国际学校招生工作已经全面启动 什么是政策保障性入学

政策保障性入学是指：凤凰县“九个一”保障适龄学生都上学的政策 。该县加大控辍保学明滚和力度，精准实施“九个一”，累计劝返111人，送教上门528人次。具体政策如下：

1、建好一份档案。备喊建档立卡户子女未拥有全国学籍号的，统一建好纸质学籍档案，该档案保存至学生在全国学籍管理系统中成功注册到学籍号为止。

2、比对一次数据。数据比对两条线：教体—扶贫—残联—民政等部门比对一次数据。学校—当地政府—基教—资助比对一次数据。全面摸清建档立卡户子女变化情况。

3、完善一本台账。教体部门、义务教育阶段学校各建立一套建档立卡户子女入学台账，确保信息准确详细无误。

4、抓实一个措施。对尚未入学的建档立卡户子女落实“三帮一”措施，对不能随班就读的残疾儿童少年落实送教上门措施。

5、把好一个关口。把好资助发放关口，抓实资助全覆盖，确保建档立卡户子女资助资金不少发、不迟发、不漏发

6、收集一套证明。无法在县内正常就读义务教育阶段学校的，根据实际情况办理好休学、请假、残疾等证明。县外就读的，提供学籍证明或当地学校就读证明。

7、贴好一幅标语。各学区校均在醒目位置张贴控辍保学宣传标语，确保就读政策家喻户晓

8、落实一项制度。落实每一次报告制度：即教体部门每月向县委、县政府报激盯告一次全县建档立卡户子女未入学的真实情况。学校每月向当地乡镇政府报告一次辖区内建档立卡户子女未入学的真实情况

9、用好一部法律。按照《义务教育法》相关规定，对失学学生的监护人进行批评教育，党委、政府、司法部门下达司法文书，督促其送子女按期复学。

扩展资料：

青岛高新区党群工作部进回应，在保证户籍地孩子入学的基础上 制定招生政策 ，只要在高新区购房并落户，青岛高新区将 保障公办学校入学 。也就是说，青岛高新区将全力保障购房者的子女公办学校入学。

此外，青岛高新区党群工作部表示，目前中欧国际城初中建设项目已经启动，初步计划2022年投入使用。据了解，中欧国际城初中项目总占地面积约35500平方米。

项目位于高新区华贯路以东、泰鸿路以北、规划东25号线以南、规划一路以西，项目总投资2.54亿元，规划建设30个初中班。

参考资料来源： 湘西自治州人民政府-凤凰“九个一”保障适龄学生都上学

参考资料来源： 凤凰网-青岛：只要在这购房落户，就保障公办学校入学！

长春外国语和长春第一外国语
从学生方棚燃面说：
长春外国语哒学生更有钱，两极分化比较严重，从某一角度讲，有点像社会，大多数人势利眼，一部分人有脑子米票子，一部分人有票子米脑子，想学好哒去个好班，考大学一点问题米有，前提是你学。。。第一外国语哒孩子就相对比较朴实。。。
从师资力量方面说：
两个学校都不错，不会相差太多。。。
从教学方面说：
学小语种最好还是长春外国语，特别是西语，长春第一外国语就米有这样哒条件，可是英语抓的不错，如果说日语，108好一点。。。
从环境方面说：
长春外国语好一点蠢掘，比较先进啦。。。
总结一下：
外国语和108都是学外语哒，外国语语种多一点，有保送，而108就米有，可是，108比外国语平等，比外国语乱收费带和核情况好一点，学生又多。

根据《中华人民共和国义务教育法》《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中共河南省委河南省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》和《河南省教育厅关于做好2021年义务教育招生入学工作的通知》（教基〔2021〕103号）等政策法规，结合市区实际，制定实施意见。

一、指导思想

坚持以国家和省、市有关政策法规为依据，遵循有利于全面贯彻党的教育方针、全面实腊含施素质教育、全面提高教育质量，有利于实现教育公平、公正，促进义务教育优质均衡发展，维护社会稳定的原则，切实维护中小学生的合法入学权益，规范学校招生行为，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。

