教育部认可后，注册大学之博士班课程，并修齐专题研究内所指定的科目，通常须两年时间，经过 考试，缴交论文即可获得大学颁发之博士学位。 4. 西班牙语文研习： 西班牙各大学通常设有西班牙语文研习课程，这些课程专为外国学生所开设，修业期限通常为一年。公立语言学校，只要自认为有学习兴趣及能力者，均可入学，只要通过考试，即可获得校方的文凭。 私立语言学校，专门教授外国人学习西班牙语的学校，教学内容以加强西语会话能力为主，并另有选修课程，如西班牙文化、历史、商用西文等。 5. 音乐学院及舞蹈学校： 西班牙的音乐水准，在欧洲是相当闻名且具高水准，在西班牙的独特风 情中所蕴育的音乐和舞蹈，更是吸引无数爱好者与有心学习者的兴趣。 在音乐学院上，西班牙约设有43所大小不同的音乐学院，其中以马德里皇家高等音乐学院及巴塞罗纳高等音乐院最负盛名，在音乐学院所研修的课程可分为三个阶段，学生于每个阶段修业后取得初﹑中﹑高三级艺术文凭，至于外国人进入音乐学院就读，需参加能力鉴定考试，确入其可进入之等级就读修业。 西班牙约有7所舞蹈学校，其中以马德里皇家高级舞蹈学校，和巴塞罗纳高级舞蹈学校最为著名。 6. 美术教育： 西班牙的艺术在欧洲颇富盛名，在各大城市中均设有美术学校或装潢学校等，培养艺术人才。 7. 观光学系： 观光事业向来为欧洲所重视，故西班牙在各大城市中均设有观光学校， 专门培育观光 行政人才，通常外国学生研习观光课程，约花三年的修业时间。

奥林匹克各科竞赛及国际级的科技大赛

这类竞赛项目的获得者是美国名校争相抢夺的对象，也是美国大学最为认可的中学生学术类竞赛。如果申请人在这类竞赛上表现不错的话，美国留学之路一定非常顺利。

其中含金量最高的莫过于奥林匹克各科竞赛的国际奖牌，其中包括了IMO(国际数学奥林匹克竞赛)、IPhO(国际物理奥林匹克竞赛)、IChO(国际化学奥林匹克竞赛)、IBO(国际生物奥林匹克竞赛)。某些国际级的科技大赛也同样出彩，例如英特尔国际科学与工程大奖赛
(Intel ISEF) 决赛。如果能进入美国英特尔科学奖(Intel Science Talent Search)
前十，获奖者不仅能获得最高10万美元的奖金，还将受邀进入白宫，享受总统接见的殊荣。此类竞赛是最受美国大学认可的中学生学术类竞赛，这类奖项的获得者也将是顶尖大学争夺的对象。

全国高中各类学科竞赛冬令营，丘成桐中学数学奖全国总决赛，美国各项学科竞赛

这类奖项的含金量仅次于奥林匹克各科竞赛及国际级的科技大赛，可以为申请者的美国留学申请材料增添重重的一笔。大家都知道，各学科的冬令营参加者都选自省级竞赛中一等奖获得者，而接下来在冬令营阶段优胜的学员将会进入国家队，代表中国参加国际学科奥林匹克竞赛。

国内有含金量的科学竞赛还包括丘成桐中学数学奖全国总决赛，在国外也是具有相当高的认可度。

而美国各项学科的竞赛USPhO/USChO/USABO/USAMO/USACO国家级总决赛入围者也是能在申请中加分。同样，一些全国级的科技大赛也会受到美国大学的高度关注。例如全国青少年科技创新大赛，优胜者将代表中国参加在美国举行的Intel
ISEF总决赛。如果申请是总冠军，相信美国留学申请不是问题了。

全国中学生学科竞赛省级一等奖，美国各项学科竞赛入围卡内基梅隆?青少年机器人大赛

全国中学生学科竞赛省级一等奖，或者是美国USPhO/USChO/USABO/USAMO/USACO的半决赛入围。卡内基梅隆?青少年机器人大赛不仅可以全面拓展学生的逻辑思维能力、组织能力、管理能力和创造力，同时对中国学生的美国留学申请有很大帮助。

