曲阜国际双语学校招生简章 曲阜夫子学招高中生吗

曲阜孔子高级中学2022年招生简章

曲阜孔子高级中学是曲阜市政府重点招商引资项目，由北京艾毅博思教育咨询有限公司举办，委托旗下子公司山东启圣教育咨询有限公司负责投资建设并运行管理，是一所高标准高质量的现代化民办寄宿制高中。学校位于陵城镇德化东路以北，占地150亩，建筑面积近13万平方米，总投资约9亿元。一期工程完成两幢教学楼、大剧院、学生公寓、食堂、实验室、图书馆、运动场建设。9月高一新生和高三复读生开学上课。

一、招生计划

1、根据《济宁市2022年高中阶段学校招生工作意见》精神，曲阜孔子高级中学招收高一新生700人，16个班，每班人数不超过45人。招生范围：济宁市。

2、招收高三复读生200人。招生范围：山东省。

二、收费标准

学费和住宿费以曲阜市发改委核定为准。

三、办学优势

1、集团办学。北京艾毅教育集团近20年来，在全国六大城市举办了18所学校，具有成熟的办学经验，极高的管理水平和出色的办学成果。有雄厚的师资力量和高标准的教师培训体系，保证了学校高质量发展所需的优秀师资和管理团队。集团聘任了来自教育发达地区，具有丰富管理经验、务实精干风格、开拓创新能力的全国知名校长来校掌舵管理。

2、办学理念先进。学校坚持“为党育人、为国育才”的办学宗旨，确立“正真教育”的教育主张、“为学生健康智慧成长奠基”的育人理念；形成以校训：“正·真”（以正治校、以真治学），校风：正能、真能（守正赋能、真才实学），教风：正爱、真教（正气热爱、真心实意），学风：正毅、真学（正大坚毅、求真务实）的“三风一训”体系；坚持“坚定地站在学生这一边”的办学立场；实施“严、细、实、活、真”的管理策略；发扬“积极进取、追求卓越”的办学精神，从而实现“致力于培养具有国际视野、家国情怀、富有创新精神和社会责任感的积极生活者”的育人目标，办成一所“高质量、有特色、全市一流、全省知名”的示范学校。

3、小班化精准教学。45人的小班化教学，有利于教师更加全面关注每个学生的学习状态和效率；有利于实施精准教学和个别化辅导；有利于实现精细化管理和高中三年学生家庭课外辅导零成本。

4、特色课程。学校积极开发具有“双语教学特色”、“科技教育特色”、“艺体教学特色”的，有利于培养学生核心素养的课程体系，从而达到开阔学生视野，训练科学思维，提高实操能力，成为社会高水平人才的目标。

5、设施先进。集团聘请了世界著名建筑设计大师贝聿铭的学生莫平先生亲自为学校量身设计，建成的学校既厚重古朴、气势恢宏，充满历史韵味，又高雅灵秀，彰显出现代建筑的超前理念。使古老的历史文化底蕴与浓郁的现代学府氛围在这里相互交织成一座独具魅力的教育殿堂！教育设施先进，校园环境优美，成为莘莘学子最佳的学习平台和乐园，成就每一位学生成为最好的自己。

考试考四门，英语、政治、专业课一（汉语基础）、专业课二（汉语国际教育基础），985院校都是自主划线，竞争激烈，具体各个学校的分数线可参考汉语国际教育硕士网提供的汇总表格。

为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。
“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。
汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。
汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。
2007年5月31日，国务院学位委员会办公室下达《关于开展汉语国际教育硕士专业学位教育试点工作和推荐全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员人选的通知》，批准北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、南开大学、吉林大学、东北师范大学、黑龙江大学、复旦大学、华东师范大学、上海外国语大学、南京大学、南京师范大学、浙江大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中山大学、暨南大学、四川大学、云南师范大学、曲阜师范大学25所研究生培养单位开展汉语国际教育硕士专业学位教育试点工作。
2009年6月9日，国务院学位委员会办公室下达《关于批准新增法律硕士等类别专业学位研究生培养单位的通知》（学位办[2009]35号），批准中国传媒大学、中央民族大学、天津师范大学、河北大学、河北师范大学、内蒙古师范大学、辽宁大学、辽宁师范大学、大连外国语学院、上海师范大学、苏州大学、浙江师范大学、安徽师范大学、厦门大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、郑州大学、河南大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西大学、广西师范大学、广西民族大学、重庆大学、西南大学、四川师范大学、云南大学、西北大学、陕西师范大学、西安外国语大学、兰州大学、西北师范大学、新疆大学、新疆师范大学、青岛大学和广东外语外贸大学39所院校新增为专业学位培养单位。目前共有63所汉语国际教育硕士专业学位研究生培养院校。
课程设置：
课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
（一）课程类型与学分分布
1、采用核心课程 、拓展课程、训练课程三种类型
（1）核心课程（18学分，含学位公共课）
（2）拓展课程（8学分，分模块选修）
（3）训练课程（4学分）
教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
2、学位预备课程（试行，不设学分）
为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：
（1）综合基础课程
（2）课堂教学观摩与体验
（二）课程与学分结构
1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）
（1）学位公共课程（6学分）
政治（2学分）
外语（4学分）
（2）学位核心课程（12学分）
汉语作为第二语言教学（4学分）
第二语言习得（2学分）
国外汉语课堂教学案例（2学分）
中华文化与传播（2学分）
跨文化交际（2学分）
2、拓展课程（8学分，分为三大模块）
（1）汉语作为外语教学类（4学分）
汉语语言要素教学
偏误分析
汉外语言对比
课程设计
现代语言教育技术
汉语教材与教学资源
（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）
中国思想史
国别与地域文化
中外文化交流专题
礼仪与国际关系
（3）教育与教学管理类（2学分）
外语教育心理学
国外中小学教育专题
教学设计与管理
汉语国际推广专题
3、训练课程（4学分）
教学调查与分析（1学分）
课堂观察与实践（1学分）
教学测试与评估（1学分）
中华文化才艺与展示（1学分）
4、教学实习（6学分）
5、学位论文（2学分）
（三）教学方法
1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；
2、50%的核心课程采用外语或双语教学。
专业实践：
为了保证实习实践效果，各培养单位要提供和保障开展实践的条件，通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。
（一）教学实践方式
1、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作；
2、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。
（二）教学实践管理
1、志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出；
2、实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告；
3、由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。