成都雅典国际社区读哪个小学

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• 1、求一篇,我与奥运同行,要求:"我爱我家",'我和社区的故事"为主要内容
• 2、成都雅典国际社区读哪个小学
• 3、2011小学教育学、教育心理考试资料汇总

求一篇,我与奥运同行,要求:"我爱我家",'我和社区的故事"为主要内容

第一篇：
2008奥运会演讲稿
“一个国家、一座城市能够举办一次奥运会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。那一刻你就回明白，体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响这一切。”这句话真没错！我们中国赢得了08年的奥运会举办权使我们的生活有了很大的改善。
前年8月，四年一度的奥运盛典在奥运会的诞生地－－希腊雅典隆重举行，在那些日子里，我一次次激动，一次次兴奋。我为中国奥运健儿夺金摘银呐喊助威，为五星红旗的一次次升起而欢呼流泪，奥运带给中国人更多的希望，而我内心深处最企盼的，却是当耀眼的奥运圣火逐渐熄灭时，世人投向北京的目光。北京，这个有着几千年古老历史的京城，将向全世界爱好和平的人们展示自己“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的魅力与风采。
我清楚地记得那个激动人心的时刻。时间：2001年7月13日晚上10点10分，地点：莫斯科。那天晚上，我匆匆吃了晚饭，早早就守在电视机旁，生怕错过那个珍贵的历史镜头。一轮表决过去了，没有结果，紧接着进行第二轮表决。随着投票过程的跌宕起伏，我的心就像揣了只小兔子似的怦怦直跳，非常紧张。我一遍又一遍地为北京祈祷，祝愿北京获得第29届夏季奥运会的主办权。当国际奥委会主席萨马兰奇先生用响亮的声音清晰地宣布：2008年奥运会主办城市是中国北京时，全场响起了暴风骤雨般热烈的掌声。我发现自己的手心全是汗，眼里全是水，激动得一下子从沙发上蹦了起来，“我们赢了，我们终于赢了！”我太高兴了，拉着爸爸的手不停地说着同一句话。尽管夜已经很深了，我却毫无睡意，躺在床上，眼前飘动的全是鲜艳的五星红旗，耳朵里回响着震耳欲聋的欢呼声，脑子里萦绕着奥运五环。我在想，2008年的北京会是个什么样呢？
那时，北京的交通秩序一定井然有序，四通八达的交通网、立交桥使人们早以摆脱拥挤堵车的苦恼。住宿条件宽敞舒适，城市布局错落有致。天空是湛蓝的，绿树、花坛、草坪比比皆是，空气是清新的，飘着淡淡的花香，到处都能听到鸟儿欢快的歌唱，虽然身居繁华闹市，感觉却是清幽的乡村意境。
走在宽阔的大街上，随便走进哪家商店，享受到的都是优质的服务；随便走进哪家饭店，都是整洁而又干净。丰富的饮食、独特的历史文化、著名的旅游胜地，吸引着世界各地的朋友纷纷驻足。你要是不认得路也不要紧，身穿标志性服装的志愿者就活跃在周围，他们会帮助解答问题，维护秩序，北京的每一个市民都那么彬彬有礼，文明礼貌。老外来了不要担心，老人、孩子都会说上几句外语，何愁到北京会语言不通呢？
最有特点的当属奥运场馆了，“鸟巢”新颖别致，“水立方”玲珑剔透。场馆内，人们会看到各种各样先进的设备：跑道、地板、安防监控系统、检售票系统、计时计分和成绩处理系统、灯光音响系统、水处理和暖通系统等，这些全是世界一流的技术和产品。你还会第一次看到用多种语言智能机器人担任翻译，它们将成为奥运会的虚拟志愿者，实现在任何时间、场所，对任何人和任何设备的多语言服务。当然了，北京奥运的高科技运用还有许多许多，只要你来一趟，就一定会感受到它的魅力所在了。
新北京，新奥运，2008将会给我们带来无限的惊喜。北京之所以美丽，之所以成功，是因为它的背后站着一个伟大的祖国，正因为祖国母亲日新月异的迅猛发展，才会有强大的国力，才会有充分的自信，才会给国人带来尊严，给北京带来好运。再过四年，我就十四岁了，但愿2008年我能有机会到北京的奥运赛场为中国健儿加油助威，我要亲历奥运，感受奥运。祝愿北京2008年奥运会取得圆满成功，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛。

