国际学校g9入学考试数学 初三上期期末考试数学卷及答案

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本文目录一览：

• 1、初三上期期末考试数学卷及答案
• 2、不知道国际学校入学考试难不难，想要详细了解一下初中数学考试常见的英语词汇，越全越好！
• 3、小学二年级数学期末考试试卷分析

初三上期期末考试数学卷及答案

有一个高效的数学复习方法,会让你的初三数学期末考试成绩突飞猛进的。以下是我为你整理的初三上期期末考试数学卷，希望对大家有帮助!

初三上期期末考试数学卷

一、 选择题(本题共32分，每题4分)

1. 已知 ，那么下列式子中一定成立的是( )

A. B. C. D.xy=6

2. 反比例函数y=-4x的图象在(　　)

A.第一、三象限 B.第二、四象限 C.第一、二象限 D.第三、四象限

3. 如图，已知 ，那么添加下列一个条件后，仍无法判定

△ABC∽△ADE的是(　　)

A. B. C. D.

4. 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，AC=2，则cosA的

值是(　　)

A.215 B.52 C.212 D.25

5. 同时投掷两枚硬币每次出现正面都向上的概率是( )

A. B. C. D.

6. 扇形的圆心角为60°，面积为6 ，则扇形的半径是( )

A.3 B.6 C.18 D.36

7. 已知二次函数 ( )的图象如图所示，有下列

结论：①abc>0;②a+b+c>0;③a-b+c<0;其中正确的结论有( )

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

8. 如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC是菱形，点C的

坐标为(4,0)，∠AOC= 60°，垂直于x轴的直线l从y轴出发，

沿x轴正方向以每秒1个单位长度的速度向右平移，设直线l与

菱形OABC的两边分别交于点M，N(点M在点N的上方)，

若△OMN的面积为S，直线l的运动时间为t 秒(0≤t≤4),

则能大致反映S与t的函数关系的图象是( )

二、 填空题(本题共16分，每题4分)

9. 若一个三角形三边之比为3：5：7，与它相似的三角形的最长边的长为21cm，则其余两边长的和为 .

10. 在△ABC中，∠C=90°，AB=5，BC=4，以A为圆心，以3为半径作圆，则点C与⊙A的位置关系为 .

11. 已知二次函数 的图象与x轴有交点，则k的取值范围是 .

12. 某商店将每件进价8元的商品按每件10元出售，一天可以售出约100件，该商店想通过降低售价增加销售量的办法来提高利润，经过市场调查，发现这种商品单价每降低0.1元，其销售量可增加约10件，那么要想使销售利润最大，则需要将这种商品的售价降

低 元.

三、解答题(本题共29分，其中第13、14、15、16、18题每题5分，第17题4分)

13.计算：

14.已知：如图，在△ABC中，∠ACB= ，过点C作CD⊥AB于点D，点E为AC上一点，过E点作AC的垂线，交CD的延长线于点F ，与AB交于点G.

求证：△ABC∽△FGD

15. 已知：如图，在△ABC中，CD⊥AB，sinA= ，AB=13，CD=12，

求AD的长和tanB的值.

16. 抛物线 与y轴交于(0，4)点.

(1) 求出m的值;并画出此抛物线的图象;

(2) 求此抛物线与x轴的交点坐标;

(3) 结合图象回答：x取什么值时，函数值y>0?

17.如图，在8×8的网格中，每个小正方形的顶点叫做格点，△OAB的顶点都在格点上，请你在网格中画出一个△OCD，使它的顶点在格点上，且使△OCD与△OAB相似，相似比为2︰1.

18. 已知：如图，AB为半圆的直径，O为圆心，C为半圆上一点， OE⊥弦AC于点D，交⊙O于点E. 若AC=8cm，DE=2cm.

求OD的长.

四、解答题(本题共15分，每题5分)

19.如图，已知反比例函数y= 与一次函数y=-x+2的图象交于A、B两点，且点A的横坐标是-2.

(1)求出反比例函数的解析式;

(2)求△AOB的面积.

20. 如图，甲、乙两栋高楼，从甲楼顶部C点测得乙楼顶部A点的仰角 为30°，测得乙楼底部B点的俯角 为60°，乙楼AB高为120 米. 求甲、乙两栋高楼的水平距离BD为多少米?

21. 如图，已知A、B、C、D是⊙O上的四个点，AB=BC，BD交AC于点E，连接CD、AD.

