如何培养逆商

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本文目录一览：

• 1、如何培养逆商
• 2、怎样培养逆商
• 3、中国最的国际学校好吗

如何培养逆商

一只鸟要在风的前面飞，风就会在后面推着它，它就可以飞得更快，我们把这个现象称为“运气”。如果鸟逆风而飞，它会飞得非常费劲，但是，风会把它推得很高，让它能够飞得更高，看得更远。我们人通常喜欢平顺而避免风雨，因为有风雨的日子我们会很费劲，也不舒服。但是，这张照片时时刻刻提醒我们，当风雨来临的时候，不要惧怕，而要勇于面对，虽然不好飞，但是我们能够因此飞得更高，看得更远。如果我们一辈子都在逃避风雨，那我们永远不会成为有远见、有深度、逆风翱翔的“雄鹰”，而只是一只停留在地上跟其他的小鸡斤斤计较地争取范围很小的、有限的资源的“小鸡”。 　　前一阵子，一个南方媒体的朋友打电话给我，说要购买一百多本《下一代的竞争力》。她打算送给周围的家长。因为最近中考成绩出来了，不少孩子因为差了几分而跳楼自杀的事让她觉得自己应该做些什么。她觉得这些孩子逆商太差了，问我什么时候可以去她们那里教导家长如何培养孩子逆商。我自己的孩子用了什么妙招？这时，我愣了，因为我们没有教孩子逆商的“招”。家长们总是把自己的孩子当成机器，想用这个招那个招来“搞定”他。我想了好久，我认为我们孩子的逆商真是不错，他们也经历过了很多其他孩子没有经历过的逆境，可是我们没有特意的去培养他们的逆商啊！ 　　那逆商是怎么来的呢？我认为是传递下去的。作为家长，我们是逆风而飞，还是躲避风险，经常劝孩子们选择不需要冒险的路？我们是经历逆境而成长，还是喜欢停留在安全的地上？我们传递给孩子的是对他们的信心与鼓励，还是无比的焦虑？我们想成为孩子们的英雄，有什么样的故事可以讲给他们听，来激励他们？我回想起跟先生做的一连串与众不同的选择与冒险，也常常跟孩子们分享这些故事。刚从大学毕业以后的暑假，我们决定不像其他同学那样马上去找工作或申请读研究生，而是分开去寻找与众不同的体验：他去了约旦，整个暑假在巴勒斯坦的难民营里面跟难民们在一起，了解他们的历史，个人故事，和面对的挑战。而我去了伊斯坦布尔，在那里的伊朗人的难民区学习，了解他们为什么选择逃出心爱的家乡，流浪到一个排斥他们的地方。我们两个人都认为那个暑假是我们人生价值观的转折点，因为在不同的难民营的体验改变了我们对人生的看法，也让我们更清楚地认识我们这一生想要追求什么。结婚以后，我们也做了很多很多的决定，都是需要面对亲戚朋友的反对，或是听着别人的讥笑。有些风险比较小，比如两个孩子还小的时候，为了跟一群爱好登山的朋友一起去喜马来亚山区进行两周的登山，我们特意锻炼了6个月。其他的风险比较大，比如在非典刚结束的紧张期间，我们离开美国安逸的生活而回到中国，比如帮助孩子决定从国际学校走进国内学校，等等。现在回想起来，我也能理解孩子们做的很多选择。比如，凯文选择去军训而不因为自己的美国国籍逃避军训。比如，孩子们选择一个不是全市最好的学校。比如，他们要求进重点学校的实验班挑战自己，而不待在比较舒服的国际部。比如，策划高中毕业以后不马上去上大学，而是花一年的“空挡年”来为自己的发展和兴趣做一些挖掘与努力。