第二篇：
2008奥运演讲稿
在1908年，我国的《天兵青年》杂志曾向所有的中国人提出过三个问题：一，中国何时能派一名选手参加奥运会？二，中国何时能派一支队伍参加奥运会？三，中国何时能举办奥运会？对于今日的中国人而言，前两者我们早已实现，但，究竟何时，我们才能圆了举办奥运的梦呢？我相信，2008。
尽管我不擅长绘画。但，我仍希望用语言为大家描绘出一幅属于2008的画面。在我心中，2008是三色的，红，黄，绿。

红色，是跳动的火焰，它代表了奥运圣火。这圣火，自公元前在古希腊神殿前燃起后，就从不曾熄灭。人们常说：“民族的也是世界的”前美国总统克林顿访华时曾经说：“我们的国家深深的仰慕有贵国悠久的历史和丰富的人文他们同时也是全人类的财富。”同样，奥运圣火虽燃起于欧洲大陆，却属于全人类，属f我们的地球村。特别是自1896年第一届现代奥林匹克运动会起，它更成为人类现代文明的见证；就是这圣火，经历了战争与黑暗，依然纯洁；就是这圣火，每每燃起，让人久久不能自已，喜泪盈眶；就是这圣火，让多少人，上下求索；梦寐以求。

百年奥运，风云变化，不变的是始终如一的人文精神。在奥林匹克精神中，人文内涵是不朽的底蕴。它作为一种特殊的精神动力凝聚着全人类向往前进的心声。在“Higher，Faster,Stronger”的口号下，奥林匹克运动所真正倡导的是“团结，友谊，进步”。

黄色，代表了*，代表了我们，黄皮肤黑眼睛的炎黄子孙。*，作为中国的首都，长期以来都是奥林匹克运动最积极的支持者和参与者。早在1991年我们就首次提出了申奥的请求，作为一个*人，我永远不会忘记八年前在蒙特卡罗，2000年奥运会主办城的投票现场，投票前，由12名与我年龄相近的女孩代表*演唱了《茉莉花》；那歌声很美，很动人。然而，我永远难忘的确是在*落选时，她们放声大哭的情景。那一次，*输了。但，我们从不曾放弃。正如奥林匹克精神所号召的那样“”*有1500万市民，民意调查表明：支持申奥的占了94．9％。这个数字是惊人的，*人申奥的热情，更是巴黎，大阪，多伦多或是伊斯坦布尔所望尘莫及。歌德曾经说过：“光有意志是不够的，我们必须见诸于行动。”作为一个发展中国家的首都，*申奥的科技实力是引人关注的。那么，就让我们到*城里看一看吧！磁卡电话遍布全市；高速公路四通八达；体育场馆引入纳米技术；交通管理实现电子监控。经过近10年的建设和发展，*己经比首次申奥具备了更强的科技实力。

绿色，代表了环境，是地球村的色彩。科技一日千里的今天，人们并没有忽视对环境的爱护。在地球村的理念中，绿色是永恒的主题。近20年来，奥运也顺应时代，强调奥运与环境相结合。因此，*要办的奥运是绿色的奥运。一方面，市民们自愿出力建设奥运林，为古长城增添新景，另一方面，政府投资修建“五河十路”绿色通道，为*又添绿衣，到2000年为止，全市绿色覆盖率以达36％，人均公共绿地达9平方米。*用双手建造了一个绿色的家园，更期盼一个绿色的奥运。

选择了色彩，或许有人会问我画面的内容。是这样的：2008，绿色的地球村将迎来又一个全人类的体育盛典，火红的圣火走进了一个古老的东方国度，届时，我们，所有的炎黄子孙将高唱同一首歌《NEW BEIJING，GREAT OLYMPIC》。

第三篇：
我与2008北京奥运

各位老师，早上好！我演讲的题目是：我与2008北京奥运。
首先，我演讲的第一部分是自我介绍，让各位老师对我有一个基本的了解。
我叫***，英文名字是**，今年*岁，是*****级学生。

