国际学校招生有效手段 2019年江苏盐城高中阶段学校招生工作意见

2009/12
祈福英语实验学校2010-2011学年度招生工作开始。该校双语部招收从幼儿园至高中三年级的新生和插班生。具体办法如下：
一 . 招生条件
招生对象是：2—18岁、身体健康、品德优良、智商正常并且愿意接受该校的中英文课程模式、学校安排及作息时间的适龄学生；同时接受祈福英语实验学校的收退费标准。
二 . 报名及入学手续
1.报名时必须提供以下资料：1）学生本人有效身份证明文件副本（户口本或护照），2）学生本人小一
寸彩色近照一张并且填妥报名表。
2.报名后，塌碧学校招生办将会与家长约定入学考试时间。学生则必须按指定的时间和地点考试。逾期不来
考试或被录取后不入读者，则当自动放弃论。体检不合格者，也将不予录取。
3.招生办将于考试后一周内以电话或书面形式通知家长，确定学生是否被录取。
4.家长于接到录取通知书后, 可带子女去体检(体检内容包括常规检查、乙肝两对半，肝功能及血色素
等项；报读幼儿园的家长一定要带之前的“儿童保健系统管理手册”去体检)，凭录取通知书和体检
报告到学校财务部缴费，然后到招生办出示财务部的正式发票领取入学卡，凭此卡领取校服。
5.入学前可做三张接送证(交学生小一寸彩色近照三张、接送人员近照各一张)。如遗失补做需书面向
学校申请。入学后，家长凭接送证接送学生。无需家辩羡长接送的学生，需家长书面同意学生自行离校，
到生活部或教导处办理自行离校证。
三 . 收费标准(按元/学期计算) 部门/费用(RMB) *杂费 学费 住宿费 　　非业主合计 业主合计 幼儿园 6,687 15,515 3,660 走读 22,202 17,762 住宿 25,862 21,422 　　　　　　　　小学 6,955 18,190 3,660 走读 25,145 20,115 住宿 28,805 23,775 　　　　　　　　初中 7,955 18,190 3,660 走读 26,145 20,915 住宿 29,805 24,575 　　　　　　　　高中-国内升大班 4,100 11,500 2,500 走读 15,600 13,100 住宿 18,100 15,600 　　　　　　　　* 杂费包括校服费、实验费、书费、簿费、书包费、电脑费、水电费、保安费、绿化费、环保费、
早餐、午餐、茶点等。
* 按实收取床上用品费，住宿生：600.00元/二年，走读生（小学低年级）：200.00元/二年；
活动费：250.00元/学期
* 住宿费包括冷暖设备、晚餐和晚点等
* 杂费不包括校巴费经办学审批部门及有关部门批准, 祈福英语实验学校有权修改上述条款 招生简章
（2010——2011学年）
许多外籍人士携眷来华工作和生活，他们都希望其子女在华能受到与国际教育接轨的良好教育。同时有很多海外华人渴望其子女能接受全英语的教育，以便为将来出国深造和未来的事业奠定坚固的知识和语言携衫拍基础。该校经广东省教育厅批准，具有接收外国学生的资格，并通过了美国国际教育资格审查委员会的评估认可，享有国际学校殊荣。为此该校决定开办全新的全英语教学实验班以满足上述家长的迫切需求。
办学思想和宗旨
该校开办的全英语教学实验课程将突出英语听、说、读、写等技能的训练，重视各文化课知识的掌握，强调对学生独立思考和解决实际问题能力的培养。除了传统的授课方法之外，全英语教学实验班的老师还将以学生为主体进行教学，通过阅读小组和学习中心等教学活动，鼓励学生自己动手做实验、做项目，这样不仅可以提高他们的实际动手能力，还可以培养他们的协作精神。我们意识到只有积极参与和不断的练习，学生才能有所提高。
来自不同国家和文化背景的学生将通过在本班的学习学会相互欣赏、相互理解和相互尊重。教师将通过分组分层次的教学活动，鼓励学生积极参与互帮互学，采用灵活多样的教学方法以使学生在学业方面得到全面的提高。学校将为学生创造机会和环境，帮助他们提高社会交往的能力，严格要求学生在校园内各种场合使用英语进行交流。
先进的设施，齐全的配套
学校所拥有的教学大楼全部由加拿大建筑师设计，设备设施堪称世界一流，达到了建筑技艺及教育资源的和谐统一，其质量和水准可媲美外国一流私立学校。庄严宏伟的现代化教学大楼供幼儿园、小学、中学使用，楼内设施齐备，包括电脑室、科学实验室、标准课室、美术室、音乐室、健身室和活动室等。
