上海市杨浦区国际学校招生条件 上海融合学校必须要上海市户口吗

上海融合学校必须要上海市户口。
以下上海学校没有户籍限制（2017）：
小学部分
平和双语学校
招生对象
小学一年级：年满6周岁（2010年9月1日—2011年8月31日出生），非本市户籍的适龄儿童须持有效期内《上海市临时居住证》，父母一方须持有有效期内《上海市居住证》；或父母一方持有效期内《上海市临时居住证》满3年（从首次发证日起至2017年6月30日），且连续3年（从首次登记日起至2017年6月30日）在街镇社区事务受理服务中心办妥灵活就业登记。
招生计划数招生人数
280人（含外区36人），其中住宿64人。
地址：上海市浦东新区黄杨路261号
上海外国语大学附属浦东外国语小学
招生对象
招收2010年9月1日——2011年8月31日出生，持上海市户籍或《上海市居住证》（居住证积分达标），身心健康、口齿清晰、模仿力记忆力强、行为规范良好、有团队协作意识、性格开朗符合条件的适龄学生。
招生计划
五个班200人。【本区（浦东新区）180人，外区县20人；其中住宿生40人】。
地址：浦东新区博兴路1185弄1号
上海市实验学校
招生对象
出生年月为：2010 年9 月1 日-- 2011 年8 月31 日
学生报名须具备的基本条件为：
1、身体健康，口齿清楚，听力、视力正常；
2、聪慧活泼,反应敏捷、接受力强。
招生人数
招收小学一年级学生60 名。
小学部地址：浦东新区南码头路1316弄1号
同济大学实验学校
招生对象
2010年9月1日至2011年8月31日间出生，身体健康，能适应小学阶段学习、活动、生活要求的隐友誉适龄儿童，符合下列条件之一：
1、上海市常住户口适龄儿童。
2、符合就读条件的灶段来沪人员随迁子女。
招生班级数
班级数4个，本区招生110人外区50人。
地址：上海市杨浦区武东路295号
民办永昌学校告亮（小学部）
外地户籍、港澳台籍的适龄随迁子女。适龄儿童需持有效期内的《上海市临时居住证》，父母一方需持有效期内《上海市居住证》；或者父母一方持有效期内《上海市临时居住证》满3年（从首次发证日起至2017年6月30日），且连续3年（从首次登记日起至2017年6月30日）办妥在沪灵活就业登记。
招生人数
小学一年级2 个班80人
地址：绍兴路5-4号
七宝外国语小学
招收对象
(1) 本市常住户口：具有本区户籍或本区房产，凡2010年9月1日至2011年8月31日出生，符合小学入学条件的儿童；虽非本市常住户口，但符合上海市教委规定入学的适龄儿童。（不录取无闵行房产的人户分离者）
(2) 身体与心理健康，口齿清楚（含听力正常，矫正视力不低于1.0<E字表>）。
(3) 习惯较为良好，性格较为开朗，动作较为敏捷，学有兴趣，学有潜力。
招生计划
2017年秋季招收小学一年级6个班。
学校地址：闵行区新镇路79号
星河湾双语学校
招生对象
境内外人员适龄子女。
招生年级
1-5年级(小学)；每学期招生的年级以学校公布为准。
地址：上海市闵行区金都路2588号（靠近都会路）
浦东民办协和双语学校
招生规模
2017年统一招收4个一年级班级，共100人。
招生对象
2017年8月31日前年满6周岁（2010.9.1至2011.8.31日出生）综合素质优良，并有较好的英语学习基础和潜能，适应中西文化融合校园和中西教学特长的本市应届幼儿园大班毕业生或外省市或港澳台、外籍同等教育水平并符合上海市民办小学入学条件的中国学生。
学校地址：上海市浦东新区雪野路48号
金苹果双语学校
招生对象
1、年龄：满6周岁，即2010年9月1日—2011年8月31日出生的适龄儿童
2、条件：本市户籍；父母一方持有效期内的《上海市居住证》，学生本人持有效期内的《上海市临时居住证》；或父母一方满3年及以上的《上海市临时居住证》，和有效的在街镇社区事务受理中心办理的《灵活就业登记证明》的非本市户籍人员子女。
招生计划数
总数240人；住宿生数220人；外区县招生数120人
地址：上海市浦东新区巨峰路1555号

