中东国际舞蹈学校官网招生 早教行业前景分析报告千亿市场如何掘金

——预见2021：《2021年中国早教产业全景图谱》(附产业链现状、竞争格局、发展趋势等)

1、早教行业产业链概览

早教按照服务形态来划分，可分为全日制和非全日制两大类。其中全日制包括托管(0-3岁)、幼儿园(3-6岁)和学前班(5-6岁)三类;非全日制主要包括亲子教育/活动和幼儿课程(3-6岁为主)两大类，其中亲子教育/活动又包括家庭教育(0-6岁)、亲子游(0-6岁)和早教中心(0-3岁为主)三大场景。

随着行业发展，早教行业在上述核心产业的基础上，又发展出了为核心产业提供支持和服务的周边产业，近年来各类互联网产品也蓬勃发展，早教产业链正在日渐丰富完善。

2、产业链上游

——数字类早教产品竞争激烈

早教类数字产品类型多样，以早教学习机为例，婴幼儿儿童早教学习机，目前生产早教内学习机的品牌较多，行业竞争较为激烈，以下列举部分早教类学习机的领先品牌：

3、产业链中游

——早教行业投融资活跃

根据IT桔子统计，从2013年开始，国内早教行业投融资开始爆发，早教风口正式确立，资本涌入。2020年，早教行业的投融资事件数量为40起，投融资规模达到116.44亿元，同比大幅增长54.82%。从2020年投融资事件轮次来看，天使轮事件数量最多，达到10起，战尘伍略投资金额最大，达到100.63亿元。

根据IT桔子统计，2021年以来，早教行业投融资事件数量达到15起，金额合计47.98亿元，金额最大的一笔为叽里呱啦的C轮融资，规模达到35.1亿美元，投资方为挚信资本、腾讯投资和光源资本。

——早教行业规模实现快速增长

虽然近年来，新生儿出生率大幅下降，但整体新出生人口规模基数较大，加上随着人们收入水平的提高，家长对于儿童早期教育意识和教育消费水平提高，均极大的促进了早教市场的发展。家长对于婴幼儿教育的必要性和方法的理解，是构成早教行业需求的核心要素。家长对早教必要性和效果的认同度越高，早教行业的刚需程度就越高羡早。

随着国民收入不断提升，新一代家长消费观念升级，国家放开计划生育政策，幼教行业利好政策不断出台，驱动幼教市场规模持续扩容，为早幼教市场创造了良好的开端，目前我国早教行业已经进入了稳步发展阶段。

2015-2020年，我国早教行业市场规模逐年增加，年均复合增长率高达17.19%;2020年中国早教行业市场规模达3038亿元，较2019年上升13.6%，因疫情影响，增长率较往年略有下降。早教行业连续多年市场规模增长超过10%，2021年有望突破3270亿元，潜在市场巨大，预计未来将持续快速发展。

——课程以知识技能训练为主

根据儿童发育特点，早教偏重点有所不同，具体来看，针对0-3岁儿童的早教，更侧重于身体机能和知觉训练，如听觉、触觉、视觉、协调发育等;针对4-6岁儿童的早教，更侧重于综合素质和技能训练，如少儿英语、艺术技能等。

针对不同的市场需求，国内的早教大致可以分为四类：思维训练类、语言培训类、兴趣培养类以及综合类。其中思维训练类、语言培训类、兴趣培养类又被合称为专业类，主要针对4-6岁儿童;综合类早教机构的特点在于有丰富的软硬件设施，引入多样的课程内容等，更侧重婴幼儿身体机能的培养，适用于0-6岁儿童。

从我国早教发展情况以及市场上早教内容来看，我国早教更偏重于对儿童知识技能和艺术、兴趣培养方面，以3-6岁儿童为主。如语言早教市场、舞蹈早教市场、音乐早教市场、书法美术早教市场等。

在各类早教细分市场中，则主要以语言类早教为主，而由于长期以来英语教育在我国教育体系中的重要地位，语言早教又以英语类早教为主。

注：样本量N=1644;调研时间2021年4月

4、产业链下游

——适龄儿童规模持续增长

从幼儿园在园人兄兄雀数来看，2014年以来，我国学前教育幼儿园在园人数规模持续提升，2018-2020年整体增速有所放缓。据教育部统计数据显示，截至到2020年底，全国在园幼儿数量为4818.3万人，较上年增加104.4万人。

