美国学校国际招生老师 学霸也难进美国名校 华裔分享申请秘诀

自我评估

1、 每个申请者首先要做的，是给自己定个位置。你的GPA有多少?你的学术水平如何，GRE考了吗?分数呢?英语水平怎样?平时是否有参与科研实验?有没有实际工作经验。

2、 申请美国硕士以及奖学金，一般来说个人经历、求学背景、本科GPA、标准考试成绩、科研水平、学术水平和潜力、工作经验、个人作品……这些主要被考虑的申请依据。

3、 根据自己的这些条件，先对自己做一个合理评估，合理定位学校档次，千万不要妄自菲薄，以为自己没有较高的GRE成绩就一定不能申请顶尖名校。

4、 有时候你的科研能力能帮你的忙，也千万不要妄自尊大，眼高手低，过高的估计自己的TOEFL和GRE分数，以为自己定能考到高分，一味紧盯TOP10。

专业排名

1、 给自己做了评估之后，就可以着手了解学校信息了。要选择研究生院，我们一般建议可以U.S.News的专业排名开始。

2、 在U.S.News排名公布的结果上可以清晰的看到，商学院硕士排名的客观评估数据包括：平均本科GPA、录取率、毕业起薪、就业率、学费、注册人数等各方面内容，工程学院硕士排名的客观评估数据包括：平均GRE数学成绩，录取率、博士就读率、研究经费、人均研究经费。

3、 注册人数等，医学院则包括，平均本科GPA、平均MCAT成绩、录取率、学费、师生比例、注册人数、本职工作就业率等。这些客观数据详细的显示了学校为硕士生提供的经费，师资力量，职业发展，申请条件等各方面信息。

学费

1、 留学费用始终是申请者最或明关注的问题。不同专业、不同学校、不同地区的收费标准都不尽相同，一般来说，一年的学费和生活费加起来在2.5万-4.5万美金之间。虽然美国大学学费连年上涨，不过因为美元持续贬值，相对来说总体费用有所下降。

2、 学费方面，商学院，法学院和医学院的费用较高一些，一般为一年3-6万美金，而理科，文科，体育学院等的学费相对较低，2-4万美元/年左右。

3、 而通常私立学校的学费会比公立学校更贵，大城市的生活费会比小城市地区更贵，美国东、西海岸学校学费教高，而某些州如阿巴拉马州等，则费用较低。

奖学金

1、 是否能得到奖学金是很多优秀学生决定是否出国的关键因素。不同的学校，不同的专业提供的奖学金都有差别。如哈佛大学衫迅告，绝不会使被其录取的学生因无法支付费用而中断学业，但其他小学校可能就无法提供这么多资金资助学生。

2、 热门专业如MBA、法学、EE等，竞争激烈，获得奖学金难度很大，但并不是说冷门专业就有较多资金，教育学院申请人不多，但是昌察其研究资金却非常少，同样很难得到奖学金。

申请要求

有时，学校的申请要求是左右学生择校的重要条件。不同的学校和专业都会有各自的要求。如大部分设计类、艺术类专业则会要求提供个人作品。而某些专业如生物、数学等需要提供GRE Sub成绩，那么对于没有参加或已经来不及参加GRE Sub考试的学生来说，只能忍痛割爱。

学读研究生选择学校和专业的时候应该注意些什么

1、 去美国留学读研究生选择学校前，通常会考虑三点。第一点：学校排名，包含综合排名和专业排名两类。一般申请研究生时会更看重于专业排名。第二点：地理位置，包含就业情况和气候等因素。例如，通常学商科的学生会建议选择东部的学校，所在的城市经济较发达，便于毕业后找适合自己的实习工作。

2、 有些南方的学生喜欢选择西部的学校，像加州，华盛顿州等，因为这些城市气候适中，容易适应。第三点：学习费用。不同的学校，不同的地理位置，对学生来说一年的花费也有所不同。

3、 公立学校学费会比私立学校便宜，所在的城市经济也意味着生活费水平的高低不同，所以学生可以根据家庭经济状况对比不同的学费进行筛选。

现在申请美国名校的学生越来越多，面对众多优秀的申请者，美国大学如何做出选择?下面来说说美国名校的招生官是如何筛选学生的。

前杜克大学招生官Willie Dixon表示，为了招到优秀的学生，美国顶尖大学有一套非常复杂的选拔流程。不像中国大学，只需提供高考成绩。美国大学会衡量学生的各个方面，标准化考试成绩只是其中的一部分，可能只占1/5、1/6的份额。

招生官一般都会考核6大申请因素，每一方面的满分是10分(两位老师都给5分)，加起来就是60分。几乎没有一个学生能达到60分。

对于一个中国学生来说，如果ta能拿到46-47分，在申请EA、ED时，ta很有可能会得到名校的录取。如果ta能达到47、48、49甚至更高的分数，在申请RD时，也能获得多所美国顶尖大学的录取。