怎样培养逆商

一只鸟要在风的前面飞，风就会在后面推着它，它就可以飞得更快，我们把这个现象称为“运气”。如果鸟逆风而飞，它会飞得非常费劲，但是，风会把它推得很高，让它能够飞得更高，看得更远。我们人通常喜欢平顺而避免风雨，因为有风雨的日子我们会很费劲，也不舒服。但是，这张照片时时刻刻提醒我们，当风雨来临的时候，不要惧怕，而要勇于面对，虽然不好飞，但是我们能够因此飞得更高，看得更远。如果我们一辈子都在逃避风雨，那我们永远不会成为有远见、有深度、逆风翱翔的“雄鹰”，而只是一只停留在地上跟其他的小鸡斤斤计较地争取范围很小的、有限的资源的“小鸡”。
前一阵子，一个南方媒体的朋友打电话给我，说要购买一百多本《下一代的竞争力》。她打算送给周围的家长。因为最近中考成绩出来了，不少孩子因为差了几分而跳楼自杀的事让她觉得自己应该做些什么。她觉得这些孩子逆商太差了，问我什么时候可以去她们那里教导家长如何培养孩子逆商。我自己的孩子用了什么妙招？这时，我愣了，因为我们没有教孩子逆商的“招”。家长们总是把自己的孩子当成机器，想用这个招那个招来“搞定”他。我想了好久，我认为我们孩子的逆商真是不错，他们也经历过了很多其他孩子没有经历过的逆境，可是我们没有特意的去培养他们的逆商啊！
那逆商是怎么来的呢？我认为是传递下去的。作为家长，我们是逆风而飞，还是躲避风险，经常劝孩子们选择不需要冒险的路？我们是经历逆境而成长，还是喜欢停留在安全的地上？我们传递给孩子的是对他们的信心与鼓励，还是无比的焦虑？我们想成为孩子们的英雄，有什么样的故事可以讲给他们听，来激励他们？我回想起跟先生做的一连串与众不同的选择与冒险，也常常跟孩子们分享这些故事。刚从大学毕业以后的暑假，我们决定不像其他同学那样马上去找工作或申请读研究生，而是分开去寻找与众不同的体验：他去了约旦，整个暑假在巴勒斯坦的难民营里面跟难民们在一起，了解他们的历史，个人故事，和面对的挑战。而我去了伊斯坦布尔，在那里的伊朗人的难民区学习，了解他们为什么选择逃出心爱的家乡，流浪到一个排斥他们的地方。我们两个人都认为那个暑假是我们人生价值观的转折点，因为在不同的难民营的体验改变了我们对人生的看法，也让我们更清楚地认识我们这一生想要追求什么。结婚以后，我们也做了很多很多的决定，都是需要面对亲戚朋友的反对，或是听着别人的讥笑。有些风险比较小，比如两个孩子还小的时候，为了跟一群爱好登山的朋友一起去喜马来亚山区进行两周的登山，我们特意锻炼了6个月。其他的风险比较大，比如在非典刚结束的紧张期间，我们离开美国安逸的生活而回到中国，比如帮助孩子决定从国际学校走进国内学校，等等。现在回想起来，我也能理解孩子们做的很多选择。比如，凯文选择去军训而不因为自己的美国国籍逃避军训。比如，孩子们选择一个不是全市最好的学校。比如，他们要求进重点学校的实验班挑战自己，而不待在比较舒服的国际部。比如，策划高中毕业以后不马上去上大学，而是花一年的“空挡年”来为自己的发展和兴趣做一些挖掘与努力。

中国最的国际学校好吗

中国最知名的国际学校好。

榜首上海中学国际部去年位列第5，今年则一跃而上升至第一名；第2名则是被同样只招收外籍子女的北京德威英国国际学校占据，该校排名比去年上升1位。

去年位于榜首的包玉刚实验学校今年排名跌落2位。而在去年的榜单前10位中，来自上海和北京的国际学校的占比率为5:4，今年则是变成了4:5。

学校推荐：

1、北京京西国际学校

北京京西学校创建于1994年，至今已有21年的历史。学校目前有大约来自57个国家的1500名学生左右，以及大约190名外籍教师。

WAB为所有学生提供特殊访问苹果电脑和移动设备，人员和管理人员。12年级学生参与我们的一对一台笔记本电脑计划。到2年级的教室幼儿园提供台iPad、iPod和笔记本电脑。iPad应用在整个学校的各个部门，从PE到学习支持核心学科领域和更多。

上海中学国际部

上海市上海中学，创办于1865年，占地340余亩，是一所历史悠久、闻名全国、享誉海外的著名学府。1993年6月1日，经上海市人民政府教卫办批准，上海中学正式成立上海中学国际部。1995年，上海中学国际部加入IB国际文凭组织。据统计，上海中学国际部至今累计已有美国。

日本、韩国、加拿大、英国、意大利、德国、澳大利亚、波兰、伊朗、印度、挪威以及港澳台等50多个国家和地区的学生来校学习。

学校现开设小学一年级到十二年级课程，截止2013年在校生达3500余人。学校为11年级及以上的学生开设IB、A-level以及AP课程的国际学校。外籍教师与本部以及大学教师共同形成了一支强大的师资力量。

师资力量：

学校的教师包括精通中西课程的本土教师、外籍教师和海归教师。全校大约40%的教师是来自英国或美国的外籍教师。80%的教师持硕士及以上的学位，超过50%的教师具有教授、副教授或高级教师等高级职称。

所有的老师专业基础扎实，对学生充满爱心，有良好的个性、品性。他们每年参加海内外各种类型的研讨和进修，以不断交流经验和探求新知。

以上内容参考： 百度百科--上海中学国际部

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