如何增加国际学校招生人数 如何做个国际高中交换生

各位家长早上好，很高兴有机会跟大家分享交换生这个主题，实际上刚才外交官先生已经帮我介绍了一些关于交换生的信息。我是来自北京的一所国际学校，之所以我会接触交换生这个项目，最早是源自我学校的发展需要。我们的学校建校初期，我们的生源比较单一，
各位家长早上好，很高兴有机会跟大家分享交换生这个主题，实际上刚才外交官先生已经帮我介绍了一些关于交换生的信息。我是来自北京的一所国际学校，之所以我会接触交换生这个项目，最早是源自我学校的发展需要。我们的学校建校初期，我们的生源比较单一，就是在北京工作和生活的外国人的子女。到今天我的学校还是65%的同学是外国国籍的学生，我们学校2004、2005年开始招生中国本地的学生。在我们的教学实践当中我们发现有很多的中国同学，尽管他们经过了我们相对严格的入学测试，无论他们英语的实际应用能力，还是他们对于国际教育的理解。并没有达到我们的需求，所以我们在2005年的时候引进了国际交换生的项目。随后就有和我们交换关系的学校，发现我们引进了一个特色的项目，所以他们很积极的参与，把他们优秀的学生选拔出来参加我们的项目，实际上北京地方很多家长对交换生相当的熟悉。

我这里列了一些常见的一些称谓，一般会体现在学校内部的通知或者一些讲座的海报上，大家可以看到这些专有的名词。当下更多的方式就是用一个主办者的名誉来推广交换生的项目。比如说比较著名的SPS，YFU包括STS，他们都是交换生的主办者，我们更多的用主办者的名誉命名交换者项目。所有它的称谓都指向了同一个活动就是国际高中交换生。

这里我列了一个数据您可以对照一下，因为您可以看到今天我们的讲座，绝大多数的嘉宾都会谈一个低龄留学的项目，这个数据可以看到中国交换生的发展。所以相对于我们的这种低龄留学生的热潮来看，我们交换生的人数不是很大。这么多年来看我们交换生的队伍还是不断的壮大、成长。

首先我来介绍一下什么是交换生，交换生要有一个特殊的属性，就是他是一个单纯的青少年文化交流活动。可能跟我们更多的嘉宾或者专家要谈的低龄留学实际上是两个范畴的内容，这个活动是历史最悠久的，包括我们外交官也是做过两个交换学生。说他参与者最多，实际上交换生是全球范围内可以参与的活动。美国之所以引人注目，是因为美国是接待交换生最多的国家，美国每年接待的国际交换生超过3万人。但是这3万人来自与世界上100多个国家，派遣交换生最多的有的家长一直认为是中国，我们中国现在并不是最多的国家。派遣交换生最多茄橡的国家是德国，他每年派出的交换生超过1万人，单单去美国一个国家的德国交换生一般在6000到7000。

说它历史悠久你可以从这个图看到，潘基文先生在很多论文和教书中都有提到一学年的美国交换生经历，对他最终走向美国外交官生涯的启蒙作用。

交换生有一些特殊的属性跟留学生不太一样，首先交换生只有两个选项，一个就是一学年的项目，另外一个是一学期。中国人绝大多数申请人选择的是一学年的项目。这个项目在中国称为海外学年计划。另外参与交换生有一个年龄限制，包括我身边有两个朋友的孩子，一个是小学四年级，他选择到英国读，另外一个是五年级去读了一个美国的私立学校。他们的年龄是不能参加交换生项目，交换生项目最低年龄限制是14岁半，如果我们的同学选择去美国做交换生，他需要注册的时候年满15周岁，因为他是一个高中的项目。

另外就是谁在主办交换生的项目，现在很遗憾我们中国并没有真正的交换生主办者，这些交换生的主办者多数来自于美国。还有很多更老牌的机构是来自于欧洲的。比如说STS机构是来自于瑞典的，VFU来自于德国的，交换生的监督是美国的国务院监督的，美国国务院只是对交换生项目进行监督和考察。这个项目并不是美国官方主办的。除了美国国务院之外还有一个非STS的机构，是类似于行业协会。

今天时间很短，我谈一点交换生最核心的地方，区别于留学生，如果我是一个低龄留学生，不管到欧洲还是美国求学，可以自己租房子也可以住校外公寓，也可以住在自己亲戚朋友家。如果我是一个交换生只有一种选择，那就是住一个寄宿家庭。而且这个家庭不迅冲是你来选择的，是由我们交换生主办者给你安置的。这些家庭有一个共同的最大的特点，就是他们都是志愿者家庭。这些家庭是没有任何报酬的。最早我们接待一些来中国亩纳歼做交换生的欧洲学生，当时北京的接待家庭要支付费用。这个事后来被很多国外的合作伙伴投诉过，他们认为这种操作方式是违反交换生大的原则，接待交换生的家庭必须是完全没有任何报酬的志愿者家庭。

