广东湛江国际初中学校排名 为什么我的孩子越到高年级成绩越好(下)

4、越到高年级，孩子的成绩越好。

大概在女儿读五年级时，女儿的一位同班同学的妈妈对我说：“你家韵韵，越到高年级成绩越好哇！”

我对这句话印象非常深刻。

为什么印象深刻呢？那位夸我女儿“越到高年级成绩越好”的妈妈，她的儿子，在小学一直是我女儿那间学校的佼佼者，数一数二的，那位妈妈全部精力在孩子的学习上，但我感觉，她有一点用她的思维限制了孩子的思维。或者她正像我前面所提到的有些家长那样，孩子读小学低年级时，家长还能辅导，加上辅导的积极性很强，所以孩子能在考试时考出好分数，但那个好分数其实或许并不是孩子本身的能力。读初一时，她的儿子在全年级还能排到前50名，到初三，全年级前500名都见不到她儿子的名字了。

人生不是百米冲刺，起跑线上的输赢真没那么重要。

天下父母都是爱孩子的，但是，爱，要讲究方法，不能放任不管，但也不能跟得太紧，爱的最高境界，就是充分放手又暗中呵护。

我们来看看我家女儿到高年级的情况。

确实，到六年级时，我女儿已成为学校当之无愧的优秀学生；初中在我们当地最好的中学，第一学期排名，在全年级50名之内，此后，稳步上升，到初三毕业时，已稳定的处于年级前10名；中考，以超过免费线50多分的成绩进入我们当地最好的高中，也是一所广东省重点高中。

我们起初没有出国留学的计划，高一暑假才有这个想法，也才开始着手准备。高一，我的孩子的成绩在学校仍然是是非常优秀的，前几天我无意中在网上查到了到了孩子读高一时期在我们当地那所重点中学的排名，是全校的第17名。这个成绩稳定下去，继续努力，高考时考个一本，甚至更好的重点大学完全没问题的。但要考美国的学校，当时心里真没底，甚至感到惶惑，毕竟很多孩子要出国的话，很小就开始有计划有准备，有的读美高，或者读国际高中，最少，也在一线城市，有那个氛围和环境，信息灵通。我们生活的湛江，连个新东方培训都没有。至于为什么突然在高一有了这个参加美国高考的想法，这是另一个课程可以讲的。

我这个人有个特点，说做就做，一般不会犹豫不决浪费时间。

决定出国后，高一暑假我为孩子报读了一期北京新东方的托福培训，培训结束后，第一次托福考试，孩子就取得了98分的好成绩；后来又参加过两次托福考试，最高分是113分。高二一年，孩子既要兼顾国内高中课程又要备考美国SAT的考试，通常是利用放假的时候，去广州或深圳学习。那些地方的老师对女儿非常欣赏，觉得这孩子不容易。

孩子到了高年级以后，我有以下一些做法：

（1）帮助孩子树立远大的理想和目标，不唯分数论，但也要让她明白分数的重要性。

孩子到了高年级，不论是体力还是智力，以及承受能力方面，都越来越强，家长可以对孩子在学习上提出更高一些的要求。

英语学习方面：

孩子读四年级时，我开始让她每天听写英语句子。

这里的“听写”，不是我们课堂上的那种老师读一句，学生写一句。

具体做法是这样的：我使用新东方胡敏当时编的《一石三鸟练英语》，教材配有磁带，美国原声，语速也是美国人平时的语速，里面是一组一组的对话。

我使用复读机，反复播放同一组对话，孩子听对话，然后将听到的对话记录下来。不是一个单词一个单词听，必须是一组对话一组对话听，但可以听很多遍，直到能把句子记录下来。

每天晚上，听、写两组对话，也就是四个句子。听写结束后，孩子对照书本检查核对，纠正错误或不会的单词，最后，要将这两组对话背下来。这种方法，锻炼了孩子的听力，增加了孩子的单词量和句子量，也加强了孩子的口语。这种听写训练我们从小学四年级一直坚持到初二。

到了初二，仍然有听写训练，只是内容改成一篇完整的文章。也就是说，这种听写训练其实一直到高中我们都在坚持。

学习，不怕慢，就怕站。坚持，非常重要。

在学科上，我们一直要求孩子全面兼顾，学习时间合理分配。所以孩子没有偏科现象。

语文方面：多读多写，这个跟英语学习一样，其实，语言学习方法是大致一样的。

我重点说一下写作。

很多家长知道写作的重要性，所以纷纷送孩子去所谓的作文班。

我们当地有一所非常有名气的作文培训学校，我女儿读小学时，他们就大规模做广告。我因为自己也爱好写作，感觉写作真不是一段时间仅仅靠培训可以提高的。但作为一个家长，又顶不住内心的压力，觉得别的孩子都在学，而且广告又那么诱人，于是有一年假期就送孩子去那所作文学校学一学。

没几天，我就发现，模板教学非常严重，一个班几十个人，不可能做到有针对性的引导，而且上课的老师跟批改作文的老师似乎还不是同一人，完全是流水线作业。最重要一点，孩子反感那种教学方式。所以，一期没上完，我就没让孩子去了。

对于模板教学，大家一定要警惕。

这里插一个我朋友家孩子的故事。我的一个好朋友的女儿从美国名校毕业，过五关斩六将，进入世界银行工作。很优秀吧？但也有过挫折。读高三，临近高考的那个学期。

班主任语文老师要求学生背诵作文模版，100个开头，100个中间部分，100个结尾。

终于，在一次课堂上，语文老师要求同学们背诵并默写模版，嘉嘉,朋友的女儿爆发了，与老师发生了冲突。嘉嘉拒绝背诵和默写，她在全班同学面前指出，老师的这种要求背模版的方法不科学，限制了学生的思维。

我初初听到模版一说，细细思量，也感觉不寒而栗。

我想起了“病梅馆记”，那些奇型怪状的植物，它们符合某些特定的审美观，按照特定的模版生长，必定是被砍掉了、被毁掉了身体上某些自由生长的部分。强迫人的思维在模版之中，对于那自由自在的灵魂，其痛苦，不亚于肉体上的吧？