二、工作原则

（一）坚持属地管理。义务教育招生入学工作实行“以县（区）为主”的管理机制，各区人民政府、各开发区管委会依法承担辖区内义务教育阶段学校招生入学工作的主体责任，各区、各开发区教育局要在同级政府的领导下，充分认识义务教育招生入学工作的重要性，严格按照《义务教育法》等法律规定，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。

（二）坚持免试就近入学。各区、各开发区教育局要按照“学校划片招生、生源就近入学”的总体目标，从实际出发，根据辖区内适龄儿童少年人数、学校布局、办学条件、学位数量、交通状况等因素，科学合理确定每所公办义务教育学校的招生规模和接收学生的区域范围。招生片区范围有较大调整的，要及时对外公布，合理引导家长预期。实行实验班年审备案制，未经省教育厅批准，任何学校不得以实验班的名义招收学生。全面取消特长生招生。

（三）坚持适龄儿童随父母生活。学生就近入学时，坚持适龄儿童少年随父母生活的原则，坚持以适龄儿童少年随父母生活家庭实际住址为准的原则，坚持户籍与父母生活家庭实际住址一致的原则。父母不在本市生活的随监护人。

（四）坚持“公民同招”。所有公办、民办义务教育学校都要严格遵守义务教育免试入学规定，实行公办、民办义务教育阶段学校同一平台，同步报名、同步录取、同步注册学籍,不得以任何形式提前选择生源。

（五）坚持随迁子女入学“两为主”。坚持“以流入地政府为主、以公办学校为主”原则，将随迁子女义务教育纳入城镇发展规划和财政保障范围，健全完善以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，确保“应入尽入”。各义务教育阶段学校不得拒收已经由教育行政部门认定、分配的进城务工人员随迁子女，不得收取借读费。回乡创业人员随迁子女回户籍所在地学校就读的，由当地教育行政部门和学校按照政策依法依规统筹安排。

（六）坚持公开、公平、公正。各区、各开发区教育局应及时向社会公布义务教育阶段学校招生入学工作的相关信息，加强教育行政部门、中小学校和家庭、社会之间的沟通交流。要通过多种形式及时主动向社会公开招生方案、招生计划、招生范围、招生程序、报名条件、咨询方式等，建立健全监督举报制度，广泛接受学生、家长和社会的监督。

三、招生报名

各区、各开发区教育局通过河南省义务教育招生服务平台进行学生基本信息采集和招生计划、招生范围发布等工作，全面实行阳光招生，确保招生工作规范运行。

（一）小学阶段招生

1.报名时间

（1）线上报名：8月6日8：00—8月7日23：59

（2）现场报名：8月21日—8月22日

2.入学年龄。市内各区根据《义务教育法》有关入学年龄的规定，结合各自实际，综合考虑适龄儿童人数、学校分布、教育资轮做笑源承载量等情况，研究确定各小学的入学年龄。

3.报名方式

（1）线上报名

具有郑州市市区常住户口、且父母在郑州市市区有房产的适龄儿童以及父母一方持有郑州市市区居住证的进城务工人员随迁子女，可登陆郑好办APP“教育一件事”，通过确认户籍、房产、居住证等信息，填写并上传相关资料，按照系统提示进行报名。

未进行线上报名以及线上报名不成功或线上报名审核胡纯未通过的适龄儿童，需进行现场报名。线上报名成功办结的适龄儿童，不再参加现场报名。

（2）现场报名

①具有市区常住户口的适龄儿童，报名时须持户口簿、父母身份证、房屋所有权证、儿童预防接种证，到规定学校履行报名手续。

②进城务工人员随迁子女入学，须持郑州市居住证、父母一方与用人单位签订的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照、户籍所在地的户口簿、父母身份证、儿童预防接种证，到实际居住地所在区教育局指定的报名点报名，经审查同意，按照相对就近入学的原则，统筹安排到相关学校就读。