初中部分
上海市平和双语学校
招生对象
初中六年级：非本市户籍的学生须持有效期内《上海市临时居住证》，父母一方须持有有效期内《上海市居住证》；或父母一方持有效期内《上海市临时居住证》满3年（从首次发证日起至2017年6月30日），且连续3年（从首次登记日起至2017年6月30日）在街镇社区事务受理服务中心办妥灵活就业登记。
招生计划数招生人数
初中六年级180人（含外区51人），其中住宿120人。
地址：上海市浦东新区黄杨路261号
上海市实验学校
招生对象
招收初一学生 100 名。
学生报名须具备的基本条件为：
1、品德优秀。
2、“小学生成长记录册” （四至五年级）综合素质优秀。
3、具有较强的逻辑思维能力、语言表达能力、想象能力和组织协调能力等基本素质。
符合下列条件的学生将优先考虑：
在五年级获得全国、市、区县 “优秀少先队员”或“优秀少先队长”等荣誉称号。
学校地址：东明路300号（近齐河路）
星河湾双语学校
招生对象
境内外人员适龄子女。
招生年级
6-9年级( 初中 )；每学期招生的年级以学校公布为准。
地址：上海市闵行区金都路2588号(靠近都会路)
浦东民办协和双语学校
招生规模
2017年统一招收2个六年级班级，共50人。
招生对象
综合素质优良，并有较好的英语学习潜能，适应学校文化特色的本市应届小学毕业生或外省市同等教育水平并符合上海市初中入学条件的小学毕业生。
学校地址：上海市浦东新区雪野路48号
康德双语实验学校
招生计划
2017年六年级（初中预备班）招收6个班级、150名新生。其中本区招生50名，外区招生100名。
面谈时需要携带的材料
非本市户籍的小学毕业生：短信面谈通知、电子学生证原件及复印件、毕业生本人户口簿和上海市居住证（或临证）的原件及复印件（或户籍证明原件，集体户口必须是户籍证明原件）、家长户口簿和上海市居住证（或临证及灵活就业登记证明）原件及复印件、亲子关系证明。
学校地址：黄浦区汝南街53号（近局门路）
西南位育中学
招生计划
面向全市招收12个班：北校区8个班，东校区4个班，其中徐汇区7个班，外区5个班。招生计划总数540人。
招生对象
具有本市户口的应届小学毕业生和持有在有效期内的上海市居住证的应届小学毕业生。
学校地址：
西校区：宜山路671号（市六人民医院对面） 北校区：钦州北路425号
东校区：零陵路220号（小木桥路500号）
上海枫叶国际学校
招生计划
计划面向全市招收4个班，100人。
招生对象
符合上海市初中招生条件的小学应届毕业生。
学校地址：上海市金山区枫泾镇枫叶街1号
金苹果双语学校
招生对象
1、小学应届毕业生；
2、条件：本市户籍；父母一方持有效期内的《上海市居住证》，学生本人持有效期内的《上海市临时居住证》；或父母一方满3年及以上的《上海市临时居住证》，和有效的在街镇社区事务受理中心办理的《灵活就业登记证明》的非本市户籍人员子女。
招生计划数
总数192人；住宿生数192人；外区县招生数96人；
地址：上海市浦东新区巨峰路1555号