在宽敞明亮的教室里，老师们运用各种先进的教育手段全心进行语言和文化课的教学。我们实行小班授课，幼儿园、小学和中学每班最高限额分别只有18，25和30人，因此，每个教室不仅有足够大的地方来进行传统的教学活动，还可以放置工作台给学生开展一些西方学校常用的学习活动，如阅读小组及学习中心等。中、小学还设有大型图书馆，内有英语书籍和参考书多达10,000册，中文书籍多达40,000册。此外，学校设施还包括一个国际标准泳池、专业跑道和室内体育馆，体育课和运动会就在这里举行。
学校资格和学生转学事宜
该校不仅顺利通过我国教育部门的评估，还通过了美国国际教育资格评审委员会的评估认可，认为该校办学条件完善，办学效果理想，符合国际学校的标准。
学生在祈福英语实验学校所获得的学分，可使其顺利获得就读国外大学的资格。该校的外籍教师和行政领导人员都是受到良好教育的专业人员，不仅持有资格证书，还拥有丰富的学科教育和语言教育的经验。他们都是在本国获得了教师资格证的大学毕业生或研究生，其中有许多还获得教育学学位和TESL（英语作为第二语言教学）学位。
学生入读该校时，需把其在原学校的个人档案转来。此外，学生最好在学年初入读该校，这对他们的学习更为有利。每个国家对学生的层次都会进行鉴定，而且方法不一，因此该校也将根据学生的学习需要对其进行水平测试以确定他们入读的年级。
课程与教学安排
全英语教学实验班将使用国际标准课程。根据教学大纲的要求和教学需求，全英语教学实验班的英语课时初定为每周30节，普通话话课时为每周10节。学生在校的作息时间与双语学生的大致相同，每日八节课，每节课40分钟。课程所设科目有：英语语言学、数学、社会学、科学、音乐、电脑、美术、体育和普通话。本课程将使用高标准的教学大纲、课本和教学资源。
入学要求及年龄规定
申请入学的学生必须参加该校标准化入学考试，以评定其英语水平。全英语教学实验班幼儿园学生年龄限制为3 - 5岁，小学和中学6 - 18岁。考试后根据其英语水平，编入适合学生本人程度的班级。英语程度未达到要求的学生将编入专门的语言培训中心，进行为期一年的英语基础强化训练，然后编入相应班级学习。并且愿意接受该校的中英文课程模式、学校安排及作息时间的适龄学生；同时接受祈福英语实验学校的收退费标准。
全英语教学实验班的招生对象面向世界各国和地区。香港、澳门和台湾的学生通过在本课程的学习英语也将大受裨益。
报名及入学手续
1.报名时必须提供以下资料：1）学生本人有效身份证明文件副本（户口本或护照），2）学生本人小一寸彩色近
照一张，和填妥报名表后。
2.报名后，学校招生办将会与家长约定入学考试时间。学生则必须按指定的时间和地点考试。逾期不来考试或被
录取后不入读者，则当自动放弃论。体检不合格者，也不予录取
3.招生办将于考试后一周内以电话或书面形式通知家长，确定学生是否被录取。
4.家长于接到录取通知书后, 可带子女去体检(体检内容包括常规检查、乙肝两对半，肝功能及血色素等项；报
读幼儿园的家长一定要带之前的“儿童保健系统管理手册”去体检)，凭录取通知书和体检报告到学校财务部
缴费，然后到招生办出示财务部的正式发票领取入学卡，凭此卡领取校服。
5.入学前可做三张接送证(交学生小一寸彩色近照三张、接送人员近照各一张)。如遗失补做需书面向学校申请。
入学后，家长凭接送证接送学生。无需家长接送的学生，需家长书面同意学生自行离校，到生活部或教导处办
理自行离校证。
收费标准(按元/学期计算) 部门/费用(RMB) *杂费 学费 住宿费 　　非业主合计 业主合计 幼儿园(K1-3) 6,687.50 18,422.50 / 走读 25,110 20,670 住宿 / / 　　　　　　　　小学(G1-6) 6,955 31,290 3,660 走读 38,245 33,215 住宿 41,905 36,875 　　　　　　　　初中(G7-8) 7,955 33,990 3,660 走读 41,945 36,715 住宿 45,605 40,735 　　　　　　　　高中(G9-12) 7,955 38,115 3,660 走读 46,070 40,840 住宿 49,730 44,500 　　　　　　　　曼尼托巴 1
(G10M-G12M) 7,955 22,915 3,660 走读 30,870 25,640 住宿 34,530 29,300 　　　　　　　　曼尼托巴 2
(G10M-G12M) 7,955 27,690 3,660 走读 35,645 30,415 住宿 39,305 34,075 　　　　　　　　* 杂费包括校服费、实验费、书费、簿费、书包费、电脑费、水电费、保安费、绿化费、环保费、早餐、午餐、