我爱好学习，喜欢各门功课，在校所有功课成绩优秀，德智体全面发展，年年被学校评为“三好学生”，年年获得学校数学、语文、英语“小博士”。

我兴趣广泛，喜欢参加各种课外活动。我喜欢英语，曾参加北京英语口语大赛获一等奖，曾参加海淀区英语剧演出，获团体优胜奖和个人最佳表演奖。我喜欢数学，连我出国演出也随身带着《微积分》，曾参加北京奥数竞赛获一等奖。我喜欢语文，曾参加北京作文比赛获优胜奖。我喜欢音乐，今年5月随学校合唱团参加比利时国际合唱节演出获团体优胜奖，现在是学校管乐队的次中音号手。我喜欢画画，画作多次参加展出和被报刊采用。我喜欢电脑，我用POWER POINT设计的迎奥运队报获得好评并在学校及学校网站展出，我曾参加北京计算机竞赛获得二等奖；我自己设计博客，我的博客开通一个月浏览人数超过上千人。我喜欢地理、历史和旅游，并将地理和历史结合到旅游之中，在大自然中学习；游览足迹遍布国内外，包括北京以外的重庆、山西、桂林、厦门、大连、北戴河以及法国、德国、荷兰和比利时。

除此外，我非常爱好体育，CCTV5是我最喜爱的电视节目。我喜爱踢球，我也是一个小球迷，足球的精彩瞬间给我带来无穷的快乐；我喜欢游泳、打羽毛球，喜欢跑步，曾参加校运动会获得过100米第一名；我喜欢下棋，包括中国象棋、国际象棋和围棋等，现在是围棋业余三段棋手。

我兴趣广泛，特别对英语和体育的爱好，使我对奥运，特别是对2008北京奥运有自己的认识，有很多、很多的想法、感受。接下来，在第二部分里，我将进一步阐述一个小学生对2008北京奥运的诸多不成熟的见解。

我演讲的第二部分是我对2008北京奥运的认识，想谈谈奥运伴我成长，并由此结下的2008北京奥运情结。

2008北京奥运，对我来说并不陌生。记得从我呀呀学语开始，就时常听大人说起奥运，谈得最多的当然是2008北京奥运。毫不夸张地说，“奥运”一词在我成长的十年里，是在我耳边响起、在我视线眼界中看到和嘴里说出的频率最高的词汇。

何谓奥运？仁者见仁、智者见智。我成长的十年，包含着太多的奥运情结，并由此伴随着我对奥运，特别是对北京 2008奥运的认识逐步深化的十年。

如果按阶段划分，我了解的奥运，在入学前和入学后的两个阶段，有着很大的、不同的感受、领悟、理解和认识。

记得，入学前，奥运对我来说，就是跑步、踢球等很多的体育活动。那个时候，我理解的奥运，是参加奥运会的运动健儿施展体育才华的竞技舞台；只是大人们的事，哪怕是2008北京奥运都离我太远太远，最多只是我到时可以从电视转播中收看或到比赛现场观看，从而大饱眼福的一项体育大会。

随着年龄的增长，入学后，奥运对我来说，有了很多很多的全新的内涵。学习对我来说是一件快乐的事情，我学习的途径完全不限于书本，完全不限于学校。通过学习，我渐渐对奥运有了一种全新的理解，在我心中打开了一种与我幼时看待奥运的一种更多、更广、更深的奥运窗口。这扇奥运之窗，告诉我，奥运绝不仅仅是体育，奥运的意义已远远超出了竞技比赛的范畴。

从广播电视、书籍、网络，以及学校组织的各种迎奥运活动、主题班会中，我渐渐了解了一个综合集成的奥运理念。为此，我也积极参与到这种迎奥运的活动之中。我曾参加学校、海淀区、北京市组织的迎奥运英语比赛、绘画比赛、电脑比赛、奥数比赛、围棋比赛等带着奥运光环的各种活动，并都获得了较好的名次。我认为，这是体会奥运的一种实际行动。

我喜好读书，每次来到西单图书大厦都是我最开心的时候，往往在有关奥运的书籍柜台前，我就久久不愿离去；我涉足的书籍包括天文、地理、历史、体育、电脑、网络、小说和名人传记等等，现在我床头上还放着一本《刘翔》。这本书我已翻阅过多次，但每一次重新阅读，就有一些新的理解，书籍给我带来了无穷的乐趣。

通过接收各种信息，也通过我自己的理解，我认识的奥运主要包括：

----奥运是众多体育项目的集合。因为奥运缘自体育，百年前的希腊第一届奥运会，首创了把各种体育比赛项目与各个国家结合到奥运的舞台上。每四年让人们为奥运而准备，为奥运而欢呼。我喜欢体育，我喜爱奥运，我更希望北京2008奥运，中国健儿取得优异的成绩。

----奥运代表着一种精神。“更快、更高、更强”始自奥运，但绝不仅仅是奥运；“更快、更高、更强”体现的是一种力量，一种智慧，一种受益终身的精神。作为一个小学生，“更快、更高、更强”首先要体现在学习上，在学习上做得更好，学到真本事，长大为祖国建设添砖加瓦。

