家庭教育和学校教育，哪个比较重要？

小编今天整理了一些家庭教育和学校教育，哪个比较重要？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、家庭教育和学校教育，哪个比较重要？
• 2、我家孩子快高二了，可以现在转到国际学校吗
• 3、到马来西亚留学该如何选择学校？

家庭教育和学校教育，哪个比较重要？

在塑造人格个性方面家庭比较重要，专业知识技能学习上学校比较重要下面陈述我的理由：

这是一个很大的问题，我也不指望能把它说清楚，准确的说这个问题如果有解的话那就太可怕了，怕是已经离标准化塑造人不远了吧。我们知道每一个人都是不同的，他的不同既取决于先天的遗传也取决于后天的独特经历与成长环境。先撇开先天遗传不谈，因为那是我们最好不能够改变的。目前来看，对于一个处于成长时期的人而言，最为重要的两个成长环境就是家庭环境和学校环境。如果我们按照大多数正常人的经历细分的话，在6岁之前，是不存在学校教育的影响的，之后学校教育的强度会不断地加大，在高中时期基本会占据一个人80%以上的时间和精力。让我们回过头来看这个问题，“家庭教育和学校教育哪个更重要”，这是一个难以回答的问题，因为很难让人把握住问题的内涵。如果让我说明家庭教育重要，那么我们Google一下就可以找到上万篇的paper作为依据；同理，如果想要说明学校教育重要，那么也有成百上千的例证的存在。如果将二者进行比较，那么不同的研究者站在不同的角度上肯定会得到不一致的结论。So，如果细分为不同的角度，分别从不同的角度作答是否会是一个不错的选择呢？

这当然也是一种答题思路，从人们普遍理解中的教育的功能上，我们不难区分出两个比较大的唯度：教书与育人。前者的重点在于知识的获得，后者的重点在于人格的塑造。接下来看一下“重要”这个词，这又是一个耐人捉摸的词语。“重要”的第一层含义，家庭/学校教育对于人某一方面的影响非常大，所以我们必须要重视这些影响；“重要”的第二层含义，家庭/学校教育应该在某一方面的发展上起到很大塑造作用，我们需要重视它。针对第一个层面，我们可以把问题改为在知识学习与人格的养成中家庭教育和学校教育哪一个的影响给大。当然在我没有对该领域进行过深刻的调研之前，是不好妄下结论。但是，从一些基本的心理学原理上，可以适当做一些推论。知识学习的角度而言，还要更详细的进行知识的分类，如一些实践性的技能：洗衣做饭带小孩……或者是纯基础的知识：物理化学……以及一些常识性质的人皆可言的内容：历史之类的……，其次还要对父母的文化程度以及父母对于孩子学习的态度进行分别的讨论，不一而足。

接着是人格方面，精神分析虽然已经退出前沿学术舞台，但是其留传下来的一些思想依然被证明是有价值的，其中有一项就是早期经验对于人格塑造的影响，如幼儿依恋、亲子交流等等的研究也都证明了这一点。如果我们截取到24岁作为人格基本定型的时间点的话，在头6年里，家庭教育是唯一的主导力量；6岁到12岁的小学阶段，儿童接受家庭教育与学校教育的程度基本相同；12岁之后如果初中开始留宿学校的话，学校的力量会大一点，但是根据埃里克森的理解在这之后发展的主要是自我认同的问题，实际上是一个价值观建立的过程，包括性别的认同、自我的认同、人生观世界观以及宗教信仰，这个阶段不论家庭和学校产生了多大的影响，也只能在人的发展中退居二线，占据主导地位的只能是自我，自我决定接受家庭还是学校的影响，自我决定未来的三观如何。所以根据我的理解，我给出的答案是人格的塑造主要在家庭教育。许多学习心理学的老师和同学可能也会有着相同的观点与看法。例如去年在听李玫瑾老师的犯罪心理学讲座时，讲到反社会人格时，李老师曾经反复强调了家庭对于儿童性格发展的影响，并且举出了丰富的案例来佐证观点。进一步她提出对于男孩而言，父亲对于童年经验的人格塑造所起的影响与帮助需要更加受到人们的重视。接下来的回答主要是针对第二层面的，在这里，这不是一个通过科学和数据就可以解决的问题。因为涉及到“应当”，那么这个问题的实质就是家庭教育与学校教育的职能定位与划分的问题，这是一个涉及到具体的价值导向的问题，每个人对于这个问题的理解是不一样的。所以在这种问题上，只能提观点，不能给答案。下面谈谈我的看法，准确的说不是我的看法，而是我深受某位极具理想化色彩的老师的影响所产生的看法。