茶点等。
* 按实收取床上用品费，住宿生：600.00元/二年，走读生（小学低年级）：200.00元/二年；活动费：
250.00元/学期
* 住宿费包括冷暖设备、晚餐和晚点等
* 杂费不包括校巴费
经办学审批部门及有关部门批准, 祈福英语实验学校有权修改上述条款
详细招生程序和学费情况请向该校招生办咨询。 2009—2010年 祈福英语实验学校 接送车线路时刻表线路接送时间各线路停车点及时间市桥线接（一至五） 学校6:20— 海伦堡御院西门（工商银行对面） 6:35—海伦堡（对面公交总站）6:37—金海岸花园（正门）6:50—东怡新区（对面公交站旁） 6:53—东秀园（公交站旁）6:56—东风中学（东沙路与德胜路交界处）7:00—星海公园（南门西侧）7:05—百越广场（公交站旁）7:10—富豪山庄（会所停车场）7:20—学校7:30 送（一至五） 学校17:40—百越广场（公交站旁）17:50—星海公园（南门对面）17:55—东风中学（正门）18:00—东秀园（对面公交站旁）18:03—–东怡新区（正门）18:05—金海岸花园18:10—海伦堡（门口）18:25—海伦堡御院西门（工商银行门口）18:28—富豪山庄（会所停车场）18:40—学校18:50 洛溪线接（一至五） 洛溪A: 学校6:30－华南碧桂园迎宾路口6:35－珠江花园6:45—珊瑚湾畔6:45—雅居乐花园管理处巴士站7:00—华南新城（加油站）7:05—锦绣香江北门（129车站）7:10—南国奥林匹克花园正门（交通岗）7:15－学校7:25洛溪B（走新光快线）: 学校6:30—东海花园（隧道口）6:45—广州奥林匹克花园（洛城中学对面）6:50—洛湖居门口（华润超市）6:50—海棠居6:50—裕景花园俱乐部6:55—广州碧桂园俱乐部7:00—丽江花园（康城居门口）7:05—大石工商银行前（家私城对面）7:10—学校7:25洛溪C（1/2期）:学校6:50—锦绣银湾正门（喷水池旁）7:05—星河湾1（四季会所）7:10—星河湾2（1区/2区交界路口）7:10—学校7:25洛溪C（3/4期）:学校6:50—星河湾3（第三区路口）7:10—星河湾4（星座园第四期）7:10—锦绣香江路口（迎宾路公交车站）7:20----学校7:25 送（一至五） 洛溪A: 学校17:40—南国奥林匹克花园正门（交通岗）17:45—锦绣香江北门（129站）17:50—华南碧桂园迎宾路口17:55—雅居乐花园管理处巴士站18:05—华南新城（加油站）18:10—珠江花园18:20—珊瑚湾畔18:20—学校18:35洛溪B（走新光快线）: 学校17:40—东海花园（隧道口）17:55—广州奥林匹克花园（洛城中学对面）18:00—洛湖居门口（华润超市）18:00—海棠居18:03—裕景花园俱乐部18:05—广州碧桂园俱乐部18:10—丽江花园（康城居门口）18:15—大石工商银行前（家私城对面）18:25---学校18:40洛溪C（1/2期）:学校17:40—锦绣银湾正门（喷水池旁）17:53—星河湾1（四季会所）18:00—星河湾2（1区/2区交界路口）18:00—学校18:20洛溪C（3/4期）:学校17:40—星河湾3（第三区路口）18:00—星河湾4（星座园第四期）18:00—学校18:20 广州线接（星期天） 西线：学校18:00－信和广场18:45－人民中观绿路口（海南宾馆停车场）19:00－花园酒店正门（职工上落班车站）19:15－珠影地铁站口19:30－学校20:00东线：学校18:00—体育东路（广州酒家门口）19:00—华美达酒店（明月二路路口）19:10—金亚花园西门19:15--学校20:00 送（星期五） 西线：学校17:40－珠影地铁站口18:10－信和广场18:30－人民中观绿路口（海南宾馆停车场）18:45－花园酒店正门（职工上落班车站）19:00 —学校20:00东线：学校17:40—金亚花园西门18:15－五羊新城（南方日报社车站）18:25—体育东路（广州酒家门口）18:45—学校19:45 东莞线接（星期天）学校16:05－东莞东城花园（正门口）17:55－虎门骏景酒家门前（虎威加油站对面）18:45－学校20:00送（星期五） 学校17:40－虎门骏景酒家门前（虎威加油站对面）18:40－东莞东城花园（正门口）19:45 —学校21:00 ☆ 若有需要，学校有权调整。 　☆ 若坐车人数不够，则会合并广州东线、西线或取消；市桥线则会取消，所交费用将无息全数退还。

