二线城市国际学校排名 好学校的标准有哪些

第一，要考虑的是国际学校的教育质量。我觉得教育质量可以从录取标准，课程大纲，毕业生录取学校，班级人数或者师生比例，中国和外籍师资，当地声誉考虑。这几个要求都是影响孩子学习的重要因素。

第二，考虑学校的费用。有些学校虽然很合适，但是国际学校一个显著特点就是贵，费用是否合适要考虑。

第三，学校课外活动特点和理念。这些软性的东西，要结合家长自己的诉求和理想，来进行选择。

第四，一般学校都会有校园开放日。当地或者跨省市的目标学校，尽早建立联系，参加学校的校园开放日，亲自去学校参观了解一下，加上之前了解的其他信息，对照综合一下，加深对学校的了解。

我觉得以上几点，其实都是综合考虑，而不是单一考虑的。而且具体到里面的每一方面，可能并不是每一项都能够考虑到位，要突出几点，看自己看重哪方面，然后确定哪个学校比较符合自己的想法。

可是，究竟什么样的学校是好学校呢？
通常会用这四个标准
来衡量是不是好学校
通常，家长心中的好学校标准，大多是这么几项：
第一、名气大。
名气这个东西，是长期积累下来的，在家长的心目中，达到了只要一听名字就感觉很牛逼的效果。
在北京的话，小学里的景山、中关村三小、实验二小、史家小学等等；中学里的“海淀六小强”、“西城四金刚”等等。
每一个地方，无论是一二线城市，还是小县城，都有这样的名校。
第二、排名高。
官方的、民间的，都有很多的学校排名的方法。
比如，把学校分为一流、一流二类、二流一类、二流二类；还有省重点、市重点、区重点；优质高中、示范学校……
那么，没有进入排名的，就是不入流的学校、非重点普通学校、非优质的薄弱学校……
说实话，看到这种排名和分类的方法，任何家长也都不想自己的孩子上不入流的、普通的、薄弱学校。
第三、成绩好。
这个最硬核，成绩好主要体现在两个数据上，一是状元人数，二是平均分。
所有的学校都知道，这是一个最具说服力的数据。但是，论成绩的话，第一只有一个学校啊。
于是，很多学校就会想尽办法地自己创造很多的“分类”，让自己也荣获很多的第一。比如，单科的成绩、优秀率、录取到名校的人数，等等。
当然了，国际学校也大同小异，会把申请到国外名校的人数，作为成绩来展示给家长。同样的，也会划分出很多不同的分类，让学校的成绩能够拿到几个第一。
第四、生源好。
这个也简单，主要看进入到这个学校的录取分数。
以往，很多名校觉得统一的考试不足以能够筛选到最好的学生，于是，就选了据说最能衡量智商水平的奥数来作为录取标准。他们的理论，就是智商高的孩子，其实学啥都不会差。
现在呢，奥数由于仅仅作为筛选工具，浪费了大量社会资源，对很多孩子产生副作用，而被严重打压之后，很多学校会采取各种自发的“培训”，以及和孩子、家长的“面谈”，来筛选优质的生源。
当然了，也有一些学校，用国籍、学费来设置入学门槛，这也能筛选生源。
我再来补充八个标准
到底啥是好学校呢？
这些年来，作为一个家长，其实，我并没有专门去研究“什么样的学校是好学校”。主要的原因，是我们作为非京籍的家庭，就算心仪某所好学校，其实，也是无法去上的——非京籍只能报北京职高技校，且不能在北京参加高考。
不过呢，今天小丸子经历了“小升初”，我们也算借此更多地了解了很多学校。
带着孩子一起去过学校的开放日，参加了学校的面谈、家长会等等过程，有了很多实际的体验。
同时，做童书妈妈六年以来，我们一直关注“创新教育”。无论是创新型学校，还是公立学校、国际学校、公益学校的创新的做法，我们都会报道。由此，我们也和很多校长有过交流，去过很多学校进行探访。
今天呢，我就再聊一聊，我对“好学校”的一些认识和感受。
有些呢，是对以上四个标准的补充和修正；有的呢，则是我自己作为家长的感受；还有的呢，则是作为记者的思考。
第五，历史怎样、现状如何。
无论对耳熟能详的名校，还是没怎么听说过的学校，都要做一道这个功课。
看学校的历史，其实是看学校的基因。
有的学校，是生源具有特殊性，比如大多是非富即贵的家庭；有的学校，是投资方具有实力，比如某个大集团，或老牌的国外教育机构。
有的学校，是地理环境的因素，比如处在某个产业园区；有的学校，是校长和名师，比如出了著名的校长和创造了教学法。
有的学校，是具有某个学科上的优势，比如有的学校就以数学为特色，有的则以英语为优势……
所以呢，每个名校，其实有名的原因是不一样的，并不是说只要是名校，就一定适合自己的孩子。
了解完历史，就要再看现状。