现在的社会对于学校教育赋予了太多的使命与价值取向，这看起来使我们的教育变得强大了，变得素质化了，变得丰富多彩了，但是也使我们的学校教育太不堪重负了，教育改革了，改完就四不象了。大一下学期的时候，我很偶然的接触到了一位“宋老师”的工作（我这辈子遇到的宋老师太多了，每个人都为我送了一程，也送给了我各种宝贵的经验），他是北京人士，年过半百，当过军人、搞过教育，他妻子是某国家级发给居委会大妈看的杂志的主编，两个人都很和善。他当时在做的一个项目是“社区教育”，也就是我们理解的“家庭教育”，项目据说有台湾大老板的投资，正在筹办阶段。当时我报名参加了社区宣传的志愿者，但是直到现在，他也没有联系过我，估计是项目中途夭折了。我只和他深度的交谈过一次，回来后感觉很有启发。他的理念就是“学校只管教书，育人交给家庭”，学校最初始的定位就是学习知识的场所，社会想让学校完成育人的使命，但是学校中人格的塑造是在各种人复杂的社会互动中潜移默化间完成的。学校也许可以规范老师的言谈举止，但是同辈群体之间的互动永远是学校难以规范的，在学校的人格塑造过程中，教育处于一种很被动的地位。家庭教育则不同，相比而言要简单纯粹的多，所以家庭在孩子的人格发展中起到的作用是主动的。

我们现在的教育误区就在于，家长把孩子往学校一推，有的人就做甩手掌柜了，我只管开家长会和交学费，其他事项一律由老师代办，但是有些事情上老师的精力是有限的。一个老师，在教书有余力的情况下，通过自己的优秀品德、人格魅力以及良好的互动去带动一部分主动成长的同学，那就已经是一个完美的老师了。老师是被动的，对于那些不积极建构完善自己人格的学生，老师是没有义务管他们的。所以说，我们的家长有多不会教育孩子！家庭教育的最终目标是什么？我想应该是引导孩子有意愿去积极地与外界环境互动从而完成自己人格的建构。家长必须把一个开放的、主动的、积极的孩子交给学校，学校才能通过其特有的社会交往功能为孩子提供合适的发展环境。当然，这只是学校本身性质所带来的一项功能，而学校的主业就在于知识、经验和技能的培训。素质教育要从家庭抓起，只有努力提高家长的文化水平，改变家长的教育观念，从家庭出口提供高素质的孩子，才能从学校端口输出德才兼备的人才。在人格发展上，学校的作用只是一个发酵罐，真正能发酵出什么样的成果取决于你放进去的是什么！