我的父亲是一位教育工作者，主要是负责普及义务教育，当我还在童年，他就和他的同事一起，走遍了我家乡那个省所有的市、县、乡。

他们的任务是去布置九年义务教育的任务目标，了解当地政府的需求，拨款，验收，去说服当地人把自己的碧者轿小孩送到学校里接受教育。

父亲说得清楚我家乡这个省所有的的中小学的名字和位置，因为那都是他风里来雨里去没日没夜一个一个跑的。

我小时候跟他跑过一次，那时候条件还不好，坐在老伏尔加轿车上，我吐得一塌糊涂。

所有的节假日里，父亲都在出差，在我童年的记忆里，他就很少有时间陪伴我，而是都扑在了那些学校，那些乡村里的领导、校长、老师、学生身上。

还记得有一年春节，父亲加班了一个假期，最后一天批阅完了文件，刚刚躺下，结果就接到一个电话，当地领导说一个学校放假前在做课间操的时候，由于教学楼楼梯狭窄，发生了踩踏事故，两个小孩被踩死，当地本来想瞒报，结果后来还是捅了出来，出了人命不是小事，作为上级监管部门的负责人，于是连夜启程，冒着严寒还有风雨，坐着车，踩着田埂，他们就赶赴事发现场了。

目前，我国是普及九年义务教育，也就是让小孩在初中以前，接受免费的教育，这是国家的制度。这个也是我父亲一辈子付出心血，做的工作。他告诉我，他们这一代人生命耗尽以后，还接班人继续努力，以后，我们还会普及高中，普及大学。一个国家，越富有，给教育的投入越大，那么在对待下一代这个问题上，在教育这个领域，投入就应该更多，公民素质因此更高， 社会 因此更好。

我的童年，就是在父亲没有时间教育我，而去为别人的孩子教育的工作奔波的记忆力度过的。

我从小接受的就是公立教育，然而，可以说我是比较悲催的，一直读到重点高中，也没有办法在国内考上一个好大学。

在我小学、初中、高中的记忆里，这些国家公办一流学校的老师，有少数负责的，但是学校越好，越是大多数老师在课堂上撞钟，然后自己开各种班挣外快。

这能说明什么呢？大锅饭好吃，但是国家大，人多，开销大，大家都吃得不多。吃不饱，就要自己想办法，上有政策，下有对策。

后来，我去了国外，不是英美发达国家，而是比较穷苦的国家。发现国外的教育，不太一样。也是在国外，一点点读到了博士。我本科毕业以后，回国在私立大学里干了一段时间，就个人体验而言，发现，工资比公立大学高三分之一。

对于这个问题，首先，一定会有人站出来，义正词严地说——

私立学校嫌春是富人们的天堂，价钱高，有钱人才能读，有钱人才能接受更好的教育。所以这是反集体反 社会 的。我们国家就应该支持公立，让人人都有书读，让各个阶层都受得起教育，所以，私立教育就是资本主义的垃圾，就是反 社会 ，就应该被取缔。

有这种想法的人，根本不懂得什么叫公立，什么叫私立。

公立不难理解，就是国家出钱修学校，给老师发工资，为学生补贴学费，让 社会 上更多的人受得起教育，普及义务教育。公立从出发点上肯定是好的，但是在实际操作上，越是有钱的国家，越容易操作，越不富裕的国家，理想很丰满，难免现实很骨感。

而私立，并不是说私人老板出钱，为了赚钱搞的。东西方对私立的理解有很大差别。

2018年国际QS排名——

在悔肆这中间、前五名分别是麻省理工、斯坦福、哈弗、加利福尼亚理工、剑桥、牛津。

严格意义上说，他们都是私立。

有的人可能就要站出来说了，哎哎，牛津剑桥是政府资助的研究型学校，属于公立。

不错，政府支出，不等于政府花钱包一切，以及政府决定一切。

牛津大学由38所独立书院及4所学术学院组成。各个书院为独立的行政机构并隶属于大学。它们有自己的管理框架、收生以及学生活动安排；而学术学院则负责安排教职员讲课及指导研究项目，另负责编制课程及给予学术指引。大学接受商业资助，并且也有自己的出版社等进行商业活动。

西方国家最好的大学一般都是私立的，私立的可以给大学更独立的发展空间，市场化运作，老师待遇更好，教学科研水平自然就更高，但是人家的私立，不是说就是老板控股，拿这个学校来赚钱的。绝大多数是教会，基金会赞助，个人捐资，捐助了就是公益，而不是牟利。

