北京的国际学校选择哪边好些？ 为何香港所有学校的教材、教科书都不统一？

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本文目录一览：

• 1、北京的国际学校选择哪边好些？
• 2、为何香港所有学校的教材、教科书都不统一？
• 3、IB国际教育和PYP课程体系介绍

北京的国际学校选择哪边好些？

北京最好的国际学校一般只是第一梯队的国际学校，如：鼎石、哈罗，这些一梯队的国际学校，在全国国际学校各种具有一定权威性的排行榜中排名第一的是北京鼎石国际学校( -xxm-zd )。
北京鼎石学校简介：
北京市鼎石学校于2014年秋季正式开学，为在华的中外家庭带来一种全新的教育模式。鼎石秉承追求卓越的学术精神，致力于融合中国与其他多种教育传统的精粹，是一所真正的“世界学校”。鼎石的三座教育基石为：沉浸式的中英双语课程;塑造学生品德和社区归属感于寄宿生活之内外;在世界背景下培养学生对中国文化的热爱和对中国身份的认同。招收学生范围为学前班至12年级学生，小学阶段使用双语教学，逐步过渡为以英语教学为主。9-12年级学生必须在校内寄宿。
创建时间：2014年
接受学生年龄范围：5-19岁
年级包含：学前班至12年级
学校类型：遵循中国国家课程标准以及借鉴先进的课程框架的全日制及寄宿制双语学校
校园面积：10万平方米
课程体系：实施中国国家课程，同时参考先进的课程设计，小学部会借鉴探究式小学课程大纲(IPC)，中学部会借鉴中学课程项目框架以及 IBDP课程体系
寄宿项目：9-12年级为强制寄宿
在校学生人数： 1700人
是否在教育部注册：是
是否接受外国国籍学生：是
是否接受中国当地学生：是
2022-2023年费用：
申请费/注册费：2,000元
一年学费：小学255,000元，中学走读生285,000元，中学寄宿生392,500元
其他费用：校服4,850-6,380元;校车9,800-14,800元
午餐类型以及餐费：营养均衡的中餐、西餐与素食;餐费8,580-9,900元/年(走读生)，住宿生餐费含在学费内
学生国籍：包括中国、美国、澳大利亚、加拿大、英国等在内的15个国家
主要教学语言：汉语和英语，比例根据学生年级而定
其它教学语言：暂无
平均班级人数：小学部18人，中学部16-18人
师生平均比率：1:7
学校上课时间：
课余活动：多达300多项，包括体育运动、音乐、戏剧、视觉艺术、信息技术、社区服务，以及和中国传统文化相关的各种有趣项目
奖学金：创始人奖学金、君子奖学金和学者奖学金
学校设施：鼎石设有三座图书馆、科学及信息技术实验室、艺术空间、创客空间、足球运动场、三座室内体育馆，25米长标准泳道的游泳池、健身房、室内外跑道，以及供小学生专用的室外游戏场地;学校还拥有两栋宿舍楼、一座由哈佛大学建筑系教授设计的国际一流的艺术表演中心，该表演中心设有一间能容纳七百多人的表演大厅、一间黑匣子剧场、数间音乐教室和排练室;除此之外，鼎石也安装了高效的新风系统以确保整个校区的室内空气质量;学校还会为每位六至十二年级的学生配备一台苹果电脑用于学习
校医和护士：全职校医和护士
北京鼎石国际学校报名时间：
北京鼎石国际学校自主招生没有时间限制，全年都可以咨询报名，一般家长都会至少提前1年预定下一年的学位(鼎石国际学校招生简章 -xxm-zd )。
如果你有申请北京最好国际学校学位需求，请提前咨询了解鼎石招生条件，入学条件等信息。
推荐阅读：北京最好的国际学校排名一览( -xxm-zd )

为何香港所有学校的教材、教科书都不统一？

这我知道啊！因为我儿子就在香港读书，从幼儿园大班开始，到现在小学五年级，确实是每个学校采用的教材不同，这些教材都由不同的专业的教育出版公司编辑出版，再由各个学校选用。