朋友的女儿大学毕业，参加世行面试时，面试官让大家分析一组数据，轮到我朋友的女儿了，她说：“我知道你们想让我们通过这组数据得出某个结论，但要得出那个结论，在这组数据中，你们少提供了一个数据。”据说，面试官的眼睛里，当时就发出了奇异的光彩。

我将朋友女儿面试的小故事讲给我的当时读高二，正在申请美国本科的女儿听，她说：“嘉嘉姐姐一直具备独立思考的能力，这是她最大的特色。”我很欣慰，女儿能从这件事上看出嘉嘉的独立思考能力。

那些认真背模板的孩子，会如何分析那组数据呢？

强调一句，写作，并不仅仅是会使用华丽的辞藻，会描写会抒情，其实，写作训练，最重要的功能还在于训练人的思维，培养条理性、逻辑性。这也是为什么美国教育强调阅读与写作的原因之一。如果用模版去套，你收获的是短期的虚荣，毁掉的是孩子的未来。

数学：我女儿小学时，正是奥数最火的时候。

我女儿也读过一段时间奥数班，因为那时流传，奥数不好，进不了重点中学重点班。

但是，奥数就是数学天才的游戏，并不适合每个孩子，我女儿上了一段时间奥数班，大受打击。我没勉强她，虽然我心里也是惴惴不安，但看见她因为奥数，自信心都受影响了，也就没继续学了。但是学校的数学她并不差，还挺好，升到初中，也没有传说中的凭奥数成绩进重点班。所以，不能因为道听途说就为孩子做决策。

孩子上初中后，我们专门为孩子到底要不要学奥数，请教了那所中学的校长，他说奥数不强求，初升高不考。为什么有些孩子学，他们有这个特长，学校也乐意他们获奖，也是学校的荣誉，打招牌的好东西。那我就彻底放心了，不学奥数，好好学好学校的数学。

我觉得理科的学习，大量的重复性练习是必不可少的。我们处在应试教育的环境之中，就不能无视它的的规则，要求孩子考高分还是非常重要的。可能正是因为到了高年级我们重视分数，重视排名，就要求孩子必须全面发展，不能偏科。所以孩子没有偏科现象。

高一时，学校分文理科，孩子选了文科，是因为兴趣而不是因为理科不好。

参加美国SAT考试（俗称美国高考），孩子的数学考了满分。前几天发信息告诉我，经济课的数学小测拿了满分；而且她选报的数学课，上了一次课之后，她发现对她而言，比较简单，就换了难度更大一点的。以上，主要是小学高年级和初中的一些做法。

初中，高中，孩子因为英语有优势，在很多孩子花大量时间在英语上时，她能抽出时间和精力来学习其他科，到了高中，所有的科目都参加了课外辅导，除了英语。

我真是觉得，高中英语，跟初中英语不是一个概念。我经常提醒一些家长朋友，你千万不要因为孩子在初中英语能考140多分，你就觉得孩子英语很好。如果他的阅读量和词汇量没上去，高中英语好不了。

此外，我们也支持孩子参加课外活动，而不是死读书。比方，孩子读高中期间，参加国际太空城设计大赛，初赛、决赛都是在清华大学，也花费了很多时间。但我们觉得收获巨大。

（2）让孩子走出校园、走出家庭，去见识社会，有意识培养孩子直面伤痛与苦难的能力。

孩子六岁时，上学前班，有一天在学校从一个台子上摔下来，下巴磕出一个洞，一口牙几乎全部摔碎(幸亏那时还没换牙)。

辗转一些地方，我们终于找到了能做这个手术的医生。

赖于孩子的顽强生命力，医生的精湛技术，细致而艰难的术后康复训练，她恢复得非常好，无一丝一毫的后遗症。

我女儿外表柔弱，但其实，她身上有着某些同龄人没有的品质：坚强，独立，有爱心。我相信，这一切，与她童年遭受的那一次意外，一定有着某些关联。“那些打不死我的，必将让我强大。”我觉得这句话是真的有道理。

从读高一起，我们就让她就在市社会福利院做义工。

我和孩子第一次走进福利院时，那些残疾儿童的景象真的冲击了我的视觉和心灵，我作为一个成年人尚且如此，孩子的感受可想而知。

在很多中国父母看来，伤痛、苦难、死亡都是不吉利的，最好不让孩子知道。

国外在这方面，与我们有所不同。美国儿童教育学者认为，实际上，3周岁的幼童大多已接触到“死亡”这个词。对于孩子提出的“死亡问题”，美国家长总是做出最为直截了当、简单明了的回答，并尽量避免似是而非或模糊不清。

为此，欧美的一些小学校甚至开设了别具一格的“死亡课”，相当重视对孩子的“死亡教育”。

其实，在我国，也有越来越多的有识之士在呼吁这个问题。

最近，在“追问生命尊严：医学的使命与关怀”的专题圆桌会议上，白岩松认为，中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。