中国的公立教育机构，就是大家让国家出钱来养教育，硕士不牟利，然而而其实大家都只能分到有限的一份粥。教育的发展缓慢，而且在尖端领域更是乏力。而在中国的 社会 环境下，更有一些人是接机揩公立的油，各种关系门路人脉错综复杂。

西方的私立教育机构，更有真正的 社会 公益组织的性质，因为很多富人，财团哪怕是为了避税，把钱捐赠给大学，科研机构，他们捐款就不是为了拿钱生钱，而是用钱换名。这个对他们企业好，也对 社会 好。

平均主义，在很多地方都搞不好，尤其在人口素质比较低的中国，国家努力拉动，一大群懒人穷人吃大锅饭，那么就很难进步。那些叫嚷着平均的人，更多的是不想出钱出力，还想享受更好的福利。所谓公民，就是责任和义务应该相等，你要得到多少，就应该付出多少。

应该鼓励公立和私立的共同发展，国家的经费去补贴那些值得补贴的大学，尖端领域，力要用在刀刃上。而市场化运作，老板有钱，就自己出钱去办私立的，办得好就该赚钱，学生家里条件好，想接受更好的教育，就自己去私立交高价。而对于那些大资本家，与其让他们把钱投到 娱乐 圈愚民，不如让他们去避税，捐赠教育，谁也不要拿 社会 道德来做绑架，经济规律是最客观的规律。

真心希望中国也出几个美国常青藤那样的学校，让更多需要教育的人接受更好的教育，让国家公民素质真的变得更好。

我在成都温江工作，这里私立学校泛滥，整个温江都没有几个公立学校，然而楼盘又多，入住率极高，因为成都人口多啊！

离我们最近的光华实验小学，我知道的现在一年级有14个班，每个班达到60人，学校图书馆食堂都用来做教室了。更别说公立幼儿园了，光华幼儿园只招几十人，而附近再也没有其他公立幼儿园了。要想上，在娘胎里就得报名。

上私立的都是有钱人吗？还真不是，但没办法啊，没地方读书啊！

如果说公立学校能满足所有孩子入学的话 ，谁愿意花那个钱啊。城市楼房越来越多，基础设施却跟不上，尤其教育设施。孩子真的无处入学。

向我们这种外来务工人员，有时还挺感谢这些私立学校，至少你交钱能上，而公立学校，本地人都无法保证的情况下，我们看都不用看。

至少目前在温江的现状是无法取消，而且有发展越来越好的势头！最近下班路上看到又有二个私立幼儿园在招聘老师，装修已经好了，估计收费又在20000以上。

这是我看到的最不厚道的问题了。私立学校从诞生之日就遭人忌恨，为什么呢？

私立学校的工资一般是公立学校工资的2－3倍。就像我当年从公办中学跳槽到私立中学，我的那些同行看我时目光就有点异样了：同样是老师，就是因为到民办学校去了，工资为什么就那么高了？

不要说同行，即使是教育主管部门的领导都很不服。 尤其是 汽车 还没有普及时，私立学校老师率先就能买起轿车时，私立学校的老师更让一些人不舒服，因此唱衰私立学校的声音就越来越大了。

私立学校因其独特的体制，最大限度的调动了老师工作积极性，因此教育教学成绩普遍高于公立中学。

公立学校受到了前所未有的挑战，感到了巨大压力，于是充满了对私立学校的羡慕忌妒恨。尤其是近来生源萎缩，更让他们感受到了危机感，因此更加迫切地希望取缔私立中学。

私立学校的横空出现，像一条鲶鱼似的，搅活了僵化的教育。 私立学校不但不应当取消，反而应当大力提倡和鼓励， 因为她整体提升了教育教学质量，让普通老百姓以更低廉的价值享受了优质的教育资源。

是谁唱衰私立学校？在他们看来，卧榻之侧岂容他人酣眠，私立中学动了他们的奶酪，再也不能像过去那样悠闲自得熬薪待命了！

我看了几位的评论文章！都赞成私立学校，我想要说的大家都提到了！我就不再重复讲了，私立幼儿园，我觉得比公立幼儿园好，凸显的问题是收费高，但不要私下花费你不知道该送多少黑钱才对！随着孙孑上公立小学，老师明目张胆索取“小费"，一年级第一学期，儿子给老师送壹仟元人民币，基本上凑合着了一学期！第二学期，因儿子忙碌迟送了几天"小费"，就被班主任语文老师王琳拒绝孙子上学，儿子无奈！只好请假带孙子找教导主任，教导主任当即安排孙子进教室上课，但王琳老师发动班干部们围攻挑衅孙子！儿子无奈直接找学校校长，王琳老师说孙子下课后捣乱，和同学打架！我儿子要求调监控核查！学校拒绝调监控！但校长向我儿子保证，绝对不会再发生类似问题！你安心工作吧。（因王琳老师品质恶劣，对每位送礼不满意的学生！）都或重或轻欺凌学生，有三分一的家长找过校长。校长给予王琳警告处置！所以第二学期没有给王琳送这壹仟元钱，也算凑合着上完了一年级第二学期！