随着新生代父母对科学早教的认可，0-6岁的婴幼儿在各年龄段都出现了对早期教育的需求，且在早教市场消费群体中有一定占比。接受早教的婴幼儿中，截止2021年4月，据调研数据显示，2-3岁孩童占比达到27.5%，而2-4岁儿童占比超过五成。

注：草莓派调研社区，样本量=1644;调研时间2021年4月。

——出生率下降，生育政策松动

从近几年我国人口出生情况来看，2010-2014年，婴儿出生数量逐年上升，由2010年的1595万人上升至2014年的1687万人，但增速较缓;2015年，全国出生人口为1655万，比2014年小幅减少32万，2016年“全面二孩”政策实行，当年出生人口攀升至1786万，创2000年以来峰值，但之后连年大降。

2020年，公安部数据显示，新生儿登记数仅1003.5万，2019年公安部新生儿登记数为当年统计局出生人口的80.5%，按此比例反推2020年出生人口或较2019年下降超200万,较2019年大幅下降约15%。

2021年4月14日晚间，央行官方微信发布工作论文，直指我国面临的人口严峻形势，直指应该全面放开和鼓励生育。切实解决妇女在怀孕、生产、入托、入学中的困难。

——中国早教机构数量不断增加

在幼儿园数量方面。2010-2019年，我国幼儿园数量不断增加，近年来数量增速有所放缓。截止到2019年底，我国共有幼儿园28.12万所，同比增长了5.44%。

——早教课程场景多样化

在早教行业中，近四成家长选择线下机构，34.7%的家长选择了线上与线下结合的方式。家长注重儿童对于早教课程的体验，相比线上，线下机构更具优势，能够满足家长的托育需求。

但由于疫情的影响，激发在线教育进一步发展，同时随着数字经济的发展，线上早教课程的陪伴性凸显，线上早教课程成为不少家长的选择。

注：样本量N=1644;调研时间2021年4月

——低龄托育领域发展潜力较大

数据显示，近年来，我国婴幼儿在各类照护服务机构的入托率不足5%。2021年，卫建委数据显示，超过八成家长有婴幼儿托育需求。婴幼儿家长托育需求强烈，但目前国内婴幼儿托育服务相关政策和法规不健全，托育机构缺乏规范管理，社会力量办托育机构的积极性较低，市场供需矛盾突出。

2021年3月，政府工作报告指出2021年，将每千人拥有3岁以下婴幼儿入托位数提高到4.5个，中国低龄托育领域具有较大的发展空间。

早教低龄化渐成趋势

相比80后妈妈，90后妈妈对让孩子上早教持更积极态度。对于0-1岁儿童，准备让孩子接受早教教育的90后妈妈相比80后妈妈多出6.1%。年轻妈妈对于早教意识觉醒更强，态度更积极。早教低龄化渐成趋势。

5、竞争格局

——早教机构品牌情况

国内早教龙头从发展背景和模式上可大致分为三类：第一类是从国外原版引进课程内容，在服务和运营上进行一定的本土化，定位高端，以金宝贝为代表;第二类是基于海外先进的教育理念和方法，结合国内需求进行二次开发，如运动宝贝;第三类是基于国内主流教育理念或为了突出某方面特色，进行本土化的自主研发。其中第二类中西合璧的早教模式更受欢迎。

2021年，根据目前的早教中心分布情况数据显示，北上广深一线城市的早教中心网点分布占全国的13.88%。纵观近年来各大早教品牌发展状况，实地考核北京、上海、广州、南通等一二线城市上百家早教品牌的经营情形，口碑、点评网口碑调研以及通过对百度、360、腾讯教导、网易教导等威望平台大数据统计剖析鉴定，剖析得出2021年最新十大早教排名如下：

——区域竞争格局：国际早教品牌主打一二线城市，本土早教品牌深耕下沉市场

根据各早教机构官网统计7家代表性早教机构在一线城市网点数合计481家，二线城市网点数合计1876家，三线及以下城市网点数合计1971家。7家代表性早教机构中，门店数量最多的为红黄蓝，达到1300家，其次为美吉姆，达到511家。

国际早教品牌多分布于一二线城市，不过鉴于金宝贝和美吉姆因客单价较高、单店会员人数较多、一二线城市门店占比较高。

在本土早教品牌中，红黄蓝以1300家线下机构的规模位列第一，其中，一线城市网点数占比为6.8%，三线及以下城市网点数达到809家。本土早教品牌多分布于三线城市，以较低的客单价服务广大具备托育需求的中小城市消费者群体。

