上海世外2021届DP学子风采：且行且思，勇于尝试

今天小编搜罗了上海世外2021届DP学子风采：且行且思，勇于尝试希望给择校的家长们提供参考。

孟成真，世外融合课程升高中DP，录取加州大学洛杉矶分校心理学专业。孟成真对世界充满好奇，喜欢在探索和尝试中挑战自我；兴趣广泛、心醉于不同学科在交叉时所迸发出的魅力；笃志好学，喜欢坐在讲台下汲取知识，也喜欢站上讲台成为知识的传授者。

金子辰，世外境内课程升高中DP，录取埃默里大学语言学专业。金子辰表面上安静、与世无争，实则以一颗平和而坚强的心面对挑战；用敏锐的感知力不断探索着自己的内心，通过学习和活动更好地了解自己。

孟成真生活照

金子辰生活照

01●在探索中寻找自我最终心栖梦归处

孟成真对于心理学的兴趣是在探索和尝试中被逐步培养起来的。她第一次正式接触这门学科是在九升十的暑假夏校中：她在夏校中选修了Experimental Psychology（实验心理学），初涉了心理学知识和经典的心理学理论。也正是这门课程的结课项目，让她第一次认识到心理学这一学科所包含内容的丰富性和广泛性：该课程的结课项目要求每位同学自主设计一个心理学实验；而在大家向彼此展示、分享实验成果时，她发现全班每位同学所做的实验虽然都较为基础，但是主题各有不同，涉及面很广。这让她意识到，心理学涉猎的范围非常广泛，它也会和其他很多学科有交叉点（比如教育学和神经科学），是可以彼此相辅相成的。这种跨学科研究的魅力让她沉醉其中，也激发了她对更多学科的好奇心和探索欲。高中三年，孟成真先后加入了JOL（Joy of Learning，悦习社，一个为中小学生免费提供各种课程的社团）和学生大使馆社团，从不同角度探索教育学：在JOL的课堂中收获实践教学的经验，在国际教育展中将视野拓宽至一个更宏观的层面。另外，她也参与了BrainBee脑神经科学竞赛，通过参与校内的赛事培训及自主研习而对脑神经科学领域进行了更深入的探索。

夏校中Experimental Psychology课程的班级合照（后排右三为孟成真）

和夏校的朋友们在一起（前排左三为孟成真）

正是在各个领域中的活动和探索，让孟成真越来越确定自己对于心理学的兴趣。JOL社团生源的不固定性让她有机会接触和教授多元化的学生，而正是那些学生们让她逐渐意识到恪守一个授课模式是不可行的，更多时候，教育的过程是要根据学生的特点来做出不断的改变。因此，她开始自主学习心理学网课，试图从心理学入手去了解不同学生认知事物方式和认知能力水平的差异，并以此为基础，对她实际所采用的教学方法进行不断的调整。她非常享受体验理论知识在实践过程中的运用。

不同学科间理论与实践的结合深深吸引着孟成真，而她广泛的兴趣也促使她在高中生涯中进行了无数次尝试，而每一个尝试的过程都让她受益匪浅：虽然曾有过不少迷茫的时刻，但正是这些尝试的过程让她逐渐发掘了自己的热爱，找到了自己的方向，坚定了自己的目标，也最终成为了她不断前行的动力。在尝试的过程中，她接触了不同的领域，虽然并不是每个领域都会成为她最终的热爱和坚持，但尝试的过程亦是她探索世界的一种方式。

JOL社团Design Thinking课程合照（后排左一为孟成真）

JOL社团的各项系列课程

认识金子辰的人都知道，她是一个学习语言天赋很高的学生，在初中的兴趣课上学习法语，到了高中一边担任法语社社长，一边学习德语。虽然是零起点，但她仅通过一年的学习就达到了德语A2的水平。听她说德语有一种如沐春风的感觉，改变了人们对于德语发音生硬的刻板印象，反而能在有力的发音中感受到这门语言的韵律和优雅。在问起她为何如此擅长学习外语时，金子辰的第一反应是学习语言对于她来说不是一种任务，而是一种享受。在课余时间，她会阅读法语原版小说，担任法语翻译志愿者，听听德语音乐剧，在潜移默化中运用学过的知识，锻炼自己听说读写的能力。语言学习不再局限于掌握语言本身，而是为她打开了了解世界的大门，成了她享受文学和艺术的工具。她还认为，在初中和高中时期学习二外，也为今后进一步学习其它更多的语言打好基础，到了大学，她还计划尝试更复杂的语言，如拉丁语、阿拉伯语等。