孙子虽然二年级仍然在此公立小学上学，王琳老师被调整走了！但是，儿子儿媳一直在寻找一所好的私立学校，准备让孙子转入私立学校。…………

高中私立学校必须取消！私立初中、小学在条件成熟的时候取消！

这一次高一全市期末考试联考，私立学校又“赢了”！赢得毫无意外，因为同行老师已经习以为常，但是 社会 舆论呢？

这个学校只有100个人左右的私立学校，打败了全市57487，这绝对是 历史 上最著名的“以少胜多”的“战役”，足够载入“史册”。

每一次全市统考，学生和学生家长总会比老师提前拿到考试成绩，而且是带全市排名的考试成绩！然后会在各种家长群里疯传。

那么问题来了: 学生成绩属于学生隐私，教育局三令五申不允许老师在群里传学生成绩，这份数据详细的全市几万人的成绩单，到底是怎么传出来的？是出于什么目的传出来的？谁是受益者？

其实答案一目了然，只要你看看这份成绩单的前十名就会心里有数了： 某私立“实验”高中在全市前10名中，占了7人。

有人说“这个学校太牛了”；有人说“这个学校的老师用学生账号做题”；有人说“这个学校里的老师都会提前泄露答案”。究竟是怎样的，我们不得而知。

但是，作为老师，我们都应该明白，全市接近60000人的统考中，一个学校能占前十名中的7人，这真的正常吗？即便是把全市最好的老师和最好的学生集中在2个班级里，真能保证考出这样的成绩吗？何况老师和学生也不是最优秀的！问题是，只要是全市统考，这个学校都会有这样辉煌的“战绩”，不管是高一、高二还是高三，这是为什么？理性的人应该心知肚明。

这样的宣传，对于私立学校，太重要了，因为他们最需要的就是“广告”，而全市统考成绩，就是最好的“广告宣传词”，通过这次宣传，达到了两个目的：

第一、给公办学校施加压力！ 这个目的确实做到了，而且效果非常好！看看公办学校家长的慌张表现就知道了。

第二、为冲击北大清华“蓄力”。 民办学校如果每年考上几个北大清华，那么它的前途就会一片光明。但是，这样的学校真的有这个实力吗？绝对没有！那么有没有捷径？当然有，那就是“自主招生”，北大清华的自主招生最看重什么？五（四）大学科竞赛，这个私立学校搞不了，然后花钱想其他途径“包装”，除了包装之外，还有一个非常重要的就是成绩，历次大考的全市排名，这是相当有说服力的，对于大学来说，他们不清楚过程，只看结果，于是就会让这样的学校从中渔利。

这只是“私立学校”违规办学的“冰山一角”而已！违规招生、高价买生源、假期补课、不按照规定开足课程等等，这一切都严重扰乱了一个地区的“教育生态”。

小学和初中也是如此！

我们本地一个房地产商，为了开发房子，建立一个“高规格”的国际学校，当时承诺只要买房子，就是“学区房”，家门口免费上名校，结果开发商忘了一个事情，那就是买房子的人可不只有一个孩子，有很多人有两个甚至更多的孩子，“学位”严重不足，家长大闹校长室，最后的结果就是把一个班里“塞满”学生，每个班级六七十、七八十个学生。教育效果如何，可想而知！

每每说到“私立学校”的不好，总有人会拿出美国来说事，说什么美国的好学校都是私立学校！这个没有问题，但是别忘了，那是美国，不是中国！在中国，就要按照中国的情况来分析。在我们这里，有几个私立学校是公益性的？为赚钱？为融资？这个我都见过，但是唯独没有见过真正为学生、为公益的私立学校！什么时候私立学校无“私心”了，那个时候才真正是为公益、为国家、为人民办学了，你认为呢？

‌义务教该坚决取缔民办学校，因为利益冲击教育，使一代教育毁于民办。民办学校已是义务教育之毒瘤。民办教育收高学费，老板发教育财，掐尖好教师，好学生，冲击公办教育，使公办教育难以为继，毁掉一代青少年。民办教育不能执行党的教育方针，是偏面的学生，不应进公立大学，只应进民办大学。民办学校所以打不掉，主要是利益和利益集团的代理人驱动。如果真心投资教育的有钱人，应是义举行为，专收经济困难的学生，学费不得高于公办，教师也是义举行为，工资不得高于公办，否则一律取缔。 民办教肓不能全面执行党的教育方针，培养人才偏面，.公办高校不应接受民办学校的学生，形成两个系列，公办中学考公办大学，民办中学考民办大学，从而整顿教育乱象，拔乱反正，保证中国教育康发展。