美国顶尖名校录取因素主要有这6个方面：

1、高中课程及课程强度

2、GPA

3、标化考试(TOEFL、SAT、ACT)

以上三方面用来衡量学生的学术能力。

4、推荐信

5、文书(PS和why文书)

6、课外活动

下面一一说说各个因素。

1

课程强度

尽管每所高校有自己独特的审理流程，但大部分流程是相似的。常春藤级别的顶尖名校会用学术指数系统Academic Index(AI)对申请人进行学术打分，打分范围是1-5分(有的学校是1-7分)，最低分是1，最高分为5。

大部分学校对学生的申请会有两轮评估。假设第一位招生官给你的课程强度打了5分，也就是满分，第二位招生官也给了5分，那意味着你在课程强度方面得到了完美的10分。而如果两轮评估后，你只得了2分(最低分)，那说明两位招生官都只给了你1分。

这里告诉中国学生一个好消息，中国高考课程难度可以激桐达到4分、4+、5-、甚至5分的满分，这说明美国大学比较认可中国高中课程的难度。

除了一般高中，很多国内申请人就读的是国际高中。

如果你读的是A-level课程，你在课程强度基本可以得到5分的满分，因为A-level课程强度是非常大的。

IB课程：如果修了4门高级课程，可以得5分;如果少于4门，那么招生官给给你的打分会在5分之下，可能是4分的样子。

AP课程：如果修了10门以上AP课程，可以得到最高分。7-10门AP得分是4或者4+;少于7门，可以得到中等的分数，3分。

这里有一个问题：学生有能力选修更多的AP课，但有的高中学校由于自身课程设置的原因，不能满足学生修读10门AP课的愿望。在这样的情况下，学生应该尽量挑战课程强度，修满学校能提供的AP课，在审核的时候，招生官会理解的，依然会给到4分。

如果选了很多难度高的课程，但是成绩不好，那对申请也是不利的。槐铅旅

2

GPA

成绩分成ABCDF五档，如果成绩在90+，那么属于A学生;成绩在80-89之间，属于B，以此类推。

A 90-100

B 80-89

C 70-79

D 60-69

F 低于60

在申请的时候，美高学生是提供9-11年级(国内是初三-高二)这三年的成绩。如果是全A学生，即所有课程都是A(门门课程都是90分以上)，那ta可以得到满分。如果满分是5分，两位招生官都给了5，那学生在这一项得分是10。

如果成绩单有1-2个B，学生也有可能得到5分，前提是这个B出现在9年级(国内是初三)、最晚是10年级(高一)。

单纯看GPA高低是不够的，招生官除了看平均分，还会看成绩的走势。举个例子，有两名学生的高中GPA是相同的，都是3.7,其中一名学生成绩呈下降趋势，从9年级 4.2 的 GPA 到11年级的 3.6;而另外一名学生的成绩是上升状态，从最开始年级的 3.2 慢慢上升到 4.7(AP课程会加权，比如一般的课程满分是4分，而AP课程则是4.5或者5分)。在招生官的眼里，这两名学生得到的分数是不一样的，学术潜力也是不一样的。成绩下滑的学生，招生官是不太喜欢的;而第二位学生，尽管一开始成绩不太好，但自己很努力，而且成绩也跟着一直上升，在招生官看来，进入大学后，这种学生也会保持这样良好的状态。

3

标准化考试

铅凳　先说托福。国际生申请美国大学需要托福成绩，不过你可能不知道，托福成绩并不在打分范围之内。如果国内学生想申请美国顶尖大学(Top10)，建议你的托福成绩达到110+。如果托福成绩稍低，可以选择ED申请。

在打分系统内的是SAT和ACT。大学对这两种考试没有偏好，你可以自行选择。如果申请顶尖大学，你可以递交SAT+SAT2或者ACT+ACT写作。

用ACT申请，建议中国学生分数在33分以上;如果考了35甚至36，招生官会给你标化一项打满分，也就是5分，ACT34分对应4.5，ACT33分对应4，以此类推。

用SAT申请，如果想被顶尖大学录取，建议reading部分要考到680+，加上800分的数学，总分需达到1480+.如果阅读低于680，招生官会质疑你的英文阅读写作能力。

上面谈了衡量学术能力的三个要素——课程难度、GPA和标化成绩，接下来谈一下后面三个因素——课外活动、推荐信和文书写作。

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课外活动

很多学生和家长有一个错误的认知，他们认为成绩是最重要的。但其实标化成绩只占申请的1/6，在整个打分系统内也只占1/6.如何去安排自己的暑假?很多学生会错误地把这2-3个月的时间都拿来学习，分数得到一个小幅度的提升，比如ACT从32分提高到33分，在招生官看来，这其实没有什么意义。

