国内国际学校排名杭州师范 在国内选择一所好的国际高中,该如何下手?

在国内选择一所好的国际高中，需要从以下几个方面进行考虑： 办学经验、办学方向、课程和师资与升学。 具体如下：

1、办学经验：

国际高中办学需要长期的摸索才能将国外的教学、师资与中国学生和学校的实际情况有机结合起来，很多刚刚创办的国际班在课程体系的选择、课程设置、教学教研、外教管理、考试准备；

学生思想引导和有效管理、大学申请等关键环节尚处在摸索阶段，周业勤提醒家长在选择时应多加留意，选择那些办学时间较长，办学经验丰富的学校。

2、办学方向：

一所真正的国际学校一定有自己的办学理念和育人目标，而不只是以盈利为目的的摇钱树。衡量的标准就是毕业生的去向和在国外综合能力的真实提升。

因此，家长在为孩子选择国际班前，一定要了解清楚国际班毕业学生的去向，不能只看宣传，要分清学生升学是本科直接录取，还是出国读语言、预科、桥梁课程、大学双录取等唬人的所谓大学录取形式。正确的办学方向是国际班办学成功的唯一出路。

3、课程、师资与升学：

国内多数的高中国际班尚处在初创阶段，大致分为3种类型，要细加分辨。全套引进国外高中教材、SAT、AP课程，这类课程没有经过本土化改造，让母语非英语的中国学生一下子去和英美国家的高中生同步学习全英的文理科知识，很多学生无法适应，形成听天书的局面。

此外，由于国外高中严格的课程课时要求，造成国际班教学与雅思、托福考试复习和备考时间冲突、脱节，这类学校大都不承担海外考试的校内教学义务，学生需要到社会上培训雅思、托福、SAT等，大大影响了学生的考试成绩。

扩展资料：

国际高中的基本类型：

1、混搭拼凑型：

高中文理科课程、外教课程、英语培训、雅思托福考试、SAT考试培训甚至是国学课程、课外活动混搭。这类课程看似不错，什么都有，但通常没有一套系统、主导的课程，再加上学生的时间、精力有限，很难形成扎实的基础，某国际班向家长公布的各类课程总课时量甚至闹出比一周饱和课时量还要多的笑话。

2、经验积累型：

这类学校靠的是多年高中国际教育办学实践经验，属于经验积累型。在多年经验与教训的积累之上，以国外权威系统课程为主导，以国内理科双基强化练习为补充，在夯实中、外课程基础的前提下，在校内系统完成海外升学考试的复习与备考，达到事半功倍的办学效果。

1、中央美术学院

中央美术学院（Central Academy of Fine Arts），简称“央美”，诞生于1918年，初名国立北京美术学校，中国历史上第一所国立美术教育学府，也是中国现代美术教育的开端。

中央美术学院建于1918年，是由 蔡元培 先生倡导成立的国立北京美术学校；1927年改名为北平大学艺术学院，1934年，恢复为国立北平艺术专科学校，1938年，改名为“国立艺术专科学校”。

1949年11月，国立北平艺术专科学校和华北大学三部美术系合并，华北大学三部美术系的前身是成立于1938年的 延安鲁迅艺术学院 美术系。经­中央人民政府批准，成立国立美术学院， 毛泽东主席 题写院名。1950年1月，经中央人民政府政务院批准，正式定名为中央美术学院。

央美是 中华人民共和国教育部 直属的唯一一所高等美术学校，是入选国家首批” 双一流 “建设的国家重点大学，为 八大美院 之首，并入选国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校和首批教育部来华留学示范基地。

2、中央音乐学院

中央音乐学院（Central Conservatory of Music）简称“央音”，位于首都北京，是由中华人民共和国教育部直属的一所培养高级专门音乐人才的高等学府，全国艺术院校中唯一一所国家重点大学和 “ 211工程 ”建设院校。

国家首批“双一流” 世界一流学科建设高校 ，国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校，社会艺术水平考级机构。中央音乐学院是一所代表中国专业音乐教育水平，专业设置齐全，并在国内外享有很高声誉的音乐学府。