----奥运是集体合作的产物。奥运本身就是一个大集体，各国参赛选手参与奥运，代表的是一个国家，而绝不是一个个体；没有合作、协同的意识只能是一盘散沙。我们小学生，在学校关心集体、积极参与集体活动体现的就是一种奥运意识。

----奥运是一种国际交流。奥运是多国语言的集合，是广泛结交朋友的大舞台。北京2008奥运，是北京，也是中国与世界各国交往扩大影响的有利时机。我作为一个小学生，更要学好外语，如果到时能够作为一个自愿者参加奥运会，我会以主人的身份为世界朋友、世界小朋友服好务。

----奥运还代表着艺术，有谁不认同“福娃”的艺术天分。

----奥运也是一门经济，北京主办2008奥运会，对北京经济发展、旅游都有着积极地推动。

----北京2008奥运，对北京的交通、环境、人员素质的提高都将产生深远的影响。

总之，奥运作为一本书，太厚太厚；奥运作为一门学问，包含的内容太多、太多。

最后，在我此次演讲即将结束之际，我想建言2008北京奥组委更多的关注小学生参与2008北京奥运的想法。

我想在此对2008北京奥组委建议：奥运精神的宣传要从娃娃抓起；2008北京奥运会的志愿者，是否可以扩大到小学高年级的学生。因为我们也想为奥运服务，也有能力做一些小学生力所能及的宣传和服务。我想，为奥运服务不仅仅是到街上为外国朋友指路、带路，比如，用我们小学生的方式，去宣传奥运，去展示“同一个世界，同一个梦想”，去让中国和世界各国更多的大人、小朋友都铭记奥运的口号和奥运的精神。

(教育博士网 www.bossedu.com 欢迎您投稿)

说到这里，我还想提出一个我曾经想过多次的问题。我喜爱踢球，原来还可以到世纪坛周边的草坪上踢球，现在世纪坛的草坪已经不允许踢球了。现在我经常只能在一些很小的水泥地上踢球，这样踢球，一方面特别磨损球，另一方面由于这样的水泥地上还有很多大人、小孩在玩耍，很不安全。为此，我感叹北京的草坪太少，北京的足球场地太少。我还想对2008北京奥组委建议：能不能再添置一些能够活动的草坪？我期待着北京的绿地越来越多。

无论如何，我对2008 北京奥运的基本态度是：从我做起，从现在做起。用“更快、更高、更强”的标准做好自己身边的每一件事。

“我与2008北京奥运”的演讲到此结束。谢谢各位老师的聆听。

成都雅典国际社区读哪个小学

成都市龙江路小学。
根据规定成都雅典国际社区划分归属成都市龙江路小学，教育资源评级为A级，教育资源充足距离较近，方便接送小孩。
成都市龙江路小学坐落在锦江边，是一所现代乐园式的窗口学校，创办于1938年，至今已有70周年的建校史。