斯坦福大学全球数学邀请赛，丘成桐中学数学奖分赛区获奖，美国各项学科竞赛资格者

斯坦福大学全球数学邀请赛目前在国内比较热门，参加这门竞赛的学生不仅可以与全球的数学高手同场竞技，还有机会获得美国名校教授宝贵的推荐信。

此外，还有丘成桐中学数学奖分赛区获奖者，或者具有USPhO/USChO/USABO/USAMO/USACO
竞赛资格者。以美国数学竞赛为例，在AIME中表现优异者可以获得USAMO参赛资格(但必须是美国学生或在美国高中就读的国际学生才能参加)。

全国中学生学科竞赛省级获奖，AIME参赛者

全国中学生学科竞赛省级获奖者(International/National AP Scholar)。美国数学邀请赛(AIME, American
Invitational Mathematics Examination)
参赛者。在美国数学竞赛AMC12测试中得分在100分以上或成绩在所有参赛者中排名前5%的学生，以及在AMC10测试中成绩在所有参赛者中排名前2.5%的学生才有资格被邀请参加AIME数学竞赛。目前国内有将近100所学校可以报名参加AMC比赛，由于该项赛事是美国高中数学竞赛的官方比赛，认可度很高，可以对中国学生申请美国留学加分不少。

地区级的各种学术类竞赛

地区级的各种学术类竞赛、科技竞赛，中国各个级别的作文大赛、英语能力竞赛，加拿大欧几里德数学竞赛，World Scholar’s
Cup等其他学术比赛。但这些竞赛奖项由于获奖人数众多，在众多申请者中优势有限。

一、长沙 国际学校 分类民办国际学校：这类学校多为民办、私立，或采用国外的课程体系，或提供中外结合的双语教育，主要面对预备接受国际教育、希望未来出国留学的学生，大多同时招收中国学生与外籍学生。目前长沙的民办国际学校主要有以下4所：艾博剑桥国际学校、宁乡碧桂园学校、长沙玮希国际学校、康礼克雷格学校(2020年9月开学)。民办国际班：依托于长沙著名民办学校开办，主要有有以下4所开办了国际班：同升湖国际实验学校、湖南广益实验中学、长沙麓山中加学校、长沙金海中学。公办国际部：湖南省经批准可以举办国际部的普通高中学校只有以下八所：湖南师大附中、长沙市一中、 长郡中学 、明德中学、周南中学、 雅礼中学 、长沙市十五中、长沙市外国语学校(这八所学校的国际部均只能面向长沙市区招生)。二、国际高中教什么国际学校的课程设置多以国际三大主流课程A-Level(英式体系)AP(美式体系)和IB为主。普高国际部的话，除了国际课程外，多会加上国内高中课程，学习强度是比较大的。民办国际学校的话，由于升学目标为国外大学，课程设置方面更加国际化和专业。但是也不会完全摒弃掉中国课程。 三、长沙国际学校学费跟国际学校相比，公办国际班收费较低，基本维持在每学年5万-6万元人民币之间。但是公办高中国际部的学费均不含参加 托福 、SAT及AP等考试费。公办国际部部分学费：师大附中国际班、长沙一中国际班、长郡中学AP/IB班、雅礼中学国际班为56000元每学年;明德中学国际班、周南中学国际班、长沙十五中国际班为50000元每学年;长沙外国语学校国际班为20730元每学期。国际学校部分学费：宁乡碧桂园学校国际高中60000元/学期;长沙玮希学校每年13.7万;艾博剑桥每年9.8万;康礼克雷格学校每学期7.4万。民办学校国际部：麓山中加学校中加班每年7.2万，中美班每年8.8万，中澳班每年8万、金海高中特色国际班三年12万;同升湖实验学校每年8万;广益实验中学国际部每年10万。四、长沙国际高中到底怎么选?民办国际学校教学以英语或双语为主，以IB/A-Level/AP等课程为主的国际课程，学生多不参加高考，只参加国外的AP、ABL或 SAT考试 ，课程都是为了申请国外大学做准备的。普高国际部以英语及中文教学为主，提供国际认证课程，各个学校之间提供的课程有差异。国际班的基础教育可能会更扎实，学生的中文底子可能会更好。而且像长沙市一中和雅礼中学等学校在完成高中课程必修学分后是可以拿到高中毕业证。民办国际学校录取方式为 自主招生 。招生范围不限，可免中考成绩，只要学生参加学校自己组织的考试，成绩优异者就可以直接被录取。但是每个学校的录取标准不一样。如果你成绩不够拔尖，但是某一科目表现突出，综合素质较好的话，又不想读一般高中的话，可以考虑民办国际学校。公立国际班基本需要通过长沙市的中考，具有较高分数的学生才有可能被录取。比如四大的国际部基本要求中考成绩达到3A3B及以上。