学校原为1940年在重庆青木关成立、抗战胜利后复员南京的国立音乐院。1949年在天津由国立音乐院（含幼年班）、东北鲁迅文艺学校音工团、华北大学文艺学校音乐系、国立北平艺术专科学校音乐系，以及分设于上海、香港两地的中华音乐院等音乐教育机构合并组建而。

同年底正式定为现名，1950年初夏补行成立典礼。1952年全国高校院系调整中 燕京大学 音乐系并入。1958年自天津迁至北京现址。1960年被确定为 全国重点高等学校 ，1999年被列入国家“211工程”重点建设学校。学校原隶属于文化部，2000年划转教育部管理。

3、上海音乐学院

上海音乐学院（Shanghai Conservatory of Music），简称“上音”，由 上海市人民政府 举办， 中华人民共和国文化和旅游部 与上海市人民政府共建的全日制高等专业音乐（艺术）院校，欧洲音乐学院联盟和 环太平洋 音乐学院联盟成员。

国家“双一流”世界一流学科建设高校，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“特色重点学科项目”、“国家文化创新工程”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”、“上海市外国留学生政府奖学金院校”。

“上海市高水平地方高校建设学校”、“全国民族团结进步教育基地”、“上海市协同创新中心牵头单位”、“湖北省2011计划”、”社会艺术水平考级机构“，是中国现代专业音乐教育的奠基者和孵化器，被誉为“音乐家的摇篮”。

4、中央戏剧学院

中央戏剧学院（The Central Academy of Drama），由中华人民共和国教育部直属，是中国高等戏剧教育联盟总部、亚洲戏剧教育研究中心总部和世界戏剧院校联盟秘书处所在地，世界戏剧院校联盟国际大学生戏剧节活动基地。

国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，国家建设高水平大学公派研究生项目高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校。中央戏剧学院拥有联合国 教科文组织 戏剧教育席位，是新中国第一所戏剧教育高等学校。

5、上海戏剧学院

上海戏剧学院（英文：Shanghai Theatre Academy，缩写：STA，简称“上戏”），是中国培养戏剧艺术专门人才的高等艺术院校。学院为中华人民共和国文化和旅游部与 上海人民市政府 共建高校。

上海戏剧学院是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位， 博士学位授予单位，艺术专业学位首批试点培养单位，上海市外国留学生政府奖学金院校，世界戏剧院校联盟成员，ITI/UNESCO国际表演艺术高等院校联盟成员。

上海戏剧学院前身是上海市市立实验戏剧学校，1945年12月1日创立。1949年10月，上海市立实验戏剧学校改名为上海市立戏剧专科学校。1952年全国高等院校实行院系调整， 山东大学 艺术系戏剧科、上海行知艺术学校戏剧组并入后正式建院，更名为中央戏剧学院华东分院。

1956年正式命名为上海戏剧学院，系文化部直属院校。2000年4月划转为由上海市与文化部共建。2002年6月，原上海师范大学表演艺术学院并入，上海市戏曲学校、上海市舞蹈学校成为学校附属学校。

参考资料来源： 百度百科—中央美术学院

参考资料来源： 百度百科—中央音乐学院

参考资料来源： 百度百科—上海音乐学院

参考资料来源： 百度百科—中央戏剧学院

参考资料来源： 百度百科—上海戏剧学院

杭州十大国际学校排名如下：

一、浙江常春藤学校国际高中

浙江常春藤国际高中是在著名音乐家彼得·巴菲特先生和新东方教育集团创始人之一徐小平先生的支持下，所创办的一所融汇中西文化精髓的寄宿制国际学校。学校位于杭州大学林立的小和山区块，充满教育氛围和人文气息，为师生提供了一个宁静致远的学习和生活环境。

来自英国伊顿公学（Eton College）的教育专家Oliver Kramer博士出任学校校长，由资深外籍教师任教，配备中方教师辅助，同时配以专职班主任及生活老师，对学生的学习和生活提供全方位的切实保障。

二、浙江嘉兴诺德安达双语学校

嘉兴市诺德安达学校将于2020年9月迎来第一批学子入读；学校位于嘉兴市南湖区槜李路，占地80亩，可容纳1728名学生，将满足864名学生的寄宿需求。

学校凭借其别具匠心的沉浸式双语学习环境，为学生提供融中西教育理念精粹的全新多元教育，将严格实施国家九年义务教育课程标准，同时，融入受到全球广泛认可的国际化教学方法及国内外优质的教育资源，并且所有课程均采用普通话和英语进行讲授。