在广州，华师大附中，“欧洲文化巡礼”选修课上，老师给学生留下一道作业题：如果有一天你离开了人世，在你的葬礼上，你的家人或朋友会如何评价你？

这都是有意义的尝试。当然，也有人认为，这些做法可能会给孩子心中留下阴影。

但我仍然倾向于：别急着过滤，让孩子有机会真实面对伤痛、苦难与不完美。

信息可以过滤，但伤痛、苦难甚至是死亡降临时，没有谁有办法阻挡，这是上帝也无能为力的事情啊！

我的女儿，第一次走进福利院，在我和她父亲的陪伴之下，犹自颤惊惊，怯生生；

现在，我的女儿，在福利院，娴熟地照顾老人，热情洋溢地给孩子们上课。

我的女儿，她并没给那里的孩子和老人们带去多少实质性的帮助，但是，她在那里，收获的，却不止一点点。

我们的生命中，不仅仅有幸福和快乐，还有伤痛与苦难。

直面伤痛与苦难，需要勇气。

首先，我们得有勇气把那一份“直面伤痛与苦难”的勇气教给我们的孩子。

（3）正确看待孩子的情感问题

初高中的孩子，家长有意无意总要防范孩子的早恋问题。我女儿读高二时，我曾经从她的手机短信里发现了男同学的追求信息。

女儿拒绝了他，但是女儿拒绝他的时候，也指出那孩子的一些缺点，那孩子就说，他会改正，希望女儿给他机会。

女儿说自己绝没早恋，那孩子只是在追求。

我完全相信孩子，但我也发现，那位男孩发信息时，已是凌晨2点。那可是正在读高二啊！

我对女儿说：“你可以直接拒绝，说现在的唯一目标就是考取好的大学，不想其他的。不用指出别人的缺点，他会误以为，他改了，就有机会了。这样子，对那位同学不好。你看他那么晚还不休息，第二天怎么上课？你也说了，他是理科重点班的尖子生，如果因为这个影响了他，他的父母知道了，该多么痛心。你以后长大了，也会觉得对不住人家。我们要保护自己，让自己不受伤害，但同时，我们也要做到不伤人、不害人。”

孩子觉得妈妈的话有道理，我相信这种教育，对孩子的成长是有意义的。

身边的朋友都说羡慕我有这么一个好孩子，甚至有朋友说我“命好”。

我觉得，养育孩子就如同种庄稼，一分付出才有一分收获。而且，对于我的孩子，我感到最高兴的还不是她取得的这些所谓的成绩，我觉得最高兴、最欣慰的是，我的孩子阳光、善良、有爱心，她是一个美好的姑娘！

曾经，有人问过我：“你的孩子一直这么好吗？她就没有过叛逆的时期吗？”我回想一下，我的韵韵，她还真没有过所谓叛逆的时期。那么，真的是因为我的命好吗？我并不这么认为。

我想说的是：如果你给了孩子足够多的爱、足够多的陪伴、足够多的信任与理解，她为什么要叛逆呢？

孩子还年少，“路漫漫其修远兮”，我们会继续努力！

最后，有一句话想与各位家长分享：“生命中唯一不用努力就能得到的东西是，失败。”孩子的学习如此，我们为人父母在养育孩子这件事情上，也如此。

部分问题回答：

问题：1、我的孩子信息输入有问题，做题时不读题或读不懂题。当我给他读后就理解了。想问下怎样做能让孩子改掉这个坏习惯。

回答：这个问题，我觉得比较有代表性。我的小女儿读二年级，一二年级的孩子，常常在读题时，读漏字或者读错字，这样就会导致孩子对题目的意思不理解或者理解错误。这个现象对于一二年级的孩子而言，是普遍存在的，不是大问题。

我希望提问的这位家长仔细看看您的提问，首先，您下结论：“我的孩子信息输入有问题”，这种过早下结论的思维方法，尤其是负面的结论、打击孩子的结论，如果能改正，很希望家长能尽量改正，因为这种结论对孩子是不好的心理暗示。

第二，孩子的“信息输入能力”没有问题，因为“家长给他读后他就理解了。”她只是不习惯自己读题。

第三，如何解决孩子不读题这个问题？我觉得多让孩子阅读语文课本，阅读课外书籍，而且引导他大声朗读。大声朗读需要集中精力，大声朗读的实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，长期坚持大声朗读能养成眼到，口到，耳到，心到的好习惯。孩子的专注力也会提高。读错字，漏字的现象自然会得到解决。

2、大多数女孩在低年级时成绩好，越高年级越来越被男孩超越，为什么？你是如何做到的？

回答：这个问题我觉得提的很好。

但是我觉得这种认识是一种误会。如果家长抱有这种认识，又常常不经意地在孩子面前说这种话，对女孩子就会是一种误导。

其实，现在，越到顶尖的学校，越到顶尖的研究领域，女孩子一点不比男孩子弱，甚至更强。这个好像已经成为了一种社会现象，已经有专家在研究这个现象了，在呼吁“我们的男孩子是怎么啦？”所以，家长本身要学习，要与时俱进，如果还是抱着老旧的思想观念和认识，怎么可能对孩子有正确的引导呢？

我想说的是“女孩越高年级越来越被男孩超越”这个认识本身就是错误的，别在自己女儿面前说这个。

3、关于《新概念英语》和奥数的学习是否必要。

回答：这个问题，问到了我的专长。我觉得新概念英语一定要学，而且要在小学、初中阶段学完第一二册甚至第三册。当然还要辅以大量的其他英语书籍的阅读。说实话，我的女儿韵韵就是新概念英语的受益者。

我对孩子的学习有个大致思路和安排：小学阶段，以英语学习为最主要的科目，而且是超前学习，可以在小学阶段学完我国初中英语甚至部分高中英语。这个是完全可以的。英语，就是一门外来语言，比我们的母语容易学习容易掌握。而且我觉得英语作为一门语言而言，它不需要太超前的理解能力，我当时对我的女儿制定的学习方案就是，小学时期，英语基本过关。到了初中，高中，别的孩子拿出大量时间学习英语时，我们有时间学习新增加的理科科目，而这时，孩子的理解能力，抽象思维能力随着年龄增长也增长了。所以，我觉得英语是要在小学超前学习的一个科目。

很多孩子英语学习，语法是个头痛的问题，新概念英语能很好的解决这个问题，全套书围绕词汇与语法展开编写，但其目的并不是仅仅局限于语法之中，让孩子学习语法时能够结合语境，此外新概念采用的是循环上升路径，比较符合人的自然学习的路径，也就是一个语言点在教材中多次出现。

当然，要整体学好英语，只用新概念肯定是不够的，但是如果要学好语法，新概念是完全可以胜任的。

关于奥数，我在前面已经讲过，就不再多重复。

4、怎样引导女孩子对科学类学习感兴趣？

回答：这个问题挺好，估计很多家长，尤其小姑娘们的家长感兴趣。

在回答这个问题前，我想请家长们回顾一个生活常识，那就是，我们平常在家庭里，我们的口味，尤其是特别不喜欢某种食物，我们通常会发现我们的父母，尤其是妈妈也不喜欢这种食物，当然，不是因为孩子不喜欢导致妈妈不喜欢，其实是妈妈不喜欢，影响到了孩子也不喜欢，尤其在孩子年幼的时候，有些年轻妈妈比较随意，不喜欢一种食物，会当着孩子的面说：“难吃死了”“不好吃，不喜欢吃”，十有八九，这位妈妈的孩子也不会喜欢这种食物。我的意思是，妈妈的潜移默化是非常重要的。