德语班的老师和同学们（左三为金子辰）

法语社公众号的每日一句

法语社社员为法语课本录制音频

由于学习了多门外语，金子辰自然而然地对于语言学这一学科产生了浓厚的兴趣。在语言学这一领域，她可以探索语言背后的逻辑和不同语言之间的联系。从初中开始，她就把语言学作为大学的目标专业。到了高中，金子辰参加了Crunchyzoo语言文学社，在丰富的社团活动和两次语言学奥赛中，她能够与志趣相投的同龄人聚在一起，讨论并且学习，这个过程中令她感到十分享受。同时，在语言学领域，她也收获满满：获得了中国语言学奥赛最佳解题奖以及个人赛铜奖、银奖。另外，她所开展的个人项目“语料库项目”，也是结合语言学，对音乐剧的歌词进行分析。通过一年的研究，她撰写了以“传播学视阈下典型的英美音乐剧歌词定位与探索”为题的论文，将自己各方面的专长和爱好结合在了一起进行专题研究。在金子辰看来，语言是很强大的，它是人用来交流的工具，但同时也塑造了人的思想，一门语言的特点甚至会直接投射到以这门语言为母语的人身上，这是她认为语言最奇妙的地方。语言学在看似千差万别的语言中找出逻辑的共同点，把一个个分散的点联结成一张人们看得见的网。

金子辰和世外的团队一起参加语言学奥赛

和语奥队员们在一起（右二为金子辰）

如果说学习语言，研究语言学对于金子辰来说是一种享受和放松，那么学习生物学则给她带来源源不断的新奇感和成就感。到了高中后期，她愈发感觉到自己对于自然万物的运作方式有了新的了解。在学生物的过程中遇到很多挑战，她也非常享受这种克服挑战的过程，她甚至打算在大学里将生物作为自己的第二专业来进行学习和进一步的研究。

生物班级的老师和同学们（后排左二为金子辰）

02●Think Big Do Small

孟成真是一个善于观察周围世界，并积极做出改变的人。当她和同学们深入学校附近的玉兰园这一老小区时，发现居民间的交流平台比较匮乏。于是，她和同学们组织了一支名为SOCIALers的小队，在指导老师的协助下，通过搭建社区花园的方式，为居民们创建了一个交流和合作的空间，共耗时两年，帮助玉兰园的居民们实现了社区共治，也增进了社区内的文化认同感。这样的行动印证了“社区花园”这一模型的可推广型，而孟成真和她的队友们也凭借这一项目在CTB赛事中连续两年斩获佳绩，取得全国前5%和全球前10%的顶尖名次。

此外，作为TEDxYOUTH@SWFLA（一个由世外中学个人组织者群体发起的TED活动，已经由TED官方审批）的发起人之一，孟成真和TEDxYOUTH的项目成员们邀请了10位来自DP10、11以及MYP的学生和教师演讲者，围绕“棱镜”这一主题展开深入探讨，旨在希望以此让更多来自不同年龄段和角度的声音被听见，在言语的交流中达到思想的碰撞。在谈起对于上述活动的感受时，孟成真这样说道：“我在做活动的过程中，愈发认同CTB比赛的slogan，‘Think Big， Do Small’。观察到宏观的社会问题并非难事，但如果想要以高中生的身份去对某些问题的现状做出一些改善，寻找一个合适的着手点是至关重要的。”

在CTB项目中参与社区花园的墙绘

社区花园建设团队的成员们

TEDxYOUTH策划团队（右二为孟成真）

和TEDx的演讲者们合影（前排左三为孟成真）

相似的，金子辰作为班长，也是一个非常关心班级体，并积极以行动去增强班级凝聚力。在十年级军训的那一周，每个班都要为晚会准备一个表演节目，可是排练的时间却仅有三天。这对于初次聚到一个班级的26位同学而言绝非易事。为了让尚未相熟的同学们尽快融入进班级，金子辰提出了排演短剧的想法，并希望以排练的过程为契机，让同学们获得更多交流的机会。她作为策划人之一组织了演出：分配角色，设计过渡，检查剧本，每一件事她都热情为之。正是这一场15分钟的短剧，让同学们在开学伊始建立起了彼此的链接。

节目策划班级会议

花木兰短剧剧照

后来，在担任班长的过程中，她也积极策划了各种班级活动，进一步加强了班级的凝聚力。离开熟悉的教育体系，初入IB，同学们难免都有些许的不适应。细心的金子辰在观察到同学们所面临的困难后，与学习委员轮流在早自修上组织同学进行小红书英语默写，希望以此提高大家的英语水平。在申请季，为了帮助大家缓解压力，调整心态，她和班委一起组织了班级新年联欢会，全班同学都乐在其中，得到了很好的放松。