（二）初中阶段招生

市区初中学校招生工作在市、区教育局的领导和管理下统一进行，按照市级统筹、区级管理的要求，分级管理，分工负责。

1.报名时间。6月17日—19日

2.报名方式

（1）郑州市区小学毕业生本人或家长按要求如实详细填写《2021年郑州市市区小学毕业生就近入学报名登记表》，并由家长签名，提交毕业学校，毕业学校审查相关证件（户口薄、父母身份证、房屋所有产权证、义务教育证书等），做好小学毕业生家庭住址的审定工作。家庭住址不在毕业学校所在区的毕业生，跨区报名由各区中招办统一办理。

（2）具有郑州市区常住户口在外地就读的小学毕业生，由本人或家长携带相关证件，按规定时间到家庭住址所在区中招办报名点报名。

（3）进城务工人员随迁子女，须提供郑州市居住证、父母一方与用人单位签订的劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照、户籍所在地的户口簿、父母身份证，到实际居住地所在区中招办报名点报名，经区中招办审查同意，分配到相关初中学校就读。

3.郑州外国语中学招生。郑州外国语中学是外国语特色学校，在实行免试就近入学的同时，部分学生实行推荐生入学制度，接收外语能力突出的学生，由各区、各开发区小学推荐，区教育局审核，报市教育局同意。推荐生计划6个班（含英、法、德等语种），面向中原区2个班，面向金水区、二七区、管城区、惠济区、高新区、经开区、郑东新区、航空港区4个班，各区、各开发区按1:1的比例分配到各小学，各小学在尊重学生意愿的前提下，按照公开、公正、公平的原则，确定推荐对象。推荐工作要做到推荐名额公开、推荐条件公开、推荐办法公开、推荐结果公开，接受学生和家长监督。

（三）民办学校招生

民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，招生工作由审批地教育局统一组织，全程接受社会监督，严禁民办学校自行组织。对报名人数超过招生计划的民办学校，实行电脑随机录取；对报名人数未超过招生计划的民办学校，实行“注册入学，直接录取”。原则上，民办学校的招生范围限于审批地行政区域；有寄宿条件的民办学校，确需超出审批地行政区域招生的，经区教育局审核，报市教育局审批，可面向市区招生。

（四）保障残疾儿童少年入学

各区、各开发区教育局要会同当地残联，认真摸清适龄残疾儿童（包括自闭症儿童）底数，“一人一案”进行分类安置，确保不失学，不辍学。大力推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排轻度适龄残疾儿童少年接受义务教育；中、重度残疾儿童安排至特殊教育学校就读；对需要专人护理、不能到学校就读的安排送教上门，依法保障其接受义务教育。对于入学安置有争议的，由区教育局牵头组织残疾人教育专家委员会，对其接受义务教育的能力进行评估认定，提出入学安置意见，明确适龄残疾儿童少年接受义务教育的方式和具体就读（送教）学校。

（五）有关优抚对象子女入学

对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲、伤残警察子女、符合条件的引进高层次人才子女及其他各类符合优抚条件的优待对象予以适当照顾；要落实《义务教育法》及相关政策规定，按有关要求和程序，对少数民族小学毕业生入郑州市第六初级中学（原郑州市回民中学）予以适当照顾。

四、工作要求

（一）落实育人目的。适龄儿童少年入学是一项教育活动，各区、各开发区和各学校要站在育人的层面上设计和实施，要坚持正确育人导向，把促进学生健康成长成才作为工作的出发点和落脚点，树立课程意识、服务意识、分享意识，精心设计和实施好入学课程，引导广大家长树立科学的教育理念，掌握科学的教育方法，形成教育合力，共同促进青少年身心健康发展。

（二）强化政府责任落实。各区、各开发区要依法落实政府举办义务教育主体责任，科学制定区域内义务教育发展规划，确保义务教育学位主要由公办学校提供，坚决防止将政府实施义务教育的主体责任推向市场。各区要科学测算“十四五”期间各年度适龄入学人口数量，依据区域内城乡经济社会发展和国土空间总体规划，制定区域内“十四五”期间城乡中小学布局规划，保障义务教育学位供给。要统筹公民办学校协调发展，严格落实城镇居住区配套教育设施“同步规划、同步建设、同步交付使用”的要求，优化学校空间布局，确保城乡中小学布局与区域人口变化特别是学龄人口变化相适应，满足适龄儿童少年就近划片入学需求。