回到这个问题上来，在中国父母的潜意识里，女孩子对科学类学科是不感兴趣，不擅长的，因此，从女儿很小的时候，不论玩具还是课外书籍，甚至兴趣班，都是女孩子化特征很明显。这样培养长大的女孩儿，自然难以对科学感兴趣。

所以，家长可以在孩子小时候有意识给孩子阅读一些科学类的读物，如《神奇校车》系列，《十万个为什么》，按照我的两个女儿的经验而言，他们小时候，不论给他们阅读哪类书籍，他们都是同样感兴趣的。所以给孩子选择课外读物时，涉计到的面要尽量广一些，丰富一些。此外，也让女儿进行一些男孩子喜欢的游戏，或者有意识地培养孩子的动手能力。最重要一点，让爸爸抽时间陪陪孩子，有意识让爸爸陪女儿玩耍，聊天，旅行，男人的思维方式，看待问题的方式跟我们当妈妈的并不一样，对女儿而言，是个非常重要的补充。

我的大女儿韵韵，虽然选读的是文科，但她的理科成绩一直很好，选文科是因为兴趣，而不是因为理科不好。现在到了美国的大学，大一大二部分专业，是通识教育，也就是文科理科都要学习。韵韵在高中时参加过一次国际太空城设计大赛并且获奖，这些都是理科知识。

这里，想说一句，如果家长有教育孩子的问题，愿意与我探讨，可以给我留言，我会及时回复您的问题。让我们共同学习，共同进步。

最后，有一句话送给大家：请告诉你自己和你的孩子，你只管努力，剩下的，交给时光。

广东省岭南工商第一技师学院、广东省华侨职业技术学校、广东省电子信息技工学校、广州市公用事业技师学院、广东省电子商务技师学院、广州南华工贸技工学校、广东省国防科技高级技工学校、广州城建技工学校、广东省新闻出版技师学院、广州实验技工学校

1、广东省岭南工商第一技师学院

广东省岭南工商第一技师学院是一所国家级重点示范性技师学院。该学院有四个大系：汽车维修工程系、机电工程系、工商系、数控工业系。开设的专业有：汽车检测与维修、汽车电器维修、机电一体化、工业机器人、电子商务、室内设计、计算机动画与制作、计算机网络应用、会计与文秘、现代物流、数控加工等。

2、广东省华侨职业技术学校

广东省华侨中等专业学校是一所省属普通中专学校，学校面向全省各市、县招生，初中毕业生皆可报考。它开设的专业有计算机及应用专业、数控技术应用专业、室内装饰专业、物流管理专业、游戏动画制作专业等。

3、广东省电子信息技工学校

广东省电子信息技工学校是广东省唯一的省属电子信息类专业技校。该学校开设的专业有电子技术应用、办公设备维修、动画与网页设计、物流管理、财会电算化、广告与平面设计等。

4、广州市公用事业技师学院

广州市公用事业技师学院是国家公办重点技工学校、高级职业技术培训学院。该学院共设立了6个院系：城市公共交通产业系、城市建设产业系、城市建设装备制造产业系、城市信息传媒产业系、城市现代服务产业系和公共基础部。

5、广东省电子商务技师学院

广东省电子商务技师学院是一所公办全日制国家级重点技工院该学院开设有电子商务、营销、模具、数控、电子、电工、计算机、动漫设计、财会、等三十多个社会需求量高的热门专业。

以上内容参考： 百度百科-广东省岭南工商第一技师学院

以上内容参考： 百度百科-广东省华侨职业技术学校

以上内容参考： 百度百科-广东省电子信息技工学校

以上内容参考： 百度百科-广州市公用事业技师学院

以上内容参考： 百度百科-广东省电子商务技师学院

我知道的有山东郓城宋江武校、山东莱州中华武校、河南塔沟少林武校、广东湛江少林武校、浙江湖州市清泉武术文化学校 、北京少林武术学校 、福建泉州南少林武术学校 、安徽合肥神行太保文武学校、河南省登封市少林鹅技坡武术专修院 、陕西大荔西北武术院 、
少林塔沟武校

河南省登封市少林寺塔沟武术学校位于中岳嵩山脚下之登封市城西区的少林武术城内。学校初创于1978年，党的十一届三中全会以后，出身于七代武术世家的国家武术八段刘宝山先生，凭着对弘扬少林武术的执着信念和发展武术事业的敏锐眼光，克服资金短缺，场地不足，教材匮乏，设备简陋等重重困难，创办了少林寺塔沟武术学校。27年来，在各级党委政府的关心下，在社会各界的大力支持下，学校经历了由小到大，由简陋到完善，文武教学由单一到全面的几个阶段。经过不断地滚动发展，由最初的3间茅草房和三分打麦场，只有十几名学员，发展到现在的建筑面积达19万余平方米，在校生1.8万人的规模。如今，学校占地面积52万平方米。在校学生16000余人。学校师资力量雄厚，现有教职员工2000多人，其中，专业武术教练450多人，文化课教师460多人。教学设施完善，练功场地27万平方米，大型训练房15个，拥有文化课教室200多个。另外还配有多媒体教室、语音室、生理化实验室、微机室等各种先进教学设施。文武教学课程设置合理完备：武术教学设有套路、散打、拳击、跆拳道、武术表演等专业，有武术教学班350个；文化教学已形成了从全托班、小学、中学到大学的完善教育学体系；经国家教育部批准，学校设有可以招收国外留学生的国际教学中心。经上级批准，学校于2004年成立了少林中学和嵩山少林武术职业学院。少林中学为全日制学习文化的普通中学，嵩山少林武术职业学院为实施高等学历教育，培养高素质武术人才的全国第一所武术院校。如今塔沟武校，已发展成为一所集文、武教学为一体的大型民办武术教育集团。

