成都市同辉（国际）学校如何实现特奥体育与课程融合，促进智障儿童康复？

最近经常有小伙伴私信询问成都市同辉（国际）学校如何实现特奥体育与课程融合，促进智障儿童康复？相关的问题，今天，国际学校信息网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、国际学校和双语学校的区别？
• 2、成都市同辉（国际）学校如何实现特奥体育与课程融合，促进智障儿童康复？
• 3、IB国际教育和PYP课程体系介绍

国际学校和双语学校的区别？

1、国际学校定义

严格来说国内真正意义上的国际学校仅招收外籍学生，根据近几年国家出台的有关政策要求，这类仅招收外籍学生的国际学校正式更名为“外籍子女学校”。

学生想要就读必须要拥有国外国籍，并且父母双方也同样有这个要求。外籍子女国际学校所使用的教材全部为国外原版教材，不受国内义务教育阶段的约束。学生入学后就可以注册国外学籍，毕业后可以选择直接出国留学。

2、双语学校定义

双语学校是目前国内选择就读家庭最多的一类学校，由于不受户籍限制，很多家庭都会考虑报名。双语学校采用的一般为国内课程+国际课程的形式授课，也被称为“融合课程”。这类学校在教委规定的课程基础上，增加英文比重。英语老师多为海归研究生，外教整体比例在30%-50%之间。这种学校适合出国意向不明确，希望保留国内学籍的同时提升孩子的英文水平，给出国做准备的家庭。

3、两类学校的区别

双语学校也有偏向国际学校的一面也有面向 体制内 教育的一面，比较适合国内国籍学生将来有出国留学意向的家庭就读。并且，双语学校对学生的国籍也没有要求限制。选择国际学校的家庭，由于国籍限制要求高，所有只有很小一份家庭才会考虑报名。

成都市同辉（国际）学校如何实现特奥体育与课程融合，促进智障儿童康复？

成都市同辉（国际）学校，作为一所独具特色的“特普共校”，位于青羊区西部，致力于融合九年制培智教育和六年制普通小学教育。学校占地33亩，拥有36个班级，普通学生超过1000人，同时接纳100多位智障儿童，其中57位是孤独症儿童，其特普融合规模在四川省首屈一指。

为提升智障儿童的康复效果，学校积极探索特奥体育项目和非体育活动，已发展成为四川省和成都市的特奥训练基地，以及智障和孤独症儿童教育康复的示范中心。自2007年以来，他们在世界级和全国比赛中摘得88金、75银、64铜的佳绩，并将特奥训练融入课程，以个性化训练和小组活动支持学生，提供言语治疗、感觉统合训练等康复活动，促进学生全面发展。

青羊区特教中心在2010年整合资源，开创了孤独症儿童融合实验班，实现了早期干预与义务教育的无缝衔接。学校倡导“零拒绝，无障碍，全开放”的教育环境，实施科学的医学和教育评估，为心智障碍儿童提供合适的安置。

学校成立的“培智家长联盟”和“培智爱心联盟艺术团”分别通过家长、教师志愿者和艺术活动，构建起家校互动的良性机制，提供亲子活动、专家指导和艺术滋养，促进教师团队的专业发展，实施个性化教育，实现学校、家庭和社会的三维教育合作。

以“办适合每一位孩子的教育”为核心，秉持“为你，千千万万遍”的学校文化理念，坚持因材施教，每个学生都能在“普通”与“特殊”的交融中找到自己的位置。同辉（国际）学校正朝着建设西部领先、全国一流的现代化融合学校的目标迈进，以内涵发展为驱动，为特殊需求儿童提供全方位的支持和保障。

扩展资料

成都市同辉（国际）学校创办于2012年8月，是由成都市苏坡小学和成都市青羊区特殊教育中心整合而成的一所融九年制培智教育和六年制普通小学教育于一体的“特普共校”的特色学校。

IB国际教育和PYP课程体系介绍

IB全称为International Baccalaureate，中文译为国际文凭课程，是一种全球认可的高中课程体系，旨在为全球学生提供高质量的教育，帮助学生全面发展自身潜能。该课程最早源于1968年瑞士日内瓦的一个国际学校，目前已经遍及全球140多个国家和地区。

IB课程体系包括以下几种课程：
1、IB初中项目（MYP）：面向11-16岁学生，旨在为他们提供综合性的学习体验，培养学生的个人发展、社交技能和学术能力。
2、IB职业相关课程（CP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供实践性的学习体验，以帮助他们进入职业生涯。
3、IB文凭项目（DP）：面向16-19岁学生，旨在为他们提供广泛的学科课程、社区服务项目和研究论文等，以培养他们的学术能力、社交技能和个人发展。
4、IB学前教育（PYP）：面向3-12岁儿童，旨在通过学习、游戏和探索等方式，为他们提供综合性的学习体验，培养他们的个人发展、社交技能和学术能力。

IB课程包括以下六个学科组：
1、语言A：母语语言和文学，包括文学作品研究和文学阅读和写作。
2、第二语言：主要是指外语，包括语言学习和文化交流等方面的内容。
3、实验科学：涵盖物理、化学和生物学等学科，包括实验室实践和科学方法论等内容。
4、个人和社会：包括历史、地理、经济学、哲学、社会学和心理学等学科，旨在培养学生对社会问题的思考和分析能力。
5、数学：包括数学分析、统计学、微积分和几何学等内容。
6、艺术和人文科学：包括视觉艺术、音乐、戏剧、舞蹈、文化研究和文学等学科。该学科旨培养学生的艺术素养和文化意识，同时提高其创造力和表现力。

目前开设IB课程的国际学校有以下几所：
1、北京青苗学校： -zd-zg
2、北京市朝阳区赫德学校： -zd-zg
3、北京德闳学校： -zd-zg
4、北京市朝阳区凯文学校： -zd-zg
5、北京市顺义区诺德安达学校： -zd-zg
6、北京市私立汇佳学校： -zd-zg
7、北京市房山区诺德安达学校： -zd-zg
8、北京新东方国际双语学校： -zd-zg
9、北京致知学校： -zd-zg
10、北京王府学校： -zd-zg

IB课程具有以下优势：
1、国际性强：IB课程是全球通用的课程，可以为学生提供国际化的教育资源和多元文化的学习环境，帮助学生适应全球化的竞争环境。
2、综合性高：IB课程注重学科之间的交叉和融合，促进学生全面发展。学生在IB课程中需要掌握多种学科知识，具备综合性思考和解决问题的能力。
3、独立性强：IB课程鼓励学生自主探究和学习，注重发展学生的自主性和独立思考能力。学生需要自己制定学习计划和目标，独立完成各种任务。
4、评价方式多元：IB课程采用多种评价方式，包括考试、论文、口头演讲、实验等，全面评价学生的知识、技能和素养，有利于发现和培养学生的优势和特长。
5、国内外高校认可度高：IB课程的教学质量和学生素质备受国内外高校的认可，因此，通过IB课程获得的文凭具有一定的竞争力和含金量，有助于学生升学和就业。

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