前几天听群里的家长说山西工商大学官方引进并创办了一所新的国际学校——牛顿国际学校。有家长说这所学校是全太原第一家真正与美国公办高中合作的的国际学校，也就是说有美国官方承认的美国高中学籍，这样在申请大学的时候会很占优势！问我真的么？小编带着家长们的疑问和诉求，今天上午去了一趟牛顿国际高中实地了解了一下，下面给大家说说具体情况。

★ 太原首家与美国公办高中合作的国际学校 ★

（牛顿国际学校上海毕业生去向）

据了解，牛顿国际学校目前在国内有两所，一所位于上海，目前已经有毕业生(毕业生去向如上图。)其国外合作院校为温顿伍兹公立高中(公办高中)——建于20世纪初期，位于美国的俄亥俄州辛辛那提，拥有悠久的教学历史及丰富的教学经验，给予学生优良的教育环境。

并且这里要给大家透露一个重要信息：学校的工作人员称，很多国际学校毕业后拿到的毕业证虽是国外高中发放的，但会标注类似于中国区等字样，但是牛顿国际学校的毕业生拿到的毕业证与美国本土全日制高中的孩子拿到的毕业证完全一致！

★ 校方放话：毕业生保底美国前100名校 ★

在北上广等一线城市及很多二线城市中，其实这类国际学校早就已经成了家长们抢破头要进入的名校！原因很简单，其实在世界大学排名中，排在前一百的名校里的中国学校仅有清北这么一两所，但上榜的美国名校甚至会达到五六十所！并且国外大学是申请制，相比之下申请到一所美国名校要比进入“一考定终生”的中国名校更加轻松！通俗来讲也就是说，如果你在中国可以考上一个普通的大学，那么同样的成绩用来申请美国大学时，可能会申请到排名比清北还要靠前的美国名校！

但是这里要注意一点，申请国外名校时，高中学过国际课程的孩子更占优势。牛顿国际学校在教学方面以美国高中教育模式和COMMON CORE的教学目标为框架，并选用美国本土高中课程和教材，同时衔接ACT、SAT等课程，为学生提供原滋原味的美国高中课程。这也就是为什么校方敢做出升入前100名校的承诺的原因。

★ 尊重孩子的个性与差异，注重多元化培养 ★

在牛顿国际学校里，并不是要把每个孩子都培养成“科学家”，而是根据孩子的性格特点、兴趣爱好等，去发掘每一个学生最适合的培养方向，从大方向上分为两类(如下图)：

除此之外呢，由于牛顿国际学校位于大学校园内，校园环境自然不比多说，现代化教室(配备电脑、投影、白板、空调)、室外操场、篮球场、室内健身房、科学实验室、图书馆、笔记本电脑及全校WiFi等软硬件设施完善，并且有丰富的选修课程及课外活动。