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在国内，给孩子选择国际教育路线的妈妈，需要非常大的勇气。一方面，高考决定了绝大多数孩子的升学路径在公立教育系统中。所以，为了孩子能读上一所好的公立学校，家长们对学区房趋之若鹜。另一方面，是疫情后多变的国际局势，让原本计划出国升学的家长们摇摆不定，纷纷对孩子未来的升学路线开始观望。

作者：波滚妈

本文原文来自：蓝橡树

微信号：blue_oak

今天做分享的是位龙凤胎妈妈，她 已经买下了一套完美的学区房，却果断放弃，把两个孩子送进了一所国际学校 。

四年过去，她的两个孩子，极其优秀。

妹妹波妞，是典型的牛娃，十项全能 。她曾经获得“希望之星”英语大赛特等奖、拼词大赛全国前十、全国计算机大赛冠军以及多个国际钢琴公开赛金奖。而 哥哥滚滚，则恰恰相反，是大部分人眼中特立独行、调皮捣蛋的熊孩子，但却逢考第一 。

究竟是怎样的想法让这位妈妈做出了不同寻常的选择？两个性格迥异的孩子进入国际学校后，又会有产生怎样不同的化学反应？今天让我们一起看看这位妈妈不一样的择校经历和她的四年国际学校感受。

01.

跌宕起伏的幼升小

四年前的这个时候波滚才四岁，幼儿园小班还没毕业。和很多家庭在孩子出生前就准备好了学区房不一样，我直到那个时候才开始考虑孩子入学这件事。

我把有意向的学校和周边的小区列了个清单，拉着波滚爸一个个去看。有的学校合适，居住环境又不满意；有的小区条件不错，但学校质量又差了那么一点。不 夸张地说，我们把当时长沙能看的学区房都看了一遍。

最终确定下来的那套房子，在我心里堪称完美了。它不仅 有重点小学＋重点中学 的双学位，周边环境以及各种配套都完全符合了我的期待。一切安排就绪，我就只等着波滚幼儿园毕业搬新家了。

但这时，日渐“欢脱”的滚哥却让我隐隐不安起来。他的日常表现为上课捣蛋下课捣乱，外加不服老师管。 不论是幼儿园还是校外的老师，提起他都叫苦不迭 。

我开始担心他上学后怎么办。对秩序要求特别高的学校会适合他吗？还是说相对自由、包容度更高的教育方式会对他更有利呢？

另一方面， 波妞开始展现出惊人的学习能力 ，尤其体现在语言的学习上。而且她热爱阅读、兴趣广泛，什么都想去尝试。

我忍不住会有些担心，如果上小学后她的学习进度超过同龄孩子， 我是不是应该让她走得更快一些？ 但如果每天的时间都被常规的作业填满了呢？她会不会没时间去读自己喜欢的书，做自己想做的事？

与此同时，我才真正开始考虑，我期待他们俩成为怎样的人，我心目中最适合他们俩的教育方式到底是怎样的。

不仅仅是为他们俩考虑，我还开始为自己考虑。

买好学区房后，我本来已经下定决心加入“八路军”（因为学校没有寝室午休，所以中午也要接回家， 一天下来往返学校总共要八趟 ）的队伍。那我一整天的时间就全耗在这上面了， 我自己的生活怎么办？

最后考虑的结果怎么样，我的标题其实早就告诉大家答案了。那套完美的学区房，最终没用上。

我转而选择了一所国际学校。

在长沙要做出这样一个选择，其实还是很有压力的。因为在这里， 最顶尖的学校全是公立的 。

全国闻名的“四大名校”，长郡、雅礼、一中和师大附中，是每一个长沙妈妈心中的梦想。这四所学校，每年考取清北的人数在全国名列前茅，一本的上线率几乎是100%。

而只有读最好的公立小学才可能进入最好的公立初中，读最好的公立初中才可能最终以6A的成绩进入“四大”。原本我设想的完美升学轨迹应该是这样的。

但 我现在的选择，等于是把之前的一切规划都推翻了 。

我忐忑吗？忐忑。

别人家的孩子想尽办法往名校挤，我却宁愿放弃掉名校的学位，去了不被看好的国际学校。在这样一个大环境下，我的孩子跟得上大部队的步伐吗？万一跟不上呢？

02.