但其实所有的教材都是根据香港课程发展议会各科比如《数学课程指引》及《优质课本编写原则》而编写的，相当于有统一的教学大纲。之所以没统一采用一种教材，就是鼓励竞争，百家齐放，也防止学生被“倒模”而千篇一律的思想，他们倡导的各展所长、尽显潜能。

所以，在统一指导原则的前提下，各教育编辑出版公司必须要拿出有竞争力的产品，各个学校也有采购选择的自由，并与其合作教育出版公司开发更具特色的“校本课程教案”，而有争议出问题的往往是这类未经教育局统一审核的校本课程。

在我陪读的几年里，我孩子学校教材没什么问题，整体多是“普及知识、启发思维”为主，从小培养学生多元 发散性思维 ，不墨守成规。我就与儿子时有冲突，他看有些问题的角度确实与我不同。

不多说，直接上教材图，内容还是值得我们内地教育人多参考学习的！

首先，香港的政治制和中国内地不同，这也是 一国两制 的体现， 香港政府 走的是西方政府多党 议会制 。

在多党议会制的政治环境下，香港学校的自治权也相对较大。各学校可以自由选用适合自己学校办价值的教课书。这也是孔子论语里面有教无类，因材施教的体现。这也大多数 发达国家 的教育理念，只所以世界排名100的大学，发达国家居多，和这种教育理念有关。

香港学校教材不统一和香港的教育体系有关。由于香港自身是个多元的城市，所以学校的类型也存在千差万别，学校类型不一样，教学语言和教材都存在差异。

一、在香港的教育体系中，香港的学校大致分为三类:

一类是 公立学校 ，提供免费的小学和中学教育，但学校必须 教授教育局指引编排的课程 ；

第二类是 直资和私立学校 ，是收取学费的，它们由办学团体设立，可 自订课程 、收费及入学要求。

第三类是 国际学校 ，生源包括外籍及本地家庭学生。

二、在不同类型的学校中，主要语言又分 英文、 粤语 、普通话，甚至德文法文。 国际学校又分 IB课程 、各国本国的课程、蒙特梭利课程。

这就是各个学校教材存在差别的原因。虽然存在差异，但英语大部分学校都用朗文的。

香港文化多元，是东西文化的交融之地，所以，教材也各种各样！党派意识深厚，国家概念淡薄！！个人认为，香港青少年的教育，应该贴近国家意识！国家，不能忽视，香港教育刊物的审核和监督！

香港实行的是一国两制的制度，司法立法行政是独立的，而教育在行政中，并未受到政府监管。举例1+1=2谁都知道，只要告诉你答案就行了，不必每本教材都告诉你过程。而香港的教材， 历史 和政治部分内容的编写完全取决于作者的意志和思想理念，未必尊重客观事实。然而数理化知识全世界都一样的，作者不可能冒天下之大不韪，自己“发明”一套理论和公式，因此香港教材思想政治方面往往体现作者的意志，说句难听点，作者认为怎样就怎样，甚至连 历史 科目， 历史 也被改写了。这就是香港教育出现问题的弊端。

香港的学校门派多，各自为政的所为，这是一个过渡期，将来一定要统一起来。别说学校，货币都要统一。现在国家存在四种货币。 澳币 ，港币， 台币 ，人民币。

香港学校教材不统一，是由于香港办学团体不同，教育局没有强制性统一教科书，教科书欠缺指引也没有订立 教学目标 和课程内容，由每个学校因材施教，出版商根据教育局指引出版书籍，并由学校自选指定教材，学生自行购买。

香港办学团体学校有:

1.政府资助学校及公立学校。政府提供免费小学教育和中学教育。

官立小学没有宗教背景。政府全资助，办学团体是香港教育局。

资助学校又称津贴学校，其管理由学校的法团校懂会负责，有宗教办学团体及非牟利机构。

每间学校根据自己校本使命，目标，特色及发展，学校自己订立购买书本名称和校本课程，办学团体自由化，学校教学选择及课程教材等问题，教育局没有参与。

2.直资和私立学校。由办学团体自订课程，收生要求及收费。直资学校，政府负责一部分费用，但所有课程设计及教材由学校自行决定。

3.国际学校。大多数收取外国学生，也有小量本地生，教材自行编辑，实施的学制跟香港传统的学校不同，开办不同国家及国际文凭组织的课程。

香港百花齐放，每间学校自由选择各自的课程，开启学生的思维，不少教材没有标准答案。香港教育多元化发展，有好处也坏处。

这是香港的 政治体制 所造成的，与内地的政治体制不同，他们存在反对派，不同的政治派别持不同的政见，也就有不同的观点。虽然香港教育局也有统一指导意见甚至教材，但并未强制统一使用，这就造成各学校教材使用不统一。

问香港教育局首领就知道了。教材内容必须严格把关审查，凡涉有 港独 或篡改 历史 的，一要问责。二要追究法律责任。三要革职。四要完全正本清源。

IB国际教育和PYP课程体系介绍

IB全称为International Baccalaureate，中文译为国际文凭课程，是一种全球认可的高中课程体系，旨在为全球学生提供高质量的教育，帮助学生全面发展自身潜能。该课程最早源于1968年瑞士日内瓦的一个国际学校，目前已经遍及全球140多个国家和地区。

IB课程体系包括以下几种课程：
1、IB初中项目（MYP）：面向11-16岁学生，旨在为他们提供综合性的学习体验，培养学生的个人发展、社交技能和学术能力。
2、IB职业相关课程（CP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供实践性的学习体验，以帮助他们进入职业生涯。
3、IB文凭项目（DP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供广泛的学科课程、社区服务项目和研究论文等，以培养他们的学术能力、社交技能和个人发展。
4、IB学前教育（PYP）：面向3-12岁儿童，旨在通过学习、游戏和探索等方式，为他们提供综合性的学习体验，培养他们的个人发展、社交技能和学术能力。

IB课程包括以下六个学科组：
1、语言A：母语语言和文学，包括文学作品研究和文学阅读和写作。
2、第二语言：主要是指外语，包括语言学习和文化交流等方面的内容。
3、实验科学：涵盖物理、化学和生物学等学科，包括实验室实践和科学方法论等内容。
4、个人和社会：包括历史、地理、经济学、哲学、社会学和心理学等学科，旨在培养学生对社会问题的思考和分析能力。
5、数学：包括数学分析、统计学、微积分和几何学等内容。
6、艺术和人文科学：包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、文化研究和文学等学科。该学科旨培养学生的艺术素养和文化意识，同时提高其创造力和表现力。

目前开设IB课程的国际学校有以下几所：
1、北京青苗学校： -zd-zg
2、北京市朝阳区赫德学校： -zd-zg
3、北京德闳学校： -zd-zg
4、北京市朝阳区凯文学校： -zd-zg
5、北京市顺义区诺德安达学校： -zd-zg
6、北京市私立汇佳学校： -zd-zg
7、北京市房山区诺德安达学校： -zd-zg
8、北京新东方国际双语学校： -zd-zg
9、北京致知学校： -zd-zg
10、北京王府学校： -zd-zg

IB课程具有以下优势：
1、国际性强：IB课程是全球通用的课程，可以为学生提供国际化的教育资源和多元文化的学习环境，帮助学生适应全球化的竞争环境。
2、综合性高：IB课程注重学科之间的交叉和融合，促进学生全面发展。学生在IB课程中需要掌握多种学科知识，具备综合性思考和解决问题的能力。
3、独立性强：IB课程鼓励学生自主探究和学习，注重发展学生的自主性和独立思考能力。学生需要自己制定学习计划和目标，独立完成各种任务。
4、评价方式多元：IB课程采用多种评价方式，包括考试、论文、口头演讲、实验等，全面评价学生的知识、技能和素养，有利于发现和培养学生的优势和特长。
5、国内外高校认可度高：IB课程的教学质量和学生素质备受国内外高校的认可，因此，通过IB课程获得的文凭具有一定的竞争力和含金量，有助于学生升学和就业。

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