幼儿学英语什么时候开始学最好

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本文目录一览：

• 1、幼儿学英语什么时候开始学最好
• 2、上海市昌邑小学2019年招生简章和报名时间
• 3、天津英华国际学校高中2022招生条件

幼儿学英语什么时候开始学最好

如今，不少孩子从上幼儿园开始就被送进了英语培训班，甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。孩子的英语学习越来越受到家长们的重视，父母不惜花巨资报班。
然而，如此下来，孩子的英语水平真能有所长进吗？
“上班”并非越早越好
因为有了80后家长这个庞大的消费团体，社会上各种英语培训机构扩张的步伐也越来越大，在很多大城市，幼儿学英语培训班已经很普遍了。据报道，在武汉，不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小宝宝。
0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。
剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南最近在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出，欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现，从成年后的英语水平来看，7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子，水平并没有差距。也就是说，7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。
当然，孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进去多少就听多少，如果孩子有兴趣跟着模仿，家长可因势利导，不过这完全是游戏性的；5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面上的内容，不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力，但学习的过程，是比较随意的。学龄前的孩子，仍不适合进行正规的课堂学习。
孩子学英语早，并不一定能学得好。不过，孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型，如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音，那么他接触英语越早，越有利于语音纯正度的提升，提高语言的敏锐度和准确性，减少“口音”问题。
能力提升最重要
目前，不少孩子从小学低年级甚至幼儿园起就开始参加各种英语考级培训，如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了应付考级，要背好多单词、语法和句型，但孩子们考完就忘，等拿到证书之后，他们还能记住多少？我们不可回避的一个现状是，从幼儿园到到大学毕业，孩子们需要经历十多年的英语课程学习，虽然四、六级证书已经是铺天盖地，其中相当一部分大学毕业生并不能很好地使用英语，难道孩子们今天的英语学习只是为了日后获得一张又一张证书吗？
时下的培训班大多存在两个方面的问题：一是过于强调应试。在小学阶段，不少教育机构推出“速成式”课程，以“单词速记”、“过级考试”等特色招生让不少家长在很短的时间内找到教育的“成就感”。然而，这些课程考什么教什么，以致知识点是零散的，更谈不上科学的体系。到初中阶段，培训班的英语课程难度增大、词汇量猛增、语法知识增多，而学生能花在英语上的时间又很有限，更不可能在短时间内实现能力的提升。二是完全凭着兴趣学，课堂上热热闹闹，孩子学得也挺高兴，但对培养孩子的英语素养很难说有实际的帮助。特别是“60”、“70”后的家长，大多深受“哑巴英语”之害，尤其重视孩子的听说能力，而有些英语培训机构为迎合这部分家长的心理，片面夸大某些单项技能，致使孩子从小就在“读”、“写”方面出现“瘸腿”。
少儿期是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。因此，优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调；培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯；训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上，而不仅仅是高分和证书。

上海市昌邑小学2019年招生简章和报名时间

上海市昌邑小学招生简章公布

【性质】公办，重点

【特色】奥数、乒乓球、田径、双语、科技、少儿美术

【招生对象】

年满六周岁，具有本地段户籍，于2008年8月31日前出生的适龄儿童。

【报名时间】

5月17日(周六)上午8:30—11:00下午1:00—4:00

5月18日(周日)上午8:30—11:00下午1:00—4:00

【招生计划】

昌邑小学陆家嘴校区拟招收班级数3个，大华校区拟招收班级数5个。

【招生范围】

陆家嘴校区招生范围：

昌邑路200弄、281弄、28弄、55弄;定家宅;即墨路95号、96号、97号、98号、99号;崂山路80弄(崂山六村);崂山一村全部;浦东大道125号—275号、275弄甲2号—17号、276-291号、290弄、302—312号、307弄;荣成路50弄。

大华校区招生范围：

北艾路1071弄、1077弄、1128弄、1130弄、1200弄、828弄、862弄、901弄;北蔡镇艾东村A(除徐家宅外)、下西浜村;成山路2008弄(18号)、2222弄;锦绣路2826弄、2866弄(北艾路828弄属同一小区)、2868弄、3088弄、3336弄、3338弄;下南路971弄、1071弄;下南路、北艾路11街区。