能让你从申请者脱颖而出的是你花这几个月的时间去做有深度的、改变社区的课外活动，或者是认真策划构思文书写作。这比成绩提高一两分更重要。

对于顶尖大学申请，标化成绩绝对不是最重要的因素。像杜克大学，每年都会拒绝几百个SAT/ACT满分的学生，因为学校无法从成绩判断学生是否具备改变学校、影响社区的能力。名校看重的是你能给学校贡献什么。

而名校的申请者90%以上是学霸，仅有高分是不够的。但中国学生和家长容易进入的误区是太重视考试成绩，往往把假期都用于考试培训，而没有花时间在软性背景的提升上。

那中国学生在申请美国大学时，一定要具备美式思维，不要被中式思维误导。

真正的美式思维是这样的：学校不会根据你的标化成绩和高中学术表现直接录取你，成绩只是敲门砖。学校看到你的成绩优秀，才会开始考虑录取你。美国名校希望看到你加入学校后真正可以为学校带来什么、将来可以为社会带来什么。因此，你需要通过课外活动向招生官证明你是一个具有领导能力的人，有真诚、社会责任感和领导才能。

如何判断学生值得录取(录取后会成为学校的贡献者)?招生官会衡量学生和学校之间的匹配度。如何衡量呢?他会分析学生的学术潜力、兴趣爱好、天赋特长、才能技能等，将这些方面和学校的使命、价值观、能提供的资源相匹配，如果匹配度高，那就会给学生发录取。

课外活动是非常重要的参考因素。课外活动可以是任何领域的，也就是说参加什么课外活动不重要，重要的你能回馈给这个社团或是组织什么东西。课外活动含金量的评估是通过这三个方面：1.持续性 2.深度 3.领导力。

中国学生和家长对课外活动的理解是做义工，这也是误区。什么时候你应该做义工?只有你当真正想为弱势群体做一些贡献的时候，真正是因为想去做才有意义。如果你不喜欢这一类活动，就不要去做。

你可以结合自己的兴趣和特长做活动，你喜欢写作，可以在校报或者其他刊物发表文章，你喜欢辩论，可以做一个有影响力的辩手，你喜欢理工科，也可以在这一领域做出自己的特色活动。等等。

谈到持续性，不是指一个活动要连续做两到三年，而是指围绕一个主题做一系列的活动。比如要围绕环境科学做课外活动，你是青岛的学生，热爱家乡，关心家乡的环境，看到浒苔侵袭、绿藻造成的海水富氧化灾害现象。你去研究怎么改善，控制浒苔的侵袭，写博客发出自己的观点，组织民众、政府人员讨论这一问题，同时你还可以做一些慈善的义捐、义卖筹集资金，为今后控制浒苔、改善海洋环境做贡献。这就能展示你的持续性。

再谈深度。做活动不能只流于表面形式，还是以上面的海洋环境治理为例，你不能说去海边捞几次绿藻就算深度做了活动。你也不能空口说你对环境科学感兴趣，但没有任何活动体现。而写博客呼吁民众、筹集善款等行动才是切实改变影响了社区，才称得上是深度参与。招生官会通过你目前对资源的利用来判断你以后是否能同样给大学社区带去改变。

领导力。领导力不是一个头衔(学生会会长等)，也不是一个称号，不是发号施令，而是组织能力、合作能力、引领能力。当然，你有这些能力，还有具体的职位头衔更好。

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文 书

文书是最重要的申请因素，通过文书，招生官才能知道你是怎样的一个人，有什么特质，你会不会为社区做贡献。还是老问题，很多学生宁愿花整个暑假学习托福、ACT，而不是花时间做课外活动、好好构思非常重要的文书。如果你的文书非常精彩，标化稍微低一点也没有关系。

下面是几点文书写作原则。

1.不要罗列活动、奖项。几乎每一个申请顶尖名校的学生都有奖项和活动，文书是展示你想法、价值观的，你可以选一个活动叙述，具体写自己为什么做这个活动，这个活动带给你什么感受，你有什么想法...

2.如果你要申请名校，尤其是顶尖名校，记住这一点：文书写作是艰巨的挑战过程。如果容易，那每个人都能申名校了。正因为很难，所以你要花心思、花时间去思考，问问自己为什么要申这所大学。每所名校是不一样的，提供的资源也不一样，你要思考如何将学校的资源与自己的背景结合，如何最大化利用学校的资源，看这所大学是不是真的适合你。而如果动笔之前，你没有做功课，你再优秀，大学也不会录取你。

3.选校的时候不要一味看排名，每一所大学都是特殊的，有自己的特色，比如哈佛的文科要强一些，MIT是理工科强校。在申请之前，你就要想清楚自己的兴趣和特长以及未来想成为的人。如果你想成为顶尖的工程师，你就会选MIT，而不是哈佛了。你要花时间去研究自己和学校之间的匹配度。