多年来，学校始终坚持“文武并重，德技双馨，传少林真功，育全新人才”的办学宗旨，高度重视学生的全面发展。至今，学校参加国际武术赛事及国家、省、市武术比赛450多场次，共获得奖牌3923枚，其中金牌1775枚。在国际间、洲际间对抗赛和世界级锦标赛中，夺得过101次个人冠军，在全国性的大型武术赛事中获得过230次冠军。在全国大型武术比赛中获得20次团体冠军，在河南省重大赛事中连续18年获得河南省散打比赛团体冠军。2004年11月，我校学员李永红参加第二届世界杯武术散打赛，夺得女子48kg级金牌。拳击专业队连续12年在河南省拳击比赛中保持不败纪录，跆拳道专业队成立10年来，在河南省历次比赛中均保持团体冠军。队员陈卫刚、刘泽东、王文军、石旭飞、张帅可、李永红、黄志芳等先后在第三、四、五、六、七届世界武术锦标赛上获得金牌，李鸣凤、柯荣亮、张宇洁先后在中美、中日、中韩对抗赛上获得金腰带。2004年在郑州举行的首届世界传统武术节比赛中，学校十七名队员分别代表河南、四川、江西、郑州等省、市和南斯拉夫、以色列、新西兰等国家参加了武术竞赛活动，获得一项集体项目一等奖，个人获一等奖21项、二等奖8项、三等奖6项，为中国传统武术的弘扬和发展做出了应有的贡献。2004年11月，李永红、倪春秋、张帅可三人在第二届“世界杯”武术散打赛中分别获得冠军。2005年10月，塔沟武校学员张宇杰、李俊丽、夏瑞鑫代表河南女子散打队参加全国十运会获得了首次被列入全运会正式比赛项目的女子散打团体金牌。目前，学校被确定为河南省散打训练基地，郑州市重竞技运动训练基地。由于学校在重视文化学习的同时，突出武术特色，要求学生全面发展，20多年来，为社会培养了2.8万余名武术人才，为国家培养了一大批武英级运动员，为各大体育院校输送了大批学生，也为全国各地武术学校以及各省、专业队输送了一大批教练和队员，为弘扬中华武术，发展体育事业做出了积极贡献。

文化教学严格按照国家教育部颁发的教学大纲开设课程，规范学习内容。为了提高教学质量，学校狠抓了师资队伍的建设。通过新闻媒体，采取公开招聘的方法，录用了一大批有丰富教学经验的老教师和具有本科、大专学历的年轻教师任教。已经形成了一支层次分明、业务精良的师资队伍。由于我校长期坚持正规系统的全面教育，注重普及素质教育，学生在德、智、体等方面得以全面发展，从1986年我校参加登封市文化课统考以来，文化课成绩一直处于领先地位，连年被主管部门评为“教学一等先进单位”。2004年，学校被上级授予“社会力量办学先进单位”和“教学工作综合考评特等奖”两项荣誉。

学校武术艺术团在弘扬和传播少林武术方面成绩显著,艺术团曾多次在中央电视台演出,并经常在各省、市重大政治、经济、文化大型活动上表演。2003年、2004年参加了中央电视台春节联欢晚会，演出了《十二生肖拜大年》和《英雄小哪吒》的武术艺术节目。2005年,校艺术团第三次参加春节联欢晚会,演出武术剧《壮志凌云》,并获得春晚歌舞类节目二等奖。2006年再次参加中央电视台春节联欢晚会，演出歌舞节目《百家姓》。2004年8月，艺术团28名队员参加了中国奥运艺术团在希腊雅典28届奥运会闭幕式上的艺术演出，为国争了光，也为河南争了光。2004年10月，在郑州举行的“首届世界传统武术节”上，塔沟武校共出动13000多名师生，参加了开幕式大型文艺晚会演出和登封《龙腾少林》迎宾活动的武术表演，给国内外观众留下了异常深刻的印象。2005年,学校参加河南电视台《武林风》散打擂台赛获总决赛冠军。在表彰会上把所获奖金7万元全部捐献给“河南省慈善总会”。

历年来，国内外新闻媒体共800多人次来学校采访，拍摄专题片400多部，刊发各种报道千余篇，协助拍摄影视片110余部。被多家媒体赞为“中华武术的教育明珠”，新华社以“天下第一武馆”的誉称对学校进行了报道。

由于塔沟武校取得的成绩和做出的贡献，多次受到了省、市政府的表彰。获得省“十佳单位”、“五佳馆校”、“文明单位”等称号和“突出贡献奖”、“启蒙教练金奖”等荣誉。2004年，总教练刘海科等四人还获得了国家体育总局授予的“全国体育荣誉奖章”。原中共中央政治局委员、全国人大副委员长姜春云，中共中央政治局委员、全国人大副委员长王兆国，原国家体委主任李梦华，国家体育总局副局长、党组书记李志坚，中国武术协会主席王筱麟，以及国家教育部、公安部、国土资源部、全国妇联和省、市有关领导曾先后来校视察并指导工作。

为适应新形式的需要，学校努力争取在不久的将来，把学校建成一所集文化教学、武术训练、体育竞赛、体育科研以及观光旅游为一体的现代化综合性学校，成为少林武术文化研究的中心和国内外武术人才的培训基地。同时，学校将走出国门，到国外办学，让中国武术在世界上发扬光大，为向世界人民更好地传播优秀的中国传统文化贡献自己的力量。