从营收角度考虑，我国早教行业的龙头企业为金宝贝和美吉姆。

6、需求趋势：AI技术+线上+线下融合

随着人工智能的成熟及其对垂直领域的不断渗透，越来越多的AI技术被运动到早教产品的迭代发展上。早教行业发展趋势主要表现在如下几点：

以上数据及分析均来自于前瞻产业研究院《 中国早教行业发展前景预测与投资战略规划分析报告 》。

哈尔滨工业大学是985工程高校，也是211工程高校，而且还是国家双一流建设高校。

哈尔滨工业大学（Harbin Institute of Technology），简称哈工大，位于黑龙江省哈尔滨市南岗区，是由工业和信息化部直属的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”，九校联盟、环太平洋大学联盟、中国大学校长联谊会、卓越大学联盟、全球能源互联网大学联盟、中俄工科大学联盟、中国-西班牙大学联盟、中国人工智能教育联席会、全国高等军工院校课程思政联盟创始成员，入选珠峰计划、强基计划、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划、国家大学生氏搭档创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国深化创新创业教育改革示范高校等，是首批设有研究生院、拥有研究生自主划线资格的高校，首批学位授权自主审核单位。

学校历史

哈尔滨中俄工业学校（即哈尔滨工业大学的前身）是1920年5月开始筹建的，10月17日举行开学典礼。

1922年4月2日，学校改名中俄工业大学校。

1928年2月4日，学校隶属关系发生变化，改由中华民国东省特区领导，校名改为东省特区工业大学校。

1928年10月20日，将法政学院和商学院并入，学校正式定名为哈尔滨工业大学，由中苏共管。

随着日本帝国主义入侵东北，到1935年学校完全被日本人接管，改用日语授课，指定招收中、日籍学生。

1936年1月1日，学校改名为国立哈尔滨高等工业学校。

1937年1月以后，学校完全转入按日本方式办学阶段。

1938年1月1日起，学校改名为“国立哈尔滨工业大学”。从此，哈尔滨工业大学的校名就一直沿用至今。

从1920年建校到解放前，哈工大一直按俄或日式办学，用俄语或日语授课，这使哈工大自建校起就具有鲜明的国际性特征。

1951年，哈工大被国家确定为中国高等教育学习苏联的两所院校之一，成为学习苏联先进经验，为中国国内各高校培养优秀人才的基地，并以“工程师摇篮”而饮誉全国。

1970年春，根据上级指示，哈工大少数人员与绝大部分物资南迁重庆，与哈军工二系合并成立重庆工业大学；留哈部分与黑龙江工学院、哈尔滨电工学院合并组成新的哈尔滨工业大学。

1973年8月国务院、中央军委决定重庆工大北返，恢复原哈工大。几经折腾，学校遭到严重破坏。

1977年，恢复本科生招生。

1992年，创办哈工大高新技术园区，探索出一条“一校办区，一区补校，校区结合，一校两制”新的办学模式。

1996年，成为首批进入“211工程”建设的院校之一。

1999年11月，入选“985工程”，成为国家按照世界知名的高水平大学目标重点建设的9所高校之一。

2013年4月，首批入选“2011计划”牵头高校。

2017年9月，入选国家“双一流”建设高校名单。

2022年，入选第二轮国家“双一流”建设高校。

师资力量

截至2020年7月31日，学校专任教师总数为4165人，其中具有正高级职务的1337人，占32.1%，具有副高级职务的1683人，占教师总数的40.4%。现有两院院士39人，国家级教学名师9人，青年学者19人，国家杰出青年科学基金获得者53人，国家自然基金委优秀青年基金获得者49人，国家“万人计划”领军人才46人、青年拔尖人才23人，“百千万人才工程”国家级人选32人，“973计划”首席科学家12人，创新人才推进计划44人；国家自然科学基金委创新群体7个，教育部科技创新团队12个，科技部重点领域创新团队5个，国家级教学团队6个，工信部研究型教学创新团队4个。

学科建设

据2021年11月学校官网显示，枝培哈工大（本部）下辖24个学院，开办97个本科专业，涵盖了哲学歼乱、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等10个门类;国家重点学科一级学科9个，国家重点学科二级学科6个，国家重点培育学科2个,国家级特色专业21个。

国家级特色专业：广播电视编导（动漫方向）、电子信息科学与技术、信息安全、通信工程、软件工程（设3个专业方向）、电气工程及其自动化、化学工程与工艺、工程管理、数学与应用数学、测控技术与仪器、光信息科学与技术、焊接技术与工程、土木工程、环境工程、土木工程、建筑环境与设备工程、道路桥梁与渡河工程、飞行器制造工程、探测制导与控制技术