珍惜彼此的邂逅，就是对相遇最好的报答，公众号：“让往事随风而逝”‍‍

我家孩子快高二了，可以现在转到国际学校吗

一、初三中考之后读国际高中的好处
1、提高语言水平
国际高中的课程以英语为主，学生在这里可以接受更为深入的英语学习。相比于国内学校，国际高中注重学生的口语和写作能力的培养，同时还有更多的机会接触外国文化和思维方式，提高学生的语言水平和跨文化交际能力。
另外还有一部分学校开设了小语种国际高中项目，如：日本国际高中、德国国际高中、法国高中、韩国国际高中等，让学生有不同的语种和出国方案可选。
2、开阔眼界
国际高中的学生来自各个国家和地区，他们的文化背景、价值观和思维方式都不尽相同。在这样的环境下，学生们可以接触到更多的文化和思想，拓展视野，增强自己的国际视野和全球意识。
3、优质教育资源
国际高中拥有更加丰富的教育资源，包括丰富的课程设置、更好的教学设施和教育技术，以及更加优秀的师资力量。这些优质教育资源可以帮助学生更好地接受知识和技能的培养，提高学生的综合素质和竞争力。
二、初三中考之后读国际高中的弊端
费用高昂
国际高中的学费通常比国内高中要高出很多，而且还需要支付额外的住宿和生活费用。这对于一些家庭来说是一个很大的经济负担，需要考虑自己的经济实力是否能够承受这样的花费.
推荐选择一些学费比较低的国际高中，如：
1、北京东方红学校(昌平区)
北京东方红学校于2005年建校，是北京市昌平区教委正式批准的一所十二年一贯制双语民办寄宿学校。学校除了12年一贯制国内班，还要明德高中合作有中日、中韩、香港、中英国际高中项目。
学费标准：
中日课程班7.8万/年、中韩课程班7.8万/年、港澳课程班11.8万/年、中英课程班11.8万/年
>>复制括号中的内容查看：北京东方红学校招生简章( -zd-xxm )
2、北京中加学校(通州区)
北京中加学校成立于1997年，是北京市首所实施中外合作普通高中教育的新型学校，学校小学、初中开设课程主要以中国国家课程为主，就读学生毕业可具备双向升学的机会(中考或升国际学校)，高中部则以开设加拿大课程、国际艺术课程为主。
学费标准：
IP国际班：10.7万/年
美高班：13.9万/年
香港dse：13.8万/年
英高班：14.8万/年
>>复制括号中的内容查看：北京中加学校招生简章( -zd-xxm )
3、中关村外国语学校(海淀区)
北京市中关村外国语学校是由北京市海淀区人民政府批准的[教社F30028]，具有独立法人资格的一所寄宿制(兼收走读)民办学校。学校开设有小学、初中、高中，高中部主要以国际班为主，课程体系有新加坡丛森伏课程、澳洲课程可选，新加坡课程既可以高考，又可以申请留学。
学费标准：
新加坡高中：98000元/学年
>>复制括号中的内容查看：北京市中关村外国语学校招生简章( -zd-xxm )
4、中育贝拉国际高中(大兴区)
中育贝拉国际高中以国际高中教育为特色，开设了丰富的国际课程，包括Alevel英高课程班、加拿大OSSD课程班、香港DSE课程、日本国际高中班、艺术国际高中班(音乐、艺术设计)、韩国班、美高班，可以满足不同家庭国际课程体系的选择。
学费标准：
英、美、加/艺术高中国际课程班学费13.3万/年
日本班8万/年
>>复制括号中的内容查看：中育贝拉国际高中招生简章( -zd-xxm )
5、北京明诚外国语学校洪堡学院
北京明诚外国语学校坐落于北京市朝阳区环境优美的蟹岛文化园区内，地理位置优越，是一所K-12可寄宿制多语言环境的外国语学校。洪堡学院春敏主要开设了学校小语种双轨制高中班，被录取的学生将来既可以参加高考，又可以申请留学。
学费标准：13.8万渗携/年(不论语种)
>>复制括号中的内容查看：北京明诚外国语学校洪堡学院招生简章( -zd-xxm )
注：学费以学校当年公布的学费为准，以上只是参考了2022-2030年学费。