插班转学是指在已经开始上学的时候，学生从原来的学校转到另一所学校的行为。对于那些想要进入自己心仪的民校但未能成功的学生来说，插班转学是不错的选择。下面是一些插班转学需要了解的事项。1.注意时间：每个学校的插班转学时间不同，一般告宴在学期初或期中。要提前了解好所需转学的学校的插班转学时间，并在规定时间内完成申请。2.申请过程：插班转学需要学生提供在原学校的学籍证明、转学申请表、成绩单等材料，还需要学生进行笔试或面试。在申请过程中，学生也要注意好原学校的手续办理以及新学校转学所需的手续办理。3.学校要求：不同学校对于转学学生的要求不尽相同，一些学校要求转学生的成绩必须达到一定标准，并要看学生的文化素养、体育活动以及社会实践等方面。所以，申请人要充分了解自己心仪的学校的培喊要求，以便做好充足的准备。4.沟通交流：在插班转学的申请过程中，学生要和原学校以及新学校进行沟通交流，耐心听取老师的建议和袜中银意见。如果是因为某些原因才需要转学，在与学校进行交流的时候要陈述清楚自己的情况。插班转学插入常规教育的一种方法，可以让学生选择更好的学校，给学生新的学习环境，也是一种寻找学习更好机会的方式。但在插班转学前，我们应该确保自己已经做好了转学的准备。

杨浦国际学校排名如下：

上海国际学校排名一览表：

1、包玉刚实首搜液验学校。

2、上海中学国际部。

3、上海市世界外国语中学。

4、上海平和双语学校。

5、上海惠灵顿国际学校。

6、上海德威外籍人员子女学校（浦东）。

7、上海美国学校。

8、领科教育上海校区。

9、上海协和国际学校。

10、复旦附中WLSA国际课程班。

11、上海七宝德怀特高级中学。

12、上海星河湾双语学校。

13、上海协和双语高级中学（古北）。

14、上海德威外籍人员子女学校（闵行）。

15、上实剑桥外国语中学。

下面介绍几所学校：

1、上海市民办包玉刚实验学校建于2007年，是由包氏家族，为纪念包玉刚先生对中国教育的无私奉献以及在香港回归过程中所起的重要作用，而捐资创建的一所私立双语国际学校。上海市者物民办包玉刚实验学校志在将世界先进教育引介到中国，创办一所世界级的优秀学校。

2、上海中学创办于1865年，学校占地340余亩，学校坐落在上海市西南角。1993年6月1日，经上海市人民政府教卫办批准，上海中学国际部正式成立。1995年，上海中学国际部加入IB国际文凭组织。

3、上海市世界外国语中学创办于1996年，2005年成为均瑶集漏察团旗下一员，是上海市最受欢迎的、办学有特色的、学生气质好的中学之一。外语特色教学突出外语的工具性、人文性和交际功能。学校自编英语教学大纲，引进原版教材，采用小班化教学，聘请优秀外籍教师担任口语教学，积极营造外语氛围。