国家重点学科一级学科：力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、管理科学与工程

国家重点学科二级学科：光学、电机与电器、物理电子学、通信与信息系统、飞行器设计、环境工程

国家重点培育学科：信息与通信工程、环境科学与工程

黑龙江省重点学科（群）：先进装备制造科学学科群、城乡建筑可持续发展学科群、社会学、数学、物理学、光学工程、动力工程及工程热物理、信息与通信工程、建筑学、化学工程与技术、交通运输工程、航空宇航科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、工商管理、公共管理

学术科研

据2019年9月学校官网显示，哈工大拥有7个国家级重点实验室，1个国家重大科技基础设施，9个国家工程研究中心、工程实验室，1个国家级协同创新中心，5个国际联合中心/科技合作基地，36个部级重点实验室、研究中心。

据2020年3月学校官网显示，哈工大参与了探月工程等国家16个重大科技专项中的14项，在航天、机器人、小卫星、装备制造、新能源、新材料等领域取得了一批重大标志性成果。

学校先后成功抓总研制并发射“试验一号”“试验三号”“快舟一号”“快舟二号”“紫丁香二号”卫星，创下了中国国内高校研发小卫星五战五捷的纪录。

有先进微小卫星平台技术研究、空间机械臂技术、星地激光链路试验、快舟星箭一体化技术、神光III激光装置中的靶场光电及控制系统等7个项目入选中国高校十大科技进展。

“超精密特种形状测量技术与装置”“星地激光链路系统技术”分获2006年度、2014年度国家技术发明奖一等奖。刘永坦院士荣获2018年度国家最高科学技术奖。

在“神舟”号系列飞船研制过程中，哈工大攻克了KM6、返回舱焊接变形矫形技术、三轴仿真实验转台、航天员训练用“模拟失重训练水槽”、航天员出舱用反光镜体等多项技术难关。在“天宫一号”目标飞行器与“神舟”号系列飞船交会对接任务中，学校提供了20多项技术支撑。为此，哈工大获得“中国载人航天工程突出贡献集体”荣誉称号。2012年，哈工大荣获“天宫一号与神舟九号载人交会对接任务成功纪念奖牌”。

发射了由高校牵头自主研制的小卫星，在中国首次实现了星地激光链路通信、首次实现了激光全自动束靶耦合引导，诞生了会下棋能说话的计算机、新体制雷达、弧焊机器人和点焊机器人、高校学子自主设计研制管控的纳卫星、登上春晚舞台的大学生机器人舞蹈队，实现了国际首次高轨卫星对地高速激光双向通信试验，突破了世界最大口径射电望远镜的支撑结构系统关键技术、支持中国“天眼”成功“开眼”，研制成功的空间机械手在天宫二号上实现了国际首次人机协同在轨维修科学试验，研制成功的新一代磁聚焦型霍尔电推力器在国际上首次实现空间应用，首次揭示了艾滋病病毒毒力因子结构、让中国艾滋病结构生物学研究跻身世界前列，成功发射的“龙江二号”成为全球首个独立完成地月转移、近月制动、环月飞行的微卫星，首次揭示了人T细胞受体复合物的结构、在免疫基础科学领域取得重大原创性发现，正在建设中国首个用于模拟太空极端环境的大科学工程，一大批成果助力“长征七号”“长征五号”火箭首飞、天宫二号和神舟十一号载人飞行等重大任务，曾获“中国载人航天工程协作贡献奖”“中国载人航天工程突出贡献集体奖”“中国载人航天工程突出贡献者奖”等多个奖项。

2022年4月17日，哈尔滨工业大学发布消息，由该校机器人技术与系统国家重点实验室、北京航天飞行控制中心、中国科学院航空航天信息研究所遥感科学国家重点实验室、中国空间技术研究院、加拿大瑞尔森大学等多家单位合作，在学术期刊《科学·机器人》(Science-Robotics)上发表题为“玉兔二号”月球车2周年的月球背面移动与科学探索”的封面论文。团队成员根据月球车车轮与月面作用的信息和地面力学模型估计了月壤的力学特性，结果表明，月壤风化层的承压特性与地球上的干沙和沙壤土类似，与美国阿波罗计划中的典型月壤相比具有更强的承压特性。