山东郓城宋江学校

宋江武校位于山东郓城，伴随着梁山好汉一百单八将的传说声名远播，是首批被国家武术院命名的全国先进武术馆校。院长樊庆斌、副院长刘国庆自幼习大红拳，是河南省嵩山少林寺31代皈依弟子。他们凭着把中华武术发扬光大的执着追求和对武术教育事业的极端热忱，1985年创办宋江武术学校，艰苦奋斗十余年。现在学校占地面积15万平方米，拥有38000平方米古朴典雅的建筑群。武校拥有文科教学楼、大型练武馆、学生公寓、餐厅等现代化设施，固定资产达5800多万元。学院现有来自全国26个省市及境外的学生3600多名，设有从小学到高中、中专的文武结合班52个，武术、散打、拳击、摔跤、柔道、跆拳道、硬气功等专业班29个。学校有懂教育、会管理的强有力的领导班子，有百余名套路新颖、技术精湛、在全国和省市比赛中获冠亚军的青年教练，有百余名具有大中专学历、高级职称、教学经验丰定的老中青年结合的文科教学队伍。他们的培养目目标是文武双全的现代化人才。

十几年来，宋江武校先后向国家队、中国武警部队、各大体育院校及各省、市专业队输送学员1000余名，进入国家武英级和运动健将行列的58名，为各武术馆校培养教练员900余名，为各大企业培养保安人员2000余名。在国际、国内的重大比赛中夺得金、银、铜牌1080枚，如1993年在全国武术之乡武术比赛中，获棍术、刀术五项冠军；1995年在全国武术之乡散手比赛中，获金牌4枚，银铜牌8枚，并荣获团体总分第一名。自1999年以来，省“希望杯”散手比赛，宋江武校连续四年夺取金牌总数和团体总分两个第一。武校培养出全国散打王争霸赛中的名将邵金宝、张永健、树怀青；在刚刚落下帷幕的首次世界杯散打比赛中，康永刚获得54公斤级冠军。

宋江武校多次代表山东省出征全国赛场，屡屡获胜，并多次被评为全国先进武术馆校，全国群众体育先进单位和山东省社会力量办学先进单位。中央电视台、山东电视台、《人民日报》、《大公报》、《光明日报》、《文汇报》、《中国教育报》、《中国体育报》等几十家新闻单位都对学校作过专题报道。

武校教练员有的是院校优秀毕业生，有的是在全国或省级比赛中获得前三名的留校生。武科教学课程设置首先注重传统武术的学习和研究，不论是长拳、太极拳、查拳、花拳、炮拳、洪拳、翻子、戳脚、八极，还是水浒拳、三十六路宋江拳、燕青五步拳、孙膑拐等均有专人教研，对于传统武术表演项目也有专人教授。

学校武术器械设备齐全，武馆使用面积4000平方米，练武场50000平方米。北京体育大学、山东体育学院等都将武校作为实习基地。

宋江武校坚持“以德建武，以文保武，以武养文，文武并进”的办学方针。文武结合班均配备“四机一幕”，并有图书室，实验室、阅览室和专门音乐教室。由于师资力量雄厚，管理得当，文科教学成绩在同类学校中名列前茅，全县中小学通考，四分之一的班级成绩优秀，胃的学生获全县一等奖，有的学生获“宋庆龄奖学金”、“全国三百名小状元”、“齐鲁小名士”等荣誉称号。

宋江武校注重培养学生各方面的素质，创造各种机会让学生参加各项社会活动。1994年中央电视台的春节晚会上，学校学员表演的《狗娃闹春》名动一时。

山东莱州中华武校
山东莱州中华武校建于1992年，坐落在美丽富饶、令人神往的胶东半岛。名标青史的螳螂拳就发源在这里。这里不仅是全国著名的武术之乡，更有云峰山的秀媚，莱州湾的浩瀚……天时、地利、人各，注定了中华武校应运而生和必然的蓬勃发展。学校占地200多亩，投资人民币3000多万地。配有微机室、电教室、实验室、音乐室、图书室和3200平方米的室内练功厅；学生公寓、留学生公寓、餐厅、足球场，建筑总面积达2万平方米以上。文科设学前班、小学、初中、高中、中专五个教学部，27个教学班，武科设套路、散打、拳击、柔道、摔跤、泰拳、跆拳道、女子防身术、中华绝活9个项目。文武师资雄厚，现有专业教师和优秀教练162人，来自全国十多个省地的学员2000多人。学校自成立之日起便全面贯彻国家的教育方针，执行国家全日制教学大纲，实行文武双修。

学校坚持“习武德为先”，以培养国家人才为目标，多年来为国家输送了很多高水平武术专业运动员，并在重大赛事中成绩卓著：2000年青岛国际武术锦标赛，以6金4银3铜夺得国内组团体第一名；全国青少年武术散打比赛摘得1金1铜；山东省“希望相当于”武术（套路）锦标赛，夺得14金12银15铜，囊括4个团体第一；烟台市第五届运动会夺得37枚金牌；在“中国武术散打王南北武校对抗赛”中以4:1大胜；2001年在“中国烟台、美国、意大利散手争霸赛”中，山东莱州中华武校代表中方出战，以5:2的绝对优势大胜，扬名海内外。校艺术团频频参加国际性大型表演：如北京国际电视周、烟台APEC博览会、果蔬会、潍坊国际风筝节、泰山国际登山节、中泰对抗赛、北京国际旅游文化节等。武校先后向北京体育大学、北体师、解放军体院、成都体院、武汉体院、广东体院、西安体院、山东体院、沈阳体院、上海体院、山东师大输送了900多名优秀学员和运动员。向社会各界输送各类人才1500多名。

山东莱州中华武校先后被授予“全国先进武术馆校”、“全国群众体育先进单位”、“山东省甲级武术馆校”、“烟台市社会力量办学先进单位”、“烟台市教书育人先进单位”等称号。校长李明连续被评为“烟台市十杰青年”、“莱州十杰校长”，被烟台市委、市政府荣记“三等功”，团省委授予“一等功”。《人民日报》、《大众日报》、《中国体育报》、《农民日报》、《烟台日报》、《大公报》及中央电视台、山东电视台、烟台电视台等多家新闻媒体对学校和校长做过专题报道。学校现被纳为莱州市教委的直属学校。莱州武校和美国东洋武道大学缔结成姊妹学校，和韩国釜山武协建立了长久友好往来。美国、加拿大、以色列、韩国、日本、意大利等国家留学生定期到校交流和学习培训。中华武校现已成为烟台市、莱州市对外开放的窗口。