康士凯
康士凯，男，45年5月出生，上海市数学特级教师，特级校长，原上海市杨浦高级中学校长，上海市数学名师培养基地主持人，全国优秀教育工作者，原上海市数学会理事，原中教委员会秘书长，中国数学奥林匹克高级教练。
中文名：康士凯
国籍：中国
民族：汉族
出生日期：45年5月
职业：教师
主要成就：2003年，康士凯当选杨浦区十三届人大代表
2001年获全国优秀教育工作者称号
代表作品：《斐波那契数列》
性别：男
个人履历
课程教材改革是教育改革的核心。这个命题激励他把大量精力投入这项工作。他曾历时5年参加上海市一期课改的数学教材编写，是编写组主要成员。该教材在上海地区为中学生使用十余年，有良好反响。他还是全国成人教育数学教材主编，该教材从九二年以来，多次修订，并在全国20余省市的成人教育系统广泛使用。凭借对课程的敏感及理论积累，在上海他是最早开展研究型课程研究的教师，主编的《课题型课程的探索》已由高等教育出版社出版，依托高校名师、学生自主探究及带挑战性的课题为核心理念的实验研究已列为上海市教育科研市粗毁级课题，其中研究成果为市教委教研室出版的《研究型课程导师手册》、《研究型课程个案集》中多处使用。
成就及荣誉
康士凯曾在杨浦区教育学院工作了20年，在教师继续教育领域围绕“教师能力”这个课题在理论上作了多年探索，在此基础上与同事一起编写了《中学数学教学能力》（科技文献出版社出版）、并主编了《中学数学教学基本技能》（上海教育出版社出版）等著作，该书作为上海市教师继续教育用书，结合著作内容他曾在全国及本市作过教师能力研究方面几十场报告。多年来他也为培养骨干教师在区域范围内做了大量工作，指导沈莉等教师在市级中青年教师教学比赛中获一等奖，他指导蒙春荞、许蓓蓉等老师出版了六、七种数学教学著作及在杂志上发表十余篇论文。
八十年代起近20年中，康士凯是上海市业余数学学校和杨浦区竞赛指导学校教练员，曾为培育英才学生为国竞争做过大量辅导工作，并发表了《斐波那契数列》（上海科技教育出版社出版）、《集合与映射》（上海教育出版社出版）等著作及论文多种。
教学科研源于教学实践，教学科研推动教学实践是康士凯的特色，他认为深入情感领域的语言是德育实效性的标志。多年来，他带领与开展了《高中生责任感教育的实践研究》，该项上海市级教科研课题已获市成果二等奖，并受邀参加国家级有关课题研究，《课题型课程研究》也是源于二期课改的需要，该课题亦是上海市级教科研课题。
鉴于康士凯热爱教育事业，爱护学生以及强烈的改革意识。在2001年获全国优秀教育工作者称号；1995年——2002年获第三、第四届杨浦区专业拔尖人才称号；2002年获上海市员工信赖好领导称号以及上海市特级教师称号。
2003年，康士凯当选杨浦区十三届人大代表。作为一名三十多年从事岩答备教书育人的教育工作者，康士凯代表曾获得过许多荣誉，他是上海市数学会理事，中教委员会秘书长，中国数学奥林匹克高级教练；2001年获得全国优秀教育工作者称号，并获得第三、第四届杨浦区专业拔尖人才称号，他还是“曾宪梓教育奖”、“苏步青教育奖”的获得者，并于2002年获得了上海市员工信赖好领导称号以及上海市特级教师、特级校长称号。作为新当选的人大代表，康士凯代表坦诚地说：“必须立足教育，尽心为师生们做好服务，尽力推进杨浦知识创新区建设就是对选民庄重的承诺。”作为校长，康士凯代表坚持凡是有利于学生发展的事情，学校都千方百计办好，并将这作为服务学生的核心。他要求教师不仅备教案，还要备学案，研究学生的学习方法；他提倡减轻学生学习负担，鼓励教师从多种习题集中精选题目，适量布置作业；为满足不同个性学生的需要，学校还设计了不同类型的课程供大家选修；另外学校每周都请大学教授为学生开讲座，扩展视野，大受师生欢迎；还请学生自主管理委员会参与宿舍、膳食、行举缺为规范、勤工俭学等学校事务的管理，并形成机制；要求班主任在高一新生入学前100%家访等。各种要求和措施实施的目的只有一个：促进学生全面健康成长和发展。同时，值得一提的是，由于杨浦高级中学面向全国招生，有280多名校内学生来自外省市。康士凯代表细心地体察到远离父母、身处异乡的学生在学习生活上的困难，他率先发出倡议：在教师中成立一支志愿者服务队，为这批学生补习、辅导。康士凯代表和许多党员干部们一起，利用双休日来到学生寝室，关心学生冷暖，为他们释疑解惑，使异乡的学生感受到亲人般的关怀之情。