四年国际学校感受

确定了要去这所国际学校后，为了让波滚提早适应，在他们俩读完幼儿园小班后我就迅速办了转学。所以 四年实际上还包含了幼儿园的中班和大班阶段 。

1. 作业少压力小

如果你来问我，上国际学校最深的感受是什么，我的第一个回答一定是：作业少。

波滚学校的作业少到什么程度呢？

每天语数英只布置一科作业，以他们俩的速度 一个课间就能写完 ，基本上晚上回家后的时间就是自己的了。所以我才有底气给滚哥这样磨蹭的孩子定时不定量，每天准时上床睡觉。

考试之前压力也不大。

老师不会为了把平均分提高几分而让孩子大量刷试卷。即使在期末考试前，他们依然有空读自己喜欢的书（哈利波特就是第一个学期期末考试前开始看的），波妞依然能坚持每天练一个小时的琴。

这种环境下最大的好处是什么呢？

是可以 真正实现个人发展的定制 。

我和身边上公立学校的朋友交流过，甚至我的一个亲闺蜜，还在全国教育高地海淀。和她们的孩子相比，波滚校外时间的自由支配度会高很多。 我们既可以选择定制化的课外培优，也可以选择多样化的兴趣发展 。

就拿语文数学的课后培优来说。

语文方面，和很多学校比起来，我们学校几乎不会布置大量抄写的作业和练习题。我就可以把这部分时间 拿出来让他们俩自主阅读 。像波妞这样阅读效率高的孩子，一年能读好几百万字。

而大量阅读的好处不仅仅体现在语文学科的学习上。因为阅读能力强，他们俩就连做数学题的效率也很高，无形中这也是在增强孩子的应试能力。

数学方面，我给他们俩的规划是这样的。一方面通过参加校外的培优，保证校内轻松应对，并 适当拔高，确保在同龄人中处于上游水平 。

另一方面，配合学校进行英语数学的学习，这也是为三年级将要参与的AMC美国数学竞赛做准备。

这样看起来， 作业少压力小并不代表着放松 ，对波滚来说是选择用自己的方式学得更快学得更多。

2. 英语学习强度大

首先是英语课多。我数过课表上的 英语课，一周有9节，比数学课还多 。

第二是英语作业复杂。和语文数学的作业要求不一样，英语作业除了书面的练习，还有分级阅读的打卡、配音打卡、背单词等等。我感觉 一个学期下来，花在英语上的学习时间远远超过了其他学科 。

第三是比赛多机会多。学校经常组织孩子们参加各种英语比赛， 如果孩子愿意在比赛中付出时间，那进步会更加明显 。比如波妞拿过的希望之星特等奖、全国拼词大赛前十名……这些奖项都是通过学校去报名参赛并最终取得了成绩。

对家长来说，学校的做法无形中就减少了课外英语培优上的压力。

大部分公立学校的孩子还会在课外选择英语培训机构，这方面我几乎没考虑过，因为学校学习的强度和深度已经完全够了。

很多海淀的孩子需要自己去备考KET/PET考试，为了让孩子英语的听说读写全面发展，也为了提前把英语学到比较好的程度，在初中给其他学科让出时间。

而波滚的学校 每年会组织孩子开展剑少、KET/PET，甚至是雅思的培训 ，连考试报名这种事老师都会关心地来提醒家长。在这一点上，学校省去了很多让我自己去钻研的精力

3. 鼓励孩子自信表达，社团活动和展示平台特别丰富

和作业少相对的是演讲多，活动多。大到每年的中英文演讲比赛，小到期中的个人总结、某项学科的课代表竞选，老师都会要求孩子们上台说一说， 大胆地把自己的想法表达出来 。