【报名地点】

浦东新区崂山路10号/浦东新区下南路879号

【报名办法】

请家长和孩子一起带好户口簿、房产证、儿童计划免疫证(白卡或绿卡)、告知书(幼儿园下发)，准时前来报名。

【录取通知】

8月15日前向家长发放全区统一印制的，盖有浦东新区招生办公室和录取学校公章的录取通知书。

【学校评价】

1.我的孩子在昌邑小学(总校)读二年级，暑假一过就是三年级了。和我周围同事孩子相比，他们的课程设置与其他学校不同的是：

a、英语课比一般学校多，教材程度也深，是综合英语，据说和上外合作了多年。在学校橱窗上可以经常看到学生得奖

b、数学也比其它学校程度深，我们班老师教学进度比较要快，数学老师除周六上午外还每周有1-2次放学后上奥数内容。教材除规定的市教育局新教材外，还有一本杭州出版的思维训练书、练习册，好象老师上课还常用华罗庚学校编的奥数书。

c、比较有特色的地方有：体育老师每学期除了广播操，还自编武术操、韵律操等，还经常看到有学生在操场上训练，估计是运动员，听说他们学校乒乓也不错;音乐有学校舞蹈队和合唱队，每一个班级都跳集体舞;上学前与放学后学校有老师专门训练科技和绘画，不是每天有的，听孩子讲，他们班有学生参加的。

d、至于功课，不知其他孩子怎样，我们孩子一般都比较少，8：30足够完成。听他们老师讲这届毕业生，不少都已经被华育、市北、立达理科班录取。(上外和实验还没有考)

总体感觉，我觉得这所学校不错，特别是我孩子的班主任，我的孩子很喜欢她。

另我感觉他们好象比较低调，不大宣传(这不是优点哦)。

当然每一个人的感觉是不一样的，我说的是我看到的事实，不一定是你的，仅是一家之言。

2.我的孩子也在这个学校的二年级，但感觉不是很好：

a、学习抓的很严，但缺乏耐心，特别是低年段的老师，严厉的老师会影响小孩的自信心和学习的兴趣

b、活动很少，课间基本是不让出去的，副科时间(如体育、画画等)经常被主科老师占用，放学后留堂现场比较严重。

总体感觉，纯粹是一个应试教育的学校，深受******的“绩效考核”之害的一个学校。

当然也有特色的地方，如奥数、乒乓等，但只是针对一小部分学生，或只是为了训练比赛而已。

3.我孩子在3班。具体到班级、老师和学生的个别，我想每一个人感觉肯定是不一样的。至于奥数学习，他们是全班的，画画兴趣、运动员、跳舞等到是人数不多的的。我孩子在学校很感觉不错，哈哈，学习对每人感觉肯定是不一样。有人喜欢有人怨。

4.我的孩子也在昌邑小学，暑假后升小三，本人对老师感觉都不错，也是觉得这个学校宣传力度不够，搞得外面很多人都不知道这个学校的情况。

【学校简介】

上海市昌邑小学创建于1945年9月，属公办学校。学校现有两个校区，分处浦东新区陆家嘴金融贸易区黄金地带和浦东六里现代生活园区内，40多个教学班，130多位教职员工，1500多名学生。学校环境优美，设施先进，文化气息浓郁，为学生健康成长创设了理想的现代科学、艺术的教育氛围。

【特色】

体育教育：被首批命名为“上海市田径体育传统项目学校”，乒乓获市比赛团体第三名，被区认定为重点项目，代表新区参加市比赛。

艺术教育：每年都有几十位学生获国际、全国比赛大奖，是上海市少儿美术特色学校。

科技教育：上海市先进单位，区特色学校。

现代信息科技：IT信息课程列为市首批6所试点学校之一，现为市IT活动课程基地学校。

思维训练：数学竞赛多次荣获全国金奖、银奖，上海市一、二等奖。

双语教学：1993年起与 上海外国语大学 合作至今，成为上外在上海市唯一的“双语教学实验基地”，学校还是 上海外国语大学 留学生教育中心外语活动基地。

天津英华国际学校高中2022招生条件

依据适龄学生人数，科学划定学区片，公办初中实行划片招生，全面落实 免试就近入学 政策。坚持公办、民办学校同步招生。切实落实国家 义务教育 免试就近入学要求。

1、凡具有本区户籍（含蓝印户籍）的学生，持 居民户口簿 、学生父母的合法固定居所证明、小学毕业学校打印的《天津市初中入学信息登记表》，在规定的招生时间内，到所属服务区公办初中报名登记。学生户籍的户主，必须是学生的父母、祖父母或外祖父母。
2、本市跨区“人户分离”的小学毕业生，依据市教委文件精神，由户籍地所属区先行统筹安排入学。因现行户籍政策无法实现“人户统一”，确需在实际居住地入学的，由教育局统筹协调安排入学。
3、本区跨镇街“人户分离”的小学毕业生，由户籍地所属镇街先行统筹安排入学。因现行户籍政策无法实现“人户统一”，确需在实际居住地入学的，由教育局统筹协调安排入学。
4、民办学校招生纳入区教育局统一管理，与公办学校同步招生

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