到马来西亚留学该如何选择学校？

最近回国后天天有应酬，就差不多一周多没有更新了！今天不谈玩的，来谈点正经的，我的孩子刚好放假，就从学习开始说起吧。很多朋友都来问我，什么学校好不好，孩子什么年龄来好，其实这个问题我用2句简单的话就可以回答你们，学校好坏自己喜欢就成，年龄越小肯定越好。马来西亚的大学我不敢恭维，如果非要和国内比，我只能说语言环境和教学秩序不同，如果你的理想在远方的欧洲或者英联邦，那么你可以选择马来西亚大学的双联课程。可能我下面说的话有人会很不爽，但是我还要说。

马来西亚有很多私立大学，我们熟知的双威大学，英迪大学，APU亚太理工大学，城市理工大学，泰莱大学等等，说起来我就对林国荣大学有点好感，因为里面美女比较多！这些学校清一色私立大学，也就是说你可以很容易的进入这些大学，有很多中介在做这种生意，我可以负责的告诉大学以上学校均有返佣存在。所以出现很多在那里上学的中国学生做起了面向中国招生的工作，这些大学很好进入，但是毕业需要一定的成绩，包括泰国的那些大学也一样成为了国内很多高考不理想的孩子首选，一来可以出去见见世面，二来可以脱离家庭的束缚。其实这些大学里面也有一些比较好的双联课程，就是马来西亚读2年再去英国或者澳洲或者其他国家读2年，但是很多高考成绩不理想的孩子第一关就过不了，那就是英语！我见过很多孩子交钱来上学，但是语言班读1年还没通过，所以家长也不要期望这些大学回国后可以得到多大认同度，你就想着在这里就当是把你的孩子送来学几年英语好了。也别期望孩子可以留在马来西亚，我负责的说要在马来西亚工作英语，马来语，粤语，福建话，至少你要精通三种，否则你很难留下的，有一些人毕业后在马来西亚创业那是另当别论。

那是不是马来西亚没有在国内认可度高的大学了？那肯定不是，比如说莫纳什大学（Monash University)澳洲顶级的学校，还有雷丁大学（University of Reading），诺丁汉大学（University of Nottingham）等等，这些世界名校在马来西亚都有分校，同样提供双联教育，也就是马来西亚1-2年，本部1-2年，因为同属于英联邦这些大学比你在国内会容易进入的多，学费也会节约不少，但是英语永远是我们的硬伤。当然也有一所我们国内的名校在马来西亚有分校，那就是厦门大学，去年云南招2个名额，583分才录取。全国一年也就300-400个名额，但是本地人或者东盟国家的人进入就相对简单一些。

其实说了那么多，家长和孩子必须要明白一个道理，就是物有所值，别去国外混了几年最后文凭也没有拿到，英语也没学懂，那就得不偿失了，仅仅是有一个海外生活的经历，回到国内估计你还没有国内大学本科的孩子好找工作。认清了一个问题，别被那些中介忽悠了，当然如果你要来上大学，我免费帮你，哈哈，大学给我的佣金我还请你喝酒，别小看佣金不少的，1000美金起！足够我们喝酒了。

说回正题，我们来说说国际学校，说这个话题之前，我首先再次强调，要出国越小越好！为什么呢？因为孩子才有融入感，才会带入文化的交融，越大就越难接受国外的文化和教育背景，最终还是花了钱没办好事。我的孩子5岁就到了国际学校上学，中途我转了2次学，为什么转学？不是因为国际学校不好，其实别以为费用高国际学校就好，费用低的就不好，费用高低只是老师的层级高低，清一色的澳洲老师，英国老师，自然费用就会高很多。既然很多人要我推荐，我为什么不推荐？国内满大街的马来西亚国际学校推荐，一打开网站全是推荐信息，什么飞优国际学校，NEXUS国际学校，爱丽斯密斯国际学校，花园国际学校等等，还自以为聪明的做了一个排名，我不知道这种排名是根据什么来的？我以为是学费的高低吧，哈哈。