另外，学校的社团活动十分丰富。波滚参加过的社团有交响乐、阿卡贝拉童声合唱、计算机编程、啦啦操、篮球等。

对波妞来说，这些活动让她如鱼得水。有一个学期她代表三个社团去参加比赛，分别拿回了花式篮球赛冠军、啦啦操冠军以及计算机全国大赛的金牌。

4. 老师对孩子的包容度高

这一点也是让我感触最深的，具体我说两件小事。

第一件事是关于滚哥的。

开学报到的第一天滚哥就给了我一个大惊喜。当时我正在跟他的班主任说话，他趁我们不注意在讲台上搭了张凳子。因为他发现黑板是可以上下拉动的。

大家可以想象一下那个画面，初次见面的家长学生正在愉快地和老师交流， 突然有个孩子爬到了讲台上兴奋地上下拉扯着黑板 。

我心想完了完了，果然第一天就给老师留下深刻印象了。结果班主任转身看了他一眼，几乎没有神色起伏地叮嘱了一句 “宝贝，你小心点，别摔下来了。”

第二件事是发生在 图书馆的揭幕仪式 上。

当时我作为家委会的代表去参加揭幕仪式，和学校领导一起坐在了第一排。校长正在台上讲话，这时一个孩子跑了进来，在书架上拿了本书，开始满场转悠找地方坐。

现场已经坐满了家长、学生和老师，那个孩子晃晃荡荡就来到了第一排。这时我看到一位学校领导 起身招呼孩子过来，轻轻拉开第一排的一张椅子，示意他坐下看书 。

我当时想的是： 这要是我小时候，早被老师拎出去站着了 。

平时在班级群里，每个孩子只有在被表扬的时候才会出现姓名。如果是作业没写完，那一定是以学号的形式出现。至于要批评教育的时候，老师会私下和家长沟通。

日常的这些点滴，让我看到学校对孩子的尊重和包容。所以 即使平时老师罚滚哥写个检讨什么的，我也觉得那一定是在情理之中的 。

5. 欣喜和焦虑并存

我内心里一直希望波滚能在18岁前有充分的时间多尝试多感受，去认识自我和发现自我。在18岁前至少想清楚一件事： 我到底喜欢做什么？想要成为怎样一个人？ 不要像我自己小时候一样，把人生所有的时间都拿来刷题考高分。

四年下来，我欣喜地看到波滚正在朝我预期的方向成长。

但欣喜的同时我又忍不住会隐隐焦虑。对波滚未来的教育规划，将直接决定我现在该怎么做。

如果出国升学，那现在的选择当然是最好的。但如果他们最终还是要参加高考呢？那初中就很可能要转去竞争激烈的公立学校。 以学校目前的学习强度，他们能跑赢其他孩子吗？

所以即使学校作业不多压力不大，我也丝毫不敢放松。就像前面说到的，尤 其在语文数学的学习上，我只能让波滚利用课余时间去参加校外的培优 。同时，我自己也更多地参与到学科学习的规划中来。

这种两头都要兼顾的做法实在是一种无奈的妥协。

今天分享我们家两个孩子上国际学校的一些经验，不 是鼓吹国际学校，也不是对公立学校教育表示担忧 。实际上，我身边和波滚年龄相仿的孩子，大部分都在公立学校，也都非常优秀。

给孩子选择什么样的教育规划，是因人而异的。实际上是建立在对孩子充分了解，对家庭收入规划有明确认知，对孩子未来成长有笃定期许的基础上的。

希望我今天的分享，能让大家对国际学校有更多了解，同时对于大部分孩子上公立学校的朋友，我也希望能分享一些国际学校的教育理念和资源，帮大家在家庭教育中做一些补充。

今年两会期间，至少有十条教育领域的建议冲上了微博热搜 ，“公平、减负、革新” 这三个关键词贯穿了多个教育相关建议。

最新发布的《义务教育质量评价指南》也指出“不单纯以升学率评价学校、校长和教师；严格控制考试次数，不公布考试成绩和排名”。

不管这些建议和政策最终实施下来的结果如何，但我们能看到 整个社会的舆论导向是不要再以分数去定义教育的成果，培养出身体健康、人格健全的孩子才是教育的终极目标 。

我真心希望有这样一天，不管我的孩子在公立还是国际学校，在教育这件事上我能不再彷徨和纠结，只朝着内心那个真正认可的目标一心去努力就好。