2011小学教育学、教育心理考试资料汇总

我只有教育学的，不知你能不能用的上

• 教师资格考试《教育学》填空题复习资料

1、教育学的研究对象是（学校教育现象）
2、教育现象包括（学校教育、家庭教育、社会教育）
3、教育学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）
4、完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。
5、孔子对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经）
6、孔子流传于事的著作是（论语）
7、启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。
8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）
9、从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）
10、后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）
11、曾子所著，专讲古代大学教育的是（大学）
12、曾子的学生子思的著作是（中庸）
13、（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正刻）的作品，是世界上最早的教育经典巨著。
14、乐正真考证是（郭沫若）完成的。
15、（大学）是《学记》的教育政治学基础。
16、（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。
17、系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记），被认为……
18、西方启发式教育思想的渊源是（苏格拉底的多婆术）。
19、西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里斯多德）
20、古希腊著名教育家柏拉图的著作是（理想国）。这部著作是后世公共教育思想的源头）。
21、亚里斯多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想。
22、昆体良的代表著作是（雄判术原理）
23、夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（大教育学）
24、洛克是（绅士教育）的代表著作是（教育漫画）
25、卢俊是（自然主义）的代表，著作是（爱弥儿）
26、裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。
27、赫尔巴特独立化时期的代表作是（普通教育学），是1860年出版的。
28、福禄贝尔被称为（幼儿园之父）
29、杜威是（进步主义教育学派）的代表。
30、历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）
31、调查研究法可分为（确定课题）（搜集资料）（做出结论）
32、调查研究法包括（调查、研究、访问）。
33、教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。
34、教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说（"得天下英才而教育之）
35、古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）
36、古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关--（学校的产生）
37、教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）
38、我国最早的学校是在夏代，是时称为（校、庠、序）
39、埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）
40、中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧洲中世纪教育）
41、学习的内容是（礼、乐、射、御、书、数）
42、（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）
43、希腊6世纪形成了著名的（雅典）（斯巴达）教育体系
44、从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为自由七艺。
44、唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）
45、中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）
46、（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育
47、五世纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）
48、骑士教育的内容是"骑士七技"
49、"骑士教育"的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称"骑士七技"。
50、有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）
51、春秋战国时期,出现了一个((士)独立阶层是我国第一代教师群体.
52、教师是学校教育活动的(设计者)(组织者)领导者)
53、17世纪捷克教育家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业.
54、俄国教育家(乌伸斯基)说:教师职业是历史上最伟大的事业。
55、(古之学者必有师)出自韩愈的师说《师说》
56、前苏联教育理论家（加里宁）："人类灵魂的工程师"
57、1985年开始我国确定每年的9月10日为教师节。来源：考试大
58、《中华人民铬镍钢和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。
59、教师的一般认识能力包括（观察力、注意力记忆力）
60、教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。
62、"十年树木，百年树人"反映了教师劳动的（长期性）
63、教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）
64、我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。
65、教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）。
66、脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）
67、我国首次以法律形式颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）1986年颁布的。
68、1995年12月12日颁布《教师资格条例》规定持有国家颁布教师资格证书者才聘任。
69、经济的发展与下列那些因素有依存关系：（教育人口数量）（教育程度、教育年限）（教育资金支付）（学科专业设置）。
70、政治决定教育的性质。
71、文化对教育的制约作用表现在哪些地方（教育思想和教育观点）（教育内容）。