刚刚结束的在韩国釜山第14届亚洲运动会上，山东莱州中华武校在武术比赛的开幕式上进行了45分钟的武术表演。这是在国外举办的体育盛会第一次邀请中国一所民办的学校前往献技。经过精心设计编排节目、严格选拔队员、强化训练、精雕细刻，这次历时45分钟的节目充分展示了中华武术的十八般武艺，体现了中华武术的精、气、神。

广东湛江少林武校

湛江少林武校是一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的新型现代化、寄宿制文武学校，位于广东湛江市霞山区风景秀丽的三岭山森林公园旁，占地面积9.6万平方米，在校学生1500多人，教职员工200余人，是华南地区最大的文武学校之一。

湛江少林武术学校自1995年创办以来，就确定了“创名校，育英才”的办学目标，全力营造一流的育人环境，先后投入巨资建起教学楼、宿舍楼、综合楼、图书馆、阅览室、电脑室、语音室、练功厅

多功能健身房、高级擂台等一系列现代化文化、教学、训练设施。每一间教室均配备电教设施，员工、学生宿舍安装了程控电话。

学校在积极完善各种设备、设施的同时，在全国大量招聘、引进各种人才，为培养学生德、智、体、美、劳全面发展奠定了基础。

学校秉乘“文武双修，德才兼备”的办学宗旨和“教育以人为本，弘扬武术文化”的办学理念，坚持封闭式管理、军事化训练和素质教育，取得了骄人的成就。从1997年到2000年获得各类比赛奖牌100多枚。为省队及广州体院、武汉体院、北体大等高校输送了一批批优秀人才。其中输送到省队的关胜同学已崭露头角，在1999年的“亚洲青少年武术锦标赛”上夺得南拳冠军。学校还是广州体院、武汉体院的实习训练基地，湛江市跆拳道、拳击训练基地。多次被评为省、市先进办学集体，1999年被评为“广东省衔进武术馆校”，2000年底，被评为“全国体育先进集体”。

武校优越的办学条件和优异的办学业绩，高质高效的管理水平，赢得了社会和家长的信赖与支持，曾多次被新闻媒体报道。

学校采取教师、教练、教官三位一体，密切配合；封闭式教学、军事化管理、保姆式服务。拥有强大的师资力量，灵活的教学机制。

如今，“湛武”已经成为一种品牌。但是“湛武”人面对成绩并不满足，为了脚踏实地向着规范化、科学化、理想化的方向迈进，学校耗巨资率先全面推行CIS管理模式，从视识别系统到内部行政管理，进行了一系列大刀阔斧的改革，采取薪资结构、激励机制；垂直指挥、横向联络；学校形象、员工手册；人才招聘程序，监督控制系统；“四小时复命制”、“家长服务”；一系列先进的管理模式“软件”配合学校完善的设备“硬件”，有效地保障了学校的教学水平，为学校“创名校，育英才”向全国一流学校迈进走出了坚实的一步。

浙江湖州市清泉武术文化学校

浙江湖州市清泉武术学校是中国最早兴办的民办学校之一，已投入资金3亿元。目前拥有湖州清泉武术文化学校（浙江省独立设置综合高中）、清泉教育科学研究中心以及将要筹建的清泉影视艺术学校等。

学校集学前班、小学、初中、职业高中、综合高中于一体。现有在校生近2000名，教职员工近260名。

学校位于中国历史名城浙江湖州市西北部30公里的江南风景胜地——太湖西岸的长兴兰香山风景区。纵横交错的铁路、高速公路网，为地处杭州、上海、南京、安徽等省市交界处的湖州清泉武术文化学校走向全力敞开了便利的交通大门。

优秀的人才出于优美的环境。学校创办人周清泉先生深谙中国传统文化，亲手主持设计并建筑了这所占地560多亩、建筑面积达4万平方米的仿建筑学校。校园面对太湖，依山而建，错落有致的教学楼、宿舍楼、综合楼、图书馆、多媒体教学中心、文体活动中心等似一颗颗宝石镶嵌在美丽的兰香山下，为来这里求学的学子们营造了得天独厚的学习条件。学校以人为本，拥有两个可容纳3000人的大餐厅，每顿饭都有不少于十种角肴供同学们选择。

养学生的全面素质和综合能力已经成为当今教育界的共识。而清泉学校则走了素质教育的前列。除高质量地完成教育部规定的全部文化课程学习外，全体学生均可选择性地参与各种武术课的训练，学生们磨练了毅力，强健了体魄，陶冶了情操，也为2008年中华武术进奥运会奠定了人才基础。

清泉学校一直都将人才作为学校发展的首要资源，提出了“优秀的教师队伍是学校的灵魂”的理念，吸引了全国各地高素质、高水平、有能力的人才加盟清泉教育事业。目前共有一百多位具有中高级专业职称的优秀文化课、武术课老师活跃在清泉学校的讲台上。学校管理、后勤等部门员工也在兢兢业业地为教学服务，共同教书育人。德育为先是清泉学校的办学原则。

学校经常利用各种形式、创造各种条件对学生进行如何做人的教育。学校设置了若干个兴趣活动小组，使有着各种特长的学生能够在自己喜爱的项目中展示才华，体验到成功的忆乐。学校学生在文化课取得累累硕果的同时，武术训练成绩也令人刮目相看，在省级、国家级和国际性武术、散打、跆拳道等项目的比赛中获9项团体冠军、夺得金牌56枚，银牌37枚，铜牌42枚，金杯12座，共有300多人次获得了学生个人奖项。如今，学校的学子们遍布全国各地，98%的毕业生被体育、军事、司法警官院校以及企事业单位录取或录用。湖州清泉武术文化学校的发展，充分说明了中国民办教育事业大有作为。未来，清泉学校计划继续保持开放性格局，与国内外教育机构密切合作，共同发展清泉教育。目前，一项包括继续引进优秀教师、外籍教师，扩大学校建设规模的计划正在实施中。