我要揭秘了，因为这些国际学校返佣不少，比如说NEXUS就有1万马币的返佣，6万的学费就返佣1万给推荐人，可想而知中介为什么不推广？国内网站为什么不宣传？我记得前段时间和一个中国妈妈聊天，他告诉我他所在的国际学校中国人越来越多，我还告诉他转学吧，不是我不喜欢我们的同胞，我要让孩子融入到那种文化，那种气氛中去，以便将来他踏入更高学府的时候可以用另外一种思维来考虑问题，所以我的孩子从飞优转学到另外一所学校，后来发现中国人又多了，又转学到了另外一所，我都搬到SUBANG去住就是为了避免这个问题。我不点名的说，我朋友家的孩子在他家附近的国际学校上学，一个假期过后突然来了120多个中国孩子，大家想想马来西亚的国际学校一个年级4-8个班，一个班最多25人，这些孩子全是10岁左右的，这样一来？那完蛋了，吓得他立马转学，每天开车40分钟送孩子上学，一天来回2次，真是苦了家长了。

为什么害怕我们的同胞？有的家长来问我，你的孩子英语怎么学那么快？我们的孩子来了一年多了，英语还是不行。其实你应该欣慰了，比起那些在国内每年几万去上所谓英语培训班的孩子的来说，你的孩子已经很优秀了，国内读5年的英语培训班也不如你的孩子在这里一年。为什么我的孩子学英语快？是因为我避免让他有说中文的机会，回到家和我说中文就可以，他周围的小朋友，邻居，全是说英文的，这不快那真是脑子有病了。很多来这里的中国家长，扎堆住在一起，孩子也上一个学校甚至一个班，放学后，假期里，学校里全是在一起玩，你说能快吗？有句话叫熟能生巧，你孩子每天都操着普通话和小朋友玩，要是快那是神童了！

我很自豪我孩子的英文，9岁半可以看懂电影了，可以流利的说英文，但是很多不会写。我准备这次回去马来西亚后，周末我带他出去玩的时候，用英文来做一个小导游，我录下来，发布上来给大家看看。

选择国际学校，首先你得先去参观，不要去看什么排名，学费，先看人！！有一句话说的好，一个人有没有实力和能力，不是看他！是看他周围的人。相信大家可以理解这句话的意思，国际学校的排名没有任何意义，因为9年级之后所有的老师必须是持证老师，也就是说你选择了ALEVEL体系老师就必须是英国考试联盟认证过的老师，你选择了IB，9年级之后老师也一样是认证过的。别去迷信黄头发的老师就牛，印度老师就不行，那就大错特错了。这就像我是云南人，你是北京人，我们如果都是清华大学毕业的，你北京的不一定就比我牛气，对吧？一定避免中国孩子扎堆在一起，将来可以扎堆，才去的时候为了语言的运用，千万别扎堆，既然已经付出了那么多，家长陪读，孩子花那么多的学费，何必再去扎堆呢？

选择国际学校一定要年龄越小越好，要不然孩子也会很吃力！有很多人觉得初中再来，这是错误的,国内外学制不同，16岁就要去上大学，你初中来我相信你孩子考不上什么好大学的。别听别人胡说国外上大学容易，那是上交钱就读的大学自然容易，要上名校，要上好的大学不比高考容易。我给大家一个建议吧，最好的年龄就是国内上到2-3年级，中文也学会一些了，到这边如果用我的方法去融入英文环境，我相信很快就可以适应。我的孩子来早了一些，中文退步有点严重，导致在家里她和我说话中英文夹杂的来说，很多中文词语会说不知道意思，还得用英文给她解释，现在我就很苦恼这个问题，每天下午放学后就送她去中文补习学校恶补中文。一个人如果连自己的母语都不会，那就真是香蕉人了，这是丢了祖宗的脸。

最后打个广告吧！下一个暑假，我老婆他们旅游公司会在杭州，南宁，昆明三地招收120个学生到马来西亚国际学校插班上课1-2周，让孩子感受一次国际教育是什么样的，需要了解的可以私聊我！

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