72、教育通过对文化的（传递）（选择）（融合）（创造）来促进文化的发展。
73、科技是（科学）和（技术）的简称。
74、人的发展包括（身体发展）（心理的发展）（社会适应性）
75、儿童身心发展的基本规律（身心发展的协调统一性）（发展的连续性和阶段性）（发展的稳定性和可变性）（发燕尾服速度的不均衡性）（发展内容和程序的差异性）
76、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（遗传）因素。
77、环境在儿童发展中的作用一影响（不起决定作用）
78、实践活动在作童身心发展中的作用是（不可替代的）
79、教育在儿童发燕尾服起（主导作用）
80、广义上的教育包括（家庭教育）（学校教育）（社会教育）
81、作为人们在观念中存在的对教育活动的预期结果是（教育目的）
82、教育目的和教育价值是（因果关系）后因前果
83、教育目的和教育价值是由（教育价值）决定的
84、教育的价值包括（社会价值）（个人价值）
85、在近现代西方（康德）（卢梭）（杜威）等人，是（个人本位论）的代表。
86、在西方教育历史上（尔干）（孔德）（凯乐斯仄德纳）等人是（社会本位论）的代表
87、（个人与社会发展统一性）是马克思的代表总结
88、实现个人全面发展的条件是（教劳结合）
89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）
90、美育是对受教育者的（审美观点）（审美能力）的教育
91、乳儿期（出生至一岁）婴儿期（一至三岁）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）
92、1999.6.13中央发布《关于深化教育改革，全国推进素质教育的决定》
93、学制是（学校教育制度）的简称，是一个（国家）各级各类的学校体系，它规定了（各级各类）的学校性质、任务，入学条件，修业年限以及彼此之间的相互关系。
94、我国近年学制的开始是由（壬寅学制）和（癸卯学制）
95、壬寅学制又名（钦定学堂章程）
96、癸卯学制又名（奏定学堂章程）
97、壬寅和癸卯学制的制定参照的是（日本明治维新时期的学制）
98、首次规定男女同校的学制是（壬子一癸丑学制）
99、壬戌学制是（中国现代教育史一第一个学制）
100、壬戌学制借鉴的是（美国学制）
101、近代颁的两个学制是（癸卯学制）（壬子-癸丑学制）
102、我国现代阶段初中毕业后，进入高一般采用的是（统一考试）制度。
103、我国学制体系由哪几部分构成（学前教育系统）（初等教育系统）（高等教育系统）
104、学前教育的任务是（根据保育与教育相结合的原则以及德、智、体、美全面发展的原则向幼儿进行粗浅和知识和技能的教育，发展他们的思想，想象和言语表达能力，培养他们的学习兴趣，求知俗望和良好的行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。
105、幼儿园一般分为（一年）（二年）或（三年）制。
106、初等教育又称（小学教育）
107、国家学制系统中学校教育的第一阶段是（小学）
108、《义务教育法》规定小学入学的年龄是（6-7岁）
109、中等教育分为二级（初级中等教育）（高级中等教育）来源：考试大
110、中等教育的培养目标（向上一级学校输送合格新生）（培养合格的后备力量）
111、普通中等教育包括（初中）（高中）
112、中等职业技术教育（中等职业学校）（职业高中）（中等专业学术）（持工学校）
113、学制的三种类型（双轨制）（单轨制）（分支型学制）
114、高等教育分为（专科教育）（本科教育）（研究生教育）三个阶段。
115、现已开办的在职人员攻读硕士种类有（工商管理硕士MBA）（公共行政管理硕士MPA）（教育硕士）（在职攻读同学学历硕士研究生教育）等
116、古德莱德从课程实施的纵向层分析课程分（理想课程）（正式课程）（感知课程）（动作课程）（体验课程）
117、学科课程有（科目本位课程）（综合学科课程）（学术性学科课程）
118、我国课程改革未来的走向是（以学生为本）
119、我国在教学研究上二种理论观点是（认识教学理论）（系统论教学理论）
120、系统论教学理论所遵循的教学原则是（整体性原则）（及时反馈原则）（教学民主原则）（主体性原则）
121、结构主义教学论的代表人是美国心理学者（布鲁纳）
122、什么是学校中心工作（教学工作）
123、教学工作包括（备课）（上课）（辅导答疑）（作业布置与批改）（学业成绩检查与评定）环节。
124、人本主义教学理论，它的代表人物是（卡尔罗杰期）
125、合作教育学派，数学理论以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫纳什维利）为代表
126、教师直接备课要写好三个计划是（单元教学进度计划）（课时教学计划）
127、（上课）是教学工作中的中心环节
128、（班级授课制）是教学的基本组织形式。
129、三项工作（了解和研究学生，钻研教材）（准备各种教学用具和选择教学方法）（教学手段）
130、语言性教学法有（讲授法）（讹诈法）（读书指导法）
131、学生学习结果检查与评价方法（观察）（调查）（考查）（考试）
132、参观与讲解相合我们称其为（现场教学）
133、评价教师的工作质量是人（目标）（过程）（效果）三个方面
134、课堂教学检查与评价的基本内容（教学目的和任务）（教学内容安排）（教学方法和手段）（教学的形式和结构）（教态自主）（教学基本功）
135、现代儿童观与近代相比有新发展，表现在（儿童权利观念）（儿童至上观念）（儿童智能开发观念）
136、最早的学前机构的出现在（英国空想社会主义者欧文在工厂建立幼儿学校）
137、德国教育家（福禄内尔）被称为"幼儿园之父"
138、中学教育是我国学校教育系统中的具有承上启下特点的并具有相对独立性特点的部分，它的任务是在小学教育的基础上进一步对学生实施教育。
139、中学教育是基础性教育（不要过早定向）。
140、中学教育一般具有双重任务：为上级学校输送合格新生；为经济和社会发展输送后备力量。
141、我国义务教育法规定初中阶段的三年属于义务教育
142、在1993年国家教委颁发了《小学德育纲要》，成为小学德育最重要的政策法规文件。
143、在1995年国家教委颁布了（《中学德育大纲》）。
144、中学生品德评定依据为：（《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》）。
145、中学智育的目标有：（知识目标、技能目标、智力目标）。
146、从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括（信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动技术教育）。
147、体育课教学包括（体育基础知识、身体锻炼）两部分。
148、中学卫生保健工作包括（教学卫生、环境卫生、个人卫生、疾病防治）四部分。
149、中学劳动技术教育目的是通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，使学生掌握（基本的劳动知识和技能，培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感）。
150、智育的目标有（知识目标、技能目标、智力目标）。
151、智、德、美三育提出在（1906）年（王国维）的《论教育之宗旨》；五育提出在（民国时期）。
152、小学教育是我国教育制度的组成部分，它是在学前教育的基础之上，对（六到十一二）岁的儿童实施的学校教育。
153、小学学习的技能主要是（智力技能、动作技能、人际交往技能）。

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