（三）严格控制班额。各区、各开发区要因校施策，严格控制和合理调整大班额、超大校额学校的招生计划，严格控制小学一年级和初中七年级的班额。各类义务教育阶段学校要严格控制班额，原则上小学每班不超过45人，初中每班不超过50人。特殊地段，因生源较多，确需突破规定班额的必须报区教育局批准。

（四）落实控辍保学责任。各区、各开发区要切实履行义务教育控辍保学法定职责，进一步健全政府及有关部门、学校、家庭等多方联控联保责任制，不断完善“一县一案”控辍保学工作方案，形成长效工作机制。加强教育关爱与帮扶，防止辍学反弹，确保实现义务教育有保障。要会同有关部门认真排查并依法依规严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”“私塾”等形式替代义务教育或其他形式妨碍义务教育实施的行为。对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学，情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。

（五）实施关爱教育。各区、各开发区要积极会同有关部门，认真落实好教育关爱政策，确保每一名适龄留守儿童少年能按时入学接受义务教育；要做好困境家庭学生的帮扶资助工作，确保不让一名学生因家庭贫困而失学；要积极通过建设乡镇寄宿制学校、申请增设公共交通线路、提供校车服务等方式，确保乡村适龄儿童不因上学不便而失学辍学。

（六）提升体艺素养。各区、各开发区要着眼青少年学生综合素质的全面提升，遵循青少年身心发展规律和教育规律，不断深化体教结合、文教结合，创新体育艺术后备人才培养体制机制，全面提高学生身体健康水平、运动技能和艺术素养。

（七）促进优质均衡发展。各区、各开发区要积极响应义务教育优质均衡发展要求，启动县域义务教育的优质均衡创建工作。要推进“教育+互联网”发展，积极参与“学在郑州”等资源平台建设，建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系，免费为农村和边远贫困地区学校提供优质学习资源，加快缩小城乡教育差距；加强“新优质初中”建设，发挥优质学校示范辐射作用；完善义务教育集团化办学体制机制，进一步扩大优质教育资源覆盖面；加强长、、名班主任培育工作，制定政策，鼓励优质学校教师到普通学校任教，促进义务教育优质均衡发展。

（八）严格落实招生纪律。认真贯彻落实教育部“十项严禁”纪律。严禁无计划、超计划组织招生；严禁招收已被其他学校录取的学生；严禁自行组织或与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果；严禁提前组织招生，变相“掐尖”选生源；严禁公办学校与民办学校混合招生、混合编班；严禁以高额物质奖励、虚假宣传等不正当手段招揽生源；严禁任何学校收取或变相收取与入学挂钩的“捐资助学款”；严禁义务教育阶段学校以各类竞赛证书、学科竞赛成绩或考级证明等作为招生依据；严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班；严禁义务教育学校对学生进行成绩排名、宣传考试状元和升学率。

各义务教育阶段学校不得以“国际部”“国际课程班”“境外班”等名义招生。加强外籍人员子女学校招生管理，不得招收中国籍学生。就近分配入学后，自行选择到其他学校就读的学生，初中毕业时参加普通高中招生，不享受分配生待遇。严禁出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等现象，不得为违规跨区域招收的学生和违规转学学生办理学籍转接。

（九）强化监督问责。各区、各开发区要建立健全监督和违规违纪举报及申诉受理机制，依法依纪查处招生入学工作中的违纪事件，对于造成不良影响或严重后果的学校，视情节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任。对于严重违规招生的民办学校，给予减少下一年度招生计划、停止招生直至吊销办学许可证等处罚。对属地学校招生工作监管不力的，依法依规依纪对责任管理部门和人员予以问责。