对于私立学校，我们老师开始的时候也是不能理解的，为什么有了公立学校，还要设立民办学校呢？慢慢地发现，事情并不像我们想的那样简单，私立学校有其存在的必然性和必要性，而且也有很多种存在的形式。

首先是北上广深等发达城市，为了满足一些家庭富裕，对教育需求比较高的家庭，一些贵族式的私立学校应运而生，这些学校大多打着国际学校，外国语学校等名号，听上去就那么高大上，自然收费也是不菲，动辄十几万，甚至几十万一个学期的收费标准，一般家庭当然是望而却步。 高收费换来的是高标准的教育和服务，个性化的教育，跟国外名校的交流互动，对孩子兴趣的培养都有其优势，这是一般公办学校无法做到的，因为没有这方面的经费。一些富商，明星对这种贵族式私立学校趋之若鹜，常常是一位难求。

其次是一些挂靠于名校，改头换面的打着“实验学校”的“民办学校”，为什么这个“民办学校”打上引号了呢？因为他们的根还在公立学校 ！有一些名校，名声在外，各地学子纷至沓来，但是义务教育阶段又不能跨区招生，也不能高收费，眼看着优质生源招不进来，眼看着抱着钞票想挤进来的家长不能收，实在有点暴殄天物。于是，“实验学校”便横空出世，还是熟悉的地方，还是熟悉的老师，不过换了一块牌子，就变成“私立”的了，由于是民办，跨区招生没问题了，掐尖招收优质生源也可以了，收费一万二一年，绝不讲价。这样的民办学校打破了公办学校划片招生的框框，也算让一些学区外的家长花钱圆了名校梦！

还有一种民办学校就过得比较惨了，没有名校背景，也没有贵族学校的教育资源，算是真正的民办学校吧。 他们大多打着什么“文武学校”，“国际学校”的招牌，自主招生，封闭式管理，主要生源是一些父母长年在外奔波，独自留守的孩子，他们家长无暇照顾他们，只能把他们送到这样的全托学校，这类学校大多教学质量并不是很好。

所谓存在就是合理，民办学校至少在相当长的时间内还会存在，会作为公办学校的补充，为一些有特殊教育需求的家庭提供比较个性化的教育服务！

我认为，要客观看待这个问题，首先要撇开身份，站在第三方立场上，才能做出客观评价。

本人既不是私立学校老师，也不是公立学校老师，当属第三方，所持观点仅就家长—-需求方而言。

首先，私立学校的出现，是 社会 发展、市场经济之下的产物。虽然私立学校要经过政府部门审批才能成立，但是它不是事业单位，它是企业，接受工商管理部门的检查、监督，比如，前一阵子整顿教育培训机构，就是以工商部门为主体开展的。这说明什么？说明它是市场化的产物，不是行政命令说取消就能取消的。用“取消”这个词显然不恰当。不是说你看它不顺眼，动辄就要喊打喊杀，以强制手段就能实现的。

其次，“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。”这句话的意思就是，在有序、法治 社会 中，人们应各安其命，遵守本分应该做好的事情，身在其位，尽谋其政，来保证 社会 的平衡和安定。私立学校是作为公办教育的补充出现的，两者应该是互相促进的关系。公办教育缺位，无法满足 社会 需要才产生私立教育。

再次，公办教育体制已经滞后于 社会 发展。这体现在以下几点：一是公办学校，缺乏激励和竞争机制，水平高低一个样，干多干少一个样，严重挫伤了高水平老师的积极性，吃大锅饭，浑水摸鱼现象比比皆是。二是教师不再像民国、建国初期一样，是有深厚教育背景的 社会 精英，水平、情怀、品德不用谁来鉴定，就具有不容置疑的权威性。我相信现在的教师队伍也有德高望重的师者，但就普遍水平来说，远远落后于 社会 期望值。

再次，部分公办教师的行为，背离了教育的本质，为群体形象抹黑。有一些老师，“脚踩两只船”，唯利是图，既享受体制内岗位带来的便利，又利用这种便利私自开补习班、有偿补课，严重影响了教师的群体形象。