(1)求证：DB平分∠ADC;

(2)若BE=3，ED=6，求A B的长.

五、解答题(本题6分)

22. 端午节吃粽子是中华民族的传统习俗，一超市为了吸引消费者，增加销售量，特此设计了一个游戏.

其规则是：分别转动如图所示的两个可以自由转动的转盘各一次，每次指针落在每一字母区域的机会均等(若指针恰好落在分界线上则重转)，当两个转盘的指针所指字母都相同时，消费者就可以获得一次八折优惠价购买粽子的机会.

(1)用树状图或列表的方法(只选其中一种)表示出游戏可能出现的所有结果;

(2)若一名消费者只能参加一次游戏，则他能获得八折优惠价购买粽子的概率是多少?

六、解答题(本题共22分，其中第23、24题每题7分，第25题8分)

23.已知抛物线 的图象向上平移m个单位( )得到的新抛物线过点(1，8).

(1)求m的值，并将平移后的抛物线解析式写成 的形式;

(2)将平移后的抛物线在x轴下方的部分沿x轴翻折到x轴上方，与平移后的抛物线没有变化的部分构成一个新的图象. 请写出这个图象对应的函数y的解析式，同时写出该函数在 ≤ 时对应的函数值y的取值范围;

(3)设一次函数 ，问是否存在正整数 使得(2)中函数的函数值 时，对应的x的值为 ，若存在，求出 的值;若不存在，说明理由.

24. 如图，四边形ABCD中，AD=CD，∠DAB=∠ACB=90°，过点D作DE⊥AC，垂足为F，DE与AB相交于点E.

(1)求证：AB•AF=CB•CD;

(2)已知AB=15 cm，BC=9 cm，P是射线DE上的动点.设DP=x cm( )，四边形BCDP的面积为y cm2.

①求y关于x的函数关系式;

②当x为何值时，△PBC的周长最小，并求出此时y的值.

25. 在平面直角坐标系中，抛物线 与 轴的两个交点分别为A(-3，0)、B(1，0)，过顶点C作CH⊥x轴于点H.

(1)求抛物线的解析式和顶点坐标;

(2)在 轴上是否存在点D，使得△ACD是以AC为斜边的直角三角形?若存在，求出点D的坐标;若不存在，说明理由;

(3)若点P为x轴上方的抛物线上一动点(点P与顶点C不重合)，PQ⊥AC于点Q，当△PCQ与△ACH相似时，求点P的坐标.

初三上期期末考试数学卷答案

三、解答题(本题共29分，其中第13、14、15、16、18题每题5分，第17题4分)

13.解：

= …………………………………………….4分

= …………………………………………..5分

14.证明：∵∠ACB= ， ，

∴∠ACB=∠FDG= . ……………………………….1分

∵ EF⊥AC,

∴ ∠FEA=90°. ……………………………….2分

∴∠FEA=∠BCA.

∴EF∥BC. ……………………………………..3分

∴ ∠FGB=∠B. ………………………………….4分

∴△ABC∽△FGD ………………………………..5分

15.解：∵CD⊥AB，

∴∠CDA=90°……………………………………1分

∵ sinA=

∴ AC=15. ………………………………………..2分

∴AD=9. ……………………………………….3分

∴BD=4. …………………………………………4分

∴tanB= ………………………………5分

16.解：(1)由题意，得，m-1=4

解得，m=5. …………………………………1分

图略. …………………………………………………2分

(2)抛物线的解析式为y=-x2+4. …………………3分

由题意，得，-x2+4=0.

解得， ，

抛物线与x轴的交点坐标为(2，0)，(-2，0)………………4分

(3)-2

17.图正确 …………………………………………….4分

18. 解：∵OE⊥弦AC，

∴AD= AC=4. …………………………1分

∴OA2=OD2+AD2 ……………………………..2分

∴OA2=(OA-2)2+16

解得，OA=5. ………………………………4分

∴OD=3 ………………………………5分

四、解答题(本题共15分，每题5分)

19.(1)解:由题意，得，-(-2)+2=4

A点坐标(-2,4) …………………………………………..1分

K=-8.

反比例函数解析式为y=- . ………………………………..2分

(2)由题意，得，B点坐标(4，-2)………………………………3分

一次函数y=-x+2与x轴的交点坐标M(2,0)，与y轴的交点N(0,2)………4分

S△AOB=S△OMB+S△OMN+S△AON= =6 …………………..5分

20.解：作CE⊥AB于点E. …………………………………….1分

，且 ，

四边形 是矩形.