如果你文书写得精彩，在招生官的打分系统里，你可以得到4分。这是非常突出的。很少有学生能得到5分的满分。

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推荐信

每所大学需要三封推荐信，一封来自counselor(升学导师)，中国没有counselor，可以找班主任。除了counselor，还要找两位学术方面的老师。比如你喜欢理工科，你找的推荐人最好是理工科老师。

除了这三封必须的推荐信，你也可以提交额外的推荐信。你上了美国大学的暑期课程，推荐人就可以是上课的大学教授。你做了一些研究(实验)，项目里的研究导师可以给你写推荐信。这里需要注意的是，不要找你认为非常重要非常出名但其实不了解你的人写推荐信。招生官会认为你是找人来吹捧你，这在申请中其实是吃亏的。

招生委员会希望从推荐信中了解你的学校以及你所在的班级。推荐信提供了有关你的背景环境的信息，这样，招生官员就能更好地评价你。这类推荐信常常会谈到你在班级的排名、学校GPA成绩的计算方法、你所学课程的深度和广度、你在学校里的影响力以及你参与课外活动的情况等。

在请老师写推荐信之前，你一定要和老师做个良好的沟通。你希望ta在推荐信中展现你哪些能力、哪些品质，这样才能协作起来把推荐信写好，虽然你没有权利看推荐信的内容。

美国私立学校怎么入学？K-12 家庭指南是什么？接下来让我们一起看一下。

了解你想要什么

至少在您计划让您的孩子入学前一年 - 或者对于年龄较大的学生来说甚至更长时间 - 您应该确定您孩子的需求以及您正在寻找的私立学校类型。Spark Admissions 的联合创始人雷切尔·布兰克斯坦 (Rachel Blankstein) 表示，学校在学术严谨性、重点领域和许多其他品质方面差异很大。

您可能需要考虑学费以及学校是否提供经济援助。您还应该考虑对您和您的孩子最重要的是什么——无论是大学安置、多样性、宗教信仰还是特做铅定的教育理念。离家近也很重要，尤其是对于年幼的孩子。“是他们想要最严谨的学术环境吗?” 布兰克斯坦说。“是他们想要一个更支持的环境吗?他们是否需要一个让您的学生有机会获得一对一额外支持的环境?这所学校和其他学校有什么区别?”

如果需要，安排标准化测试

私立学校入学有两个主要的入学考试。3-11 年级的中学入学考试 (SSAT) 包括数学问题、词汇和类比问题、阅读文章和写作部分。独立学校入学考试 (ISEE) 为 2-12 年级的学生提供多个测试级别。测试部分因年级而异，可以包括阅读、数学、口头、定量推理和写作样本。

虽然Shashou说SSAT更常用于寄宿学校，而ISEE更常用于走读学校，但两者通常都接受任何一种考试。一些天主教高中使用高中分班考试，其中包括口头、定量、阅读、语言艺术和数学部分。每个测试的注册截止日期和政策都不同，因此请务必在过程的早期确定哪个适合您的孩子。这将使您可以尽快开始准备。另请注意，自 COVID-19 大流行以来，一些私立学校采用了可选考试政策。如果您申请的是可选的私立学校，Blankstein 建议您提交标准化考试成绩，前提是它至少符合学校承认的分数范围的第 50 个百分位数。

参加开放日和校园参观

许多私立学校通常在整个秋季为家庭举办开放日或校园参观活动。这些可以帮助您了解学校环境及其提供的内容。

“你确实对(学校)强调什么以及他们试图传达什么有所了解，”布兰克斯坦说。很大程度上由于大流行，开放日也可能以远程或虚拟形式为家庭提供，作为替代方案或在他们来到校园之前谨乎。

完成面试

绝大多数私立学校都要求对所有年龄段的学习者进行面试——尽管这个过程自然会因年级而有所不同。访谈对于让学校了解您的孩子在紧密联系的环境中如何与他人互动非常重要。“在这些学校里，他们总是看到你;他们经常和你见面，”Solomon Admissions Consulting 的 Tim Bradley 说，他之前在康涅狄格州的Choate Rosemary Hall从事招生工作。“他们真的很想知道你是什么样的人，所以面试是申请过程中的关键部分。”

面试的样子可能因学校和新生的年龄而有很大差异。有时，多名申请者可能会与在校学生、招生官或其他成年人坐在一起交谈;其他学校可能会进行一对一的面试。根据布兰克斯坦的说法，年龄较小的学生甚至可能会参加以游戏为基础的面试，在那里他们会被评估他们在小组环境中的互动方式。当涉及幼儿时，招生人员可能会在面试过程中让父母或看护人以及学生参与其中。当你接近更高的成绩时，“它真的开始变成一对一的，”布拉德利说。

