留学生 影响学校国际排名 各大高校抢着要外国留学生,一个高校的留学生多少对...

美国福布斯网站2日报道称，根据最新发布的“2021泰晤士高等教育世界大学排名”，英国牛津大学连续5年蝉联榜单第一名，美国大学整体排名下滑，中国大学排名获得历史性提升。疫情过后，这一趋势将更为明显。

“2021泰晤士高等教育世界大学排名”前十位中，美国占据了创纪录的八个位置，另外两个位置分别是第一的牛津大学和第六的剑桥大学。美媒称，尽管美国大学在全球前十名的地位有所增强，但掩盖不了英美中等院校长期下滑的事实，亚洲大学特别是中国大学正在崛起。

根据最新的QS榜单，美国153所参与本次排名的大学中有112所排名下降，只有34所排名上升。在卡内基·梅隆大学和加州大学圣地亚哥分校跌出世界前50后，美国目前排名前50位的大学数量比去年少了两家。 这主要是由于美国大学在QS的“学术声誉指标“和“单位教员论文引文数指标”得分的集体下滑。

随着美国移民、留学、签证政策持续收紧，未来美国学校的排名是否会持续下降未可知。在特朗普当选美国总统后，大陆学生获得F-1签证的数量下降幅度达到46%。 而从院校排名也能看出美国不再具有绝对的优势，留学多元化的发展趋势日益明显。

自2017年以来，名列全球前100名的美国大学的数量已从32降至27；美国主要是在衡量国际学生人数和学术声誉的指标中下降的最为明显，这也表明全球学术界越来越相信，卓越的教育可以在美国以外的地区找到，这种趋势也将对国际学生的往来和学术交流产生了影响。既然美国对中国留学生的态度并不友好，大家大可不必受制于此！

我们中国的文化是世界上最全面、最古老、最系统、最包容的文化，我们不需要按照别人的标准来做事情。中国多所知名大学退出国际大学排名的消息，引起了人们的关注和讨论。媒体证实，中国人民大学已决定不参加国际排名。此外，南京大学明确表示，不再将国际排名作为学校发展和学科建设的重要目标。兰州大学也表示不参加《泰晤士报高等教育世界大学排名》。

要得到学院的认可；中国人唱歌，要得到格莱美的认可；中国人的研究要得到诺贝尔奖的认可。甚至中国人写的书也要得到诺贝尔奖的认可。需要明确的是，所谓的 "退出 "大概有几个意思：大学不与相关国际机构合作，不提供排名可能需要的各类数据，不把国际排名作为大学发展和学科建设的重要目标。但这并不意味着中国的大学会从国际大学排名中消失。这些中国大学的退出，可能对榜单本身影响不大，更多的是对大学对这类国际榜单的态度。

许多国际大学排名，本质上类似于企业或富豪榜，都是基于公开的数据，并以某些标准为基础。无论企业或大学本身是否愿意被排名，只要有人关心并希望被排名，这些名单就不会消失。然而，值得讨论的是，大学应该如何看待这些排名。

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1.远离亲人亲情疏远\r\n2.一人在外有危险\r\n3.可能受歧视\r\n4.自控力不好会误入歧途\r\n5.不在国内读书损失大量人脉\r\n6.经济消耗颇大\r\n7.可能丧失部分中国本土价值观\r\n8.疏远中国文化（我朋友去英国一学期后已经无法阅读半文言文的水浒）\r\n9.因专业地域问题想回来工作较难（例子：学医的话国内外药名完全不同基本无法回国工作）\r\n差不多了我自己想的...是真的因为我今年出去

根据我的经历，谈谈国内各一个高校的留学生多少对高校的影响。

我研究生就读于西部某985高校，由于学校实力还算可以，每年都会招收不少国外留学生，我导师还招收过一两个，我谈谈我对这些留学生的看法和认识。

一、学院留学生的水平

学校招收的国外留学生大部分都是周围欠发达地区的，一多半都是来自于巴基斯坦，还有一部分来自于缅甸，柬埔寨，塔吉克斯坦等地区，还有一少部分是来自于非洲地区。因此这些来我们学校的留学生水平都很一般，都是经济发展比较落后地区过来的，我没有见到一个留学生是来自于发达地区的，只有一部分外教是来自于欧洲地区。

二、我们学院留学生的学习状况

我认识两个巴基斯坦地区的留学生，总体来说他们水平不高，远不如国内学生。首先，我们实验室的研究生基本上从早上到晚上一天都在做实验，都呆在实验室努力学习。但是这些留学生非常自由散漫，他们基本上早上九点多才到实验室，下午睡一觉三四点才来实验室，晚上他们从来都不来实验室，不知道他们在干啥。由于是留学生，学院以及导师对他们的要求也比较低，他们获得学位的毕业要求比国内学生低一些，导师平时对他们也是睁一只眼，闭一只眼，并不像管理国内学生一样非常严格。

三、留学生娱乐生活不错

我当时认识的两个巴基斯坦留学生都是男生，他们有一个人刚来的时候感觉非常不靠谱，看到国内漂亮女生总是多看几眼，他们有时候还会要微信号，感觉不务正业，天天想找对象。而且这些留学生还是挺会玩，挺会享受的。他们经常出现在学校的体育场里，打打羽毛球或则他们地区的传统运动，好像是板球之类的，我也看不懂。反正这些留学生来国内留学感觉非常享受，比国内同学过得舒服多了。