班级合照

03●穷则变 变则通 通则久

虽然最终的专业选择不同，但孟成真和金子辰在高中阶段都曾勇敢地踏出自己的舒适圈，并从中收获了成长，为自己的未来注入了更多的可能性。十一年级时，在成为JOL的副社长后，孟成真开始以领导者的角度重新审视这个她所为之倾注了无限热情的社团，发现JOL作为一个线下课堂已经运营得非常成熟，但似乎陷入了一个瓶颈：每期课程的运营模式高度相似，社团的未来一眼便望到了尽头。而2020年初疫情又突如其来，她决定从挑战中探寻新的机遇：帮助JOL完成一个由“全线下课堂”到“线上课堂”的教育模式的转型。这对于她和JOL社团来说都是一个巨大的挑战：JOL从未涉足过线上教育，此次转型对JOL来说是一个从零到一的全新突破。同时，“革新”也意味着在实践的过程中将会碰到很多挑战——比如作为一个非专业的直播课团队如何协调师生的时间、师生之间如何在网上建立互动、如何保证年龄较小的学生上网课时的专注度等等。为了解决这些问题，孟成真和社员们对市面上现有的网课进行了研究，也阅读了一些关于低龄学生的专注力维持时间的心理学研究文献，将知识转换为带领团队突破困境的明灯，并通过与学生的积极沟通，最终在不断的修改过程中完善课程的整体设置，广受学生们的好评。

JOL社团的暑期艺术workshop

Public Speaking 线上系列课程 (左)

JOL的课堂报告 (A Report on Classroom Observation) （右）

在孟成真看来，社团转型的过程也是她走出舒适圈、突破现状、超越自我、获得能力提升的过程。她认为，虽然踏出舒适圈的过程往往不会一帆风顺，但正是这份勇气为她打开了更多通向新世界的大门，在不断求索的过程中实现了自我的突破。在谈及这段经历时，她更是直言，“不要畏惧改变，因为在面对变化时，挑战和遇往往是并存的。”

贵州支教

与孟成真一样，金子辰也有勇敢走出舒适圈，从而获得成长的经历。在11年级，她成功申请到了歌德学院的奖学金，参加了在韩国首尔举行的“网络化世界”交流活动。共有来自8个国家和地区的学生飞赴首尔参加这次活动。活动的内容是先学习编程软件，再编组共同用软件创作一件有关“与未来的学生交流”的作品。这是金子辰第一次出国参加学生交流活动；第一次“现学现卖”——没有编程基础的她在短时间内学习软件用于创作作品，与来自其它国家的高中生合作进行创作；第一次在国际化的场合用德语展示小组创作的作品。对于只学了一年德语的金子辰来说，这是不小的挑战。她努力抓住这个难得的机会尽力提升自己的德语水平，不仅成功地应对了挑战，而且还与来自不同国家、不同背景的同龄人建立了友谊，大家有许多共同的话题，还会分享自己的烦恼与压力，相互排解。在活动结束后，她将自己在韩国的经历用中德语进行报道分享，获得歌德学院和在校师生的肯定。

金子辰（右一）与来自不同国家、不同背景的同龄人建立了友谊

分组用编程软件创作作品

金子辰勇于接受挑战的个性还体现在她在学术上对自己高标准严要求。她生物IA的主题是“研究β-呋喃果糖苷酶的活性”。这是一个比较有挑战性的题目，在做实验的过程中会出现一些意想不到的结果，与她当初的设计和设想有较大的不同。在这种情况下，她会自己着手去整理IA中遇到的问题，并且查找资料，求助同学和老师。在实验结束后，她既出色地完成了自己的IA，同时也学到了很多额外的生物知识。金子辰的拓展论文EE选题是英语B文学，也是一个具有难度的主题。在谈起支持她高质量完成EE论文的动力时，金子辰要特别感谢她的指导老师Devin老师，Devin自身对于文学的热爱感染了她，每次跟指导老师讨论完都有一种豁然开朗的感觉。在金子辰看来，学术上的挑战和勇于走出舒适圈是她不断前进的动力。她总是用正面积极的心态去迎接，享受这个痛并快乐着的过程，而最后的果实一定是甜美的。

