幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说

幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说很多朋友对这方面很关心，国际学校信息网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、幼儿园小班健康教案《细菌躲猫猫》
• 2、幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说
• 3、躲猫猫的幼儿园游戏

幼儿园小班健康教案《细菌躲猫猫》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园小班健康教案《细菌躲猫猫》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班健康教案《细菌躲猫猫》1

活动目标：

1、认识细菌的危害。

2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

活动过程：

1、游戏《小手拍拍》导入

“小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手摆起来;小手小手拍拍，我的`小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢?小耳朵听好了你知道它们是什么吗?其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢?小耳朵听好了!

讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊?它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗?

师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去?

教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么?(引导说出手脏了，有细菌。)

师：那怎么才能把细菌赶出去呢?(引导孩子说出：剪指甲、洗手。)

讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的?

师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗?把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

3、主题升华

师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里?

师：你们真棒!找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢?

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、结束活动

师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧!

故事：细菌躲猫猫

有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈!越脏的环境我们越喜欢!”

指甲的主人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕!快逃呀!但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了!”

幼儿园小班健康教案《细菌躲猫猫》2

活动目标：

1、认识细菌的危害

2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣

活动准备：

自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

活动过程：

1、游戏《小手拍拍》导入

“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了

讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？

师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？

讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？

师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗

“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

3、主题升华

师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？

师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？

小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

4、在游戏中结束活动

老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说

《颜色躲猫猫》主题活动小结 时间真的就像人们所说的那样在飞快地往前跑着，转眼之间，孩子们已经换上了薄薄的棉衣，从每天和孩子们的朝夕相处，就像见证小草从埋在土里到发芽的一个过程，因为泥土的坚韧，可能幼儿的小草还没有钻出土，但相信只要有老师不停的浇灌，有雨水的沐浴，会有这们一天的。
孩子来幼儿园已经三个月了，从基本的自理能力的培养到动手能力的培养，幼儿都有了一个飞跃的发展，衣服已经不用老师一个一个的帮着穿了，因为有一部分幼儿已经为老师减轻了负担，不但自己的事情能够自己做，他们还学会了同伴间互相帮忙，互相拉袖子、互相拉裤腿等等。在动手能力方面，幼儿从原来的随便涂鸦到今天能够均匀涂色，这也是孩子的一种成长，看，我们的走廊也因为有了孩子的作品而显得有了活力，使幼儿成了环境真正的主人，在下课时，幼儿总是很兴奋地去找到自己的照片，和同伴炫耀上几句，这不仅是一个交流的过程，更是促进同伴间互相竞争的一个过程。
通过主题活动《颜色躲猫猫》的学习，孩子们认识各种颜色，知道了彩虹有七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；通过主题活动的学习，通过“找颜色”、“颜色在哪里”等活动，孩子们知道了颜色无处不在，在我们生活的环境中有丰富多彩的颜色：书本、食物、衣服、物品等。如：小朋友的衣服上有各种漂亮的颜色；班级的墙饰、吊饰有美丽的颜色；自然界中有花、草、树、木、楼房、玩具等都有各种的颜色，这些都给孩子们带来美的视觉享受；孩子们通过调色、染色、变色等色彩游戏，感知到了色彩的神奇，了解到黄颜色和蓝颜色混在一起就会变成绿颜色等；他们在自己的操作、探索感受到了色彩的美丽，和孩子们生成吹泡泡的游戏，吹出彩色的泡泡画，用餐巾纸染成漂亮的花纹，手指点画出彩色的雨点等等。在《哇，彩虹》《红色在说话》的教育活动的学习中，孩子们展开了对颜色丰富的联想，懂得了生活中各种颜色所代表的意义，如：红灯表示停，绿灯表示行；红灯笼表示很开心、很快乐；五星红旗代表中华人民共和国，一些颜色代表明亮、热情、安静、光明等。孩子们通过《小猫穿件红衣服》的学习，尝试替换动物名称、尝试创编颜色歌词。通过这些系列活动的学习，他们的想象力、创造力、思维能力、语言表达能力与动手能力都得到了很大的提高。
眼看又是新一个月的来临，我们将本着让幼儿“学到更多”的教学理念，让幼儿不仅仅学到书本上的内容，还要学会更多做人、做事的方法，让孩子在我们的带领下越来越棒！！！
只要我们有付出，就会有精彩！
一切为了孩子
为了一切孩子
为了孩子的一切

躲猫猫的幼儿园游戏

躲猫猫的幼儿园游戏1

日期活动名称躲猫猫执教者活动目标1、通过游戏，认识区分上下、里外、前后的空间方位，学习方位词：前面、后面、里面、外面。

2、培养辨别能力和发展方位知觉。环境创设小动物头饰若干、教室用桌椅、屏风布置。重点与

难点认识和区分上下、里外、前后的空间方位活动过程：

一、躲猫猫

教师带上“鸭妈 妈”头饰，幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上，“鸭妈 妈”蒙上眼睛，“小动物”们边四处躲藏边念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，脚步轻轻快快躲，躲好告诉鸭妈 妈。

二、在哪儿

幼儿躲好后，“鸭妈 妈”问：“小鸡，小鸡，你在哪里？”小鸡就回答：“鸭妈 妈，鸭妈 妈，握在小树的前面。（或问：“小猫，小猫，你在哪里？”——“我在假山下面”……

三、回家了

“鸭妈 妈”睁开眼睛，根据幼儿的回答，将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。价值分析：

躲猫猫的幼儿园游戏2

活动目标：

1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

活动准备：

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

活动过程：

一、找小兔

1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的`角和边……

二、扮小兔

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

三、躲猫猫

1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?

2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。

3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。

(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

以上就是国际学校信息网为大家带来的幼儿园颜色躲猫猫家长的话怎么说，希望能帮助到大家！