三、宁波华茂国际学校

2015年经教育主管部门批准，学校正式命名为宁波华茂国际学校，成为了一所在区域内得到官方认证的国际学校。该命名有助于追溯该校的过去，以及展望我学生们的未来。

四、宁波国际学校

宁波国际学校与宁波诺丁汉大学附属中学共处一校，不单有独立的教学和学习空间，同时共享学校的教学设施，在教育事业上紧密合作，互惠互利。

从2005年到2016年，NBIS使用了澳大利亚的课程体系，并得到了澳大利亚教育和儿童服务部门DECS的授权。学校选择这个课程体系是为了满足当时澳大利亚侨民社区的需求，并为NBIS的学生在学术上的提供强有力的支持。

五、杭州师范大学附属中学国际部

杭师大附中国际部于2012年获得教育部批准，创办中美合作课程项目。国际部以“中国心灵、国际视野、人文情怀”作为人才培养模式，于2012年6月面向杭州市应届初三毕业生招生。学制三年，招生名额每届60人。

目前已具有包括10年级、11年级、12年级共180名在校学生的办学规模，配备40多人的中外方专职教学团队，其中全职外教10名，师生比例1:4，并享有场地充足，设备先进的独立教学大楼。

有上海协和国际学校、北京私立汇佳学校、 北京王府学校 等。个人比较推荐北京私立汇佳学校。

北京市私立汇佳学校创建于1993年，是国内最早的 国际文凭组织 （IBO）成员校，集小学、初中、高中一贯制、中外籍学生同校就读的寄宿兼走读制学校。

现有75个教学班，中外籍学生2000余人，中外籍教职工500余人，是目前北京市规模最大、历史最悠久的 私立学校 之一。

师资力量：

学校的教师团队由300多位拥有丰富教育经验的教师组成，其中外籍教师近100人，主要来自以英语为母语的 国家和地区 。绝大多数中教都有海外教育背景，具有硕士以上学历，能够使用双语进行教学。

以上内容参考： 北京私立汇佳学校官网——学校简介

首先，个人不是完全赞同这句话的，我认为这句话是有一定前提的 。没有什么事情是绝对的，国外留学的学校是不是一定比国内的好也要分情况讨论的。如果你从小就在国际学校上学，假期去世界各地留学，什么马术、皮划艇、网球等一个不落下，平时还要挤时间去参加公益活动，家长给你定的目标就是美国藤校或者其他世界一流学校，那这样训练下来，你的能力肯定很强。如果只是高考失利，随便找了个国家的学校留学，不见得比在国内接受高等教育要好。

其次，这句话是否正确也会因为大家的评判标准不一样而有所不同 。如果按照现在大学的世界排名来看，亚洲高校能排进世界前百的并不多，所以如果你打算出去留学的时候，一开始就计划奔着美国前二十，英国前五这样的世界一流高校去的，那自然比国内好。但是吧，这个世界高校排名本来就是外国人排的，排名也曝光出过一些丑闻，排名的标准也是有争议的，所以国内外学校哪个更好，很难说。

再者，大学的好坏和学生的能力也不是完全挂钩，一一对应的 。大学好不好跟学生好不好也没什么关系的，又不是说你们学校出过诺贝尔奖，你也就能得诺贝尔奖，好学校有能力差的学生，差学校也有自强不息、逆风翻盘的好学生。但是客观地说国外好学校，知名校友多，捐助多，国内好学校财政拨款多，总之就是好学校比较有资源，能给你提供更好的平台。

最后，学校好坏虽然能对个人未来的发展造成一定影响，但是也不能决定一个人的未来 。虽然我们要在学校度过很长一段时间，但是这依然只是我们人生中很短的一段旅程，不管好坏都不足以决定你未来人生的发展方向。就例如马云，他毕业于杭州师范大学，相对于人大出来的刘强东、北大出来的俞敏洪、李彦宏等，可以说学校差多了，但别人依然能成就一番事业。