北京少林武术学校
北京少林武术学校创办于1991年，位于德外西三旗回龙观
镇，距市区10公里。学校按现代化私立学校要求规划，建有先进的宿舍楼、教学楼、综合楼、电教馆和6000平米的大型训练厅馆，教室配备闭路电视系统等电教设施，理化生实验室齐备。

建校十年来，北京少林武术学校坚持“以武术为特色，重视文化教学”的办学宗旨。在北京十运会、北京青少年武术锦标赛等重大比赛中屡获殊荣。仅2001年度就获金牌18枚，银牌16枚，铜牌20枚；一批批高中及中专毕业生考入了首都体院、武汉体院等国家重点体育院校，多名学员入选北京武术队、北京散打队、女子特警队、南海舰队海军陆战队。一系列成绩使北京少林武校受到广泛关注。
2002年6月1日在人民大会堂《开采未来》庆六一晚会上党和国家领导人亲切接见了北京少林武校的《猴哥》节目表演队员及全体演职人员。1995~2000年武校连续6年被评为先进办学单位。学校学生还曾参加中央电视台的申奥成功晚会、第二十一届世界大学生运动会文化节开幕式、大运会闭幕式的武术表演和德国柏林中国文化周等大型活动，为这些举世瞩目的盛会增添了一道亮丽的风景。随着全球一体化进程的日益加快，北京少林武校同国际间的联系越来越密切，知名度也越来越高。学校组建的少林武术表演团远赴德、韩、美、东南亚等国家和地区进行巡回演出，努力为中国武术文化在国际上的传播作出贡献。

经过多年的努力，无论是学校规模还是在校人数，北京少林武术学校都堪称京城第一。近年来，学校又在全国开办了6所分校，进一步扩大了影响。

福建泉州南少林武术学校

1995年正式开学的泉州南少林武学校，是一所集幼儿园、完小、完中于一体的全日制、寄宿式的民办学校。董事长陈忠文系福建省政协委员、洛江区政协副主席。中国武术协会副主席、厦门大学研究生陈翔任校长兼党支部书记。

学校贯彻党和国家的教育方针，坚持“以德育人，以理服人，以情感人，以智启人”，认真探索素质教育，积极响应市委、市政府“科教兴市”的号召，确立“以质量求生存，以特色求发展”的思路，逐步形成了“以文为主，文武结合”的办学路子，同时努力突显“国术、国球、国画”三大特色。五年来，在各级党政和主管部门的领导下，在社会各界人士的关心支持下，泉州南少林武校各方面步入了良性循环的发展轨道，学生从最初的121人发展到今天的1400余人，从2幢楼房发展到16幢楼房，占地近4万平方米、建筑面积约6万平方米的花园式校园，综合办学水平和办学实力不断增强，在市、省乃至全国赛事上，获得200多枚金牌。学校先后被评为“泉州市文明学校”、“泉州市双拥工作先进单位”、“福建省先进武术学校”，被省教育厅确定为“对外交流的窗口学校”，获中宣部宣传教育局、国家教委基础教育司等六家单位联合授予“心系祖国、情系国旗”光荣匾牌，全国少工委授予“全国红旗大队”，中国教育电视台还将学校列入“中华名校”向全国推介。1999年在众多的福建省社会力量办学中唯一被评为“福建省文明学校”，并获得“全国推进素质教育先进单位”的光荣称号。在2000年学校首届高考中，囊括了泉州市贤鸾基金会非达标中学高考的五个颁奖名额。

在武术馆（校）中，以文为主是泉州南少林武校的特色。在以质量为本的同时，强调突出特色，既加强练好内功，又注重与国内重点校、海外学校的经验交流，力创“人无我有，人有我好，人良我优，凸显特色”名校。

根据国家教育部颁布的教学计划，学校开足上好教育课程，从小学起增设武术、英语和电脑课。另有横社、美术室、音乐室、图书馆、阅览室，学子们可根据自己的兴趣，在业余时间发展自己的特长。

面对教育体制改革的机遇与挑战，学校的全体教职员工表示，他们将一如既往，聚心集智，提高综合办学水平，继续朝着“让家长满意，让社会认可，让领导放心”的方向努力，培养出更多更优秀的人才。

安徽合肥神行太保文武学校

安徽合肥神行太保文武学校是中国政公党安徽省委会下属的大型文武专业学校。创办于1993年，至今已有9个年头。办学条件随着学校的发展而不断改善，总投资2000多万元，占地40000多平方米，建筑面积15000多平方米。目前有文化课教学楼、大型演武厅、健身房、理化实验室、微机房、图书室、书画室、音乐室、田径场和即将投入使用的拥有24间教室及8个办公室的主教学楼等各种必备的硬件设施，并有一个良好的教学环境和花园式校园。

目前在校生已达2200余名。其中学习文化课学生1600多名，从学前班到大专各种层次应有尽有。全 校共有教职工300余人，其中拥有硕士学位2人，大学本科学历的40人，大专学历25人，其余的为中专学历。拥有高级职称的4名，中级职称的3名。学校的办学宗旨是：致力为公、弘场国粹、培养英才、服务社会。办学目标是使全体受教育者都要学会做人，学会求知，学会健体，学会创造。学校的办学方针是：以质量求生丰，以特色图发展。指导思想是：育人为本、以法治校；全国贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，培养全面发展人才。育人原则是：严格管理，从严要求、严谨治教，精心育人，使素质教育融入学校工作的全过程。学校文化课教学开设全日制学前、小学、初中、高中、中专、大专课程，另免费开设电脑、书画、音乐等。

河南省登封市少林鹅技坡武术专修院

河南省登封市少林鹅坡武术专修院安装创于1976年，属民办非企业单位，位于登封市西郊。

学校创办“中国当代十大武术名师”梁以全先生，享有“儒雅武师”的美誉。1977年首任登封县体校校长、少林拳法研究会会长。编著了《少林武术简介》、《少林武术研究》、《嵩山少林拳法》、《少林武术》等武术理论著作。拍摄有《武术之花》、《少林功夫摇篮》等12部影视片。

总教育现任校长梁少宗，34岁，六代武术世家后裔，毕业于北京体育大学。

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