（十）切实保证和谐稳定。各区、各开发区要高度重视义务教育阶段学校招生入学工作，切实加强领导，完善措施，落实责任。出台改革举措前，要广泛征求群众意见，加强风险评估，做好新闻宣传引导。要协调有关部门和单位支持义务教育阶段学校招生入学工作，完善应急预案，健全应急机制，及时发现并妥善处置苗头性、倾向性问题，确保招生入学工作平稳有序。

附件：郑州市市区招生咨询、举报电话

附件

什么是国际本科4+0呢？国际本科4+0有哪些院校呢？国际本科4+0意思就是通过中外合作办学机构在国内就读4年的方式拿到国外睁昌大学承认的中国留学服务中心可以查询的学位证书。基于在这几年出国留学现状的情况下4+0更适合全世界的情况。4+0国际本科有哪些学校呢？今天我就跟大家一起来聊聊看。

当然有4+0自然会有2+2和3+1以及1+3这种情况，0+4就是直接去国外留学了。相比于2+2和1+3和3+1三种情况，4+0的毕业证书上不会有具体在该大学谋个专业学习的具体情况，4+0只是会注明获得了该大学的学位证书。

整体来说，悉裤扒2+2和3+1以及1+3肯定要比来的4+0学制更好，因为毕竟要实打实的在国外读1~3年书，还要拿到相关毕业证。但是目前的实际情况下出国不容易，4+0就比其他三种方案会更有可操作性。

其实广大同学们完全可以根据自己实际情况来操作，例如成绩情况（2+2是要满足成绩前提），例如出国的实际情况等等，大家完全可以在满足相关条件的情况纯旅下从4+0升级为1+3或者2+2和3+1的学习。

然后再跟大家来聊一下，什么是国际本科呢？讲国际本科之前先要跟大家介绍一下中外合作大学联盟，目前共有九所中外合作办学学校，是具有独立法人资格的。

分别是：

宁波诺丁汉大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、西交利物浦大学、上海纽约大学、温州肯恩大学、 昆山杜克大学、香港中文大学(深圳)、深圳北理莫斯科大学、 广东以色列理工学院 。下图是目前中外合作办学校友会给的权威排名。其中前四的西交路五普大学、宁波诺丁汉大学、北京师范大学-浸会大学联合学院、深圳北理莫斯科大学四所顶尖大学，其统招的分数线再国内部分省份已经超过600分。

顺带提一下，2016年加入广东以色列理工学院，这是李嘉诚投资在汕头合办的，2016年获得教育部审批。

统招肯定更靠谱，但是具有中外合作办学资格的国内大学比较少，每年教育部分配的名额也比较少，竞争比较大，录取分数线高，双一流大学的中外合作办学录取分数线一般都在600分以上。举个例子广东以色列理工学院2021年统招人数只有410个，这个九所学校里头最少，西交利物浦大学2021年全国总计划招生人数为4300名，相对来说是比较多的了。但是西交分数线高啊！

同事，学校自主招生就不同了，因为是独立招生，也需要上报教育部审批，通过极了。所以录取条件由学校自己控制，相对比统招条件放低了很多，且不止高考成绩一项录取标准，符合以下条件之一的申请者，均可报名

1、高考成绩达到本省二本线以上,英语单科90分以上,免试入学;

2、英语单科90分以上或者雅思4.5分以上或者托福65分以上(不同的院校,分数要求不同),免英语笔试,面试合格后,优先录取;

3、为满足以上条件的同学,还可以参加学校组织的自主招生考试,成绩合格亦可被录取。

通过中外合作办学留学院校自主招生录取率更高，具体细节有感兴趣的网友们请咨询客服。

九所中外合作办学联盟学校详细介绍：

1、宁波诺丁汉大学（The University of Nottingham Ningbo China， UNNC）

成立于2004年，位于浙江省宁波市。中国政府定义学校为由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办的中外合作大学，英国政府定义学校为英国诺丁汉大学中国校区。学校实行全英文教学。教材及课程设置、师资、教学资源、教学质量保障体系、校园管理条例均采用英制。颁发英国诺丁汉大学相同的文凭。

