太原常青藤高中招生电话 太原知达常青藤学校怎样？

本文目录一览：

• 1、太原常青藤高中招生电话
• 2、太原知达常青藤学校怎样？
• 3、知达常青藤教师名单

太原常青藤高中招生电话

太原常青藤高中招生电话介绍如下：

联系电话:0351-5225097。

太原市知达常青藤中学校位于山西省太原市，地处小店区龙堡街18号。

办学历史

太原市知达常青藤中学校，其前身是1999年经原山西省教育委员会批准，由山西大学附中独立创办的“山西省知达实验学校”。学校早期以办初中为主，2009年开始发展高中。2014年经上级主管部门批准，山西大学附中与山西竞杰房地产开发有限公司达成合作，共同办学。2015年9月，迁入新校区，学校正式更名为“太原市知达常青藤中学校”。

办学条件

学校拥有能同时容纳900人就餐的综合性餐厅。

上高中的意义是什么：

综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定的专业技能标准的综合性人才。

其主要特点是按专业大类招生，文化课采用普高教材，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。学生可参加普通高中学业水平考试或综合高中会考，成绩合格者发给普通高中或综合高中学业水平考试合格证书及相应的毕业证书，毕业生可报考普通高等学校，应届毕业生也可由毕业学校择优推荐，双向选择，自主就业。

高中的教学内容与其之前的初等教育（小学）、中等教育初级阶段（初中）相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的目标是授予学生在现代社会基本的生存能力，那么，高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法。

在认识论上，相对于小学与初中的经验倾向与主观感受，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。

学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加高考升入大学深造。

太原知达常青藤学校怎样？

对于太原知达常青藤学校，你可能会问：“它是否只是一个以追求高分为目标的场所？” 答案并不简单，这个学校似乎在教育体系中以严格的教学管理和对成绩的高要求著称， 然而，这种注重学术的氛围是否真正有利于学生的全面发展，却引发了争议。

一些人认为，学校确实以提升学生的学业成绩为目标，不惜采取一些高压手段，比如 持续施加学习压力，甚至牺牲了课外活动和社团活动的时间 ，这让学生们仿佛被置于一个高压锅中，自由的空间被严重压缩。

有人强烈建议，对于那些追求全面发展的学生和家长来说， 太原知达常青藤可能并非理想的教育选择 ，他们担心这样的教育环境可能导致学生的兴趣爱好和社交能力的匮乏，长期来看，这可能会成为一种遗憾。

后悔的声音不绝于耳，质疑声中充满了对学校教育模式的反思 。在追求卓越学术成绩的同时，学校是否也应该思考如何平衡学生的压力与兴趣，让他们在繁重的学业之余，也能享受到成长的快乐和多元化的发展空间呢？这是一个值得深思的问题。

每所学校的教育理念和实践方式都不同，选择学校时，家长们必须根据孩子的特性和需求，做出最符合他们成长路径的决定。对于太原知达常青藤，或许需要你自己去实地考察，亲身感受，才能得出最终的答案。

知达常青藤教师名单

知达常青藤教师名单如下：

1、逯芳，中学高级教师。山西省骨干教师、数学竞赛优秀教练、中考阅卷优秀教师。

2、刘志远，曾被评为“市德育教学能手”、“市教学能手”、“优秀教师”。多次获得“数学竞赛优秀辅导员”“优秀辅导教师”。

3、折晋遥，复旦大学硕士研究生。研究生毕业后曾就职于清华大学附属中学，任职创新班数学老师兼班主任。

4、郭佳，治班理念：严格与大爱相守治班风格：快乐与幸福相存治班格言：定位与务实相携。

5、李帅，曾任教于第二外国语学校（实验班）。英语专业八级，培养出了2016年中考英语单科状元。

一、太原市常青藤中学校

1、太原市常青藤中学校位于山西省太原市，是一所拥有初、高中学历教育的全日制民办完全中学，学校办学规模为初中12轨，高中8轨。

2、学校拥有能同时容纳900人就餐的综合性餐厅。学校创立了语文节、英语节、艺术节、读书节、体育节、科技节六大贯穿全年的校园文化节。

扩展知识——教师

1、以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业。

2、安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识。

3、开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

4、他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。