提交您的申请和标准化考试成绩

大多数私立学校的申请在您的学生入学前一年的八月或九月左右开放，并在初冬到期。除了基本的人口统计信息、学生的教育历史和标准化考试成绩外，该应纯晌好用程序还可能包含补充组件，例如：

对学生作文提示的回应。

家长作文。

写作样本。

推荐信，通常来自英语和数学老师。

学生在课外所做的课外档案。

Siegelberg 说，许多学校使用申请平台 Ravenna——这意味着你可以将所有核心信息存储在一个地方——但有些学校使用其他平台或拥有自己的招生门户。

同时，您可以直接从 SSAT 或 ISEE 网站提交标准化考试成绩。如果您愿意，这也是申请经济援助的时候。布兰克斯坦说，几乎所有私立学校都向合格的家庭提供一些奖学金援助，但请记住，奖学金将根据学校的预算和他们的援助标准而有所不同。

做出最终决定并选择合适的款式

布拉德利说，对于寄宿学校，决定通常在 3 月 10 日公布。对于走读学校，决定通常在 3 月 3 日至 20 日公布，尽管情况有所不同。

在等待学校回复时，Siegelberg 建议家长或看护人记住，虽然不是每个人都能进入他们的首选学校，但您的孩子会找到合适的。作为家长，她知道很难不将拒绝视为个人，但不将所有注意力集中在一所学校会让这个过程更容易忍受。Siegelberg 说：“这绝对是一个在没有必要时会让人感觉非常有竞争力的过程。” 她建议父母要记住“真正关注你的孩子”，而不是学校。

