广州斐特思怎么样？

今天国际学校信息网小编整理了广州斐特思怎么样？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、广州斐特思怎么样？
• 2、如何评价广州斐特思学校？
• 3、培养目标，广州斐特思公学的是什么？

广州斐特思怎么样？

我们孩子就在斐特思上小学呢，从幼儿园就在斐特思直升上来的，先说一下我作为家长体验吧。外面都说是私立贵族学校，都比较片面，在广州里，能投资20亿建校，基本都是硬件、设施最TOP了，学校非常漂亮，这也是当时比较吸引我选择这里的地方，毕竟家长只想给孩子最好的。中外两个班主任，一般不超过20个学生，照顾很到位，这里老师和家长互动很到位，每天每周每月的情况都有讲，也给很多作为家长配合的建议，我在家娃都轻松了很多；基本全天候都都是双语教学，我家娃的英语水平现在都赶上第二母语了，有幼儿园到高中一条龙，毕业后直奔国外留学的。基础学科+80多项拓展课，孩子每天都安排的很好，现在他最喜欢马术和攀岩。如果想让孩子去，建议你还是自己去学校咨询一下，他们入学都有考试的。

如何评价广州斐特思学校？

广州斐特思学校（Fettes College Guangzhou）是一所位于中国广东省广州市的国际学校，它隶属于全球知名的教育集团——英国斐特思公学（Fettes College）。斐特思公学成立于1870年，是一所历史悠久的私立寄宿学校，以其优质的教育和培养出众多杰出校友而闻名。广州斐特思学校继承了英国斐特思的教育理念和传统，致力于为学生提供国际化的教育环境和全面的个人发展机会。
在评价广州斐特思学校时，可以从以下几个方面进行考量：
教育质量和课程设置：
广州斐特思学校提供国际认可的课程体系，如国际文凭大学预科项目（IBDP）和英国国家课程（UK National Curriculum），这些课程旨在培养学生的批判性思维、独立研究和跨文化交流能力。学校通常会聘请具有国际教学经验的教师团队，确保教学质量和学生的学习体验。
校园设施和环境：
作为一所国际学校，广州斐特思学校通常会提供一流的校园设施，包括现代化的教室、科学实验室、图书馆、体育设施和艺术中心等。良好的校园环境有助于学生的学习和成长，同时也为他们提供了丰富的课外活动选择。
国际化程度：
国际学校的国际化程度是其吸引力之一。广州斐特思学校通常会有来自不同国家和地区的学生和教师，这样的多元文化环境有助于学生拓宽视野，建立国际友谊，为未来的全球化世界做好准备。
学生发展和升学指导：
广州斐特思学校注重学生的全面发展，不仅在学术上，也在体育、艺术和个人品质等方面。学校通常会提供升学指导服务，帮助学生规划未来的学习路径，包括大学申请和职业规划。
社区和家长参与：
学校与家长之间的沟通和合作对于学生的成长至关重要。广州斐特思学校可能会定期举办家长会议和社区活动，鼓励家长参与孩子的教育过程，共同促进学生的健康成长。
声誉和校友网络：
广州斐特思学校依托英国斐特思公学的声誉，享有一定的品牌影响力。校友网络的强弱也是一个考量因素，一个强大的校友网络可以为在校学生和毕业生提供宝贵的资源和支持。
总体来说，广州斐特思学校作为一所新兴的国际学校，凭借其背后的英国斐特思公学的传统和声誉，以及提供的高质量教育和全面的学生发展机会，是一个值得关注的国际教育选择。然而，具体的评价还需要根据学校的实时表现、家长和学生的反馈以及教育市场的变化来不断更新。

培养目标，广州斐特思公学的是什么？

广州斐特思公学是寄宿制的贵族学校，里面特别大，环境特别好，设备也十分先进。尤其是师资特别强大，有的小学老师都是博士。反正里面的孩子非富即贵。
非常的不错！
培养目标的概念
1 培养目标的定义
培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求，它由特点的社会领域和特点社会层次的需要决定，也因受教育者所处的学校类型差异而相异。
2 培养目标与教育目的的关系
教育目的与培养目标之间既有一致性又有区别性。
教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格的要求，而培养目标则是不用级别不同类别、不同层次、不同专业学校教育的具体目标，也称分目标。两者是一般和个别的关系。
教育目的集中反映了社会和时代对培养人的共同要求，它是各级各类学校教育都必须遵循的总目的；而培养目标则是依据教育总目的，从各级各类学校或各种专业实际培养任务出发，这针对培养对象身心发展的特点制定的。（比如，我们国家本科和专科，本科和研究生的培养目标就不同）
因此，在实际教育工作中，在制定各级各类学校的具体培养目标时，必须以总的教育目标为指导，离开了总的教育目标，就要偏离方向。但在制定具体的培养目标时 ，又必须考虑各级各类学校的不同任务 ，学生的不同年龄阶段、年龄特征和知识水平。
二 我国中小学培养目标
小学阶段培养目标
小学阶段培养目标
小学教育是基础教育和义务教育的起始阶段，是一个人接受学校教育的开始。1992年国家教委会颁布的课程中，对小学教育的培养目标是这样规定的；
初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责、城市。勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯，初步具有自我管理以及分辨是非的能力

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