.

设CE=x

在 中， .

，

AE= ………………………………………..2分

AB=120 - …………………………………..3分

在 中， .

，

………………………………………..4分

解得，x=90 ………………………………………….5分

答：甲、乙两栋高楼的水平距离BD为90米.

21. (1)证明：∵ AB=BC

∴弧AB=弧BC ………………………………1分

∴∠BDC=∠ADB，

∴DB平分∠ADC　　……………………………………………2分

(2)解：由(1)可知弧AB=弧BC，∴∠BAC=∠ADB

∵∠ABE=∠ABD

∴△ABE∽△DBA　　……………………………………3分

∴ABBE=BDAB

∵BE=3，ED=6

∴BD=9　　……………………………………4分

∴AB2=BE•BD=3×9=27

∴AB=33　　……………………………………5分

五、解答题(本题6分)

22.解：(1)

A B C

C (A,C) (B,C) (C,C)

D (A,D) (B,D) (C,D)

……………………2分

可能出现的所有结果：(A,C)、(B,C)、(C,C)、(A,D)、(B,D)、(C,D)……………4分

(2)P(获八折优惠购买粽子)= ………………………………………………..6分

六、解答题(本题共22分，其中第23、24题每题7分，第25题8分)

23.23.]解：(1)由题意可得

又点(1，8)在图象上

∴

∴ m=2 ………………………………………………………1分

∴ ……………………………………………2分

(2) ………………………………….3分

当 时， ………………4分

(3)不存在 ………………………………………………5分

理由：当y=y3且对应的-1

∴ ， ………………………………………6分]

且 得

∴ 不存在正整数n满足条件 ………………………………………7分

24. (1)证明：∵ ， ，∴DE垂直平分AC，

∴ ,∠DFA=∠DFC =90°，∠DAF=∠DCF.

∵∠DAB=∠DAF+∠CAB=90°，∠CAB+∠B=90°，

∴∠DCF=∠DAF=∠B.

∴△DCF∽△ABC. …………………………………………………………1分

∴ ，即 .

∴AB•AF=CB•CD. ………………………2分

(2)解：①∵AB=15，BC=9，∠ACB=90°，

∴ ，∴ .……………………3分

∴ ( ). ………………………………………4分

②∵BC=9(定值)，∴△PBC的周长最小，就是PB+PC最小.由(1)知，点C关于直线DE的对称点是点A，∴PB+PC=PB+PA，故只要求PB+PA最小.

显然当P、A、B三点共线时PB+PA最小.

此时DP=DE，PB+PA=AB. …………………………5分

由(1)， ， ，得△DAF∽△ABC.

EF∥BC，得 ，EF= .

∴AF∶BC=AD∶AB，即6∶9=AD∶15.

∴AD=10.

Rt△ADF中，AD=10，AF=6，

∴DF=8.

∴ . …………………………………………6分

∴当 时，△PBC的周长最小，此时 . ………………………………………7分

25.解：(1)由题意，得

解得，

抛物线的解析式为y=-x2-2x+3 …………………………………1分

顶点C的坐标为(-1，4)………………………2分

(2)假设在y轴上存在满足条件的点D, 过点C作CE⊥y轴于点E.

由∠CDA=90°得，∠1+∠2=90°. 又∠2+∠3=90°，

∴∠3=∠1. 又∵∠CED=∠DOA =90°，

∴△CED ∽△DOA，

∴ .

设D(0，c)，则 . …………3分

变形得 ，解之得 .

综合上述：在y轴上存在点D(0，3)或(0，1)，

使△ACD是以AC为斜边的直角三角形. ………………………………… 4分

(3)①若点P在对称轴右侧(如图①)，只能是△PCQ∽△CAH，得∠QCP=∠CAH.

延长CP交x轴于M，∴AM=CM， ∴AM2=CM2.

设M(m，0)，则( m+3)2=42+(m+1)2，∴m=2，即M(2，0).

设直线CM的解析式为y=k1x+b1，

则 ， 解之得 ， .

∴直线CM的解析式 .…………………………………………… 5分

，

解得 ， (舍去).

.

∴ .………………………………………………6分

②若点P在对称轴左侧(如图②)，只能是△PCQ∽△ACH，得∠PCQ=∠ACH.