另外就是这些家庭的位置，我们用一些行业常见的论述，我们会安排同学到一些远离大都市的安全社区。实际上我个人的工作心得，实际上多数交换生他们是到乡村里去。尤其到美国做交换生99%到乡村居住。只有欧洲的大多数是在城市，以前欧洲交换生有去巴黎的，就是真正的大都市地区生活。

现在去欧洲的家庭也陆续的往乡村转移，包括我今年接待了101中学的小女孩，很优秀。因为前面两个她申请的国家是挪威，我前面两个去挪威的交换生安置的区域都是在挪威的首都，我跟小女孩说有可能还去奥斯陆。但实际我收到他的安置信息以后，我发现这个小女孩又是去到山村，去到山村需要开车40分钟才能到他生活挪威的小乡镇，这个镇有200多人口，跟小孩介绍的时候稍微有一点点忐忑。因为我当时承诺他有可能进到大都市里面。这小孩很愉快，说我就是觉得北京太压抑，我就想去一个山区里。如果期待孩子作为交换生，他有可能很大的概率到地广人稀的地方生活。它的优势肯定很安全，另外一个优势这些地方是真正的本土文化。你到纽约、波斯顿可能感受不到他真正的本土文化，可能他当地生活的外国人比本地人还多。我们安排交换生到乡村里去，你可以真正了解他们的生活方式。他们的风俗、生活习惯，这就是交换生安置的主要区域。

第三个就是实际我个人有一些非主流的观念，就是一个学生跟一个接待家庭他们是不是可以很融洽的生活在一起，更多的其实就是缘分。包括最右下方他是我们学校的一个小孩叫婷婷，这张照片是他在美国做交换生的时候，家里的一个合影，旁边这张照片是他又去美国读大学的时候，还是到这个家庭。可以看到他家里的小弟弟妹妹都长大了，当时这个小女孩被安置到这个家庭之后，他的中国妈妈第一时间找到我，而且比较气愤。说我们的孩子不是去给美国人当保姆去的，因为她发现他的孩子很多业余时间都在照顾弟弟妹妹。当时我也比较紧张，因为我觉得来自于中国比较富有的独生女儿，他没有生活经验，可能并不会照顾这个孩子，可能会有各种各样的问题。实际我跟小孩沟通的时候，我说是不是要交换一个新的家庭，小女孩说我不换，我的接待妈妈从来没有要求我接待他任何家务。我在照顾小弟弟妹妹的过程中，获得了从来没有的幸福感。婷婷还在学校参加了一个社团，这个社团就是你学习怎么照顾一个小宝宝。这个就是比较有缘分的学生跟他的接待家庭。

这个孩子两年以后又回到美国读大学的时候，他还是选择到这个家庭去访问，他还像这个家庭成员一样，还是这个家庭里最大的一个姐姐。这就是我们交换生所追求的一个东西，我们叫终身的友谊。这个家庭当若干年以后又返回这个家庭，这个家庭还会带给你温暖，还是你最坚强的后盾。有没有缘分的，这个确实有，而且数字并不少。我个人接待的交换生大概有20%左右中途调换过家庭。包括最早我们在接待很多的交换生的时候，我们发现很多同学被迫要求调换家庭，他们有各种各样的问题。每当这个时候我一般会跟境外的合作伙伴吵架，我认为他们的家庭有问题。但照片上左上角个小孩，他是瑞士人来中国做交换生，我当时在中国调换过3个家庭，这个小孩很优秀，他会7国语言，他有8个兄弟姐妹。当时我认为这样一个孩子他的适应能力应该最强的，他在前面两个家庭无法跟中国的小姐妹融合在一起，发生很多的冲突和纠纷。被迫给他调换家庭，第三个家庭我给他安排的在北京长期生活的美国家庭，可能因为文化的相似，生活习惯的家庭。这个孩子在美国家庭生活的特别愉快。顺利完成了他的交换生的学业。

这个就是交换生很有意思的地方，他会有一些你不能预见到的，更多的是一种缘分，如果你的第一个家庭不能融合在一起，愉快的生活，你还可以调换新的甲兵。你可以在另外一个家庭里找到作为交换生的快乐。

交换生可以选择的学校主要就是公立学校，不管去欧洲还是美国。但现在如果我们的接待家庭周边并没有适合的拿到州政府审批资质的公立学校，或者他家庭离公立学校距离很远，去美国的交换生有可能安排在私立学校。交换生比较特殊的，就是他会享受一个美国的学费，因为美国学生他付5000美元，我们交换生也要付5000美元。如果我是低龄留学生同样走私立学校，付的学费可能是1.5万到2万左右。