我儿子今年五年级。一年前，我把他从国内一所普通公立小学，转到一所国际学校读书，我来分享下这两年亲眼所见孩子的变化。 先说下我们家庭情况：我们家在深圳，老公在加拿大读完硕士后回国自己创业，我一开始在外企上班，后来老公太辛苦，就辞职他一起打拼。我们白手起家共同创业，真的很辛苦，一直到这几年才略有起色。虽然我们俩平时都非常忙，但对孩子的教育都非常重视。 孩子上了小学后，接送孩子上学的任务都是家里的阿姨和爷爷奶奶完成。国内的小学放学后，孩子三点半放学以后几乎就无所事事了。一开始为了让孩子多学点东西，我们送孩子去各种兴趣班，多花钱倒是无所谓，但是总觉得孩子在学习习惯和自觉性方面总是没有任何成长，还对去兴趣班很有抵触，每到周末就要赖床，因为不想去兴趣班。 最让我不能接受的，是学校每天都对家长有各种要求，比如每天都要检查孩子作业，帮助孩子完成手工作业等等。微信群里每天都在对家长布置各种作业，不仅浪费了家长的时间，对孩子自身的能力也并没有一点提升和帮助。其实我很反感现在国内学校把各种任务和作业都转嫁给家长的做法，有一次没忍住在群里质疑了一下，结果引来老师的一顿痛批：“自己的孩子你不管指望谁来管？”平时家长还各种攀比，成绩就不说了，连上个兴趣班都要比比哪个学的快学的多？孩子上个小学，家长的压力比孩子还大。 因为老公是在加拿大留学的，对美式的教育模式一直非常欣赏，更不能接受这种死板的教育方式。经过三年折磨，我和孩子爸爸最终下了决定——送孩子去国际学校读书。 虽然做了决定，但是如何选择学校就成了最难的问题。光我们这个一线城市，自称国际学校或者外国语学校的就不下十所。我们也亲自考察了深圳香港和东南亚的几家国际学校（还是不太放心一下把孩子送缓早太笑旁远，美国可携带枪支也觉得不安全），经过多方收集资料后，列出了3种选择： 1. 在本地的国际学校中选择一家最好的上。（本地学校我们初步筛出三四家做最后的选择）2. 去香港的国际学校。（也初步筛选了两家备选）3. 去新加坡或者马来西亚的国际学校。（那边的教育水平普遍较高，而且考虑到爷爷奶奶可以陪读） 这三种选择各有利弊，在做决策前，我们从几个维度进行了逐一对比。1. 安全性：送孩子过去，是要住校的，安全是我们最最重视的一个问题。也许是看了太多孩子在西方学校被枪击和虐待的新闻了，我实在是不希望出现有去无回的事情。我把安全这件事，放在比教学质量等等都要优先的位置。另外我也觉得，如果一个学校的安全和寄宿文化做的很好，教学质量也不会差到哪里去。2. 教学质量和国际化水平：之所以想送去国际化学校，自然是希望孩子受到正统的西方教育，接触多语言环境。这一点上，本地学校无疑是最差的选择，先不说老师水平和资质，生活环境也不可能让孩子真的得到国际化视野。当地的老师，可能两三年的国际化教育经扰升雀历，再配个洋面孔（东欧、南欧等地，其实老师都非常便宜，但是教育质量是不是真的能保证），就变成了中国的香饽饽。我们家先生经历过正宗的西方教育，这点上忽悠不了他。3. 升学政策：毕竟送孩子去国际学校，未来大学肯定也是奔着国外名校去的。千军万马走高考的独木桥，已经不是我们的方向。并且国内顶尖大学的教育资源和师资质量和国外同水平的大学相比根本不在一个量级，去国外读名校是降维打击。目前国内申请国外好大学的竞争越来越激烈，因为国外大学的申请名额分配给每个国家是不同的。在这点上，我更偏向于新马的国际学校。在国外申请大学远比竞争激烈的中国大陆要容易很多。（最近的中美贸易战也让我更加没有后悔当初的选择）。4. 费用：从学费来说，本地学校学费有的贵到30多万，所以算下来也没有太多的价格优势；去寸土寸金的香港，如果要陪读考虑买房对我们创业阶段来说压力有点大，另外香港陪读（我们准备让爷爷奶奶过去陪读）的生活成本也不低，房租实在不便宜；新加坡的学费最贵，教育质量相对来说好些，但是房租和学费都是最贵的，我们后来也放弃了。最后我们把重点放在了马来西亚。一是马来这个国家是把教育和医疗投入了大量的资源去进行完善的，而是马来西亚曾经是英国殖民地国家，这里的人都非常有礼貌也很热情，单纯。每天过的像度假一样，爷爷奶奶去陪读也顺便能够颐养天年，一举多得。并且深圳到马来坐飞机也就四个小时左右的时间，来回机票和我们夫妻俩偶尔过去探望的路费，包括房租，都很便宜。（我在学校附近给孩子和他爷爷奶奶租了一套精装修两居室海景房只要人民币3000元，后面再细说） 我们看了一圈英式教育和美式教育的学校，最终我们还是希望孩子能够到美国读大学，所以英式教育的学校就pass了。我们在新加坡圣法兰西斯卫理学校和马来的嘉德圣玛丽森林城市国际学校两者之间纠结了很久。这两所学校一个在新加坡一个在马来西亚，都是美式学校。新加坡教学质量高是公认的，国家也更发达。新加坡美国学校也是第一梯队的国际学校。但问题是一方面新加坡的学费昂贵，除了学费还有各种杂七杂八的费用，加起来对我们压力也是非常之大。而且入学还有门槛，比如要入学考试，对学生入学时的英语水平要求很高，我们也有点担心孩子去了一开始适应不了，会受到打击和抵触。 另外一方面，正好去年马来西亚嘉德圣玛丽森林城市国际学校的校长来深圳做招生巡讲，我们过去听了以后，觉得这个校长很了解中国孩子的教育方式。因为他本身是美国藤校宾夕法尼亚大学的教育学博士，还在加拿大和香港都做过国际学校的校长，好感度顿时增加了。然后这所学校母校在美国，曾经还和大大的母校八一中学做过联合办学。（这点其实挺牛，大大的母校为何没有选在纽约或者华盛顿等教育资源众多的地方，而选了在明尼苏达州的一所学校？学校质量可以自己有个判断了）安全保证上，美国嘉德圣玛丽学校是全美排名前八的寄宿学校（有兴趣的可以百度一下），这所马来的分校也是海外唯一的一所分校。为此，我们还亲自去马来考察了学校的校园环境和软硬件条件。环境没得说，后来给孩子租到一个无敌海景房只要三千块也是惊到我了哈哈哈哈。不得不提的一点，是这个学校是不用舍监的，学校的任课老师就和孩子们一起住，随时都能对的上号，也随时能给孩子好的生活习惯的养成，这不是跟找了个全职妈妈一样嘛！但是，真正让我真的特别心动的原因，是因为这个学校今年刚在海外开第二年，师生比非常非常低！美国学校开了一百多年，也就三四百个学生！马来就更少，有的班级是一个老师只对两三个学生，这样我的孩子能够充分的被老师关照到，相比国内学校一个老师对40个孩子的关注度，我真的觉得这像买潜力股，买到就是赚到哈哈哈。 给大家看看我们去马来探校时候的照片吧，奥林匹克规模的游泳池这是学生自己的绘画作品这是给孩子们都做了身高的标记 明年可以看看长高多少 我很喜欢这个学校的一个地方，是他们的weCreat创造中心。嘉德圣玛丽森林城市国际学校非常重视孩子创造力的开发。这正是我和孩老公都比较喜欢的美式教育理念——着重培养的孩子的想象力、创造力，创新、深刻理解事物的思维方式。学习是引导学生观察、发现、思考、辩论、体验和领悟的过程。 我找了一下，网上有关于这个学校的视频 ： https://m.bilibili.com/video/av54709675.html?tt_from=copy_link&utm_source=copy_link&utm_medium=toutiao_ios&utm_campaign=client_share 说说孩子这两年的变化吧。从学习能力和习惯上来说，看起来国际学校的作业没有国内多，不需要背课文和听写检查什么的。但其实老师留的作业，都是需要孩子在课后自主的查资料、阅读、思考和写作，而且完全不让家长帮忙，他们会自己组成小组，一起去图书馆和网络上查询资料，再形成一个综合产出，到课堂上做presentation。（国外特别注重对孩子演讲能力的培养）孩子为解决一个问题花的时间并不比国内的学习时间少，但是在这个过程中，孩子的学习兴趣和自主学洗的能力得到了充分的锻炼和激发，以前逼着儿子做作业都不愿意，现在每天都跟我们汇报今天又和小伙伴们一起完成了什么样的teamwork，如果有和小伙伴们闹矛盾我也问他最后这么解决的，大部分问题都能自己解决，价值观的发展我基本没操什么心。这也无疑培养了孩子沟通、协作的能力，不知道比在国内做个书呆子强了多少。 学校也很非常重视孩子“3点半以后的时间”。除了学业上，学校还有各种专业的兴趣社团、专业的体育运动俱乐部等…..在3点半放学后，孩子可以根据自己的喜好选择想发展的兴趣爱好。儿子很喜欢篮球，以前国内的小学的篮球基本是空白的，我花钱送他去篮球训练班，但因为每周只有一次训练，平时也没有太多同伴一起玩，进步很慢。但在圣玛丽学校学校里，小学的球队就有非常专业的教练，而且老师并没有因为是小孩子打球就随便糊弄，而是对他们进行非常专业的训练，儿子每天放学后都要训练2小时，不仅球技进步神速，也培养了团队精神。除此之外他还报名参加了戏剧课，每学期结束还有汇报演出。我们特意去看了孩子的汇报演出，真是完全没想到儿子还有这方面的天赋。 总的来说，我亲眼见到儿子从去国际学校读书的两年，变化非常大，主要表现在： 1. 性格变得开朗又自信，懂礼貌、也很会社交。看问题的角度和视野比同龄的孩子都要广。 2. 学业方面，英语水平自然是不用说了，重要的是学习的兴趣被激发了，现在他已经明确的告诉我，他通过几次老师布置的课题，研究了很多资料后，现在对空间物理方面的知识非常感兴趣，正在和小伙伴做一个人工智能的机器人项目。我都不敢想象这是一个小学生能说出来的话。3. 身体变的强壮了，可能因为有大量的体育运动和东南亚的阳光与海风，个子也飞速猛蹿。放假回国内，和小区同龄的孩子打球，直接碾压全场。 关于送孩子去国际学校，尤其是东南亚的国际学校，我们全家当初也是经过慎重考虑的。虽然我和孩子爸爸也算是高学历，教育背景都还不错。但是我们更相信术业有专攻，应该把孩子送到真正懂教育老师和学校里。嘉德圣玛丽森林城市国际学校的老师都有十几年的国际教育经验，而且90%是美国来的老师。校长更是在香港做过多年中国国际学校的校长，既懂美式教育的理念又非常了解中国孩子的特点，这种多元的背景让我们更加信任这所学校，这可能真的是在亚洲离我们最近的一所纯正美式教育的国际学校了。