一：北京教育部门的年度各小学评价结果而来。
二：排名前六名的是

1.北京第二实验小学，乃百年名校。始建于1909年9月19日，时名为京师女子师范学堂附属两等小学堂，1955年启用现名，由郭沫若先生亲笔题写校名。2014年，学校发展为新文化街、王府、官园、长安和德胜五校区，广泛分布于北京市西城区多个学区。学校作为国际交流示范校，至今已与英、法、美、加、德、南非、冰岛等多个国家和地区的相关教育机构建立友好合作关系，成为展示当代中国小学风采的窗口。
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地址：北京市西城区新文化街111号
2、北京市海淀区中关村第一小学
北京中关村第一小学地处北京市中关村高科技园区核心地带。创建于1949年，与新中国一起诞生、共同成长。在各级领导的亲切关怀与指导下，在全体教职员工的共同努力下，学校逐步发展壮大，1998年创办寄宿部（现已和天秀部合并），2003年新建天秀部，2010年合并北宫门小学建立党校部。由最初的一处校址发展成为一校三址，拥有117个教学班，5000余名学生，近300名教职员工的规模办学的大校。
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地址：北京市海淀区中关村南二街5号
3、中国人民大学附属小学
1954年，在中国人民大学党委的支持下，人大筹建了一所寄宿制职工子弟小学，定名为“中国人民大学职工子弟小学”。在“全面发展，办有特色”的办学思想指导下，以教学生学会做人为重点，开展德育工作。在文化课的学习上，着力于“打好基础，发展智力，培养能力”。在进行教学改革的同时，举办各种读书活动和知识技能竞赛，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性，使学生得到全面的发展。在文体工作方面，开展了大量的活动，寓教于乐。
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地址：北京市海淀区蓝靛厂路18号
4、北京市东城区史家胡同小学
史家小学始建于1939年，经过70余年的发展，跻身北京市乃至全国名校行列。史家小学获得全国教育创新百所名校、全国第一批现代教育技术试验学校、全国科技教育十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、北京市最具影响力的学校、北京市中小学校园环境示范校、北京市教育科学研究先进学校、北京市科技教育示范学校、北京市金鹏科技奖等等荣誉。在史家70年校庆之际，尊敬的温家宝总理写下了“学思知行”的校庆题词——激励着史家人为全面和谐发展而不懈努力。
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地址：北京市东城区南工匠营胡同2号
5、北京小学
北京小学是中华人民共和国首都唯一以“北京”命名的小学，诞生于1949年6月19日，是建国初期由北京市委亲自组建的公立寄宿制学校。位于西城区槐柏树街的学校本部现为完全寄宿制管理，每年向全市招收适龄的寄宿学生。位于广外马连道地区的北京小学分校、以及位于北线阁地区的北京小学走读部为走读制管理。北京小学获得首都文明单位、北京市教育科学研究先进学校、北京市科研示范校、北京市重点课题优秀实验校、北京市基础教育课程改革先进单位、国家基础教育课程改革实验先进学校，获北京市政府基础教育成果一等奖，其办学质量在社会上享有较高的声誉。
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地址：北京市西城区槐柏树街九号
6、北京市海淀区中关村第三小学
中关村三小地处中关村科技园核心，是一所年轻的充满活力的学校。学校目前有教学班114个。为打造海淀区、北京市乃至全国的教育品牌，中关村三小在不懈地努力，创出了骄人的业绩。先后被评为北京市校园文化示范校、市科技教育示范校、市体育卫生工作先进校、市科研先进校、区教学管理示范校、区艺术教育示范校、区教育先进集体、区德育先进校、区青年教师先进集体。

泰国留学的弊端如下：

1、泰国不是 发达国家 。泰国是属于 东南亚 国家，它的经济不像新加坡，日本，欧美那些国家经济那么发达。

2、泰国母语不是英语。除了旅游热门地区，例如 曼谷 ，清迈， 普吉岛 等地区，其他区域英文普及度并不高，如果不会说泰语，生活出行会比较不方便。

3、全年都是夏天。对干习惯了赛冷天气，想要感受一年四季，春天想看万物复苏，秋天想看红色枫叶，冬天想看白雪皑皑的同学而言，泰国只有两个夏季和雨季。

4、泰国的学校一般都是幼儿园三年，小学六年，中学六年，这15年的学业是在一所学校完成的。泰国的医学虽然涵盖了诸多专业学科，但外国学生只能学习护一专业。而泰国谝布各地的牙科医院诊所，里面的医师清一色全是泰国人，人家压根就不让你进这个圈子。

5、对孩子来说，适应一个新环境是不容易的。海外家庭要足够的乐观，帮助孩子缓解生活上的环境压力，但在学校里，一切只能靠孩子自己。

6、虽然外国的小孩还是很友好的，同学们会主动自我介绍，会带着新生去吃午饭，会介绍各种专业教室的使用规范，会拉着新生一起玩耍，但由干语言的问题，隔阂是一定会存在的，这个适应期短了两三个月，长了可能需要一年。