这是我们中国交换生他们写的一些书，实际上还没有列全，还有很多。这里面有3个同学是我的学生，他们的书我都认真的读过。更多的是日记的形式，他们把每天在国外的生活写成书出版，您可以在这些图书里看到这些共同的关键词。比如说磨砺、独立、尊重，当然很多同学还会用另外一个词就是艰辛。实际上交换生的艰辛并不是来自于物质生活上的。因为美国的家庭他们都是志愿者家庭，一般都是中产阶级。就是真正贫穷的人他们不会做志愿服务的。去欧洲的志愿家庭他们往往是富有家庭。去欧洲的交换生他们家庭条件都是特别好的。他所谓的痛苦或者艰辛，包括有一个学生跟我说我们根本不是交换生，都是忍者。他更多的艰辛或者痛苦来自于他内心的一种文化冲击。就我刚才介绍的，我们很多的交换生都是到乡村里去，有可能是这个区域里唯一的说中文的，有的同学是唯一的一个亚洲人。包括一个北京的男孩去美国华盛顿的小镇，他是到这个镇子里的第一个外国人，都不是生活过的，只是去的他是第一个外国人。你可以想象文化的冲击，周围所有人都跟你有文化的差异，他们的语言、生活习惯都跟你不一样。所以作为一个交换生他需要很强大的内心才能坚持下来。

中国交换生的发展也是有一个很大的演变，经过这么多年的发展，我们最早的交换生定位就是世界名校的跳板，我们最作的交换生经过一个热身进入到顶尖大学里学习。包括我学校很有名气的交换生被很多名校追捧过，当时除了斯坦福大学之后他还获得常春藤大学的通知。我们现在看来，这些同学并不是学业上最顶尖的，他们之所以获得世界名校的青睐，很大的原因是他们有海外交换生的体验，他们熟悉西方的教育系统，他们的语言能力更强。包括现在这两个孩子都在美国生活和发展，他们也是实现了家长的期待。就是通过一个跨文化的教育培养我的孩子，把他送到国外去。他们选择一个高中的阶段到美国，到欧洲去生活，能进入到有名气的大学，选择一个热门的专业，出来以后可以由一个体面的工作。不管在中国还是在国外发展，未来都会有一个比较稳定的中产阶级生活方式。

老一代的同学他们都是这么实现家长的诉求。包括这两个小孩，他们都是89年生的，跟我们现在很多交换生都是零零后，他们那一代人都是高中二年级结束以后参加交换生项目的。但是时间点的时候，我们中国还没有像这么多的低龄留学生的出现，我们已经有3万人到美国读高中了。你还作为一个国际名校的跳板存在，他们那些低龄留学生可能九年级就去了，八年级就去了。包括我朋友的孩子他们小学就去了，你再作为跳板的工具已经不存在了。我们现在比较欣喜的看到我们交换生项目，现在真正回归到我们本来的面目，就是一个单纯的由民间主办的文化交流活动。

这个活动它会赋予孩子更多的是一个独立解决问题的能力，现在很多的家长还在思考我们是不是要加入低龄留学大[微博]军，除了这3万的，国内还有1000所提供国际课程的学校，我们原来看到是一条人很少的一个道路。是一个光芒大道，现在被人发现道路里面挤满了人，跟我们的高考[微博]差不多，也是一个千军万马的状态。我们是不是还要进入到这个序列里，还是我们选择另外一个方式，比如说参加一个交换生的计划。培养孩子一个独立解决问题的能力，可能在若干年以后我们看到这个孩子，他跟这些留学生是不太一样的。他们的精神状态、能力、思维方式都是不太一样的。

第一，要考虑的是国际学校的教育质量。我觉得教育质量可以从录取标准，课程大纲，毕业生录取学校，班级人数或者师生比例，中国和外籍师资，当地声誉考虑。这几个要求都是影响孩子学习的重要因素。

第二，考虑学校的费用。有些学校虽然很合适，但是国际学校一个显著特点就是贵，费用是否合适要考神隐袭虑。

第三，学校课外活动特点和理念。这些软性的东西，要携锋结合家长自己的诉求和理想，来进行选择。

第四，一般学校都会有校园开放日。当地或者跨省市的目标学校，尽早建立游兄联系，参加学校的校园开放日，亲自去学校参观了解一下，加上之前了解的其他信息，对照综合一下，加深对学校的了解。

我觉得以上几点，其实都是综合考虑，而不是单一考虑的。而且具体到里面的每一方面，可能并不是每一项都能够考虑到位，要突出几点，看自己看重哪方面，然后确定哪个学校比较符合自己的想法。