自考 本科学历国家承认吗？和统招本科有什么区别呀

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本文目录一览：

• 1、长春十一高本部和分部区别？
• 2、自考 本科学历国家承认吗？和统招本科有什么区别呀
• 3、普通高校本科和普通高校全日制本科有什么区别吗？我是自考本科的，这算什么本科啊？

长春十一高本部和分部区别？

十一高本部的统招和自费分数都比分部高，但十一高走后门的挺多，而且进的大部分是总部。分部的实验班要比总部的普通班好，但是普通班就不好说了。国际交流是进总部的。

长春市十一高中是吉林省首批示范性高中，长春“四大校”之一，始建于1945年，位于长春市绿园区西南，占地12万平方米，建筑面积6万平方米，现有教职工350人，学生6000人。
学校制定的长远发展目标为把十一高中建设成为“现代化、高质量、有特色、国际性、多元型、学府式的国家级示范性高中。这为全体十一高人指明了奋斗的方向。 开展了数学、物理、语文、毽球教材实验和选修课实验等几十项国家及省、市、校级教改实验。其中部分项目受到国家教委和省、市的认同、表彰和推广。学校承担了国家“九五”重点课题。长春市十一高中被清华大学授予“新百年计划优秀生源基地”并荣获“新百年领军计划”推荐资格和北京大学“中学校长实名推荐制”。
办学理念编辑
学校领导班子是一个团结进取、志存高远、务实创新的和谐集体，班子成员有丰富的管理经验和专业特长。他们都有高级教师职称，其中特级教师3人，省市专家3人。他们从办学实践中探索出“树人教育”的办学思路，提出了“树人固本，和而不同”的办学理念，制定了“以人为本，以德治校，依法办学”的治校方略，确立了“立德、拓智、健体、尚美”的校训，树立了“敬业、求实、合作、争先”的校风，形成了“教能教法，教有特色”的教风和“勤学会学，学有特长”的学风，绘制出具有超前性和可操作性的长远发展目标，即把学校办成“现代化、高质量、有特色、国际性、多元型、学府式的国家级示范性高中”，这为十一高中的持续发展在思想上、理论上、实践上奠定了坚实的基础。

教育成果编辑
十一高中的教学质量体现在“教能教法，教有特色”的教风和“勤学会学，学有特长”的学风上。其教学特点是促进学生的全面发展和培养学生的能力。每年有800多名同学考取重点大学，其它各项高考指标也居于长春市各校之首，受到了市教育局的表彰。
在全国各学科竞赛中，每年都有10多名同学获一等奖，其中张厚丰、申强两名同学分别获1997年、2000年全国数学奥林匹克竞赛第一名。任君宇获2006年全国中学生物理竞赛吉林省赛区一等奖，位于第二名，参加全国总决赛，并被保送到清华大学。关凌越同学获2006年全国中学生物理竞赛吉林省赛区一等奖，被保送到清华大学。刘晓萌同学和齐琪同学分获2007年物理、化学全国竞赛吉林省赛区第一名并获国家总决赛金牌，被保送到北京大学。陈增博和吕征同学获2008年全国数学联赛吉林省赛区一等奖，并被保送到清华大学。孙召凯和雷斯傲同学获2009年全国中学生物理竞赛吉林省赛区一等奖，分列第2名和第6名，双双进入省队，参加全国总决赛，并被保送到清华大学。程功同学获2009年全国中学生物理竞赛吉林省赛区一等奖，被保送到北京学。邵帅同学获2012年全国中学生信息学竞赛铜牌，被保送到吉林大学。
教师队伍编辑
十一高中高质量的教学，源于有一支优秀的教师队伍。学校以师德培训为重点，加强教师专业技能培训和业务理论学习，将“师徒结对”制度化，实行“三五七名师工程”和“金手指工程”。现有特级教师13人，高级教师121人，中级教师162人，有研究生学历者222人，博士学历3人。其中国家级骨干教师11人，省级学科带头人22人，省级骨干教师49人，市级骨干教师129人。另有3人享受国务院特殊津贴，有6人为省市专家。担任国家及省市各学会和学科中心组成员的就有40多人。学校还配有外籍教师辅导外语课。
国际交流编辑
长春市十一高中，本着为家长分忧、对学生负责的态度，积极探索学生留学新途径，深入探索如何建设与国际接轨的人才培育体系，为更多优秀学子创造更好的留学深造条件。2010年，我校已成立了加拿大海外高中部，即所称的“中加班”。 中加班采用小班教学模式，学制三年，按照加拿大卑诗省教学大纲和课程设置，教学采用加拿大高中教学大纲及原版教材，由加方选派有丰富教学经验的专业教师，全外教全英文授课，修满规定学分即可取得由加拿大卑诗省教育部签发的高中毕业证书，享受加拿大国内高中毕业生同等待遇，毕业生可直接申请加拿大、美国、英国、澳大利亚等英语国家的大学。

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