宁波诺丁汉大学4+0国际本科

宁波诺丁汉大学结合英国诺丁汉大学的优势学科和中国社会经济发展的实际需求,引进一系列具有国际一流水准的学位课程,采用全英文教学,采用的教学质量评估体系与英国诺丁汉大学相同。以小班化教学、合作式学习为特点,培养学生自主学习、科研及团队协作能力,进而掌握研究、分析与表达所学学科的核心内容,并能触类旁通,提高知识转化的能力,学生毕业后获得该大学学位。

学校优势

优势专业:经济学、建筑学、电子信息学、工商管理学、财务管理、外国语言文学、传播学、数学、人文与社科、国际经济与贸易、国际商务

2、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（Beijing Normal University - Hong Kong Baptist University United International College）（中文简称“北师港浸大”，英文简称“UIC”）

是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是国内第一所新型博雅大学，位于中国宜居城市——粤港澳大湾区的珠海市。2005年，经教育部特批，北师港浸大由北京师范大学和香港浸会大学携手创立。北师港浸大践行“博文雅志，真知笃行”的校训，秉承全人教育理念，推行创新的国际化办学模式；致力于打造中国第一所将专业教育与通识教育结合、国际化与本土化兼容的博雅大学，培养既胸怀祖国又放眼世界的人才。

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(中文简称“北师港浸大”,英文简称“UIC”),是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学,也是国内第一所博雅型大学,位于粤港澳大湾区的珠海市。北师港浸大由北京师范大学和香港浸会大学携手创立。北师港浸大拥有来自30多个国家和地区的优秀师资队伍,实施英文教学,学术标准接轨国际。

学校优势

优势专业:工商管理、新闻传播学类、外国语言文学类、计算机类

3、西交利物浦大学（Xi’anJiaotong-Liverpool University， XJTLU）

成立于2006年5月，位于江苏省苏州市，是经中国教育部批准、由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。

西交利物浦大学4+0国际本科

西交利物浦大学是经批准的中外合作大学,由西交大和英国利物浦大学合作创立的一所新型国际大学,大学采用国际先进教育管理模式,以世界知名大学标准全球选聘名师,实行专业课程全英文教学,拥有先进的办学条件和教学环境。针对日益全球化、数字化、网络化、智能化的未来世界,西交利物浦大学创新性地构建国际化专业精英和国际化行业精英两种育人体系,旨在培养具有国际化视野和竞争力的专业技术人才和高级行业管理人才以及创业家。

学校优势

优势专业:数学类、生物科学类、电子信息类、工商管理类、建筑类和外国语言文学类

4、上海纽约大学（New York University Shanghai， NYU Shanghai）

于2011年1月19日筹建，由华东师范大学和美国纽约大学联合创办，是世界一流大学携手中国985重点大学创建的第一所具有独立法人资格的中美合作大学，与纽约大学阿布扎比分校、纽约校园共同组成纽约大学全球系统中的三个具有学位授予权的门户校园。

上海纽约大学,全称New York University Shanghai,是国家教育部正式批准的、具有独立法人资格和学位授予权的第一所中美合作举办的国际化大学,也是纽约大学全球教育体系的组成部分。是美国纽约大学、华东师范大学两所著名高等学府的强强联合办学,也是世界一流大学携手中国985工程重点大学华东师范大学创建的第一所具有独立法人资格的中美合作大学,与纽约大学阿布扎比分校(NYU AD)、纽约校园(NYU NYC)共同组成纽约大学全球系统中的三个具有学位授予权的门户校园。

5、温州肯恩大学（Wenzhou-Kean University）

一所具有独立法人资格的中美合作大学，位于浙江温州。2011年11月16日，国家教育部批准温州大学与美国肯恩大学合作筹备设立温州肯恩大学。2013年12月16日，以中科院院士黄维为组长的教育部专家组对正式设立温州肯恩大学进行了考察评议。