讯 5月15日，美国亚裔团体联名状告哈佛大学，指控哈佛在招生上对亚裔不公，一时间这条新闻引起了华人的广泛关注。不论这个指控成不成立，中国学生申请美国名校难却是事实。一般美国名校，像常春藤这类高校对中国学生的招生都有名额限制，那么怎么样才能拿到为数不多的名额?成功拿到美国名校的offer, 光是有好成绩是不够的，还要看许多个人特质和领袖才能。几位名校毕业的华裔学生分享了她们的成功秘籍。

成绩闯关 软指标才是决胜因素

这次哈佛大学被告，也在第一时间做出回应。法律顾问强调，“我们招生的方式完全合法”， “哈佛大学的招生政策属于综合各种因素整体考量，以保证学生的多元化。哈佛大学在招收亚裔学生方面的记录可圈可点。”

今年哈佛的新生中，亚裔占21%，去年、前年的比例分别是19.7%，19.2%，这样看，好像亚裔学生比例也不低。今年21%的亚裔，是指Asian American, 在美国的亚裔家庭学生(美国护照或绿卡持有者)，不包括国际学生。国际学生今年占10.8%，比去年略有增加。

从官方数据来看，近几年哈佛对亚裔的招生总的来说是稳定，略有上升的趋势。这两年中国、韩国留学生增多，特别是中国大陆的留学生大幅增多。从官方数据来看，在美国亚裔学生并没有减少。

事实上包括哈佛在内的常春藤名校被告的案例还真不少：2014年年底，著名的社会活动家、律师布鲁姆(Edward Blum)就代表亚裔学生，起诉哈佛大学和北卡大学;

在美国兴讼容易，但从上面的案例看，能把名校告倒还蛮难的。因为还是回到那句话，名校不只看学生的成绩。　　那成功踏进常春藤名校的华裔学生，他们有哪些特质呢?