最后，私立教育机构的机制灵活，有效激励到位，因而网络了一批水平高的老师，满足了学生、家长的需求。我作为一名家长，亲身体验过机构的讲课，优势体现在如下两点：一是课堂上互动性很好，效果佳，很受学生欢迎。而反观公办学校的课堂效果，大部分没有这样好。二是成绩提高明显。我们无法否认，很多家长学生以进入重点中学、重点大学为目标，而进入重点的首要条件是“分”，是成绩，没有“分”，一切都无从谈起。

有些公办学校的老师不服气，一方面羡慕人家的薪酬高，一方面又不舍得放弃体制内安逸、稳定的工作，这个世界，本来就是“鱼与熊掌不可兼得”，私立学校工资高的背后，是人家的付出，高强度的工作，奖优罚劣的机制，试问，公办学校的老师，有几个能适应？

还是那句话，“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒。”教育领域引入竞争是必要的，死气沉沉的一湾水，需要私立教育的刺激。存在即合理，妄图以强制手段取消一种市场产物的想法，只能是徒劳。

我发过这么一个问题，被禁止了。

谢谢你替我辈提出这么一个严肃的问题。这个问题有多严重，作为一线教师的我们已经发现了巨大的问题。可惜没有人听取。

可以这么说吧！私立学校不取消，引起的教育矛盾，将会比现在的矛盾大10000倍。

现在的公立学校采用分区入学，多余名额“择优”录取。不管如何“择优”，但基本名额保证的到。但私立学校不分区，只择优，掐尖录取。而且这还是面子上的录取方式。底子上针对某些特殊人群，还采取特殊录取。

以我市为例，本市最优秀的初中都是私立学校。他们拉走小学百分之九十的优质生源。导致公立学校，再怎么努力也无法超过。毕竟义务教育，差生一定要收。

这还不是最糟糕的，我市目前私立学校已经将手伸到高中，企图与一中抢高中生源。由于高中不是义务教育，所以高中现在还撑得住。

目前这种情况，只是出现了教育资源不公平现象。未来呢？

看看外语幼儿园和12年一贯制学校就知道了。很多特殊家长将孩子送进这种择生的学校，孩子周围都是同类人，到了高考也不会参加，直接去国外读书。毕业后，这些孩子也厮混在一起，构建一个校友网。

目前这种情况虽然出现，但还不显著，私立学校再发展个十年，会不会出现，特殊家长的家庭永远是特殊家庭；普通家庭永远是普通家庭的现象。

最后举美国的例子。美国任何人都可以上哈弗，但参议员，众议员，法官，州长的孩子是在同一种私立高中读书。一个平民州长，二代才有机会进入政治核心圈。西点军校需要议员推荐，才能去读书。

我建议取缔中国的私立学校。

国家办学的目的是什么？私立学校办学的目的又是什么？只要是从根本上思考这个问题，就知道私立学校该不该被取缔了！对于一个国家来说，教育是大事，过去讲：这是关系到为谁培养人的问题。日本和台湾为什么要改教科书？还不是想从思想上改造一代人教育一代人，培养他们需要的一代人。如果某一个私立学校特别是基础教育阶段的私立学校站出来说：我办学的目的就是为了祖国培养祖国建设需要的劳动者和接班人，你信吗？我们不否认，私立学校也的确培养出来很多优秀的人才，但是，这些优秀的人才放在哪里培养都是人才，因为：是金子总会发光的！我还是那句话：染上铜臭味的教育就不是真正的教育！反观医疗行业所出现的各种乱象，难道这不是私立医院结出的恶果吗？

以下是国内国际学校可能存在的一些坑：

1. 教学质量不稳定：一些国内的国际学校教师素质参差不齐，教学方法不科学，教学质量无法保证。

2. 语言环境不纯正：一些所谓的国际学校，教学中的学习语言并不是纯正的英语，存在母语教师教授英语课程的情况，导致学生的英语水平无法真正提高。

3. 费用高昂：国内的国际学校收费普遍较高，包括学费、住宿费、教材费等，可能对家庭经济压力较大。

4. 缺乏专业认证：一些国内的国际学校并没有获得国际学术认证机构的认证，无法保证学校的教学质量和学历的国际认可。

5. 公共资源共享有限：由于国内的国际学校多数是私立学校，无法享受到与公立学校一样的公共资源共享，比如图书馆、体育设施等。

6. 文化融合不足：一部分国内的国际学校更注重学科知识与考试成绩的培养，埋谈而忽略了学生在国弯型碰际化背景下的跨文化交流租庆与素养培养。

7. 学费涨幅过快：一些国内的国际学校会在短时间内大幅度涨价，给家庭经济带来一定压力。

需要注意的是，这只是一些可能存在的问题，不代表所有国内的国际学校都如此。学生和家长在选择国内国际学校时，需要综合考虑学校的师资力量、教学方法、学校背景和费用等方面的信息，做出明智的选择。