过A作CA的垂线交PC于点F，作FN⊥x轴于点N.

由△CFA∽△CAH得 ，

由△FNA∽△AHC得 .

∴ , 点F坐标为(-5,1).

设直线CF的解析式为y=k2x+b2，则 ，解之得 .

∴直线CF的解析式 . ……………………………………………7分

，

解得 ， (舍去).

∴ . …………………………………8分

∴满足条件的点P坐标为 或

不知道国际学校入学考试难不难，想要详细了解一下初中数学考试常见的英语词汇，越全越好！

初中阶段的国际学校入学考试科目除了英文、数学和中文外，还需要提供成绩单和老师的推荐信。这个阶段的入学考试内容和难度都有所增加，建议在小学阶段就打好英语基础。语文主要考的是诗歌鉴赏或随机主题演讲，需要学生有较好的阅读和演讲能力；数学会考基础的几何和面积计算，还有工程应用题的计算，需要学生有基本的算术和逻辑能力；而英语考试会增加翻译题和理解题，除了基本的英语读写能力外，还需要学生有较强的阅读理解和逻辑思维的能力。
国际学校数学试卷有些针对体质内小学毕业的学生提供双语试卷，这种的难度往往会比纯英文的数学试卷难度要稍难一些。

小学二年级数学期末考试试卷分析

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇1

本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。本次数学试卷的命题贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份不错的试卷。

一、考试基本情况统计。

本次二(1)和二(2)共有120人参加考试。二(1)班平均成绩92.71分，及格率100%，优秀率79%，位于年级第一名;二(2)平均成绩89.07分，及格率100%，优秀率61%，位于年级第三名。

二.试卷情况分析

这次考试共设六道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、测量、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。

1、口算部分是加减乘中最简单的一步计算，考查学生的口算能力，学生做题较好，80%的学生全对。

2、填空：容易出错的是第4、8、9小题。第4小题：找规律填数的第2小题650、(630)、680、695、(710)，一部分同学不知道是每次减15。第8小题是考查和5、7有关的口诀。第9小题中出错较多的是,个别学生不细心，没有认真计算。

3、第三大题选择：这个题目的第1小题，大部分学生因不理解讲台是什么而理解成讲桌出错，第4小题是谁家离得近，少数学生因对题不理解，得分率较低。

4、第四大题判断：出错最多的是第4小题，其次是第5小题。第4小题出错的原因是学生认为锯掉一个角可能会是三个角，没有考虑到五个角的情况而出错。第5小题是加画一条线就增加了2个直角，这道题学生没有考虑到如果随意画有可能不是直角的情况。

4、第五大题是按要求完成下面各题：第3小题是小动物找食物认识方向，一部分同学仍是方法没掌握好，没有严格按老师要求的步骤来做出错。第4小题用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。

5、第六大题解决问题，错的比较多的是第2、3小题：在讲这一部分内容时，学生掌握的不错，但考试时学生不细心，不认真审题而出错。

本次命题给一些教材中的习题赋予现实的题材，变传统的“书本中学数学”为“生活中学数学”，使学生在解决现实问题的过程中感受书本知识学习的意义和作用，体会数学广泛的应用价值，如第八题的第3小题，光明小学二年级4个班，每班都是42人，新华小学二年级4个班一共154人，光明小学比新华小学二年级多几人?这道题包括两步，有一少部分学生不认真，最后一步算成加法。第2小题有一小部分学生计算不过关而出错。

四、取得的成绩及经验

1、学习习惯良好。

从整个年级的试卷中，90%的字迹工整规范美观，没有乱画现象，说明大多数学生日常书写习惯较好，态度比较认真，为今后的学习打下了基础，提供了保证。但并不能排除个别学生书写的潦草。

2、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简单又最容易出错的内容。试卷中设计的口算与笔算，90%的学生计算得了满分，说明平时训练到位，学生的课堂练习保质保量。

3、学生分析问题和解决问题的能力有了很大的提高。选择和判断题学生已经学会先分析，再去举例解决。应用题能够和生活紧密相连，把所学知识运用到实际生活中。

五、存在的问题及原因：

(1)学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

(2)学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

(3)学生思维受定势影响严重。

具体反映在比较简单的与例题类似的题目正确率高，对于比较陌生的题目解答不够理想，如填空题中的(8)和判断中的(4)(5)，不能仔细，认真地分析问题。

(5)学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

六、改进措施：

(1)培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象 。(2)加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