生物IA实验

金子辰与英语B文学的指导老师Devin  

04●漫步桃园满载而归

孟成真的整个中学时代都是在世外度过,这七年中，她收获颇丰。谈到在世外学习的感受，她首先想到的是她参加过的各类社团和各项活动。譬如，作为学生大使馆的社长，她曾多次以采访者的身份参与了学子风采录的项目采访。在采访的过程中，她接触到了很多优秀的学长学姐。在她初入DP，仍然对未来感到迷茫的时候，学长学姐的经验分享对她有很大的启发，而他们每个人迥然相异的经历更是让孟成真开始意识到，每个人的未来都不该被设限，努力探寻自己的热爱并将它坚持下去，比起随波逐流是更好的选择。渐渐地，彼时那个仰望着学长学姐的女孩一步一步地成长了起来，开始带领着社员们撰写公众号推文，分享宝贵的经验：为同学们分享各项国际赛事的备赛及参赛经验、为初入IB课程体系的新生们分享选层经验和建议、为疫情中出行不便的同伴们归整并分享高质量的线上学习资源、也为即将奔赴海外求学的学子们介绍各个大学不同的校园文化。经验的分享在流转的时光中成为了一种传承。

孟成真（前排右一）和学生大使馆的成员们

作为学生代表参加教育展，回答家长咨询

学校提供的丰富的社团活动对金子辰而言也是一笔宝贵的财富，让她能够在不同的社团中尝试各种多样化的活动，从而找到真正适合自己并且由衷热爱的活动。高中三年，她感觉最大的收获是培养了自己自主学习的能力。在学习不同的学科时，她研究出了不同的学习方法。在碰到问题时，她会自己先想办法解决，查找资料。在遇到瓶颈时，再寻求老师的帮助。而这些能力的获得，对于一个人的长远和可持续发展尤为重要。

法语社社员在社团活动中做的关于萨特的分享

语言学专业的学长给Crunchyzoo社员上课

此外，孟成真十分珍视她在世外所遇到的老师和同学。在社团中结识的志同道合的朋友们让她的逐梦之路不再孤独；老师的悉心教导帮助她改善了学习方法，在摸索中逐步搭建起了知识的框架......在申请季中，她也曾面临心态波动，但是升学组老师和朋友们给予她的支持和帮助对她而言正如同一道道光束，在她感到迷惘和不安的时候，照亮了她前面的道路，充实了她奋勇前行的底气。

金子辰也有着相同的感受，她感恩班主任张婷老师：“她很关心班里的每一位同学，在心态波动的时候我会主动找她沟通自己近期的状态，她总是能给我注入新的希望和勇气。”

孟成真（右一）毕业典礼上和班主任徐卓成老师的合影

金子辰与班主任张婷老师在国际部操场

05●抚琴弄弦三两声 拉弓射箭无虚发

在生活中，孟成真和金子辰都有着自己独特的兴趣爱好。这些爱好在丰富她们生活的同时，也为她们带来了思想的启发。在家庭氛围的感染下，孟成真非常喜欢民乐。她从小练习古筝，在十二年的学琴生涯中参加过各类表演，比如社区晚会、Charity、毕业典礼等。但她并未止步于此，而是试图探素民乐这一艺术形式的更多可能性。十年级时，她借由融合课程Personal Project的契机，完成了一个民族音乐和流行音乐的融合项目，以此探寻让大众认识民乐的新方式。她觉得民乐是她对自己的文化的一种认知方式，也是她输出本土文化的一种契机。她希望通过民族音乐，让世界了解中国文化，搭建起一座文化交流的桥梁。

正在剪辑Personal Project （上）

融合课程 Personal Project的宣传海报 （左）

孟成真在融合课程的迎新晚会上演奏古筝 （左）

孟成真在DP的Charity上演奏古筝（下）

从高中开始，金子辰就对射箭产生了很大的兴趣。在学习之余，她每周末都要进行射箭练习。说起为何有这么一个小众的爱好，金子辰分享道，在射箭的过程中需要控制不同的变量，比如头倾斜多少角度，手和脚怎么摆放等等，一个变量没有控制好，就没有办法把剑射准。这个过程在她看来很像是在生活中为了达成一个目标，需要确定计划，并在执行中满足所有的条件。除此之外，射箭需要100%专注，因此这项爱好可以让她得到放松，暂时忘却学业上的压力，对于调整学习状态很有用。

金子辰在进行射箭训练

在伦敦西区看《歌剧魅影》

提到给学弟学妹的话，孟成真说：“永远抱有一颗对世界的好奇之心，勇敢尝试，且行且思，便终会在前行的路途中找到属于自己的世界，梦想成真。”

金子辰说：“如果不确定自己真正热爱的是什么，一定要珍惜在IB学习的机会，用高中三年的时间去一步步发现。”

热爱像星星一样指引着每一个人

且行且思，追梦不止

受访人| 2021届（5）班金子辰、2021届（6）班孟成真

采写人| 徐卓成老师

照片提供 | 孟成真、金子辰

美编 | 潘婷薇

责编 | 吴新贤