温州肯恩大学是经中国教育部批准,由美国肯恩大学与温州大学合作创办,在中国设立的一家引进美国大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。本项目全面引入美国优质教育资源,是高标准、高品质、国际化的中外合作教育项目。90%以上的课程从美国肯恩大学引进,采用美国原版教材,90%以上的教师由美国肯恩大学选派和全球招聘,国际师资具备全球视野本,实行小班制全英文教学,每班人数不超过25人,全英文教学环境,本项目配备英文教学助理,对新生进行个性化全程辅导。新生奖学金和各类奖学金、助学金,奖助面达40%以上,在教学资源上与美国肯恩大学实时共享。

学校优势

优势专业:经济学(国际会计方向、国际金融方向)、国际经济与贸易英语、市场营销(国际市场营销)、(国际商务英语方向)、视觉传达设计、计算机科学与技术(数字传媒技术方向)等专业方向。

6、昆山杜克大学（Duke Kunshan University， DKU）

是美国顶尖高等学府杜克大学在中国江苏省昆山市举办的具有独立法人地位的世界一流研究型综合大学，主攻精英教育和前瞻科研。2012年8月17日，教育部正式许可其筹建；2012年12月19日，昆山杜克大学正式揭牌；2013年9月17日，教育部正式许可其设立并招生。计划于2014年8月正式开课。

7、香港中文大学（深圳）（The Chinese University of Hong Kong， Shenzhen）

由香港中文大学、深圳巿人民政府和深圳大学共同建立。学校是培育具有国际视野、才德兼备的创新型高层次人才，并为国家高等教育体制改革探索新路。学校采用中英文双语教学，前期以理工商为主，兼顾新型综合性交叉学科，实行书院制度，理事会是学校的最高权力机构。教育部于2014年4月28日正式批准设立香港中文大学（深圳），由广东省人民政府依法进行管理。

香港中文大学(港中深) 定位于创建世界一流研究型大学,培养具有国际视野的创新型高层次人才。大学以英文为主要教学语言,由包含多位诺贝尔奖得主在内的国际一流学者任教,与100多所海　　外一流名校开展国际交流,实行书院制教学、重视全人教育,强调通识教育,注重中西方文化传承。符合有关专业要求的毕业生将获授香港中文大学学位证书。

学校优势

优势专业:人类学、人类科学、中国语文和文学、中文教育、中医、哲学、地理、英国语文、社会学、食物及营养学、政治与公共行政学、历史。

8、深圳北理莫斯科大学（俄文名称 Университет МГУ-ППИ в Шэньчжэне，英文名称 Shenzhen MSU-BIT University）

是由深圳市人民政府、莫斯科国立罗蒙诺索夫大学和北京理工大学三方在深圳合作举办的一所具有法人资格的非营利高等教育机构。学校由广东省人民政府依法进行管理，2017年起面向全球招收本科生和硕士研究生，博士的招生工作将于2018年启动。

9、广东以色列理工学院（Guangdong Technion-Israel Institute of Technology， GTIIT）

广东以色列理工学院(GTIIT)位于广东省汕头市,由全球知名的以色列理工学院与广东汕头大学合作举办,是中国第一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学。广东省和汕头市政府拨款9亿元人民币及一块面积达41.6万平方米(即623.45亩)的土地,支持学院建设与初期营运开支。

以色列理工学院1912年创校,在纳米科技、生命科学、校园干细胞、水资源管理、可再生能源、信息科技、生物科技、物料工程、太空和工业工程以及医学等领域上,备受肯定。学院在上海交通大学著名世界大学学术排名位列百强,也是全世界仅10家曾经组建及发射人造卫星的大学之一。过去九年间,三名学院的教授获得诺贝尔奖的殊荣。2004年,以色列首项诺贝尔科学奖由以色列理

工学院的科学家摘得。美国国家工程院的外籍院士中,以色列理工学院的人数排名第二。2014年中国上海交通大学公布的世界大学排行榜显示,以色列理工学院的计算机科学专业排名全球第18位,工程专业排名第43位。

学校优势

优势专业:化学工程与工艺、生物技术、材料科学与工程

无需出国   学历全球认可  可考公务员  本硕连读

另外，还有一些学校的二级学院也具有国际本科的招生资格，广大感兴趣的网友们可以参考 教育部中外教学监管平台公布的各省中外办学正规机构名单 之后再做参考。