教师和学生是学校的主人，没有稳定高素质的师资队伍，就没有好的学校和学生。康士凯代表坚信为教师的发展服务，不仅要关心教师的生活状况，帮助解决住房、子女入学等问题，使教师安心工作；关心教师，更要搭建平台，创造条件，激励教师岗位成才。为了营造催人奋进的岗位成才氛围，他积极探索不断完善舆论导向机制、保障实施机制、激励制约机制等，在教师培训、进修提高、开展研究方面，几乎是不惜代价的。在此基础上，实施了名师工程，加大骨干教师选拔、培养、使用的力度，对名教师和学科带头人实行学术休假制度，建设学校由八位特级教师、四位国家级骨干培训教师、近半数高级教师构成的名师群体。当前杨浦区正努力实现从“工业杨浦”向“知识杨浦”的大转变，康士凯代表积极建言献策，结合杨浦科教资源聚集，基础教育实力雄厚的实际，他提出：要进一步发展杨浦的教育，继续拓宽招生渠道，活跃教育市场，探索创办国际学校；要利用区自身教育优势，同时吸引外省市的资源，形成优良的基础教育氛围，扩大杨浦在全市、全国乃至世界的影响；基础教育要进一步走向现代化、国际化。同时，作为构建杨浦知识创新区的一部分，康士凯代表积极参与了杨浦区教育局举行的“三名工程”带教活动，作为名校长和名教师，为杨浦区教育的发展乃至区内整体文化水平的提高添砖加瓦。他深入到选民中，发现责任感在学生、家长乃至其他选民中有所缺失，于是首先在杨浦高级中学内推行了“责任感培养”教育活动，在对中学生进行德育教育的同时，还多方面推动选民参与了形式活泼的“责任感大家谈”活动。就这样，康士凯代表以其实际行动为学校形成良好的育人环境，为建设杨浦知识创新区和优质教育集聚区贡献着自己的力量。全心全意为选民服务，尽心尽责为学校工作，康士凯代表常年来坚持一天“三到”：无论当天有没有课程安排，他都会在上午、中午及下午的课余时间走到学生中间。他还利用每天中午休息时间，在办公室接待前来求教的学生。除坚持执教上课外，他还承担多名年轻教师的带教任务，为了让年轻教师尽快进入角色，他甚至无私地将自己常年累积下来的教学经验倾囊相授。康士凯代表就是这样实践着自己的诺言：“我始终是一个服务者，为广大选民服务是我应尽的职责。”
主要著作
数学题解辞典（初等微积分），上海辞书出版社，出版时间：1992，（ISBN:7532601757）(pp990)
斐波那契数列，上海科技教育出版社，1992-5，（ISBN:9787542805942）(pp111)
课题型课程的探索，高等教育出版社，2002，（ISBN:9787040113365）(pp225)
新编高中数学辅导100天(下册)，上海科技教育出版社，1993-11，ISBN:9787542808219(pp282)
优化学习·高中数学专题讲座，华东师范大学出版社，2010-12，ISBN:9787561781180(pp341)
实践探究创新:特级教师论文专辑
数学（第一二册）成人高中教材
高中数学新课程教学设计,上海科技教育出版社,2005-7,ISBN:9787542838902,,(pp203)
高中数学思维方法（上下册）上海科学普及出版社，ISBN:9787542725417
新课标高中数学解题思维方法，上海科学普及出版社，2007年05月,ISBN:9787542737175(pp588)
奥数入门与入迷（初中），上海科学普及出版社，2004-9-1，9787542726575，(pp588)
高中数学新课程教学设计——国家基础教育课程改革项目“新课程资源质量标准及资源建设研究”项目成果丛书，上海科技教育出版社,2005-07-01,ISBN:9787542838902,（pp203）
在教育攻坚中提升学术见识,上海三联书店2011/8,ISBN:9787542635228,(pp318)
帮你学好初中代数·3,少年儿童出版社/1990,9787532404469/7532404463,(pp338)
集合和映射,上海教育出版社/1999,9787532064557/7532064557,(pp81)
中学数学教学能力,科学技术文献出版社，1992，ISBN:750231640X,(pp344)
中学数学教学基本技能,上海教育出版社，1995/2，ISBN:7532042243,(pp245)