Annie：兴趣特长另辟蹊径

从哈佛大学毕业的Annie Li说，她的一个自己没想到的优势是，她在高中期间参加了很多戏剧的活动。虽然当时做这些并没有打算把它当成申请大学的优势，之所以做是因为一开始没有很多人在戏剧俱乐部做事，她导演了一、两场秀后，更多地参与戏剧社的活动，并努力跻身更能发挥领导才能的工作。最终她成为了这个大型戏剧组织，戏剧实验室的三位制片人之一。

Annie说，这些经历对她申请哈佛大学帮助良多。许多亚裔学生特长都表现在可量化的比赛，参加数学、科学比赛并取得优异成绩。当然，这些如果能在这些比赛中取得骄人成绩，无疑会为申请名校加分，但她可能是另辟蹊径。

Annie也指出，写好自述论文(personal essay)也是很重要的。不管你多聪明，多勤奋，必须在自述论文中展现个人的魅力，才能脱颖而出。

Annique: 爬藤没有固定模式

今年从纽约特殊高中史岱文森高中毕业的Annique Wong，成功进入耶鲁大学。她申请的是耶鲁单一选择性提前行动(restrictive early action)，当她被录取后，决定上耶鲁。她说，之前和父母去参观过这所学校，觉得学校很像家的感觉。通过与耶鲁在校学生交谈后，她发现大家都很喜欢那里，过得很开心(happy)。

谈到申请耶鲁大学的成功经验，Annique说，其实没有什么固定格式能够照搬来，去敲开名校的大门。她走访不少大学，招生官员都会强调招生是通过综合全方位考量的方式，这为她留下深刻印象。当然，拥有优秀的成绩的基础，但是高中四年内，学生必须去尝试新的事物，参加俱乐部、结交新人，把自己变成一个有血有肉有趣的人。而重要的是，不要为了进好大学才去参加俱乐部或做其他活动，跟随自己内心的声音，最终将会成功。

Christine：亮出你的个性

今年从哥伦比亚大学毕业、将于秋季进入哈佛大学医学院的王佳艺Christine说，真的很难自己简历中哪些方面比较出彩，她在高中时兴趣广泛，参加过很多俱乐部并担任主席，包括辩论队、化学队、中国学生会等，还参加了一些国际慈善组织，同时她也修了八门大学先修课，成绩优异。

但她从参加哥大招生的经验说，在面试申请人时，招生人员非常重视申请人是否对所申请的学校真正感兴趣，然后，要留意申请人是否有个人想法，有个性。她说，SAT标准考试成绩和高中GPA当然重要，但更重要的是，能够找到自己的激情所在，真实地表现自己。

升学顾问王新佩说，能进入名校的华裔学生，有一些共同特质。首先是必须天资好，反映在选课的难度，成绩，还有深度的社会参与，以及明显的领袖才能。还有一个，这些孩子的活动都是发自内心的兴趣和爱好：人说兴趣是最好的老师，发自内心的热爱就会促使一个人发挥最大的潜能。另外，名校也重视申请人的性格、品行和责任感：一个有责任心的公民，读书不只是为了达到个人出人头地的目的。奉献社会的精神，是一个有能力的公民的基本职责。

莫为浮云遮望眼 “藤”外有天

王新佩说，大家对爬藤过度关注，信息量太大，反而让人摸不到头绪： 现在是信息时代，有关名校招生的文章，帖子铺天盖地，家长这个时候要冷静，不能攀比。要看自己孩子是不是有爬藤的潜力。

那怎么能看出来孩子是不是有爬藤潜能呢?王新佩建议家长可以先给孩子做一个职业性格评估。这是升学界近年来比较流行的，每个人都有一个职业性格，职业心理学家认为，一个人所从事的职业与其职业性格越匹配，其职业满意度就越高。评估之后呢，在正确认识的孩子的基础上，选择适合他的活动。不应该太为了迎合名校，名校的选秀标准每年都不同。名校希望看到的是你发自内心的对某个活动的追求，活动不在量，关键在质 - 需要深度和持久-领袖才能。

王新佩说，每个孩子都有长处，做自己擅长的事情。名校每年只有4万多个座位，能有进名校的学生毕竟永远是很少数。多少孩子进不来名校。我们的经验认为，其实每个孩子都有属于自己的一片天地。对于不能上名校的孩子，没有必要从小用名校的标准来衡量他。美国有2600所四年制大学，有许许多多的实用专业，各种program，如建校合作，3+2 4+1等等。还有许许多多的的助学金和奖学金的机会。