四、为何高校要招留学生

1、必要合作任务

每年我们和国外一些地区都有交往，可以说经济发展全球化。自然全世界在教育方面也自然有合作，巴基斯坦是我们的铁哥们，友好的邻居，自然我们也会照顾一下，此外很多高校也会招收一些非洲地区留学生。招收这些欠发达地区的留学生更多的是帮助他们发展，友好合作，并不是由于他们多么优秀。

2、提升学校排名

一个学校的知名度和特色和这所学校招收的留学生也有一定关系，可以说一个学校招收的留学生越多，这个学校的知名度可能就会越高，可以提升这所学校的世界排名。但是这里面就有一个缺陷，招收的留学生可以说欠发达地区的，也可以是非洲地区的，学生的生源参差不齐，没有一个具体的评价标准。

总结： 因此很多高校争抢国外欠发达地区的留学生更多的是出于提高学校排名，完成国际合作交流任务，并不是为了提高学校的学生质量。

每一年，各大机构都会发布他们对世界大学或某一地区大学各方面的评估，目前被参考较多的有QS Ranking, U.S. News, ARWU, THE, Times, Guardian这六个排名，那么他们之间到底有什么区别呢？对学生和家长的择校来说，哪一个更具有参考价值呢？我们先来看看前三个：QS, U.S. News, 以及ARWU的介绍吧——

QS World University Rankings由英国教育组织Quacquarelli Symonds（QS）发布，排名主要依据六个指标，其中学术互评占40%（衡量全球学者意见）、师生比占20%（衡量教学素质）、教职员引文量占20%（衡量研究实力）、雇主评价占10%（雇主对院校毕业生的意见）、国际师生比例占5%（衡量学生的多元化程度）、国际教职员比例占5%（衡量教师的多元化程度）。总体而言，这是一个更侧重于综合学术实力以及学术评价的排名。（QS还发布了专业排名以及各地区学校的排名，有兴趣的同学或家长也可以根据自己的需要进行查询）

U.S. News世界大学排名由《美国新闻与世界报道（U.S. News and World Report）》发布，基于13项指标对来自美国和其他60多个国家的学校进行排名，这些指标衡量了各校的学术研究表现以及它们在全球和各地区的声誉。其中全球科研声誉占12.5%，区域科研声誉占12.5%，论文占10%，著作占2.5%，学术会议占2.5%，标准化论文引用影响指数占10%，总引用次数占7.5%，在前10%被引用最多的论文中的数量占12.5%，被引用次数最多的10%的论文所占的百分比占10%，国际合作占5%，国际合作的论文总数占5%，在各自领域内被引频次最高的1%论文中被引频次最高的论文数量占5%，被引用次数最多的前1%的论文数量占所有发表论文百分比占5%。由此可见，这是一个极为重视科研学术成果质量的排名。

ARWU即上海交通大学“世界大学学术排名”，这一排名研究了每一所大学拥有诺贝尔奖得主、菲尔兹奖得主、高被引研究人员或发表在《自然》(Nature)或《科学》(Science)杂志上的论文数量，每年都会公布世界500强大学。其指标及占比为教育质量（获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友数量）占10%，教师质量（获得诺贝尔奖和菲尔兹奖的教职工数量占20%，21个学科类别中被广泛引用的研究人员数量占20%）占40%，研究成果（在《自然》和《科学》中发表的论文数量占20%，《科学引文索引（扩展版）》和《社会科学引文索引》中的论文数量占20%）占40%，人均学业成绩占10%。可以看出，这一排名不仅关注引用的数量和质量，也重视学校研究人员的尖端研究情况。
在了解了QS, U.S. News, ARWU这三个排名之后，我们再来了解一下THE, Times, Guardian吧！
THE世界大学排名是由英国泰晤士高等教育（Times Higher Education）参照汤森路透社（Thomson Reuters）数据库，利用自己新的排名法，推出的世界大学排名。英国泰晤士高等教育现在是独立于英国泰晤士报的一家刊物。THE的排名依据主要分为教学（学习环境）、研究（数量、声誉）、引用（影响力）、国际观和产业收入（知识转移），具体占比如下图（图源THE官网）。可以看出，THE排名更多考虑到了教育质量以及学校的国际化影响力。
Times排名是针对英国大学的，它的评分系统中，学生满意度占15%，教学质量及办学经验占10%。科研水平占15%，入学要求占10%，毕业生就业前景占10%，师生比例占10%，服务设施投资占10%，毕业率占10%，二等一以上学位获得率占10%，显然，这个排名考虑了更多有关学生个人体验和发展的因素，如评价还有发展前景等等，相比可以说是比较“接地气”。
最后《卫报》排名也是针对英国大学的，这一排名主要通过全国学生普查的方法，把对学生的调查转换为分数。调查的内容大致包括课程满意度、教学满意度、教学反馈满意度、师生比例、学生人均花销、入学成绩、增值评分、就业情况、升学率等等，与Times的排名相似，《卫报》也更注重学校提供的教育条件和学生的学习体验和成果。
在简单了解目前世界主要的四个大学综合排行榜和两个英国大学排行榜后，我们知道，大部分排行榜都注重于学校的科研实力（如引用率，获奖情况等等），对学术有更高追求的同学可以着重参考这些排名，而像Times、《卫报》等则一定程度上参考了学生的学习体验，因此比较注重教学效果的同学就可以多参考这一类排名。
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