2022年，哈尔滨工业大学“天问一号，火星探测器形状记忆智能展开结构技术”入选2021年度“中国高等学校十大科技进展”名单。

合作交流

据2020年5月学校官网信息显示，哈尔滨工业大学已经和45个国家和地区的435所高校建立了合作关系。其中，与美国卡内基梅隆大学、伊利诺伊大学香槟分校、加州大学欧文分校、罗格斯大学等高校建立了联合培养项目；与德国亚琛工业大学、慕尼黑工业大学、瑞典皇家理工学院、法国里昂应用科学院、爱尔兰都柏林国立大学、丹麦工业大学、西班牙马德里理工大学、意大利米兰理工大学等22所欧盟高校签署了学生、教师互换协议；与澳大利亚G8联盟高校保持着密切学术合作；与日本、韩国高校的学术合作进一步深化。

2011年2月，教育部批准在该校设立“哈工大中俄科技合作与人才交流基地”。同时，哈工大牵头联合中俄29所精英大学成立中俄工科大学联盟（简称“阿斯图”），先后成功举行中俄阿斯图成员院校开放日、中俄阿斯图机器人创新及展示大赛、中俄阿斯图友谊火车计划、阿斯图中俄大学生小卫星青年研习营、阿斯图相聚圣彼得堡、阿斯图冰雪大联欢等活动。2013年，阿斯图总部落户青岛蓝色硅谷核心区，承载这一项目建设的哈工大青岛科技园正式奠基，签署了《青岛宣言》。据2020年5月学校官网信息显示，通过阿斯图平台，两国青年参与活动交流累计逾5万人次。

此外，哈工大先后与美国纽约州立大学石溪分校、普渡大学、伊力诺依理工大学、宾州州立大学等高校建立了本科生联合培养项目；成功地申请到了欧盟第七框架高等教育合作项目，与法国巴黎六大、爱尔兰都柏林大学、英国伦敦学院大学和比利时鲁汶大学等15所欧盟高校签署了学生、教师互换协议。加入了中欧工程大学联盟、中美大学校长论坛，成功举办东北亚学生模拟联合国、第五届研究生CSC奖学金说明会、中澳教学法研讨会、中加联合培养博士生论坛等活动，在科研、联合培养等方面的合作已经全面展开。

学校通过联合培养、交换学生、学生实习、学生联谊（夏令营等）、国家公派研究生（CSC）等形式加大选派优秀学生出国留学力度。

据2015年6月哈工大官网信息显示，哈工大学生出国留学人数以每年150人的速度在递增，2014年达到1881人，其中本科生959人，交换学生、联合培养及短期出访的学生达1030人；2014年，CSC优秀本科生项目该校获批30个项目，106个名额，全年共派出83人；成立学生国际交流协会（HICA），举办世界文化节、美国周、俄罗斯宣传日、模拟联合国等活动。

哈工大设立了国际合作与交流基金，用于资助举办国际会议、聘请高水平海外专家、参加各种国际学术活动等。出台了“引进海外留学人员回国工作”、“聘请海外教授兼任哈工大博士生导师”、“聘请外国合约专家”、“首席国际学术顾问计划”等一系列政策。

2014年，该校获批高端外国专家项目7项，“111计划”引智基地数量达到6个。依托“空间环境地面模拟设施”，学校与丁肇中教授团队已达成科研合作协议，签署关于空间粒子物理研究合作备忘录，在大科学工程所涉及到的诸多问题上达成共识；参与“2011计划”国际合作部分工作；2015年度申报外专项目76个，提交成果20项，2015年度外专经费同比增长6.98%；2015年至2017年为该校“国际项目建设年”。

2014年，共有来自115个国家的2300名长短期留学生在该校就读，其中，学位生1066名，来华留学生总人数、国别数、学位生数、硕博率达63.8%。同时，“世界手牵手”中外学生文艺晚会、“留动哈工大”中外学生阳光趣味运动会、“哈工大星”中外优秀学生夏令营等活动已打造成哈工大中外学生活动品牌。

985工程是指中国共产党和中华人民共和国国务院在世纪之交为建设具有世界先进水平的一流大学而做出的重大决策。

1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”

211工程是指面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程。于1995年11月经国务院批准后正式启动。

“211工程”是新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措、中华民族面对世纪之交的中国国内外形势而作出的发展高等教育的重大决策。

双一流的全称是世界一流大学和世界一流学科，是中共中央、国务院作出的重大战略决策，也是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略，有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力，为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。