国际学校名校录取条件有哪些 国际初中招生条件

哈罗国际学校入学要求

招收外籍人员子女以及港澳台学生，申请人的父母至少其中一方为外籍(持外国护照或永久居住证)或港澳台居民。如申请人持中国护照，申请人父母至少一方需持永久居民证、中国教留服所提供的国外学历认证书，以及在前海工作满90天以上的有效证明。

入学方式

申请就读的学生将接受学校组织的英语测评。学校将优先录取英语实际应用水平能够达到申请就读年级学习所要求的英语水平的学生。

入学评估与面试要求因入学年级而异， 哈罗入学考试内容包括笔试和面试。低年级孩子仅面试，二年级及以上的孩子需参加CAT4机考测试+面试，其中六年级及以上的孩子还需参加英文写作考试。 哈罗入学考试结束后，老师会给每个孩子一份评估报告，若通过，可入读，若没通过，评估报告也会说明孩子在哪些方面需要提升，之后还会有一次测试机会。

CAT4考试分为四个板块：文字推理、数字推理、逻辑推理和空间推理。

CAT4考试考察的内容既不是标准化的知识以及英文实力，那么我们通过备考是可以极大的提升获取优秀的分数，并且在那么多孩子申请之中，必定有更大的录取优势！

但国内很少有培训机构推出针对CAT4考试的课程，给你推荐春狮国际课程中心的 CAT4考前冲刺计划 ，可以让学生能够熟悉题型，轻松应对考试，提升学生词汇量与运用，同时思维逻辑能力得以提高，另外学生可以在考前1个月开始冲刺练习，准备一、两套CAT4套题进行精讲精练，取得高分。

加拿大国际学校入学条件

加拿大国际学校入学条件如下：

学术要求：申请加拿大大学通常需要留学生的高中成绩达到80%以上。申请加拿大大学至少要提交高中3年前5个学期的各科期中、期末成绩。本科入学条件要求申请者是高中毕业，GPA达到3.0分及以上。研究生入学条件要求申请者是本科毕业。

语言要求：加拿大大学对留学生有较高的语言要求，认可学生提供的雅思和托福成绩。国际学生必须提交语言成绩，要求托福成绩在70分及以上，或雅思成绩在6.0分及以上，单项不低于6.0分。研究生托福网考总分达到80分以上，或者雅思总分达到6.5分以上，单项不得低于6.0分。

时间要求：时间要求主要指考生留学加拿大要提前一年以上时间准备和申请。想按时拿到通知书，就要提前6至8个月申请学校。

在这个阶段，针对想要申请加拿大本科的同学，建议谨慎确定目标院校及专业，规划语言考试并认真准备高考，尽量考出高分成绩。加拿大是世界上少数几个教育体系最完整、教育水准最高的国家之一,尤其在商科、工程中居世界领先地位。

国际初中招生条件

国际初中招生条件如下：

1、外籍人员子女学校入学条件

从名称上就可以看出来，这类学校主要是招收具有外籍身份的学生，有的学校也会适当招收港澳台籍的学生。因此，如果不拥有外籍身份，那么就无法报读此类国际学校。

2、私立国际学校入学条件

国内的私立国际学校，一般都学生的国籍和户籍没有要求，招生范围比较广。在入学之前学校会组织参加笔试+面试，通过考试者方有机会入学。

而且国际学校的入学考试大多会以英文的形式进行，所以对学生的英语水平也有要求。其中需要家长们注意的是，选择国际初中学校时，如果学校想保留学籍就需要符合当地的入学要求，学校才能给上学籍。

3、公立学校国际部入学条件

此类学校通常会对学生的户籍有所要求，比如：北京、上海的公立学校国际部，一般只招收具有本市户籍的学生。

进入国际初中需要的品质

1、有较强的适应能力，积极主动

相较于公立院校，国际学校无论是教学方式还是环境都完全不同。学生到一个完全陌生的环境，需要能尽快的适应，因此，学校会更倾向于活泼开朗，自信乐观的孩子。

国际学校教学理念和教育体系，让他们更注重孩子的自我表达能力。课程学习会有小组讨论，团队合作等，需要孩子积极表达观点，大胆发言。

2、必备的英语语言能力

除了全英文授课外，国际学校的课程体系也是全英文撰写，这就要求学生具备一定的听说读写能力。英文能力差的学习，在学习中会遇到困难，同时会影响到后期的学习。所以有意向国际学校家长，孩子的英语要从小就要学习。

3、独立的思考能力

国际学校与体制内教育最大的区别就是课程完全不同，国际学校的课程更加鼓励学生自由提问、深入分析以及批判性思考等。

国际学校的课堂老师不会直接告诉学生标准答案，需要学生具备独立的思考能力，自主探索问题的答案。国际学校会经常组织课堂讨论，需要学生通过头脑风暴，提出自己独到的见解，批判性地接纳不同的观点，而不是人云亦云。

4、超强的自我管理能力

国际学校的校园氛围相对轻松，学生会有很多自主选择的时间和机会。国际学校的老师不会像传统学校一样紧盯着学生写作业，更多时候需要他们自主安排及规划。

如制定学习计划、参加哪些课外活。拥有自我管理能力，更够安排好自己的`学业、课外活动及生活的学生，自然也更适应国际学校的生活。家长在帮孩子选择国际学校时，要注重对孩子综合能力的培养。