(3)培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。

(4)加强后进生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答，下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。

(5)加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系。

(6)培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,的习惯。

(7)加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,知道学生在校与在家的表现必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

(8)加强教研活动,相互交流好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。

(9)、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

(10)、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学。数学学习特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

(11)、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇2

一：试题分析

本次期末考试，内容大多是平时练过。试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，大部分学生的基础知识学得还比较扎实。完成的较好，但也出现了一些问题，具体分析如下：

一、 基础知识及运用

1.看拼音写词语

本题主要是考查学生对拼音及字词掌握情况。大部分常用字学生能熟练拼写。有些易错字虽多次强调，学生也知道错在哪，但一写还是错误，练得少，不够扎实。有些学生写字笔画不清。

“容易”的“容”下面写成“合”幸福的.“幸”写成“辛”奇怪的“怪”温暖的“暖”操场的“场”。

2、 比一比，再组词。“休”“体”不认真而写错，

3、写出反义词

安全 — ( ) 复杂 — ( )

稍微有一点难度，不会写字，

4、写出下列词语的近义词。

特别——( ) 漂亮——( )

个别生学不进去，稍微有一点难度，不学，不会写字，

5、词语积累

个别学生写字不规范，你经常强调容易错的字，他还是错，就是练得不多，不够扎实、其他学生都完成得很好。

6.我会选

极个别的学生根本不想乱写。抄字都出错误

7.照样子写句子———像————比喻句写错。

8.填写古诗，个别生错字落字，

二：阅读理解

十二、读下面一段话，再回答问题。完成较好。只有极个别学生自然段数错，填写数量词有误。

三、看图写话。

内容写的还算完整，只是没有学过的字写错了，标点符号写错，主要是不知把符号加在哪。

二、改进措施

对本次学生答题情况进行分析之后，我从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的一些问题，我认为在以后教学中我应会努力做到以下几点：

1.要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知的互补。

2.在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。

3.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书。

4.要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

5.要在写字指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，把字写得正确、端正而美观。

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇3

这个学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对教师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析：

一、试题分析：

从整体上看，本次试题内容较为简单，试题注重基础知识掌握应用，内容涵盖广泛，除长度单位、数学广角中的排列组合没有涉及外，其他如两位数的加减、乘法的初步认识及表内乘法口诀、角、对称图形、统计等知识点都有考查，尤以计算为主，能力上考查了学生的计算、理解、观察、操作等能力。突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

（1） 强化知识体系，突出主干内容。

学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查又保证了较高的比例。本册重点内容—100以内的加减法和表内乘法，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。

（2） 贴近生活实际，体现应用价值。 “人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如列竖式计算，统计，画对称图形，添加线段增加3个直角等。

（4）巧设开放题目，展现个性思维。本次试题注意了开放意识的浸润，如“在方格纸中画一个对称图形”，统计中 “你还能提出什么数学问题”等开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式。

二、试卷分析；

1、成绩分析：本次考试，我班84个学生参与考核，满分有14个，90分以下有9个，及格率100%，优秀率72.62%，均分95.51分。一个低分把我们的均分拉了很多。从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）运用数学知识解决问题的能力较强。（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：（1）对计算抓的还是不够，尤其是笔算有40人不同程度的丢分，可能是到复习后期，重点放在了对知识的灵活应用上，对概念的理解和操作上，在计算上只强调方法，没有天天坚持检查。（2）解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

三、 采取措施

1、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。

3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

4、关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系，

5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

小学二年级数学期末考试试卷分析 篇4

随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注；在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。

考生卷面得分率及失分状况分析试卷共分六个大题：

一、填一填。共9小题。出错最多的是第7，9题。这两道题是考查学生对“找规律” “倍”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。

二、判断。共5小题。出错最多的是1，2题。这两道题是考察学生对“质量单位”“余数” 这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有灵活掌握所学知识，学得不扎实。

三、直接写出得数。共16小题。学生多数能做对。

四、动手，实践。学生多数能做对。

五、统计。3题个别学生问题提的不对，语言组织不合理。

六、解决问题。共5小题。都很简单，答题情况较好。

存在的问题：

1、教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。

2、学生不能透彻地理解数量关系。

3、教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺。

4、优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。

改进的措施：

在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。

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